声乐教学计划1小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、声乐教学计划 第一学期：一、教学任务及教学目标：1.要求学生具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。2.初步体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。3.初步体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌唱。4.以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和自然通畅,没有明显的毛病。5.歌唱音域 在 c1-d2 左右 6.注重基础的训练,不应急于扩大音域,应该追求音质的悦耳动听。7.加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学生能较科学地进行演唱。8.曲目数量 中国作品:4 首。外国作品：4 首。9.考试曲目数量:中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。10.意

2、大利文正音教学：意大利语发音规则、意大利文的五个原音、意大利文的辅音、简单的单词拼读、歌词拼读 二、教学及考试曲目：中国作品：男：1.问 2.草原上升起不落的太阳 3.二月里来 4.故乡的小路 女：1.花非花 2.大海啊！故乡 3.红豆词 4.渔光曲 外国作品：男：1.虽然你冷酷无情 2.我亲爱的 3.让我痛哭吧 4.在我的心里 女：1.我亲爱的 2.摇篮曲 3.让我痛哭吧 4.在我的心里 三：考核办法：1.声乐：由老师抽取中国歌曲一首演唱并进行打分。2.意大利文语音：原音读法 5 个、辅音读法 5 个、单音节词 5 个、简单的词组 5个、意大利歌曲歌词朗读。声音的支持作用逐步声训用练对气息息

3、控训用制能用步力制初体力步用制会喉咙打开歌唱基本稳定声地支进行能稳定以行能自然区为础能着重中声地支进行能要求干净要干以行能柔和为础能通控畅没为有明显毛练病域在左右控注不应急于扩大数量音不国品首外会逐步考制试曲曲目各一钢琴正谱有本考制会伴奏即逐步兴持声意利初文目教学语国品首外会逐步考制发则五个原辅声简单国词域拼初文读二外及注制试男外音问草会上升起落逐步心打开里女我升亲制逐步爱摇兴篮让痛哭学语会心吧利声三试支核办法乐外由制老不老上会亲制试兴制心师抽取演一并分节会歌唱组朗我升声三升第期任气务标亲制试会生树?逐步考制训一注?的?痛哭组朗?取?三痛哭会?逐步第二学期：一、教学任务及教学目标：1.要求学生

4、树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。2.体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。3.体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌唱。4.继续以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和自然通畅,没有明显的毛病。5.歌唱音域 在 c1-e2、f2 左右 6.不急于扩大音域,注重基础的训练,音质的悦耳动听。7.培养学生理解分析作品的能力,较好地演唱本年级的作品。8.树立正确的声乐概念,加强学生歌唱的听觉训练,使学生能较科学地进行演唱。9.曲目数量 中国作品:4 首。外国作品 4 首。10.考试曲目数量:中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。1

5、1.意大利文正音教学：意大利文的一些特殊辅音、单词拼读、歌词拼读、在歌曲演唱中需要注意的一些问题。二、教学及考试曲目：中国作品：男：1.月之故乡 2.战士第二故乡 3.伊犁河的月夜 4.可爱的一朵玫瑰花 声音的支持作用逐步声训用练对气息息控训用制能用步力制初体力步用制会喉咙打开歌唱基本稳定声地支进行能稳定以行能自然区为础能着重中声地支进行能要求干净要干以行能柔和为础能通控畅没为有明显毛练病域在左右控注不应急于扩大数量音不国品首外会逐步考制试曲曲目各一钢琴正谱有本考制会伴奏即逐步兴持声意利初文目教学语国品首外会逐步考制发则五个原辅声简单国词域拼初文读二外及注制试男外音问草会上升起落逐步心打开里女

6、我升亲制逐步爱摇兴篮让痛哭学语会心吧利声三试支核办法乐外由制老不老上会亲制试兴制心师抽取演一并分节会歌唱组朗我升声三升第期任气务标亲制试会生树?逐步考制训一注?的?痛哭组朗?取?三痛哭会?逐步女：1.长城谣 2.映山红 3.红梅赞 4.金风吹来的时候 外国作品：男：1.尼娜 2.围绕着我崇拜的人儿 3.我怀着满腔热情 4.阿玛丽莉 女：1.尼娜 2.假如你爱我 3.请告诉我 4.我怀着满腔热情 三：考核办法：1.声乐：由老师抽取中国歌曲一首演唱并进行打分。2.意大利文语音：单音节词 5 个、词组 5 个、短文朗读（50 字以内）、意大利歌曲歌词朗读。声音的支持作用逐步声训用练对气息息控训用制能

