高一物理教学工作计划中学教育中考_办公文档-工作总结 .pdf

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1、名师精编 欢迎下载 高一物理教学工作计划 高一物理备课组 2016/9/1 名师精编 欢迎下载 高一物理教学工作计划 一、指导思想 根据必修模块的知识属于力学部分的内容，知识难点多，而本学期课时较紧，学生功课又较多等实际情况，高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等，而不强调挖掘知识难度，符合会考必修要求。二、教学计划 本学期高一物理每周安排 2 课时，完成必修模块教学任务。另各校可按照新课程的要求，开设如物理学史、生活中的物理学等校本课程。三、学生情况分析 对高一学生来讲，

2、物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先，要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次，要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。在教学中不断

3、改进教学方法，达到最佳的教学效果。四、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修 1 的教材。必修 1 教材，突出了四个特点：注重基础。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望;2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力;3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。必修 1 是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大 运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加 速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因

4、此务必要引起学生重视。五、教学中应注意的问题 1.建议期中练习前教学进度控制到第二章结束。2.因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每位学生 都有所突破。3.加强实验课的教学和探索，特别是分组实验，要保证学生都 能独立地完成，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能 力，努力渗透物理研究问题方法的培养。4.任课教师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。5.重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研 究性学习，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理 活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的

5、阵地。在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。6.在教学中注意处理好以下几个关系，首先，是会考要求与高考要求的关系，高一开始学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二，是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三，是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。据必修模块的知识属于力学部分的内容知识难点多而本学期课时较紧学生功课又较多等实际情况高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣掌握基础知识和基本技能适应科学探究的教学方法培

6、养正确的物理学习方法和思安排课时完成必修模块教学任务另各校可按照新课程的要求开设如物理学史生活中的物理学等校本课程三学生情况分析对高一学生来讲物理课程无从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高因而在学习时过程首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性加强物理实验教学培养学生观察与实验的基本素养其次要注意联系实际以学生熟悉的实际的问题或情景为背景为学生搭建物理思维的平台第三要注意知识与能力的阶段性不要名师精编 欢迎下载 7 每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备 课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有 自己的完整的物理资料做出应该做的

7、工作。8坚持每周备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学 中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。9坚持每周一节公开课，课后及时与上课老师探讨交流，研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高教学水平。六、知识内容说明及课时 一、运动的描述 知识内容 说 明 1、质点 参考系和坐标系 理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，是一个理想化模型，通过具体事例弄懂物体在什么情况下可以看作质点。知道参考系概念，知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。在比较不同物体的运动情况下，必须选择同一物体作参考系才有意义。用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。（1 课时）2、时

8、间和位移 知道时间和时刻的区别和联系，能用数轴表示时刻和时间；理解位移的概念，了解路程和位移的区别；能用直线坐标系表示位置和转移；知道位移是矢量，时间和路程是标量；知道时刻与位置，时间与位移的对应关系 会用直线运动的位置坐标计算位移。（1 课时）3、运动快慢的 描 述 速度 理解物体运动的速度，知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性；理解平均的意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度；理解瞬时的意义，能区别质点的平均速度和瞬时速度，知道速度和速率以及它们的区别。（1 课时）4、实验、用打点计时器测速度 了解打点计时器的计时原理和构造，理解纸带中的点所表示的物体运动的信息（时

9、间、位移）；学会使用打点计时器；理解根据纸带测量速度的原理，并测量出瞬时速度；明确速度一时间图象的物理意义，会用描点法描绘物体的速度一时间图象，获得相关信息。（1 课时）5、速度改变快慢的描述加速度 理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量；知道它的公式、定义、符号和单位；能用公式进行定量计算；知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动；知道平均加速度与瞬时加速度及其区别；理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的 v-t 图象理解加速度的意义。（2 课时）二、匀变速直线运动的研究 知识内容 说 明 6、实验、探究小车速度随时间变

10、化的规律 了解“探究小车速度随时间变化的规律“的实验器材及操作；会运用列表法、图象法（描点法）处理实验数据，分析小车运动的特点。理解“速度时间”图象 （2 课时）7、匀变速直线运动的速度与时间的关系 知道什么是“速度时间”图象以及如何用图象直接读出某一时刻的速度，也可求出位移；掌握匀变速直线运动的速度公式，会应用速度公式对简单的具体问题进行分析的计算；知道匀速直线运动和匀变速运动的“速度时间”图象的特点及其物理意义，掌握由“速度时间”图象判断物体运动性质、运动方向、加速度方向及求解加速度的方法；明确“速度时间”图象不是物体的运动轨迹；知道什么是匀变速直线运动和非匀变速运动。（2 课时）据必修模

11、块的知识属于力学部分的内容知识难点多而本学期课时较紧学生功课又较多等实际情况高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣掌握基础知识和基本技能适应科学探究的教学方法培养正确的物理学习方法和思安排课时完成必修模块教学任务另各校可按照新课程的要求开设如物理学史生活中的物理学等校本课程三学生情况分析对高一学生来讲物理课程无从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高因而在学习时过程首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性加强物理实验教学培养学生观察与实验的基本素养其次要注意联系实际以学生熟悉的实际的问题或情景为背景为学生搭建物理思维的平台第三要注意知识与能力的阶段性不要名

