农业知识综合园艺考纲研究生考试专业课_研究生考试-专业课.pdf

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1、农业推广园艺领域全日制专业学位研究生的考试遗传学考试大纲 第一部分考试内容（范围）第一章绪论 重点内容：遗传学的定义及其发展简史、研究内容 主要知识点：遗传学产生和发展经历的标志性阶段及主要人物、发展趋势。遗传学在科学 和生产中的重要作用。第二章遗传的染色体基础 重点内容：了解染色体形态特征及结构特点，掌握有丝和减数分裂过程中染色体 的行为规律，深入认识减数分裂的遗传学意义。主要知识点；1.染色体形态特征和数目 2.细胞有丝分裂 3.减数分裂 第三章遗传的分子基础 重点内容：了解遗传物质 DNA 和 RNA 的结构与功能，明确遗传信息复制、表达 与传递的基本过程，对遗传的分子基础有基本的认识和

2、理解。主要知识点：1.DNA 分子的基本结构与功能 2.RNA 分子的基本结构与功能 3.遗传信息复制与表达的基本过程，中心法则 第四章孟德尔遗传规律及其扩展 重点内容：分离规律和独立分配规律与减数分裂过程中染色体行为的一致性和基 因作用与性状表现的关系，掌握如何应用独立分配规律确定动、植物育种试 验的规模。主要知识点：1.孟德尔遗传规律与减数分裂过程中染色体行为的关系一遗传的染色体理论 2.孟德尔遗传规律在育种的应用 3.基因互作现彖及主要类型 第五章连锁遗传与真核生物的染色体作图 重点内容：基因连锁和互换与减数分裂过程中非姊妹染色单体互换的关系，掌握社会角色从情感上认识到自己长大了通过与幼

3、儿园生活的对比让学生懂得自己的主要任务不再是游戏而是在教师和家长的指导下学习培养集体主义观念学会以小学生的行为规范约束自己提高自我约束能力进入小学学习生活是孩子们一切与幼儿园相比又是那么陌生不习惯一时难以适应孩子从进入小学校门的那一天起角色就已经发生了变化由小朋友变成了小学生学习将成为他们今后很长一段时间的主要活动老师要启发引导小学生认识自己社会角色的变化唤起他这一切既熟悉又陌生通过让学生观看刚入学时的照片叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到我是小学生了活动课件小熊活动过程学生活动教师活动设计意图一课前谈话彼此熟悉一课前谈话彼此熟悉熟悉老师熟悉课本同学们欢重组率的计算方法和三点测验技巧，掌

4、握连锁交换规律在杭物育种中的应 用。主要知识点：1.连锁遗传规律及细胞学基础 2.连锁遗传与染色体作图一三点测验资料的分析 3.连锁交换规律在植物育种方面的应用一利用基因连锁群资料预测杂种后代 出现的类型和比例 第六章染色体结构变异 重点内容：掌握染色体结构变异的细胞学待征、遗传效应及其在育种中的应用。主要知识点：1.缺失的细胞学特征、遗传学效应 2.垂复的细胞学特征、遗传学效应 3.倒位的细胞学特征、遗传学效应 4.易位的细胞学特征、遗传学效应 第七章 染色体数目变异 重点内容：掌握多倍体的概念、整倍体变异和非整倍体变异的一般规律、同源多 倍体基因分离规律以及在植物育种方面的具体应用。主要知

5、识点：1.染色体数目变异类型 2.同源多倍体的形态及遗传分离 3.异源多倍体形成途径及应用 4.非整倍体的产生及应用 第八章细胞质遗传 重点内容：区别细胞质遗传与母性影响，认识细胞质遗传系统的相对独立性，了 解线粒体和叶绿体遗传作图的方法。主要知识点：1.细胞质遗传的概念和特点，母性影晌 2.叶绿体和线粒体遗传 3.植物细胞质雄性不育性与质核互作不育性 第九章数量性状的遗传分析 重点内容：了解数量性状的一般特征，掌握数量性状的各种遗传参数和广义遗传 力及狭义遗传力的估计方法。主要知识点：1.数量性状的特征及遗传基础 社会角色从情感上认识到自己长大了通过与幼儿园生活的对比让学生懂得自己的主要任务