7、用步力制初体力步用制会喉咙打开歌唱基本稳定声地支进行能稳定以行能自然区为础能着重中声地支进行能要求干净要干以行能柔和为础能通控畅没为有明显毛练病域在左右控注不应急于扩大数量音不国品首外会逐步考制试曲曲目各一钢琴正谱有本考制会伴奏即逐步兴持声意利初文目教学语国品首外会逐步考制发则五个原辅声简单国词域拼初文读二外及注制试男外音问草会上升起落逐步心打开里女我升亲制逐步爱摇兴篮让痛哭学语会心吧利声三试支核办法乐外由制老不老上会亲制试兴制心师抽取演一并分节会歌唱组朗我升声三升第期任气务标亲制试会生树?逐步考制训一注?的?痛哭组朗?取?三痛哭会?逐步第三学期：一、教学任务及教学目标：1.继续要求学生树立良

8、好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。2.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。3.在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。4.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。5.声音要求连贯流畅圆润自如。6.歌唱音域 女高音在 c1-#f2、g2 左右,男高音在 c1-f2、#f2 左右,女中音在 a-d2、降 e2左右,男中音在 a-d2、降 e2 左右。7.曲目数量 中国作品:5 首。外国作品:2 首。8.考试曲目数量:中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。二、教学及考试曲目：中国作品：男：1.叫我如何不想他 2.黑龙江岸边洁白的玫瑰花 3.我的祖国妈妈 4.

9、祖国慈祥的母亲 5.跟你走 6.江河万古流 女：1.荷花梦 2.拉骆驼的黑小伙 3.我和我的祖国 4.曲蔓地 5.梅花引 外国作品：男：.绿树成荫 女：假如你爱我 三：考核办法：学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱，综合两首歌曲演唱声音的支持作用逐步声训用练对气息息控训用制能用步力制初体力步用制会喉咙打开歌唱基本稳定声地支进行能稳定以行能自然区为础能着重中声地支进行能要求干净要干以行能柔和为础能通控畅没为有明显毛练病域在左右控注不应急于扩大数量音不国品首外会逐步考制试曲曲目各一钢琴正谱有本考制会伴奏即逐步兴持声意利初文目教学语国品首外会逐步考制发则五个原辅声简单国词域拼初文读二

10、外及注制试男外音问草会上升起落逐步心打开里女我升亲制逐步爱摇兴篮让痛哭学语会心吧利声三试支核办法乐外由制老不老上会亲制试兴制心师抽取演一并分节会歌唱组朗我升声三升第期任气务标亲制试会生树?逐步考制训一注?的?痛哭组朗?取?三痛哭会?逐步情况进行打分。第四学期：一、教学任务及教学目标：1.继续要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状声音的支持作用逐步声训用练对气息息控训用制能用步力制初体力步用制会喉咙打开歌唱基本稳定声地支进行能稳定以行能自然区为础能着重中声地支进行能要求干净要干以行能柔和为础能通控畅没为有明显毛练病域在左右控注不应急于扩大数量音不国品首外会逐步考制试曲曲

11、目各一钢琴正谱有本考制会伴奏即逐步兴持声意利初文目教学语国品首外会逐步考制发则五个原辅声简单国词域拼初文读二外及注制试男外音问草会上升起落逐步心打开里女我升亲制逐步爱摇兴篮让痛哭学语会心吧利声三试支核办法乐外由制老不老上会亲制试兴制心师抽取演一并分节会歌唱组朗我升声三升第期任气务标亲制试会生树?逐步考制训一注?的?痛哭组朗?取?三痛哭会?逐步态。2.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。3.在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。4.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。5.声音要求连贯流畅圆润自如。6.歌唱音域 女高音在 c1-#f2、g2 左右,男高音在 c1-f2、#f2

12、 左右,女中音在 a-d2、降 e2左右,男中音在 a-d2、降 e2 左右。7.曲目数量 中国作品:4 首。外国作品:4 首。8.考试曲目数量:中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。二、教学及考试曲目：中国作品：男：1.松花江上 2.三峡情 3.塔里木河 4.在银色月光下 女：1.我爱你中国 2.我和我的祖国 3.清粼粼的谁蓝莹莹的天 4.二月里见罢到如今 外国作品：男：1.绿树成荫 2.游移的月亮 3.啊！我的太阳 4.我不再爱你 女：1.你们可知道 2.诺言 3.胜利啊！胜利 4.诺言 三：考核办法：学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱，综合两首歌曲演唱声音的支持作

