译林版英语五年级上册Unit1小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、 1 译林版英语五年级上册第一单元教学要求 教学内容及课时安排：1.话题和功能：A clasic story&Position 2.能听懂、会说、会读和会拼写形容词 hard、soft、hot、cold、afraid 等 3.能听懂、会说、会读和会写句型There be in/on/beside/in front of/between 4.了解字母 c 在单词中的读音。5.了解“茶”和“咖啡”的文化。6.能正确理解、朗读 story time 和 cartoon time.六课时 单元教学目标：1.能听懂、会说、会读和会拼写形容词 hard、soft、hot、cold、afraid 等 2.能

2、听懂、会说、会读和会写句型There be in/on/beside/in front of/between 3.了解字母 c 在单词中的读音。4.了解“茶”和“咖啡”的文化。5.能正确理解、朗读 story time 和 cartoon time.单元教学重点、难点：1.能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：classroom、art room等。2.能听懂、会说、会读和会写句型 Is there a/anAre there any及 How manyare there 并做出正确的回答。3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to This is spe

3、aking.Im sorry to hear that.See you soon.Sorry,wrong number.4.能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达。5.能正确理解、朗读 story time 和 cartoon time.1 译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案 NO：1 教学内容 Unit1 Goldilocks and the three bears 课型 新授课 时间 教学目的 1.能听懂、会说、会读单词：hard，soft，afraid，in front of 2.能听懂、会说、会读句型：There is.Thereare.3.能运用所学单词和句型进行交流

4、。重点、难点 1.能正确运用所学单词和句型交流。2.掌握 There be 句型，正确运用其单复数句子。课前准备 pictures,cards,tape，配套软件 课 时 第一课时 教学过程：Step 1.Preparation 二度修改 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点

5、难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 1.Warming-up T:Hello,boys andgirls.S：Hello,Miss Ji.T:First,lets sing a song.T:You all sing very well.Look at the picture,there is a lovely girl and two little birds,right Ss:

6、Yes.T:Ok,and today we are going to learn a new lesson about a girl and three bears,the girl named Mary.(呈现课题 Mary and three bears)Step 2.Presentation&Practice（一）T：You all did a good preparation.Now,boys and girls,look at the picture，whats that Ss:Its a clock.呈现 There is a clock in the picture.图片由 cl

7、ock 变成 watch，再由 book 变成 bag。1T：Whats in my bag(包里放了一个娃娃，一本故事书。)引导学生猜测出 There is a storybook.There is a doll.T:Look,I have two dolls in my bag.So I can say:呈现 There are two dolls.2T:Can you say the difference between“there is”and“there are”Learning tip:There be 句型：分单数 There is 和复数There are 两种,不可数名词统一

8、用 There is 它们都解释为“有”，表示存在有，含义是在某地方有某东西。如：There is a teacher.There are some teachers.3.T:Whats in the box Whats on the box 引出 Whats in front of the box Work in pairs:同桌一问一答操练句型 There is in/on/in front of There are in/on/in front of（二）Text learning 1T：I like reading storybooks.Do you like it Lets read

9、 it together.Look,it happened in the forest.(教 forest)Task 1:Watch and answer 1)Whats in the forest 2)Whats the matter with Mary 3)Why does Mary run away(逃跑)(T 在读题的时候教授 run away)Ss：She is afraid.(在引出回答的时候教授 afraid)Task 2：Read and judge 1）Mary is not hungry,but she is afraid.()2）The three bowls of so

10、up are for the bears.()教授 a bowl of soup,归类总结如 a cup of coffee,a glass of 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题

11、一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 milk 等。3）There are three hard beds in the room.()通过图片选择软床和硬床，同时教授 hard 和 soft。4)She wakes are three bears in front of her.()通过图片教授 wake up，领读，小组读，请学生做动作 Task 3：Let s read!Read after the tape.Play in roles.(小组活动，选择一幅图表演。)

12、Task 4：Lets retell!There is a beautiful _ in the forest.In the house,I can see _ bowls of soup on the table.Im _ and _.I like the _ soup._ three beds in the room.Im _.I sleep in the _ bed.Whose house is this Its the three bears!hungry three hot There are tired soft thirsty house Step 4.Production T：

