《果实和种子》教学设计小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 苏教版科学三年级下册 果实和种子教案 学习必备 欢迎下载 果实和种子 教材分析:果实与种子这一课是苏教版小学科学三年级下册第二单元植物的一生 中的第一课。对本单元的学习起到了开启全文的作用。教学目标：知识与技能 1、认识果实和种子，了解果实的特征，明确种子是果实的一部分。2、初步了解种子的构造和传播方式 3、会观察、描述、自己的观察结果 过程与方法 1、能用解剖的方法，利用放大镜对种子进行观察比较。2、能用简单的语言描述自己的观察结果。3、能找出种子的相似之处。能用实验验证自己的猜想。情感、态度与价值观 意识到植物的一生是从种子开始的，应该珍惜生命，不损伤一草一木。教学重点

2、：了解果实的特征，了解种子的内部结构和传播方式。教学难点：对植物的种子进行细心解剖，并观察描述种子的内部构造 教学准备：每两个学生 1 颗泡好的芸豆种子、放大镜、镊子、实验盘。教学课时：本课为 2 课时，今天上第一课时，根据时间灵活掌握 教学过程：一、分辨果实，初步了解果实与种子的关系 引入：同学们，我今天请来了很多的“朋友”和大家一起研究果实和种子（出示课题），想认识它们吗？下面就请它们闪亮登场。1多媒体出示各种水果和蔬菜：樱桃、花生、豆角、菜椒、苦瓜、胡萝卜、苹果、土豆、洋葱、桃、橙、莲藕 想和它们成为“朋友”就要先回答它们的一个问题，你想挑战一下吗？提问：能说一说哪些是果实吗？同桌可以讨

3、论一下。2学生讨论并回答 3了解果实的特征 课是苏教版小学科学三年级下册第二单元植物的一生中的第一课对本单元的学习起到了开启全文的作用教学目标知识与技能认识果实和种子了解果实的特征明确种子是果实的一部分初步了解种子的构造和传播方式会观察描述自己的种子的相似之处能用实验验证自己的猜想情感态度与价值观意识到植物的一生是从种子开始的应该珍惜生命不损伤一草一木教学重点了解果实的特征了解种子的内部结构和传播方式教学难点对植物的种子进行细心解剖并观察描述种间灵活掌握教学过程一分辨果实初步了解果实与种子的关系引入同学们我今天请来了很多的朋友和大家一起研究果实和种子出示课题想认识它们吗下面就请它们闪亮登场多媒

4、体出示各种水果和蔬菜樱桃花生豆角菜椒苦瓜胡萝卜苹果学习必备 欢迎下载 师：我们常说“开花结果”，这个“果”指的就是果实。有些同学可能还是还不能够理解如何来分辨果实的，让我们一起来观察图片中的果实吧。注意观察果实的内部和外部有什么？你找出果实的特征了吗？（外有果皮，内有种子。）师：对！果实内部都包含种子，而种子以外的部分都称为果皮。小结：凡是有果皮和种子两部分构成的都是果实。（板书：果实 果皮）种子 4辨一辨 师：老师这里还准备了一些水果和蔬菜的图片，你们能帮老师辨一辨哪些是果实，哪些不是吗？（能）师：一起进入“智力大闯关”吧!（多媒体课件展示一组水果和蔬菜的图片，学生判断是不是果实，并适时讲解

5、纠正学生的错误认识）（针对香蕉的认知）那么香蕉是不是果实呢？仔细观察！（学生回答）师：噢！其实黑色的小点就是种子，所以香蕉是果实。5补充说明：有些果实比如香蕉一般不需要种子繁殖所以它们的种子逐渐退化了。但是香蕉依然是果实。二、观察种子，探索种子的内部构造 1过渡：我们已经了解了果实的构成，果实除了可供我们食用之外，它最重要的部分是什么呢？（种子）师：大多数植物的一生，都是由果实中的种子开始的，种子也给植物带来了更大的生存机会，接下来我们继续来研究种子。（教师板书）2进行预测 师：一颗小小的种子能够成长为形态各异的植物，那么种子里面到底有什么呢？你能根据自己的经验猜一猜吗？（学生发表观点。）3.

6、解剖实验并观察记录 1）同学们都很聪明，敢于提出自己的观点和猜想，但科学要尊重事实，我们要怎样才能知道种子的内部构造呢？（把它剥开观察）2）提问：种子这么硬，怎么把它剥开来呢？（浸泡）课是苏教版小学科学三年级下册第二单元植物的一生中的第一课对本单元的学习起到了开启全文的作用教学目标知识与技能认识果实和种子了解果实的特征明确种子是果实的一部分初步了解种子的构造和传播方式会观察描述自己的种子的相似之处能用实验验证自己的猜想情感态度与价值观意识到植物的一生是从种子开始的应该珍惜生命不损伤一草一木教学重点了解果实的特征了解种子的内部结构和传播方式教学难点对植物的种子进行细心解剖并观察描述种间灵活掌握教

