政治六常见题型研究生考试考研政治_研究生考试-考研政治.pdf

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1、2011 年期末进场资料（二）：主观题重要题型分类 重要题型分为：类别 二级分类 提问方式 答案构成要素 评析类 不限定知识评析 评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说 材料知识（关键词扩展句）限定知识评析 运用某某知识或相关知识评析（谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说）；结合材料谈谈对某知识的认识等。材料某知识（对应材料的有用知识）联系类 双向联系 A 和 B 之间的联系；材料一和材料二之间有什么关联；1、知识 A 与知识 B 是相互作用、相互影响；2、材料知识 A过渡语联系到（有利于、促进）B；3、材料知识 B过渡语联系到（有利于、促进）A；单向联系 上述材料是如何体现某某观点的

2、？1、材料一知识 A过渡语体现了某某观点；2、材料二知识 B过渡语体现了某某观点；上述材料对某某有什么作用？1、材料一知识A过渡语有利于（不利于）某知识或某观点；2、材料二知识 B过渡语有利于（不利于）某知识或某观点；材料一、二对材料三有什么作用？1、材料一知识A过渡语有利于（不利于）材料三体现的知识 C 2、材料二知识 B过渡语有利于（不利于）材料三体现的知识 C 多个知识联系 谈谈某几个知识间的联系；谈谈某几个材料间的联系 见后面例题详述 其它类 结合实际简答 结合自身（社会、学校、家庭等）实际说说 某知识自身例子 活动题（送分题）列举题、建议、宣传格言、广告等 一、评析类：（最关键因素：

3、运用所学知识（关键词或短语），结合材料）（一）不限定知识评析 特点：材料限定，知识不限定 提示：此类题目考察知识广度，答题的关键是用准关键词（短语）结合材料分点作答即可，一般不需要过多阐述。例题 1：（13 分）下面是初中生小阳的生活片段：片段一：课堂上，小阳作弊被老师发现，受到老师严厉的批评，很不高兴；片段二：回家的路上，小阳闯红灯被交警拦下并受到批评教育，他不服气地想：别人也闯了红灯，为什么只抓我。片段三：回到家后，小阳上网报名参加了社区组织的植树活动。请运用所学知识，谈谈你对小阳言行的看法。（11 分）小阳作弊是不诚信的表现，也是没有珍惜受教育权利、认真履行受教育义务的表现。（3 分）小

4、阳被老师批评很不高兴是没能正确对待老师的批评的表现，他应该认识到老师的批评是对我们的期待与关爱，改正自己的错误。（2 分）小阳闯红灯是缺乏法制观念的表现，他应认识到这是违法行为，应承担相应的法律责任。（2 分）小阳认为交警只抓自己不抓别人而感到不服气，他没有认识到公平总是相对的，世界没有绝对的公平，小阳应该可以调整自己的观念，理智地对待生活中的不公平现象。（2 分）小阳报名参加植树活动是保护环境的表现，也是尊重自然的具体行动。（2 分）例题 2：答:（共分）“妈妈提醒他不要乱花钱，小明很不高兴”（分）是不正确对待父母的关爱与教育的表现（分）。他应该正确对待父母的关爱与教育，理解、体谅父母（分）

5、。（共分）“小明很不高兴，摔门而去。”是不能调控情绪的表现（分）。情绪是一把双刃剑，对人既有积极影响，又有消极影响（分）。小明应该学会调控情绪，发挥情绪的积极影响（分）。（共分）“小明按时到达公园门口”（分）是为人诚信的表现（分）。对人守信、对事负责是诚信的基本要求（分）。（共分）“看到同学气喘吁吁赶来并连声道歉，小明安慰说自己也刚到”是对人宽容的表现（分）。同时他谎称自己刚到是善意的谎言（分）。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的原则，而恰恰是为了维护对方的利益（分）。例题 3：【生活反思】（9 分）马上面临中考了，同学们纷纷在校园论坛上谈论自己的近况，下面是摘自校园论坛的一些内容。木木：中

6、考“一模”我考的很不好！没有发挥出自己应有的水平。可我妈妈总是在我耳边唠叨让我努力冲刺，我都觉得烦死了！乐乐：我本来就不喜欢读书，上课从来就是“梦里来梦里去”。最近班主任还老师还批评了我，并给我提了几点中考以后的努力方向，我觉得那就是一种多余 YOYO：最近我的同桌老是找我问问题，我很不高兴！因为她的成绩和我一样好，说不定中考就会超过我 请你运用所学知识，回复他们，提出自己的看法。答、（9 分）“木木一模失利，又很烦妈妈”这是不对的，是没有正确应对挫折，也是没有正确对待父母的关爱和教育的表现，从而产生逆反心理。你应该掌握有效方法战胜挫折，评析谈谈看法感想意义如何看待如何劝说运用某某知识或相关知

