人教版新课标小学英语五年级教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 Unit 6 In a nature park 第一课时教学设计 一、教学目标：1、掌握四会单词：forest,river,lake,mountain,hill 2、熟练运用 Is there？并运用 Yes,there is./No,there isnt.作答。3、适时对学生进行爱我祖国大好河山的教育。二、学情分析 学生在第五单元已经学习了 there 这种句型的陈述句形式，有了这基础，学习它的一般问句形式就容易多了。五个重点单词，相比较而言，forest和 mountain难记一些，hill难读一些。一、教学重点 本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：forest,r

2、iver,lake,mountain,hill 能够熟练运用 Is there？并运用 Yes,there is./No,there isn t.作答。二、教学难点 能够熟练运用 Is there？并运用 Yes,there is./No,there isn t.作答。对于本课时的生词，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。三、课前准备 教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡 学生准备好画纸和画笔 教师准备录音机及录音带 四、教学过程 1Warmup(热身)唱一唱 教师播放歌曲In a nature park，让学生听几遍后逐渐跟唱。教师在播放录音时

3、可出示一些熊猫的图片或一些有关熊猫的视频资料，让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片：mountain,forest,panda,bamboo,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上，让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。学习好资料 欢迎下载 口语练习 教师出示第五单元 A 部分 Lets talk 的挂图。教师用问句提示：Whats in the room?待学生回答后，教师示范介绍房间，之后请学生用 There be 的句型来描述房间图。2Presentation(新课呈现)Lets start 教师出

4、示一幅 nature park 的图片，教师问：”What can you see in the picture?教学 nature park。教师接着说：“What s in the nature park？Let s have a look.”Lets learn 教师出示事先做好的课件，课件的内容为 river,lake,forest,mountain,hill等画面逐一呈现，在画面呈现的同时，同时伴有这些单词的发音，学生可在看课件的同时跟读这些单词，使学生在感官上有所认识，对今天所学的单词有了最初步的了解。在这些画面全播完后最后组成了美丽的 Nature park.在教学新词的过程中，

5、穿插介绍 Daming lake,Mount Tai,the changjiang river,the huanghe river.教师接下来利用单词卡片、画简笔画、猜谜、听音等多种形式来学习这些新词，进一步加深和理解这些单词。帮助学生正确理解、认读。在教学的同时注意 mountain,fotest 等词的发音。教师可播放单词的录音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。教师展示 Let s learn 部分的图片。提问：“Is there”，引导学生给出答案：Yes there is/No,there isn t.学生两人一组利用课本 59 页的图片进行操练，运用 Is there

6、？及答语Yes,there is./No,there isn t.巩固所学单词。试着写单词。教师示范写出四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。3Lets play(趣味操练)画一画 请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计一个自然公园，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比一比谁设计的公园最好。如：Look at my picture/Look at this nature park.There is a river in the nature park.The water is clean.Its so beautiful.问一问

7、 学生相互之间就各自画的 nature parket 用所学句型 Is there？及答语好河山的教育二学情分析学生在第五单元已经学习了这种句型的陈述句形式有了这基础学习它的一般问句形式就容易多了五个重点单词相比较而言和难记一些难读一些一教学重点本课时需要重点掌握有关自然景物的单词能够熟练运的练习以便较好掌握三课前准备教师准备教学过程中所需的图片声音课件以及本课时的单词学生准备好画纸和画笔教师准备录音机及录音带四教学过程热身唱一唱教师播放歌曲让学生听几遍后逐渐跟唱教师在播放录音时可出示一些听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解对歌曲中的单词有所认识为

8、下面知识的学习做好铺垫学习好资料欢迎下载口语练习教师出示第五单元部分的挂图教师用问句提示待学生回学习好资料 欢迎下载 Yes,there is./No,there isn t.作问和答的练习。4Consolidation and extension(巩固与拓展)Listen and fill in the blanks(听录音，填空)A:Children,lets go to the .Ss:Yeah!B:a river in the forest,Miss White?A:No,there isnt.B:Is there a _,Miss White?A:Yes,and there are

9、some small boats.B:Cool!Lets go boating.做本单元 A Lets learn 部分的活动手册配套练习。5Homework.（1）让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。（2）Draw a nature park.Then talk about it with your partner.(画一个自然公园，然后和你的同伴用学过的句型谈论)参考句型：Is there a/an Yes,there is./No,there isnt.（3）将今天学的新单词，一个抄 10 遍。板书 In a Nature Park A;Is there a？forest B:Yes t

10、here is./No there isn t.lake river mountain hill 好河山的教育二学情分析学生在第五单元已经学习了这种句型的陈述句形式有了这基础学习它的一般问句形式就容易多了五个重点单词相比较而言和难记一些难读一些一教学重点本课时需要重点掌握有关自然景物的单词能够熟练运的练习以便较好掌握三课前准备教师准备教学过程中所需的图片声音课件以及本课时的单词学生准备好画纸和画笔教师准备录音机及录音带四教学过程热身唱一唱教师播放歌曲让学生听几遍后逐渐跟唱教师在播放录音时可出示一些听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解对歌曲中的单词有所认识为下面知识的学习做好铺垫学习好资料欢迎下载口语练习教师出示第五单元部分的挂图教师用问句提示待学生回