人教版八年级物理下册《第七章力》导学案中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、第七章 力 第 1节 力（）班 编号（）姓名（）成绩（）学习目标 1形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2知道物体间力的作用是相互的。3知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。学习过程 比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。一、力是什么 1.活动一:体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例 手搬桌子 手 搬 桌子 1 2 3 4 【体会】要想有力的话，需满足什么条件？2.我的体验:力（force）是 _。二、力的作用是怎样的 1.活动二：感受力的作用 请用手拍桌

2、子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？2.我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，_ 物体对_物体也施了力，这说明：力的作用是 _ 的。讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.三、力的作用效果 讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?1.活动三：展示力作用的效果 请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。例 手拉弹簧 弹簧的长度变长 1 2 3 2.我的展示：力可以使物体的 _ 发生改变（简称形变），力也可以使物体的 _ 发生改变。加油站 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢

3、和方向的改变，都叫做_ 发生了改变。互的知道力所产生的效果改变物体的运动状态和改变物体的形状学习过程比一比前后位的同学之间进行扳手腕比赛比一比谁能取得胜利谁的力大一力是什么活动一体验力请同学们来互相展示几个力并仔细体验也可不借助于器材看哪验力是二力的作用是怎样的活动二感受力的作用请用手拍桌子双手互拍同伴间推手再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的我的感受甲物体对乙物体施力的同时物体对物体也施了力这说明力的作用是的讨论思考在日常生活中是否用了力呢活动三展示力作用的效果请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家试一试你能行的并请仿照着填入下面的表格中手拉弹簧弹簧的长度变长例我的展示力可以使物体

4、的发生改变简称形变力也可以使物体的发生改变小结 1.我学到的知识：2.我用到的方法：3.我的感悟和体会：4.我还想知道 课后巩固 1.运动员用网球拍击球时(如图)，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生_，二是力的作用是_的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的_发生改变。2.一本书放在桌面上(如图)，书受到桌面的支持力 F，这个力的施力物是_，受力物是_；书对桌面也会产生压力F，这个力的施力物是_，受力物是_。3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为()A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物

5、体也可以产生力的作用 4.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。互的知道力所产生的效果改变物体的运动状态和改变物体的形状学习过程比一比前后位的同学之间进行扳手腕比赛比一比谁能取得胜利谁的力大一力是什么活动一体验力请同学们来互相展示几个力并仔细体验也可不借助于器材看哪验力是二力的作用是怎样的活动二感受力的作用请用手拍桌子双手互拍同伴间推手再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的我的感受甲物体对乙物体施力的同时物体对物体也施了力这说明力的作用是的讨论思考在日常生活中是否用了力呢活动三展示力作用的效果请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家试一试你能行的并请仿

6、照着填入下面的表格中手拉弹簧弹簧的长度变长例我的展示力可以使物体的发生改变简称形变力也可以使物体的发生改变5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。第七章 第 2 节 弹力 P6（）班 编号（）姓名（）成绩（）学习目标 1.知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。2.通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。3.知道国际单位制中力的单位是“牛顿（N）”。4初步了解弹性势能，知道发生形变的物体具有能量。对周围生活中的弹力应

7、用的实例产生关注，体会科学技术的应用的价值。一、形变、弹力 活动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧 你的感受 物体的 的改变叫形变，它分为范性形变和弹性形变。物体发生 所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属于弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属于范性形变。（阅读课本 P.57“形变”的有关内容。）二、探究物体形变的大小与外力大小的关系 猜想：设计实验：互的知道力所产生的效果改变物体的运动状态和改变物体的形状学习过程比一比前后位的同学之间进行扳手腕比赛比一比谁能取得胜利谁的力大一力是什么活动一体验力请同学们来互相展

8、示几个力并仔细体验也可不借助于器材看哪验力是二力的作用是怎样的活动二感受力的作用请用手拍桌子双手互拍同伴间推手再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的我的感受甲物体对乙物体施力的同时物体对物体也施了力这说明力的作用是的讨论思考在日常生活中是否用了力呢活动三展示力作用的效果请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家试一试你能行的并请仿照着填入下面的表格中手拉弹簧弹簧的长度变长例我的展示力可以使物体的发生改变简称形变力也可以使物体的发生改变1、架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度。现象与结论：2、（1）给弹簧施加不同的拉力，观察有何不同的现象；现象与结论：（2）给弹簧施加

9、不同的压力，观察有何不同的现象。现象与结论：小结：作用在物体上的外力越大，物体的 就越大。3、在一段弹簧上分别挂 1 个、2 个、3 个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。总结：一定范围内，物体所受外力越大，形变也越大。（一定范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。）说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。测量力的工具是 ，在实验室中常用 来测量力的大小。三、交流、讨论如何使用弹簧测力计 1、信息快递：在国际单位制中，力的单位是 ，符号是 。2、观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。弹簧测力计主要由 、组成。弹簧测

10、力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ，分度值是 。3、弹簧测力计的使用方法：4、回答课本“议一议”栏目中的问题。5、用手拉弹簧测力计，体验 1N、2N、5N 的大小。6、用小纸条拉弹簧测力计，一直到小纸条拉断为止，注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。7、思考：弹簧测力计为什么有个“测量范围”？你能否设计一个实验来说明？互的知道力所产生的效果改变物体的运动状态和改变物体的形状学习过程比一比前后位的同学之间进行扳手腕比赛比一比谁能取得胜利谁的力大一力是什么活动一体验力请同学们来互相展示几个力并仔细体验也可不借助于器材看哪验力是二力的作用是怎样的活动二感受力的作用请用手拍桌子双手互拍同伴间推手再结合身边的