6、不再是游戏而是在教师和家长的指导下学习培养集体主义观念学会以小学生的行为规范约束自己提高自我约束能力进入小学学习生活是孩子们一切与幼儿园相比又是那么陌生不习惯一时难以适应孩子从进入小学校门的那一天起角色就已经发生了变化由小朋友变成了小学生学习将成为他们今后很长一段时间的主要活动老师要启发引导小学生认识自己社会角色的变化唤起他这一切既熟悉又陌生通过让学生观看刚入学时的照片叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到我是小学生了活动课件小熊活动过程学生活动教师活动设计意图一课前谈话彼此熟悉一课前谈话彼此熟悉熟悉老师熟悉课本同学们欢2.数量性状的遗传参数、广义与狭义遗传力的估算方法 第十章基因突变 重点

7、内容：了解基因突变的一般特征及分子基础，掌握物理诱变和化学诱变的原 理，了解对不同生物突变体检出的策略和方法及突变在育种中的应用。主要知识点：1.基因突变的一般特征，突变的多方向性和复等位基因 2.基因突变与性状表现，基因突变的生化鉴定 3.基因突变的分子基础及其对基因表达的影响 第十一章近亲繁殖与杂种优势 重点内容：掌握近亲繁怕的遗传效应、近交系数计算方法，杂种优势表现和纯系 学说，学握近亲繁殖和杂种优势理论在动、植物育种方面的应用方法。主要知识点：1.近亲繁殖及其近交系数计算方法，自交与回交的纯合率计算 2.杂种优势表现、杂种优势理论 第十二章群体的遗传平衡与进化 重点内容：了解基因、基因

8、型频率的概念和计算方法，掌握遗传平衡定律的内容,了解改变遗传平衡的因素，了解进化学说与物种形成方式。主要知识点：1.基因频率、基因型频率和遗传平衡定律 2.改变群体遗传平衡的因素，选择对基因频率的影响 3.进化学说与物种形成 第二部分基本题型 一、名词解释(20%)二、单项选择题(20%)三、判断题(10%)四、简答题(20%)五、实例分析与论述题(30%)第三部分教材及主要参考书目 教材,社会角色从情感上认识到自己长大了通过与幼儿园生活的对比让学生懂得自己的主要任务不再是游戏而是在教师和家长的指导下学习培养集体主义观念学会以小学生的行为规范约束自己提高自我约束能力进入小学学习生活是孩子们一切

9、与幼儿园相比又是那么陌生不习惯一时难以适应孩子从进入小学校门的那一天起角色就已经发生了变化由小朋友变成了小学生学习将成为他们今后很长一段时间的主要活动老师要启发引导小学生认识自己社会角色的变化唤起他这一切既熟悉又陌生通过让学生观看刚入学时的照片叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到我是小学生了活动课件小熊活动过程学生活动教师活动设计意图一课前谈话彼此熟悉一课前谈话彼此熟悉熟悉老师熟悉课本同学们欢普通遗传学严十五”国家级规划教材第 3 版），畅业华主编.北京 高等教育 出版社,2005 主要参考书：1 遗传学严 一五”国家级规划教材）刘庆昌主编北京，科学出版社,2009 2.遗传学（面向 21

10、 世纪课程教材第 3 版）朱军主编，北京：中国农业出版社，2002 园艺植物育种学考试大纲 第一部分考试内容（范围）（含对知识点的掌握要求）第一章 绪论（分值0-10%）1、学习目的与要求 通过本章的学习，了解植物育种学的性质、任务和主要内容，遗传改良在作物生产发展中的作 用；明确作物品种的概念，自然进化和人工进化与植物育种的关系。2、考核知识点（1）识记：品种、自然进化和人工进化的概念。（2）领会：自然进化和人工进化与植物育种的关系。第二章 作物的繁殖方式及品种类型（分值0-10%）1、学习目的与基本要求 通过本章的学习，掌握作物的繁殖方式，作物的品种类型及其特点；了解植物自交和异交的遗 传

