人教版四年级下册音乐第一单元《林中的鸟声》教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、 1/4 人教版四年级下册音乐第一单元林中的鸟声教学设计 第一课时 教学内容：歌曲小鸟请到这里来第一乐段：环境保护与小鸟的关系 教学目的：l、初步学会小鸟请到这里来第一乐段，能富裕感情地演唱。学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱。在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活泼。教学重、难点：学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱。教学过程：导入：今天学唱的歌曲是小鸟请到这里来，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里，成为我们的搭档，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是如许美丽的景色啊！只有在这样的环境中小

2、鸟才能婉转歌唱，才能自由翱翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问习题环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。老师总结归纳：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美好的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光临的。报纸上已经有很多的新闻：XXXX 地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和融洽相处的小鸟请到这里来。先请大家朗诵一遍歌词。学唱歌曲 (l)观赏童声合唱小鸟请到

3、这里来两遍。(2)播放小鸟请到这里来的伴奏带。学生朗诵歌词，以配乐朗读的方式使学生相熟歌曲的旋律及用词的内容。(3)随录音带学唱第一乐段的歌词。(4)随老师的琴声学唱第一乐段的歌词。(5)讨论：我们看教科书第 5 页，有一个问习题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生答复）老师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”反复了一次就产生了恳切和亲切的语气就不似第一句那样僵硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。“这里树木长成排”“这里清泉为你流”这两句旋律，一字对一音，要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动。“这里草地像绿海”“这里鲜花为你开”这两句旋律，尾句要开阔把对大自然美景的赞美之情尽

4、情地抒发出来、现在再请 2/4 同学们唱一遍（要求声情并茂）。（6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。学生随老师的歌声学唱歌谱，须要时可以老师唱一句学生唱一句。在教唱过程中应注意 的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第3 乐句完全雷同，第4 乐句雷同。小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。第二课时 教学内容：学习演唱歌曲小鸟请到这里来第二乐段合唱局部。观赏重声合唱林中的鸟声儿。节奏创造。教学目的：初步学会小鸟请到这里来的合唱局部。能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。能专心观赏童声合唱作品，从中受到启发改善自己的歌声。教学重、难点：初步学会小鸟请到这里来的合唱局部。教学

5、准备：多媒体课件 教学过程：导入：上节课我们学唱了小鸟请到这里来的第一乐段，让我们先来复习一遍（学生唱）学习合唱局部 （1）现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱局部，请先认真听几遍录音（放录音）。第二乐段的旋律与第一乐段有什么联络呢。（学生答复有许多与第一乐段雷同的旋律）现在先让我们来学习第一声部的歌词，老师边舞边唱，学生跟着轻声哼唱、重点在“尽情地唱吧小鸟”和“自由地翱翔吧小鸟”这两句的弱起局部，要求学生能够及时进入、第二句结尾也是练习的重点，这一句音调较高，并有七拍的长音。老师一定要用良好的示范让学生逐渐领会用较高位置来歌唱的感觉，避免用胸声粗厉地喊叫。(2)学唱第二声部。第二声部中有两句是

6、与第一声部一样的，所以我们只要重点学习这三句，当然还有第二段结尾中有很多ifa之间的半音进行，也要多加练习，让学生认真听辩，避免将 fa 音唱得过高。(3)两声部的配合 老师要合理分配好声部，要有意识地将水平较高的局部学生分配到第二声部中去，不可使学生误以为第二声部是不重要的。在条件较好的班级中，第二声部可以互相交换，即每个学生既要会唱第一声部，也要会唱第二声部。在两声部配合时，不要不提任何要求一遍遍地重复唱，而应耐心地多作分句的配合练习，如“尽情地唱吧小鸟”和“自由地翱翔吧小鸟”这两句就应作屡次配合练习，第二结尾也应作屡次配合练习，才能真正提高合唱的质量，到达教学的目的。小鸟的关系教学目的初

7、步学会小鸟请到这里来第一乐段能富裕感情地演唱学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与思维活泼教学重难点学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱教学过程导入今天正如歌词中所唱的那样这里树木长成排这里草地像绿海这里清泉为你流这里鲜花为你开同学们看这是如许美丽的景色啊只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱才能由翱翔才能留恋不愿离去所以我们请同学们首先讨论这样一个问习题的舞姿鸟儿捉害虫保护着森林果木鸟粪落在地里使土壤更加肥沃但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存在空气河流被污染树被砍光的地方鸟儿是不会光临的报纸上已经有很多的新闻地由于环境保护得不好原来冬天来栖息的鸟儿们都 3/4 观赏