7、识评析谈谈看法感想意义如何看待劝说结合材料谈谈对某知识的认识等双向联系和之间的联系材料一和材料二之间有什么关联上述材料是如何体现某某观点的联系类单几个知识间的联系谈谈某几个材料间的联系结合自身社会学校家庭等实际说说列举题建议宣传格言广告等其它类答案构成要素材料知识关键词扩展句材料某知识对应材料的有用知识知识与知识是相互作用相互影响材料知识过渡语联某观点材料一知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料二知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料一知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识材料二知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识见后面例题详述某知识自身理解父母的高期待、严要求也是一种爱，应该理解父母，

8、克服消极的逆反心理。“乐乐上课总是睡觉，觉得老师的批评和建议是多余的”这是错误的。是没有珍惜受教育的机会，自觉履行受教育义务的表现，（也可从自己对自己不负责任讲）同时也没有正确对待老师的表扬和批评。你应该要认识到受教育对我们成长的重要作用，自觉认真履行受教育的义务，理解老师的表扬是鼓励、期待，老师的批评是鞭策，也是鼓励。要做到有则改之无则加勉。“同桌问问题，我很不高兴，而且害怕她超过我”这是错误的，不仅产生了消极的情绪，同时也是没有正确认识竞争与合作的关系。情绪影响人们的生活、人们的行为，竞争与合作也是你中有我，我中有你。你应该积极克服消极情绪，正确处理竞争与合作的关系。（评分要求：材料 1

9、分，观点 1 分，分析 1 分。观点部分至少要答出一个）（二）限定知识分析 特点：材料限定，知识限定 提示：此类题目考察某个知识本身。作答此题只需运用限定范围内的知识，其余知识不会成为得分点。例题 1：（.江宁区很多学校正着力打造高效课堂，各个班级在课堂上积极开展小组合作教学。八年级（8）班是先进班集体，该班八组多次被评为学校星级小组，小组长在介绍经验时说：“我们小组六位同学分别在组内找一位竞争对手，在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通；我们虽然是竞争对手，但我们并不相互排斥，而是碰到困难就共同讨论交流，学习资料总是互通有无，结果成绩都有了明显的进步，被评为各种称号的星级学生！”（1）请运用竞

10、争与合作关系的知识，分析该班八组被评为评为学校星级小组的原因。答:竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你。“在竞争中合作”是相互依存的两个方面。2小组六位同学分别在组内找一位竞争对手，在学习中开展竞赛，你追我赶，体现了他们在合作中竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快的进步。3作为竞争对手碰到困难就共同讨论交流，力量越强，成功可能性越大。在竞争中合作，应体现“双赢”的原则，竞争对手要相互促进，共同提高。例题 2：（12 分）小青平时喜欢在穿着上标新立异，班主任老师多次找他谈话均无效，一次他受了批评还在教室里骂老师，老师说：“你有义务尊敬老师。”小青很不屑。结合材

11、料，谈谈小青如何才能做到“尊敬老师”？（12 分）评析谈谈看法感想意义如何看待如何劝说运用某某知识或相关知识评析谈谈看法感想意义如何看待劝说结合材料谈谈对某知识的认识等双向联系和之间的联系材料一和材料二之间有什么关联上述材料是如何体现某某观点的联系类单几个知识间的联系谈谈某几个材料间的联系结合自身社会学校家庭等实际说说列举题建议宣传格言广告等其它类答案构成要素材料知识关键词扩展句材料某知识对应材料的有用知识知识与知识是相互作用相互影响材料知识过渡语联某观点材料一知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料二知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料一知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识材料二知识过

12、渡语有利于不利于材料三体现的知识见后面例题详述某知识自身答:（12 分）“尊敬老师”要正确对待老师的表扬与批评。班主任老师多次找他谈话均无效并对老师的话很不屑，说明小青没有理解老师的批评是爱护、鞭策、期待，应该做到有则改之，无则加勉。（3 分）“尊敬老师”要具有良好的礼仪素养。小青在教室里对老师不尊敬，没有注意场合，应该自觉做到讲礼仪，使自己的言行举止符合礼仪的要求。（3 分）“尊敬老师”要具有权利观念，维护他人权利。小青骂老师没有尊重老师的人格尊严权，也损害了自身形象。（3 分）“尊敬老师”要具有义务观念，自觉履行义务。小青对老师的话很不屑，没有履行受教育的义务，应珍惜在校受教育的机会。（3