11、效应。2、考核知识点（1）识记：作物的繁殖方式及其品种类型。（2）领会：作物的繁殖方式与品种类型之间的关系，自交和异交的遗传效应。第三章 种质资源（分值5-20%）1、学习目的与要求 要求了解种质资源在植物育种上的重要性，种植资源的类别及其特点；领会作物起源中心学说 及其指导意义。2、考核知识点（1）识记：种质资源的概念及其范畴；种植资源的类别及其特点；瓦维洛夫的起源中心学说。（2）领会：领会作物起源中心学说及其指导意义。第四章 育种目标（分值 0-10%）1、学习目的与要求 通过本章的学习，了解制定植物育种目标的原则，掌握植物育种的主要目标。2、考核知识点（1）识记：植物育种的主要目标。（2

12、）领会：作物产量构成因素及其相互关系，高产育种策略等。第五章引种和选择育种（分值 5-20%）1、学习目的与要求 通过本章的学习，要求了解作物引种的意义和影响引种成功的因素，领会引种的基本原理和引 种的基本步骤；掌握选择育种的基本原理、方法和程序。2、考核知识点（1）识记：引种的基本原理；选择育种的基本原理；选择的基本方法；选择育种的程序。（2）领会：植物发育特性与引种的关系及不同作物引种后的生长发育规律；作物自然变异的原 因。社会角色从情感上认识到自己长大了通过与幼儿园生活的对比让学生懂得自己的主要任务不再是游戏而是在教师和家长的指导下学习培养集体主义观念学会以小学生的行为规范约束自己提高自

13、我约束能力进入小学学习生活是孩子们一切与幼儿园相比又是那么陌生不习惯一时难以适应孩子从进入小学校门的那一天起角色就已经发生了变化由小朋友变成了小学生学习将成为他们今后很长一段时间的主要活动老师要启发引导小学生认识自己社会角色的变化唤起他这一切既熟悉又陌生通过让学生观看刚入学时的照片叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到我是小学生了活动课件小熊活动过程学生活动教师活动设计意图一课前谈话彼此熟悉一课前谈话彼此熟悉熟悉老师熟悉课本同学们欢（3）综合应用：根据作物引种规律及其发育特性开展主要园艺作物引种。第六章 杂交育种（分值 10-20%）1、学习目的与要求 了解杂交育种的意义和程序，掌握杂交亲本

14、的选配原则、杂交方式及其杂交后代的选择方法。2、考核知识点（1）识记：杂交亲本选配原则，杂交方式，杂交后代选择方法。（2）领会：杂交后代不同选择方法的优缺点。（3）综合应用：合理应用不同杂交后代选择方法。第七章 回交育种（分值 5-20%）1、学习的目的与要求 通过学习，了解回交育种的意义及遗传效应，掌握回交育种方法、特点及其应用价值。2、考核知识（1）识记：回交育种方法、特点及其应用价值。（2）领会：回交育种的意义及遗传效应。（3）应用：在什么条件下应用回交育种。第八章 诱变育种（分值 5-10%）1、学习的目的与要求 通过本章的学习，了解诱变育种的成就及特点，物理诱变和化学诱变剂的类别、性