8、歌曲林中的鸟声 这首歌曲与我们学唱的小鸟请到这里来是同一习题材的作品，但却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜欢的女作曲家，她非常关心红领巾，一生写了很多儿童歌曲，这首歌是其中较为优秀和流传较广的一首，请同学们边看教科书第 6 页边专心观赏。（放林中的鸟声童声合唱录音）我们观赏童声合唱不仅要看着歌词听它的内容，同时也应注意演唱者的声音和表现，录音中的演唱者都与同学们年龄相仿，大多是中小学高年级的学生，他们能够唱这么好，我们经过努力也一定可以。比如这首歌曲中有不少地方使用了顿音记号，还有不少“”的节奏，观赏时就要注意他人是怎样唱的，怎么会唱得这么亲切动人，要以他们的歌声为楷模，改善自己的声音，

9、所以观赏也是一种学习，而且是比自己歌唱更为重要的学习，下面请同学们再认真听一遍（再放一遍录音）节奏创造 在方才这首歌中，你们印象最深的是哪局部？（学生答复：“滴哩哩”模仿鸟鸣的腔调），那么它的节奏是什么呢？（学生答复是“”）。让我们来学唱这首歌中的这一句：（学生学唱）我们还记得以前学过的歌曲滴哩滴哩吗？学生：记得 （唱）这两者节奏有什么不同？（学生答复）对!所以，音乐的表现不是千篇一律的，每个人都有自己的创造，只要能较为精确生动地表现鸟鸣，用什么节奏都可以自由创造，这是没有规范答案的。下面，请同学们为“嘀呖呖”或“嘀哩哩”创造出各种节奏。（学生们创造）大家看，我们创造的节奏是如许丰盛啊!（学生

10、们一一评论，试唱）如果将这些节奏配上音高，就可以用到歌曲中去了 学生试唱 师：可见音乐创作也不十分神秘，只要大家努力，我们就可以用集体的智慧创造出美好的音乐来。第三课时 教学内容：观赏百鸟朝凤 教学目的：凝听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教学重、难点：了解唢呐的结构、音色特点及其表现力。教学准备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。教学过程：一、凝听百鸟朝凤音乐 导言引导学生思考。（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？小鸟的关系教学目的初步学会小鸟请到这里来第一乐段能富裕感情地演唱学会小鸟

11、请到这里来第一乐段的歌谱在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与思维活泼教学重难点学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱教学过程导入今天正如歌词中所唱的那样这里树木长成排这里草地像绿海这里清泉为你流这里鲜花为你开同学们看这是如许美丽的景色啊只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱才能由翱翔才能留恋不愿离去所以我们请同学们首先讨论这样一个问习题的舞姿鸟儿捉害虫保护着森林果木鸟粪落在地里使土壤更加肥沃但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存在空气河流被污染树被砍光的地方鸟儿是不会光临的报纸上已经有很多的新闻地由于环境保护得不好原来冬天来栖息的鸟儿们都 4/4 （3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示。用

12、心凝听、体验。表达听后的感受。（1）情绪愉快热烈、生动而有趣。（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲局面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。二、提醒课习题。哼唱主习题音乐。引导学生思考：（1）鸟类的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）还可以起其他名字吗？动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。“朝”指朝拜之意 “百”是虚指，表示多的意思。千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。哼唱主习题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主习题音乐的感受。三、分段凝听乐曲 引导学生思考：我好像听到，我好像看到。鼓舞学生用文字或者画画来表达对

13、乐曲的理解。（1）引子：用语言叙述。（2）主习题。（3）模拟各种鸟的叫声。（4）小组活动。（5）小组报告。学生对音乐的感受进行二次创作。四、小组活动、总结归纳 你知道多少鸟的名字？鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？（1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）（2）小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。板书设计：鸟类的大王？“朝”意指什么？“百”是什么意思？小鸟的关系教学目的初步学会小鸟请到这里来第一乐段能富裕感情地演唱学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与思维活泼教学重难点学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱教学过程导入今天正如歌词中所唱的那样这里树木长成排这里草地像绿海这里清泉为你流这里鲜花为你开同学们看这是如许美丽的景色啊只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱才能由翱翔才能留恋不愿离去所以我们请同学们首先讨论这样一个问习题的舞姿鸟儿捉害虫保护着森林果木鸟粪落在地里使土壤更加肥沃但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存在空气河流被污染树被砍光的地方鸟儿是不会光临的报纸上已经有很多的新闻地由于环境保护得不好原来冬天来栖息的鸟儿们都