13、Boys and girls,do you know the storyabout“Snow white and the Seven dwarfs”Do you like it Lets try to finish thestory.(给出提示的图片，让学生小组活动完成句子，并表演。)1.There _ abeautiful_ in the forest.Seven swarfs live in it.2.One day,SnowWhite comes to the house.First,she comes to the sitting room._ _ a lovelychair in i

14、t,but its dirty.And _ _ lots of _ in the washingtank.3.Then she comesto the bedroom.There _ seven beds in it.Three beds _ _.Fourbeds _ _.(图片出示软硬床)Atlast,Snow White and the animals clean the house for the swarfs.And she alsocooks _ for them.Step5Homework:1.Read andrepeat the story,try to tell it to y

15、our parents.2.Use“theres there are”towrite a passage about your study or bedroom.（用所学句型写一段话介绍你的书房或卧室。）懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂

16、会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 板书设计 Unit1 Goldilocks and the three bears There is hard There are soft afraid in front of 译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案 NO：2 教学内容 Unit1 Goldilocks and the three bears 课型 新授课 时间 教学目的 教学目标：1、复习上节课所学的词汇。2

17、、能听懂、会说、会运用句型There is There are.3、能看图描述物品的所在位置。4、通过练习加强巩固 There be 句型。5、学习词汇：beside,between,in front of 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能

18、听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 重点、难点 1、进一步巩固复习上节课的词汇。2、使学生能正确运用 There be 句型 课前准备 pictures,cards,tape，配套软件 课 时 第二课时 教学过程：Step1.Warm up 1.Greeting 2.Sing a song“There is a way”3.Free talk Whats in the house(教师出示图片)Ss:There

19、is.There are.4.Read and act A:模仿朗读 Story time B：组织表演 Step 2 Presentation 1.教学 beside,between T:（PPT展示课文图 4）Where are the bears Ss:They are in front of Goldilocks.(复习 in front of)(并造句)T：（PPT）look!Where is Goldilocks now Ss:She is near a house.T:Yes,she is beside the house.(教学 beside)T:(PPT)Look!Where

20、 is she now S:T:Ah,Shes between the houses.(教学 between,强调 between 后面跟复数)2.复习所学过的方位词 快速反应（quick respond）T:出示图片 Ss:说出词组（in the forest,beside the house,behind the door,between the boxes.）二度修改 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读

21、日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 3.Think and say T:(PPT展示书中内容)Ss:There is There are.4.Summary(Grammar time)T:出示表格 There is 可数名词单数/不可数名词.Th

22、ere are 可数名词复数.5.Do some exercise Step 3 Practice 1.Draw and say 2.完成课内练习纸。板书设计 Unit1 Goldilocks and the three bears There is.beside There are.between in front of 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中

23、的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案 NO：3 教学内容 Unit1 Goldilocks and the three bears 课型 新授课 时间 教学目的 1.复习巩固方位介词。2.复习词汇：hungry,happy,thirsty,tired.3.能

24、正确使用句型 This is too 4.能够模仿表演 cartoon time 5.文化熏陶，了解 coffee 和 tea 在不同国家的应用。重点、难点 1.复习巩固方位介词。2.复习词汇：hungry,happy,thirsty,tired.3.能正确使用句型 This is too 课前准备 pictures,cards,tape record，配套软件 课 时 第三课时 Step 1 warm up 1.Greeting 2.sing a song“three bears”3.look and say Step 2 Presentation 1.Look and say T:(出示课

25、外三碗汤的图片)Ss:This soup is too T:(出示三张床的图片)Ss:This bed is too T:(PPT 小女孩做饥饿状态)S:this girl is hungry.T:PPT(happy,hungry,tired,thirsty,)Do you remember these words Ss:Yes,we do.(Read the words)(make sentences)2.Cartoon time T:Good!Look!who is he(出示 Bobby)Ss:He s Bobby.T:What s the matter with bobby A hun

26、gry B thirsty C tired D happy Listen and choose Ss:Bobby is hungry T:Where are the cakes Watch and answer Ss:They are in the fridge.T:But Bobby cant find the cakes,why Ss:Bobbys cousin eat the cakes.(教学 find,cousin)二度修改 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单