13、 分）例题 3：（本题 9 分）学会正确交往是青少年必备的一项基本素质。请看下列三组情境：情境一：小芳与同学约定下午两点去展览馆。同学苦等至两点半小芳才姗姗来迟，面对同学的埋怨，她却说迟到是小事。情境二：小华找不到地铁入口了。看见路口有一位交通协管员，他走向前去问，“喂！地铁入口在哪？”情境三：小亮暑假将随父母去云南旅游。出发前，他特意上网查阅有关少数民族宗教信仰、风俗习惯的资料，还学会了几种表示“你好!”的少数民族语言。请运用所学知识，结合上述情境，谈谈你对正确交往的认识。（本题 9 分）正确交往要求讲诚信，诚信的基本要求是对人守信，对事负责。小芳不守时还认为迟到是小事违背了诚实守信的要求。

14、（3 分）正确交往要求讲礼貌，礼貌是尊重的具体表现，文明的体现。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。交往时应遵守一定的礼仪要求，懂得尊重他人。小华问路时说话不和气，态度不谦恭，不易被人接纳，违背交往礼仪中讲礼貌、尊重他人的要求。（3分）在与少数民族交往过程中要尊重少数民族的礼仪习俗，注意维护民族团结，这是我们应尽的责任与义务。小亮旅行前了解少数民族宗教信仰、风俗习惯的资料，学习少数民族语言，是尊重民族宗教信仰、风俗习惯，语言文字的具体表现，有利于维护民族团结，值得我们学习。（3 分）例题 4：放学途中，小平被几个不良青年拦住搜身，被抢走了身上仅有的 10块钱。事后，小平对谁也

15、没有说。据此，有人认为“学会宽容，凡事忍让，生活才会远离烦恼。”谈谈你对这句话的认识.1这一观点是片面的。（1 分）2宽容是一种美德，生活需要宽容。宽容能使我们远离烦恼，获得心灵的安宁和满足。（4 分）评析谈谈看法感想意义如何看待如何劝说运用某某知识或相关知识评析谈谈看法感想意义如何看待劝说结合材料谈谈对某知识的认识等双向联系和之间的联系材料一和材料二之间有什么关联上述材料是如何体现某某观点的联系类单几个知识间的联系谈谈某几个材料间的联系结合自身社会学校家庭等实际说说列举题建议宣传格言广告等其它类答案构成要素材料知识关键词扩展句材料某知识对应材料的有用知识知识与知识是相互作用相互影响材料知识过

16、渡语联某观点材料一知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料二知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料一知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识材料二知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识见后面例题详述某知识自身3宽容并不意味着事事都要做出忍让，是非不分、爱憎不明；也不是曲直不清、麻木不仁。宽容是有原则的，在原则问题上不能让步。小平不能对侵害自身权益的违法行为姑息迁就，应敢于动用法律武器，同侵权行为作斗争。（材料 1 分，观点 4 分）4宽容应讲究一定的策略，要善于宽容无意的伤害，不能以牙还牙，但对待“坏人”也不能盲目迁就。（4 分）二、联系题：（一）双向联系：A与 B联系 步骤：A与 B相互作用

17、，相互影响 A对 B的作用：材料 A关键词 A过渡句联系到（有利于、促进）B B对 A的作用：材料 B关键词 B过渡句联系到（有利于、促进）A 过渡句的寻找：从关键词 A和 B的知识中寻找相同或相关的句子，然后组织好语言即可。（二）单向联系题 例题 1：（三）多个知识间的联系：例题 1：材料一：服务员小张无意中将茶水泼在了客人小芳的衣服上，小张连声说“对不起”，小芳笑笑说没关系。材料二：邻居为了生计在夜市上销售盗版光盘，小芳觉得邻居情有可原，应该包容他。请结合材料，谈谈宽容、道德与法律这三者之间的关联。答：法律与道德都是人们的行为规范，人们都应该提高自己的道德素质与法律意识，材料一中体现出了小

18、张与小芳良好的道德修养，材料二中邻居与小芳的法律意识都不够强。宽容是一种美德，是一种良好的道德品质，材料一中小芳主动宽容小张就是这一品质的体现。（分述两两之间的关系）宽容是讲原则的，必须在法律允许的范围内，小芳不应该随意宽容邻居的违法行为。三、其他题目（一）结合自身（学校、社会、家庭等）简答题：特点：素材不限定，知识限定 方法：查找书本答出要点，并结合自身实际。例题 1：思想品德新教材给我们提出了如下学习要求：1、学会换位思考，能够与人为善；2、学会与父母平等沟通。请选择其中一个方面，列举自身的实际做法，谈谈自己的学习体会。我选择：（只填序号）学习体会：（6 分）评析谈谈看法感想意义如何看待如