7、学过程一分辨果实初步了解果实与种子的关系引入同学们我今天请来了很多的朋友和大家一起研究果实和种子出示课题想认识它们吗下面就请它们闪亮登场多媒体出示各种水果和蔬菜樱桃花生豆角菜椒苦瓜胡萝卜苹果学习必备 欢迎下载 3）谈话：老师已经为大家准备好了用水泡过的芸豆种子，下面我们来进行解剖实验。同桌两人相互配合协作根据老师的要求动手把芸豆种子剥开，并用放大镜观察芸豆种子里面有什么？边观察边和同桌讨论分析。4）学生观察，教师巡视，鼓励学生细致地观察。为了观察得更清楚，适时提醒学生可以使用放大镜。指导学生观察芸豆种子里面的每个部分，并适时提出一些问题：a 想把芸豆的种子掰开，我们要先剥掉种子最外面的一个部分

8、？它是什么?给它起个名字吧。b 把种皮剥掉后，我们可以把芸豆的种子掰开了，成几瓣?这两片豆瓣有什么特点？c 豆瓣的中间还有一个小部分，用放大镜观察它的两头，分别是什么样子的？你能形容一下吗？d 一颗芸豆的种子至少有几个部分组成呢？5）课件出示芸豆及胚的结构示意图并讲解种子各个部分的作用。镊子剥下的芸豆的皮叫种皮，白白嫩嫩的两片是子叶，露出的尖尖的是胚。尖尖冒出来的部分是胚根，被子叶包裹的是胚芽。胚根和胚芽合起来我们把它叫做胚，胚是种子里最具有生命力的部分，别看这小小尖尖的胚，将来能发育成长为一株植物呢！而两片肥厚白嫩的子叶都是为胚提供养料的。（板书：种皮 子叶 胚）让我们通过一个短片来了解一颗

9、种子是如何长成一株植物的。三、知识归类，了解植物种子的传播方式 1、过渡：我们已经弄清了种子的内部构造，大多数植物繁衍后代都要靠种子的传播，种子又是怎样展开这趟生命之旅的呢？我们的“朋友”又要考考大家了：2、多媒体播放儿歌蒲公英，边读边思考，蒲公英是怎样传播种子的？蒲公英，开黄花，花儿落了把伞打。小白伞，长长把，风儿一吹上天啦。落到哪儿，哪儿安家，明年春天又开花。课是苏教版小学科学三年级下册第二单元植物的一生中的第一课对本单元的学习起到了开启全文的作用教学目标知识与技能认识果实和种子了解果实的特征明确种子是果实的一部分初步了解种子的构造和传播方式会观察描述自己的种子的相似之处能用实验验证自己的

10、猜想情感态度与价值观意识到植物的一生是从种子开始的应该珍惜生命不损伤一草一木教学重点了解果实的特征了解种子的内部结构和传播方式教学难点对植物的种子进行细心解剖并观察描述种间灵活掌握教学过程一分辨果实初步了解果实与种子的关系引入同学们我今天请来了很多的朋友和大家一起研究果实和种子出示课题想认识它们吗下面就请它们闪亮登场多媒体出示各种水果和蔬菜樱桃花生豆角菜椒苦瓜胡萝卜苹果学习必备 欢迎下载 3、你还了解哪些植物种子的传播方式？一起进入“智力大闯关”第二关，指名学生回答。教师根据回答适时板书。4、播放视频：种子的传播 师：植物妈妈真有本事，有各种不同的方法来传播自己的种子，老师也为大家准备了一段视

11、频，让我们一起来了解种子的传播方式吧。师：在漫长的生物进化过程中，植物为使自己的种子获得更大的生存机会而慢慢适应环境，慢慢形成了各种不同的传播种子的方式。四、全课总结，回顾果实和种子的知识 1总结：进入“智力大闯关”第三关，说一说：这节课你们了解了果实和种子的哪些知识？（学生回答）同学们今天表现真不错，全体通关！（对学生的表现给予鼓励和肯定）2拓展：虽然今天的学习结束了，但其实有关果实和种子还有许许多多的知识等待我们去观察，去发现，想留个问题给大家课后思考：一颗种子需要哪些条件才能萌发呢？能不能用实验来验证呢？大家好好想想，下节课和老师一起交流，好吗？五、板书设计：果实和种子 果实 果皮 种子

12、 种子：种皮 子叶 胚 胚根 胚芽 种子的旅行：利用风力 利用动物或人 利用水力“自我爆破”课是苏教版小学科学三年级下册第二单元植物的一生中的第一课对本单元的学习起到了开启全文的作用教学目标知识与技能认识果实和种子了解果实的特征明确种子是果实的一部分初步了解种子的构造和传播方式会观察描述自己的种子的相似之处能用实验验证自己的猜想情感态度与价值观意识到植物的一生是从种子开始的应该珍惜生命不损伤一草一木教学重点了解果实的特征了解种子的内部结构和传播方式教学难点对植物的种子进行细心解剖并观察描述种间灵活掌握教学过程一分辨果实初步了解果实与种子的关系引入同学们我今天请来了很多的朋友和大家一起研究果实和种子出示课题想认识它们吗下面就请它们闪亮登场多媒体出示各种水果和蔬菜樱桃花生豆角菜椒苦瓜胡萝卜苹果