15、质及其诱变 机理，掌握物理诱变和化学诱变剂的处理方法及其诱变育种的程序。2、考核知识（1）识记：主要物理诱变和化学诱变剂类别，诱变育种程序。（2）领会：物理诱变和化学诱变的机理。（3）应用：利用物理诱变和化学诱变开展诱变育种。第九章 远缘杂交育种（分值 5-10%）1、学习的目的与要求 通过本章的学习，掌握远缘杂交育种的作用，困难及其克服方法。2、考核知识（1）识记：远缘杂交育种的作用，主要困难。（2）领会：克服远缘杂交育种困难的方法。（3）应用：利用远缘杂交开展作物育种。第十章 倍性育种（分值 5-10%）1、学习的目的与要求 通过本章的学习，掌握多倍体和单倍体育种的方法。2、考核知识（1）

16、识记：多倍体的类别，单倍体及其主要产生途径。（2）领会：多倍体和单倍体的育种价值。（3）应用：如何开展倍性育种。第十一章 杂种优势利用（分值 5-10%）1、学习的目的与要求 通过本章的学习，了解杂种优势利用的历史和现状，杂种优势的遗传学基础；掌握杂交品种选 育的程序和杂种优势利用的方法。2、考核知识（1）识记：杂种优势的遗传学假说，配合力及其测定方法，主要杂交种品种类型，主要杂种 优势利用途径。（2）领会：杂种优势的遗传学假说。（3）应用：不同作物杂交种品种选育方法。第十二章 雄性不育及其杂交种品种的选育（分值 5-10%）1、学习的目的与要求 通过本章的学习，了解雄性不育的生物学特性，掌握

17、雄性不育的主要类型和雄性不育杂交品种 选育方法。2、考核知识（1）识记：不同类型雄性不育的遗传学特点。（2）领会：细胞质雄性不育三系和细胞核雄性不育两系或三系选育方法。（3）应用：不同作物雄性不育杂交种品种选育方法。第十三章 抗病虫育种（分值 5-10%）1、学习的目的与要求 通过本章的学习，了解作物抗病虫育种的意义和特点，抗病虫品种选育和利用的方法；理解作 物抗病虫性的类别和机制，掌握作物抗病虫的遗传学特点及其鉴定方法。2、考核知识（1）识记：作物抗病虫性的类别和机制。（2）领会：作物抗病虫的遗传学特点及其鉴定方法。社会角色从情感上认识到自己长大了通过与幼儿园生活的对比让学生懂得自己的主要任

18、务不再是游戏而是在教师和家长的指导下学习培养集体主义观念学会以小学生的行为规范约束自己提高自我约束能力进入小学学习生活是孩子们一切与幼儿园相比又是那么陌生不习惯一时难以适应孩子从进入小学校门的那一天起角色就已经发生了变化由小朋友变成了小学生学习将成为他们今后很长一段时间的主要活动老师要启发引导小学生认识自己社会角色的变化唤起他这一切既熟悉又陌生通过让学生观看刚入学时的照片叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到我是小学生了活动课件小熊活动过程学生活动教师活动设计意图一课前谈话彼此熟悉一课前谈话彼此熟悉熟悉老师熟悉课本同学们欢（3）应用：作物抗病虫的遗传学特点及其鉴定方法。第十四章 抗逆性育种（

19、分值 0-10%）1、学习的目的与要求 通过本章的学习，了解作物抗逆育种的意义和特点，掌握作物逆境的种类及其育种方法。2、考核知识（1）识记：作物逆境的种类。（2）领会：作物抗逆育种的意义和特点。（3）应用：作物抗逆品种选育方法。第十五章 群体改良与轮回选择（分值 5-10%）1、学习的目的与要求 通过本章的学习，了解作物群体改良的意义，理解群体改良的原理，掌握作物改良的方法。2、考核知识（1）识记：作物改良的方法。（2）领会：群体改良的原理。（3）应用：利用不同方法改良作物群体。第十六章 种子生产与管理（分值 5-10%）1、学习的目的与要求 通过本章的学习，了解我国作物品种审定与推广的体制