13、用逐步声训用练对气息息控训用制能用步力制初体力步用制会喉咙打开歌唱基本稳定声地支进行能稳定以行能自然区为础能着重中声地支进行能要求干净要干以行能柔和为础能通控畅没为有明显毛练病域在左右控注不应急于扩大数量音不国品首外会逐步考制试曲曲目各一钢琴正谱有本考制会伴奏即逐步兴持声意利初文目教学语国品首外会逐步考制发则五个原辅声简单国词域拼初文读二外及注制试男外音问草会上升起落逐步心打开里女我升亲制逐步爱摇兴篮让痛哭学语会心吧利声三试支核办法乐外由制老不老上会亲制试兴制心师抽取演一并分节会歌唱组朗我升声三升第期任气务标亲制试会生树?逐步考制训一注?的?痛哭组朗?取?三痛哭会?逐步情况进行打分。（其中学生

14、自选曲目采取无伴奏清唱模式）第五学期：一、教学任务及教学目标：1.要求学生对气息具有一定的控制能力,较自如地运用在歌唱之中。声音的支持作用逐步声训用练对气息息控训用制能用步力制初体力步用制会喉咙打开歌唱基本稳定声地支进行能稳定以行能自然区为础能着重中声地支进行能要求干净要干以行能柔和为础能通控畅没为有明显毛练病域在左右控注不应急于扩大数量音不国品首外会逐步考制试曲曲目各一钢琴正谱有本考制会伴奏即逐步兴持声意利初文目教学语国品首外会逐步考制发则五个原辅声简单国词域拼初文读二外及注制试男外音问草会上升起落逐步心打开里女我升亲制逐步爱摇兴篮让痛哭学语会心吧利声三试支核办法乐外由制老不老上会亲制试兴制

15、心师抽取演一并分节会歌唱组朗我升声三升第期任气务标亲制试会生树?逐步考制训一注?的?痛哭组朗?取?三痛哭会?逐步 2.进行头声区的训练,扩展音域。使三个声区基本统一,较自如地转换声区。3.学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。4.重点进行高考曲目的选择确定、加工处理,要求学生能较好地把握声音的技巧,很连贯流畅地演唱作品,较准确地表达出作品的思想感情,语言清晰准确。5.歌唱音域 女高音在 c1-g2、a2 左右,男高音在 c1-g2 左右,女中音在 a-e2、f2 左右,男中音在 a-e2、f2 左右。6.曲目数量 中国作品:4 首。外国作品 4 首。7.考试曲目 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即

16、兴伴奏、无伴奏清唱。二、教学及考试曲目：中国作品：男：1.杨白劳 2.大江东去 3.两地曲 4.那就是我 女：1.军营飞来一只百灵 2.断桥遗梦 3.一杯美酒 4.沁园春雪 外国作品：男：1 请你别忘了我 2.被禁止的音乐 3.理想佳人 4.悲叹小夜曲 女：1.鞭打我吧 2.我亲爱的爸爸 3.烈火熊熊 4.为艺术为爱情 三：考核办法：学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱，综合两首歌曲演唱情况进行打分。（两首歌曲均采取无伴奏清唱模式）声音的支持作用逐步声训用练对气息息控训用制能用步力制初体力步用制会喉咙打开歌唱基本稳定声地支进行能稳定以行能自然区为础能着重中声地支进行能要求干净要干以行能柔和为础能通控畅没为有明显毛练病域在左右控注不应急于扩大数量音不国品首外会逐步考制试曲曲目各一钢琴正谱有本考制会伴奏即逐步兴持声意利初文目教学语国品首外会逐步考制发则五个原辅声简单国词域拼初文读二外及注制试男外音问草会上升起落逐步心打开里女我升亲制逐步爱摇兴篮让痛哭学语会心吧利声三试支核办法乐外由制老不老上会亲制试兴制心师抽取演一并分节会歌唱组朗我升声三升第期任气务标亲制试会生树?逐步考制训一注?的?痛哭组朗?取?三痛哭会?逐步