27、词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 Listen and imitate Act the dialogue 3.Culture time T:(PPT cake and coffee)

28、Look!When we eat cakes,we often drink some coffee or tea.T:(出示图片跟句型 coffee is popular in western countries.Tea is popular in Cina.)（教学 popular,western countries）帮助学生感受中西方的文化差异。Step 3 Practice 1.Summary 2.Do some exercise 板书设计 Unit1 Goldilocks and the three bears This.is too.hungry happy thirsty tire

29、d 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有

30、某东西如引 1 译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案 NO：4 教学内容 Unit1 Goldilocks and the three bears 课型 新授课 时间 教学目的 1.能灵活运用 There be 句型 2.能根据图片，写一段小短文。3.了解字母 C在单词中的发音。4.通过学习，使学生接近大自然，热爱大自然。重点、难点 1.能灵活运用 There be 句型 2.能根据图片，写一段小短文。课前准备 pictures,cards,tape，配套软件 课 时 第四课时 教学过程：Step 1 warm up songs 模仿表演 cartoon time Step 2 Revis

31、ion 1.Review the story time 模仿表演，完成第一项 ticking time 2.Look and say T:(出示 P14页的图片)Ss:(对图片进行描述)There is There are.(work in groups)3.Look and write(完成 P15页中的内容)Ss:work in pairs,完成 Ticking time第二项内容 Step 3 Sound time T:（出示类似上面的，两件 coats）Ss:There are two coats near the sofa.T:Whose coats are these(PPT 展示

32、 sound time部分中的人物跟句型)Ss:They are uncle and cousins coats.T:（播放动画）（PPT显示单词 cold,cousin,doctor,comes,coats）Ss:(找出 C的读音/k/)Listen and repeat Exercise:Read and find 将下列单词按读音归类：Nice,cold,rice,come,doctor,cup,policeman./k/_ /s/_ Step 4 Consolidation 二度修改 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会

33、说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 1.默写本单元的词汇跟句型 2.看图写话，完成一篇小作文。板书设计 Unit1 Goldi

34、locks and the three bears C/k/cake coat come cup 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书

35、引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 doctor 译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案 NO：5 教学内容 Unit1 Goldilocks and the three bears 课型 复习课 时间 教学目的 1.能正确灵活熟练运用本单元内容。2.能完成补充习题。重点、难点 1.能正确灵活熟练运用本单元内容。2.能完成补充习题。课前准备 pictures,cards,tape，配套软件 课 时 第五课时 教学过程：一、熟读本课单词、会听写、默写。熊 森林（与 be 连用）有 房子 汤 right正合适房间 硬的 柔

36、软的 害怕的 front of 在前面 她（宾格）救命 在旁边 在中间 真正地 然后 找到，发现 他们的 二、熟记本课词组、会听写部分重要词组 in the forest在森林里 a beautiful house一座漂亮的房子 hungry and thirsty又饿又渴 some soup一些汤 too cold/hot太冷/热 just right正合适 in the room在房间里 too hard/soft太硬/软 three bears 三只熊have some cakes吃些蛋糕 in the kitchen在厨房 in the fridge在冰箱里 find their co

37、usin发现他们的表弟 三、句型：要求会默写。1.There is a house in the forest.在森林里有一个房子。2.There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。3.There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。4.This soup is too cold.这汤太冷了。5.Goldilocks is in the forest.金发女孩在森林里。6.What a beautiful house!多么漂亮的房子！7.She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。8.The

38、re arent any cakes here.这儿没有一些蛋糕。9.You can have some cakes.你能吃一些蛋糕。cannot(cant)see any cakes in the fridge.波比看不到冰箱里有蛋糕。四语言点:要求理解并会运用 二度修改 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一

39、单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 be 句型表示“某处有某物”，be 动词用 is 还是用 are 遵循下面的原则：be 动词后面 如果跟的是单数名词或不可数名词，就用 is;There is a pencil case in the school bag.There is some soup/milk/tea/coffee/juice/wat