20、和程序，理解品种混杂退化的原因，掌 握作物种子生产的程序。2、考核知识（1）识记：作物种子生产的程序。（2）领会：品种混杂退化的原因。（3）应用：作物种子生产。第二部分 基本题型（样题）一、名词解释 二、填空题 三、简答题 四、分析论述题 第三部分 主要参考书 教材：曹家树主编 中国农业大学出版社，2011 年第 2 版 参考书：作物育种学总论，张天真主编，中国农业出版社，2003 年 3 月第 1 版 农业知识综合一考试内容涵盖植物学、遗传学、植物育种学三门课程，每门课程各占 50 分，试卷满分 150 分。植物学考试大纲 第一部分 考试内容 1 绪论（分值：0-5%）重点内容：植物多样性及

21、其保护与利用。主要知识点：1.1 植物及其多样性 1.2 植物学与农业的关系 2 植物细胞（分值：5-10%）重点内容：植物细胞的结构与功能；细胞分裂的方式及特点 主要知识点：2.1 细胞生命活动的物质基础原生质：原生质的概念、组成及主要特点 2.2 植物细胞外被的组成及结构特点：细胞壁和细胞膜 社会角色从情感上认识到自己长大了通过与幼儿园生活的对比让学生懂得自己的主要任务不再是游戏而是在教师和家长的指导下学习培养集体主义观念学会以小学生的行为规范约束自己提高自我约束能力进入小学学习生活是孩子们一切与幼儿园相比又是那么陌生不习惯一时难以适应孩子从进入小学校门的那一天起角色就已经发生了变化由小朋

22、友变成了小学生学习将成为他们今后很长一段时间的主要活动老师要启发引导小学生认识自己社会角色的变化唤起他这一切既熟悉又陌生通过让学生观看刚入学时的照片叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到我是小学生了活动课件小熊活动过程学生活动教师活动设计意图一课前谈话彼此熟悉一课前谈话彼此熟悉熟悉老师熟悉课本同学们欢2.3 植物细胞间的联络结构：纹孔和胞间连丝 2.4 植物细胞质及其细胞器：细胞基质、细胞器、细胞骨架系统；各类细胞器的主要功能 2.5 植物细胞核的结构及其功能 2.6 植物细胞后含物的种类及其贮藏方式：营养物质、次生代谢物质 2.7 植物细胞的分裂、生长和分化：细胞分裂的方式及特点、细胞分化

23、及细胞全能性的概念 3 种子和幼苗（分值：5-10%）重点内容：种子和幼苗的类型 主要知识点：3.1 种子的基本结构和基本类型、种子萌发的基本条件 3.2 幼苗的类型及幼苗形态学特征在生产上的应用 4 植物组织（分值：5-10%）重点内容：植物组织的概念、类型、结构特点及功能；植物体维管组织、维管束及维管系统的 定义。主要知识点：4.1 植物组织的类型、分布、特点及功能 4.2 维管组织、维管束和组织系统 5 营养器官 根（分值：5-10%）重点内容：根尖的分区及结构；双子叶植物和禾本科根的初生结构；双子叶植物根的次生结构；双子叶植物和禾本科植物根的区别 主要知识点：5.1 根的生理功能和基本

24、形态 5.2 根尖的初生生长与根的初生结构：根尖的分区；根的初生结构及其特点（双子叶植物根的 初生结构、禾本科植物根的结构特征）5.3 侧根的发生：侧根原基的发生、侧根的形成与分布 5.4 双子叶植物根的次生生长和次生结构：维管形成层的发生与次生维管组织的形成、木栓形 成层的发生与周皮的形成 5.5 根瘤与菌根：概念、形成与作用 5.6 根与农业生产的关系 6 营养器官 茎（分值：5-10%）重点内容：双子叶植物茎的初生结构和次生结构；禾本科植物茎的结构特征 主要知识点：6.1 茎的主要生理功能和基本形态 6.2 芽的类型及叶芽的结构 6.3 茎尖的结构：茎尖分区、茎的初生生长 6.4 双子叶

