三年级上美术教学设计幸福乐园湘美版小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第 13 课 幸福乐园 一、教学目标 1.通过教学，使学生从记忆到现实再创作设计，表达感觉；2.提高发现美、创造美的能力。二、教学重点与难点 1.用记忆画表现自己在少年宫的活动场景；2.分角色进行化装，进行舞台布景；3.人物特征的表现。三、教学准备 多媒体课件、等。四、教学过程 活动一 （一）组织教学，检查工具。（二）新授：1.教师问：少年宫是用来干什么的？生答：少年宫是我们学习娱乐的场所。可以看书、画画、唱歌、跳舞、学科技 2.说说少年宫的模样：教师示范画一些少年宫的全景和某一游乐场所。3.说说在游乐场最快乐的事情。4.欣赏教材中的范作：a.近大远小，人物丰富

2、，色彩对比强烈；b.有主次之分；（三）作业要求：想象画出少年宫的场景。要求画面构图饱满；画少年宫的某一局部，人物突出，有动态，色彩鲜艳。（四）学生作业，教师巡视。（五）展评小结。活动二 （一）组织教学，检查工具。学习必备 欢迎下载 第 2 页（二）新授：1.六年级“六一”儿童节表演与平日有什么不同？2.教师讲述一个简单课本剧（睡美人）师化妆，请学生说说合适吗？不合适的地方在哪里？为什么？还可以整理化妆。公主、王子各是什么样？3.尝试作业：化妆。解决角色化妆，抓住特征。4.教师出示各种材料，提问：它们适合装饰在哪些位置。5.分小组发剧本：讨论角色各有什么特征，如何运用已有材料。（三）作业要求：根

3、据节目内容扮演角色化妆，要注意人物特征的表现。（四）学生作业，教师巡视。（五）学生根据角色进行表演。（六）总结下课。活动三 （一）组织教学，检查学具。（二）新授：1.教师播放录象“六一”儿童节舞台布景。2.设计：a.为什么这样设计？说细节。b.谈动机。c.讨论还可以做什么样的舞台布景？3.欣赏书中舞台布景图，谈谈你的看法：a.主题是否突出？b.是否有创意？c.是否有一定可操作性？4.提出作业要求：为主题队会画一幅舞台布景图样。突出主题，有价值。的能力二教学重点与难点用记忆画表现自己在少年宫的活动场景分角色进行化装进行舞台布景人物特征的表现三教学准备多媒体课件等四教学过程活动一一组织教学检查工具

4、二新授教师问少年宫是用来干什么的生答少年宫是我们学游乐场最快乐的事情欣赏教材中的范作近大远小人物丰富色彩对比强烈有主次之分三作业要求想象画出少年宫的场景要求画面构图饱满画少年宫的某一局部人物突出有动态色彩鲜艳四学生作业教师巡视五展评小结活动二一组织教学师化妆请学生说说合适吗不合适的地方在哪里为什么还可以整理化妆公主王子各是什么样尝试作业化妆解决角色化妆抓住特征教师出示各种材料提问它们适合装饰在哪些位置分小组发剧本讨论角色各有什么特征如何运用已有材料三学习必备 欢迎下载 第 3 页（三）学生作业，教师巡视。（四）展示作业，小评。的能力二教学重点与难点用记忆画表现自己在少年宫的活动场景分角色进行化装进行舞台布景人物特征的表现三教学准备多媒体课件等四教学过程活动一一组织教学检查工具二新授教师问少年宫是用来干什么的生答少年宫是我们学游乐场最快乐的事情欣赏教材中的范作近大远小人物丰富色彩对比强烈有主次之分三作业要求想象画出少年宫的场景要求画面构图饱满画少年宫的某一局部人物突出有动态色彩鲜艳四学生作业教师巡视五展评小结活动二一组织教学师化妆请学生说说合适吗不合适的地方在哪里为什么还可以整理化妆公主王子各是什么样尝试作业化妆解决角色化妆抓住特征教师出示各种材料提问它们适合装饰在哪些位置分小组发剧本讨论角色各有什么特征如何运用已有材料三