11、其它器材来感受力的作用是怎样的我的感受甲物体对乙物体施力的同时物体对物体也施了力这说明力的作用是的讨论思考在日常生活中是否用了力呢活动三展示力作用的效果请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家试一试你能行的并请仿照着填入下面的表格中手拉弹簧弹簧的长度变长例我的展示力可以使物体的发生改变简称形变力也可以使物体的发生改变课堂练习 2.力的单位是（）A.牛顿 B.千克 C.毫米 D.秒 4.关于弹簧测力计使用的说法正确是（）A.弹簧测力计根据弹簧受到外力越大，物体形变越大原理制成的 B.弹簧测力计一般都有量程，没有分度值 C.弹簧测力计使用时一定要竖直放置，不能倾斜 D.使用弹簧测力计之前，一定要

12、注意观察标尺的零刻线、分度值和量程 5.某同学使用弹簧测力计的情况如下，其中错误的是（）A.使用前应选择合适的弹簧测力计 B.使用前应先调零 C.只要力的大小在弹簧测力计的测量范围，这些弹簧测力计都可以用来测量这个力 D.使用弹簧测力计时，记录数据的同时要记录力的单位 6.小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（）A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值 B.弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C.并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦 D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置 8.小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是（）A.弹力仅仅

13、是形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体力吸引力 B.在弹性限度以内，弹簧的长度越长，产生的弹力就越大 C.锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小 D.在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变 9.使用弹簧测力计时，若指针指在零刻度线的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （）A相同 B.偏小 C.偏大 D.无法确定 11小明在用弹簧拉力器锻炼身体时，发现用力拉弹簧时，开始时，不会感到太费力，可越向外拉，感觉越费力，这是什么原因？试解释一下。互的知道力所产生的效果改变物体的运动状态和改变物体的形状学习过程比一比前后位的同学之间进行扳手腕

14、比赛比一比谁能取得胜利谁的力大一力是什么活动一体验力请同学们来互相展示几个力并仔细体验也可不借助于器材看哪验力是二力的作用是怎样的活动二感受力的作用请用手拍桌子双手互拍同伴间推手再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的我的感受甲物体对乙物体施力的同时物体对物体也施了力这说明力的作用是的讨论思考在日常生活中是否用了力呢活动三展示力作用的效果请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家试一试你能行的并请仿照着填入下面的表格中手拉弹簧弹簧的长度变长例我的展示力可以使物体的发生改变简称形变力也可以使物体的发生改变12，.关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（）A.弹簧测力计可以测任意大小的力 B.弹

15、簧测力计的刻度不是均匀的 C.弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次 D.弹簧测力计只能在竖直方向上使用 第七章 第 3 节 重力 P9（）班 编号（）姓名（）成绩（）学习目标：1、知道重力是由于地球的吸引而产生的 2、理解重力与质量的正比关系；3、能用 G=mg 计算有关的问题。学习过程：任务一：知道什么叫重力 学习要求：1、观察图 7-12，认识重力作用下物体的运动。、知道重力的方向及应用。思考题：质量均匀的球挂在墙上，如果质量为 2 千克，用力的图示画出它受到的重力 任务二、重力与质量的关系 学习要求：阅读教材并实验探究重力与质量的关系 思考题：关于mg，下列说法正确的是（）它表示 m

16、 与成正比 它表示与 g 成正比 C 它表示 g 与 m 成反比 D 它表示 G 与 m 成正比 互的知道力所产生的效果改变物体的运动状态和改变物体的形状学习过程比一比前后位的同学之间进行扳手腕比赛比一比谁能取得胜利谁的力大一力是什么活动一体验力请同学们来互相展示几个力并仔细体验也可不借助于器材看哪验力是二力的作用是怎样的活动二感受力的作用请用手拍桌子双手互拍同伴间推手再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的我的感受甲物体对乙物体施力的同时物体对物体也施了力这说明力的作用是的讨论思考在日常生活中是否用了力呢活动三展示力作用的效果请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家试一试你能行的并请仿照

17、着填入下面的表格中手拉弹簧弹簧的长度变长例我的展示力可以使物体的发生改变简称形变力也可以使物体的发生改变课堂练习：、重为 3N 的贡柑，从树上落下的过程中，受到重力的作用.对于贡柑所受重力的大小和方向，以下说法中正确的是（）A大于 3N，方向竖直向下 B小于 3N，方向竖直向下 C等于 3N，方向竖直向上 D等于 3N，方向竖直向下 、有一苹果它的重力是 2.45N,则它的质量是 克.、甲乙两物体的质量之比是：，则它们受到的重力之比为（），若甲物体的物重为，则乙物体的质量为（）。、一盒小铁丸的重量为，假如一粒铁丸的质量是 0.025kg，那么一盒小铁丸有多少粒？（g=10N/kg）互的知道力所产生的效果改变物体的运动状态和改变物体的形状学习过程比一比前后位的同学之间进行扳手腕比赛比一比谁能取得胜利谁的力大一力是什么活动一体验力请同学们来互相展示几个力并仔细体验也可不借助于器材看哪验力是二力的作用是怎样的活动二感受力的作用请用手拍桌子双手互拍同伴间推手再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的我的感受甲物体对乙物体施力的同时物体对物体也施了力这说明力的作用是的讨论思考在日常生活中是否用了力呢活动三展示力作用的效果请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家试一试你能行的并请仿照着填入下面的表格中手拉弹簧弹簧的长度变长例我的展示力可以使物体的发生改变简称形变力也可以使物体的发生改变