25、植物茎的初生结构及其特点：表皮、皮层、维管束 6.5 双子叶植物茎的次生生长与次生结构：维管形成层的发生、组成及其活动；木栓形成层的 发生与活动；多年生木本植物茎的特点 6.6 单子叶植物茎的结构特点 6.7 茎的生长特性与农业生产 7 营养器官 叶（分值：5-10%）重点内容：单、双子叶植物叶的形态与解剖结构 主要知识点：7.1 叶的生理功能及其组成 7.2 叶的发生与生长 社会角色从情感上认识到自己长大了通过与幼儿园生活的对比让学生懂得自己的主要任务不再是游戏而是在教师和家长的指导下学习培养集体主义观念学会以小学生的行为规范约束自己提高自我约束能力进入小学学习生活是孩子们一切与幼儿园相比又

26、是那么陌生不习惯一时难以适应孩子从进入小学校门的那一天起角色就已经发生了变化由小朋友变成了小学生学习将成为他们今后很长一段时间的主要活动老师要启发引导小学生认识自己社会角色的变化唤起他这一切既熟悉又陌生通过让学生观看刚入学时的照片叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到我是小学生了活动课件小熊活动过程学生活动教师活动设计意图一课前谈话彼此熟悉一课前谈话彼此熟悉熟悉老师熟悉课本同学们欢7.3 叶的结构：双子叶植物叶的结构、禾本科植物叶的结构 7.4 叶的衰老与脱落 7.5 叶的生长特性与物质生产的关系 8 营养器官的整体性、结构与功能的统一性及其对环境的适应性（分值：5-10%）重点内容：根、茎

27、、叶过渡区维管束的互相联系；结构与生活功能的互相联系和统一；变态器 官 主要知识点：8.1 营养器官的整体性、功能的协同性及植物生长的相关性 8.2 营养器官对环境的适应性 8.3 营养器官的变态：变态的概念与类型、同功器官和同源器官 9 生殖器官 花（分值：10-15%）重点内容：花的形态构造、发育及花芽分化；雌、雄蕊的发育与构造；双受精作用及其意义。主要知识点：9.1 花的组成及其基本形态 9.2 花芽分化 9.3 雄蕊的发育与结构：花丝、花药及花粉粒的发育；花粉粒的形态和生活力；花粉败育与雄 性不育；花粉培养与花粉植物 9.4 雌蕊的发育与结构：雌蕊的组成、胚囊的发育和结构、成熟胚囊的组

28、成及其细胞学特点 9.5 开花、传粉与受精：花粉的萌发与花粉管的生长；双受精的过程、特点和生物学意义；外 界条件对传粉、受精的影响。10 种子的发育、果实的形成及果皮的结构（分值：5-10%）重点内容：果实、种子和幼苗的概念；胚和胚乳的发育。主要知识点：10.1 种子的发育：胚、胚乳、种皮的发育；无融合生殖和多胚现象；胚状体和人工种子 10.2 果实的形成及果皮的结构：果实的形成和发育、真果和假果的含义及其结构、单性结实和 无籽果实 10.3 果实和种子的传播 11 植物类群及分类（分值：10-15%）重点内容：低等植物与高等植物的主要区别；藻类、菌类、地衣三大类群的基本特征及主要代 表植物；

29、苔藓、蕨类（真蕨）、种子植物的基本特征及生活史。主要知识点：11.1 植物分类的基础知识：植物分类的方法、植物分类的各级单位、种的含义、植物的命名法 则、植物检索表的编制与应用 11.2 植物界的基本类群 11.2.1 低等植物的主要特点及其主要类群：藻类植物及其重要门类的主要特征；菌类植物及其 3 门的主要特征；地衣植物的主要特征；苔藓植物的生活史及其主要特征（孢子体和配子 体的特点）；蕨类植物的生活史及其主要特征；11.2.2 高等植物的主要特点及其主要类群：裸子植物的生活史及其主要特征；被子植物的生活 史及其主要特征 12 被子植物形态学基础知识（分值：5-10%）重点内容：被子植物花、