12、师精编 欢迎下载 8、匀变速直线运动的位移与时间的关系 理解匀速运动，变速运动的概念；知道什么是位移时间图象，以及如何用图象来表示位移和时间的关系；知道匀速直线运动的 v-t 图象的意义；理解匀变速直线运动的位移与时间的关系；了解位移公式的推导方法，掌握公式 x=V0+at2，V0V 2ax.（1 课时）9、自由落体运动 知道自由落体运动的概念；知道影响物体下落快慢的因素；理解自由落体运动是在理想条件下的运动；知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同 （2 课时）10、伽利略对自由落体运动的研究 了解落体运动研究的史

13、实；理解任何猜想和假说都需要有实验验证的重要性 （1 课时）三、相互作用 知识内容 说 明 11、重力 基本相互作用 知道力是物体之间的相互作用，能在具体问题中找出施力物体和受力物体；了解自然界中的四种力、力的作用范围、数量级等知识；能从力的物质性、相互性、矢量性、作用效果四个方面深刻理解力的概念；知道力既有大小又有方向，能在具体问题中画出力的图示或力的示意图；知道重力是因为地球吸引而产生的；掌握重力的大小和方向，知道重力大小的测量方法 掌握重心的概念、知道重心的位置与哪些因素有关，会确定质量均匀分布且形状规则的物体重心的位置 （1 课时）12、弹力 了解弹力是接触力，弹力的本质是电磁力；物体

14、形变的概念和形变种类及特点；了解弹力产生的条件，会判断弹力的有无及弹力的方向；知道胡克定律的内容、适用条件、弹簧劲度系数的物理意义、单位（2 课时）13、摩擦力 静摩擦力的定义，产生条件、方向的确定；知道最大静摩擦力，知道静摩擦力的大小、方向由物体所受外力的大小、方向决定；知道滑动摩擦力及其产生条件、会确定其方向；会用F=FN计算滑动摩擦力的大小，动摩擦因数 由接触面的材料、粗糙程度决定；知道滚动摩擦力产生的条件，知道滚动摩擦比滑动摩擦小得多（2 课时）14、力的合成 能从力的作用效果上理解合力与分力的概念，理解共点力的概念；掌握矢量合成的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力，会用直角三角

15、形知识计算合力。（1课时）15、力的分解 理解力的分解和分力的概念；知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则；能根据力的实际作用效果进行力的分解；会根据平行四边形定则用作图法求分力，用平面几何的相关知识计算分力（1 课时）四、牛顿运动定律 知识内容 说 明 16、牛顿第一定律 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法；理解牛顿第一定律的内容及意义；知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象（1 课时）17、实验、探究加速度与力、质量的关系 理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关；了解用控制变量法探究加速度与力和质量的定量

16、关系；培养学生的动手操作能力（2 课时）18、牛顿第二掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式；理解公式中各物理量的意义及相互关系；据必修模块的知识属于力学部分的内容知识难点多而本学期课时较紧学生功课又较多等实际情况高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣掌握基础知识和基本技能适应科学探究的教学方法培养正确的物理学习方法和思安排课时完成必修模块教学任务另各校可按照新课程的要求开设如物理学史生活中的物理学等校本课程三学生情况分析对高一学生来讲物理课程无从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高因而在学习时过程首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性加强物理实验教学培

17、养学生观察与实验的基本素养其次要注意联系实际以学生熟悉的实际的问题或情景为背景为学生搭建物理思维的平台第三要注意知识与能力的阶段性不要名师精编 欢迎下载 定律 会用牛顿第二定律的公式进行有关计算（2 课时）19、力学单位制 了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；认识单位制在物理计算中的作用；指导学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化（1 课时）20、牛顿第三定律 知道力的作用是相互的，知道作用力与反作用力的概念；理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题（1 课时）21、用牛顿运动定律解决问题（一）掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法；能结合物体的运动情况对物体的

18、受力情况进行分析；能根据物体的受力情况推导物体的运动情况；会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题（2 课时）22、用牛顿运动定律解决问题（二）理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件；会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题；理解产生超重、失重现象的条件和实质（2 课时）高一物理教研组 2016/9/1 据必修模块的知识属于力学部分的内容知识难点多而本学期课时较紧学生功课又较多等实际情况高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣掌握基础知识和基本技能适应科学探究的教学方法培养正确的物理学习方法和思安排课时完成必修模块教学任务另各校可按照新课程的要求开设如物理学史生活中的物理学等校本课程三学生情况分析对高一学生来讲物理课程无从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高因而在学习时过程首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性加强物理实验教学培养学生观察与实验的基本素养其次要注意联系实际以学生熟悉的实际的问题或情景为背景为学生搭建物理思维的平台第三要注意知识与能力的阶段性不要