19、何劝说运用某某知识或相关知识评析谈谈看法感想意义如何看待劝说结合材料谈谈对某知识的认识等双向联系和之间的联系材料一和材料二之间有什么关联上述材料是如何体现某某观点的联系类单几个知识间的联系谈谈某几个材料间的联系结合自身社会学校家庭等实际说说列举题建议宣传格言广告等其它类答案构成要素材料知识关键词扩展句材料某知识对应材料的有用知识知识与知识是相互作用相互影响材料知识过渡语联某观点材料一知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料二知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料一知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识材料二知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识见后面例题详述某知识自身 答：学习体会：关心他人

20、、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。我们应学会换位思考，与人为善：换位思考，与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。只有理解他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。积极沟通:要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟。要冷静下来，心平气和地和家长商量。要掌握有效沟通的要领，其中彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法

21、是换位思考，沟通的结果要求同存异。掌握交往的艺术：学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法；在倾听中体会父母的心情、期望和用意；竭力为父母分忧，努力帮助父母做事；在家庭交往中，与父母不必太计较。举列说明：结合自身的实际（2 分），分析说明上述一个观点（以上答案没联系实际，其实需联系自身。每人的实际不同。4 分）。（二）活动题 列举题、建议、宣传格言、广告等 注意事项：(1)句子完整；(2)符合题意；(3)内容具体可操作，角度不能单一。例题 2：某班根据单元主题探究活动的要求，组织了关于“诚信”的辩论会：正方一辨：诚信就是诚实守信，其基本要求是对人守信，对事负责。“人而无信，不知其可也。

22、”这句话告诉我们，做人不讲信用，就无法立身处世。“狼来了”的 故事启示我们，不讲诚信可能会获得一时的好处，但最后吃亏的还是自己。一个讲诚信的人，无论走到哪里终究都不会吃亏，在学习上，他能获得优异的成绩；在交友上，他能得到朋友的信任；在工作上，他能赢得同事的赞誉。反方一辨：诚信确实是中华民族的传统美德。但事物总具有两面性，在复杂的现实生活中，讲诚信往往会吃亏。比如，同学小张通过作弊在考试中取得了好成绩，假 如他主动向老师说出真相，好成绩就会被取消甚至会受到校纪校规的处理；再如，有些商家老老实实经营却难以维护，而有些商家以次充好、以假充真却获利巨大 请你参与他们的活动，并完成相关任务：（1）（4

23、分）请根据双方一辨的阐述，写出双方辨题：答：（1）正方辨题：讲诚信不吃亏；反方辨题：讲诚信吃亏。（2）（5 分）请你作为正方二辨，针对反方一辨的发言，写出一段话，给予反驳。（要求：运用所学知识）答：（2）1做诚信的人要求我们做到坚持实事求是；在涉及利益冲突时，应站在多数人利益一边；在眼前利益和长远利益冲突时，应站在长远利益一边；在情与法的冲突中，应站在法律一边。评析谈谈看法感想意义如何看待如何劝说运用某某知识或相关知识评析谈谈看法感想意义如何看待劝说结合材料谈谈对某知识的认识等双向联系和之间的联系材料一和材料二之间有什么关联上述材料是如何体现某某观点的联系类单几个知识间的联系谈谈某几个材料间的

24、联系结合自身社会学校家庭等实际说说列举题建议宣传格言广告等其它类答案构成要素材料知识关键词扩展句材料某知识对应材料的有用知识知识与知识是相互作用相互影响材料知识过渡语联某观点材料一知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料二知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料一知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识材料二知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识见后面例题详述某知识自身2小张考试作弊向向老师承认错误，虽然他看起来吃了亏，但他会获得老师和同学的信任。那些以次充好、以假充真的商家虽然暂时会获得利 益，但这种行为是不道德的，也是违法的，侵害了消费者的合法权益，终究会受到舆论的谴责和法律的制裁。3因此，

25、讲诚信不会吃亏，我们要做诚信的人。评析谈谈看法感想意义如何看待如何劝说运用某某知识或相关知识评析谈谈看法感想意义如何看待劝说结合材料谈谈对某知识的认识等双向联系和之间的联系材料一和材料二之间有什么关联上述材料是如何体现某某观点的联系类单几个知识间的联系谈谈某几个材料间的联系结合自身社会学校家庭等实际说说列举题建议宣传格言广告等其它类答案构成要素材料知识关键词扩展句材料某知识对应材料的有用知识知识与知识是相互作用相互影响材料知识过渡语联某观点材料一知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料二知识过渡语有利于不利于某知识或某观点材料一知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识材料二知识过渡语有利于不利于材料三体现的知识见后面例题详述某知识自身