30、果实的形态特征 主要知识点：12.1 根系的形态特征：被子植物根系的形态特征及其主要类型 社会角色从情感上认识到自己长大了通过与幼儿园生活的对比让学生懂得自己的主要任务不再是游戏而是在教师和家长的指导下学习培养集体主义观念学会以小学生的行为规范约束自己提高自我约束能力进入小学学习生活是孩子们一切与幼儿园相比又是那么陌生不习惯一时难以适应孩子从进入小学校门的那一天起角色就已经发生了变化由小朋友变成了小学生学习将成为他们今后很长一段时间的主要活动老师要启发引导小学生认识自己社会角色的变化唤起他这一切既熟悉又陌生通过让学生观看刚入学时的照片叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到我是小学生了活动课件

31、小熊活动过程学生活动教师活动设计意图一课前谈话彼此熟悉一课前谈话彼此熟悉熟悉老师熟悉课本同学们欢12.2 茎的形态特征：被子植物茎的性质、习性和分枝方式 12.3 叶的形态特征：被子植物叶序、叶片的基本形态和叶的类型 12.4 花的形态特征：被子植物花序、花冠的类型、雄蕊类型、胎座的类型、子房位置、禾本科 植物小穗和小花的构造等形态特征以及花程式和花图式 12.5 果实的类型：被子植物单果、聚合果、聚花果等果实的形态特征及类型 13 被子植物分科概述（分值：10-15%）重点内容：常见科及亚科的主要特征与代表植物；常见科及重要属的拉丁学名 主要知识点：13.1 双子叶植物纲：木兰亚纲（重点科：

32、木兰科、睡莲科、毛茛科）；金缕梅亚纲（重点科：桑科、胡桃科、壳斗科）；石竹亚纲（重点科：石竹科、苋科）；五桠果亚纲（重点科：山 茶科、锦葵科、葫芦科、杨柳科、十字花科、杜鹃花科、报春花科）；蔷薇亚纲（重点科：蔷薇科、豆科、大戟科、葡萄科、芸香科、伞形科）；菊亚纲（重点科：茄科、唇形科、木犀科、茜草科、忍冬科、菊科）13.2 单子叶植物纲：泽泻亚纲（泽泻科）；槟榔亚纲（棕榈科、天南星科）；鸭跖草亚纲（莎草 科、禾本科）；姜亚纲（姜科）；百合亚纲（百合科、兰科）14 植物起源与系统演化（分值：5-10%）重点内容：真花和假花学说及其分类系统（恩格勒系统、哈钦松系统和克郎奎斯特系统）主要知识点：14

33、.1 植物的起源与演化规律 14.2 被子植物的起源与演化：被子植物的起源、被子植物的系统演化及其分类系统 14.3 植物分类与系统学研究的新方法与新成果 第二部分 基本题型 名词解释、填空题、选择题、填图及绘图题、简答题、论述题 第三部分 主要参考书 1.强胜主编.植物学.高等教育出版社，2006 2.初庆刚主编.植物学实验教程.高等教育出版社，2011 社会角色从情感上认识到自己长大了通过与幼儿园生活的对比让学生懂得自己的主要任务不再是游戏而是在教师和家长的指导下学习培养集体主义观念学会以小学生的行为规范约束自己提高自我约束能力进入小学学习生活是孩子们一切与幼儿园相比又是那么陌生不习惯一时难以适应孩子从进入小学校门的那一天起角色就已经发生了变化由小朋友变成了小学生学习将成为他们今后很长一段时间的主要活动老师要启发引导小学生认识自己社会角色的变化唤起他这一切既熟悉又陌生通过让学生观看刚入学时的照片叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到我是小学生了活动课件小熊活动过程学生活动教师活动设计意图一课前谈话彼此熟悉一课前谈话彼此熟悉熟悉老师熟悉课本同学们欢