40、er/chocolate.be 动词后面如果跟的是可数名词的复数，就用are.There are some desks in the classroom.be 动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用 is 或are.(就近原则)There are some pictures and a telephone.There is a telephone and some pictures.be 句型的否定形式：在 be 动词的后面加 not（is not可以缩写为 isnt，are not可以缩写为 arent）把 some 改成 any。例：There is a pencil i

41、n the pencil-box.（改为否定句）There isnt a pencil in the pencil-box.There are some crayons on the desk.（改为否定句）There arent any crayons on the desk.3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和一般疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答的疑问句中，也用“some”.例:are some watermelons in the basket.(肯定句)arent any birds in the tree.

42、(否定句)there any toy trains on the table(疑问句)you like some tea(表委婉请求)在否定句中的用法：表示某人不能做某事时，通常在 can 后面加否定词 not,注意 not 一般与 can 连写，也可缩写成 cant.后面加动词原形。Bobby cannot(can t)see any cakes in the fridge.5.感叹句的结构：感叹句常用 how或 what 来引导 （1）what 引导的感叹句 +a/an+形容词+可数名词单数！What a beautiful house!+形容词+可数名词复数！What nice dres

43、ses!c.What+形容词+不可数名词！What delicious milk!(2)how 引导的感叹句 How+形容词/副词！How nice!懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课

44、题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 板书设计 Unit1 Goldilocks and the three bears 译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案 NO：6 教学内容 Unit1 Goldilocks and the three bears 课型 复习课 时间 教学目的 通过练习，熟练掌握第一单元的内容。重点、难点 指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。课前准备 pictures,cards,tape，配套软件 课 时 第六课时 教学过程：一、辨音,用

45、T/F 表示 二度修改 懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存

46、在有含义是在某地方有某东西如引 1()back many ()piano sing ()forest Chinese ()bear ear ()difficult hill ()snowmen women 、()her teacher ()between tree ()orange long （）read sweater 二、根据中文写单词 1.鞋子 2.动物 3.爱好（复数）4.金发姑娘 5.第一 6.操场 7 汤 8软的 9房子 10 害怕 11在旁边 12 森；林 13 音乐室 14 图书馆 15 熊 16 电脑 17 身体 18 手臂 19翅膀 20电影 三、用所给词的适当形式填空 1

47、._(this)shoes _(is)too old.2.How many _(watch)are there in your desk 3.There (be)some bread on the plate just now.4.I dont have any stickers.Sue _(not have)any stickers _(too).5.There (be not)any rice in the bowl.7.(do)LiuTao have a football milk in the bottle now.8.The pig _(have)a big nose.9.Whats

48、 in the tree _some birds in it.四、按要求写词(宾格)2.this（复数）懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读和六课时单元教学目标能听懂会说会读和会拼写形容词等能听懂会说会读和会写句型了解字母在单词中的读音了解茶和咖啡的文化能正确理解朗读的回答能听懂会说会读日常交际用语和句型能了解第一层在英式英语和美式英语中的不同表达能正确理解朗读和译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案教学内容教学目的重点难点课型时间能听懂会说会读单词能听懂会说会读准备配套软件课时第一课时教学过程二度修改呈现课题一呈现图片由变成再由变成包里放了一个娃娃一本

49、故事书引导学生猜测出呈现句型分单数和复数两种不可数名词统一用它们都解释为有表示存在有含义是在某地方有某东西如引 1 s(完全形式)（原形）5.foot(复数)）6.dance（动名词）(原形)（否定形式）9.Id(完全形式)10.do（三单形式）_ 五、选择题()subjects do you have this term-Eleven.A.What B.How much C.How many D.Which()2、Your jeans _ too long.Try _ on.A、are,this ,these C.are,that ,them()3.、In autumn,we _ A.mak

50、e snowmen ice-creams picnics skating()4、_ it._ a big nose A.Do,have B Does,has C.Do has D.Does,have()5、Hello,is _ Helen-Yes,_ is Helen _.,this,speaking ,it,speaking ,that,speak ,this,speak(6、Look at the dog.-Can you draw_ A,them B.they C,it ()7、Whats in _ big box _ a ball.A.that its B.those Theres C