健康文明的休闲生活教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 健康文明的休闲生活教学设计 教学目标：1知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。2懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。3用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动，养成良好休闲习惯，促进孩子全面发展。教学理念：（1）以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材。（2）注重课堂师生情感的沟通 （3）培养自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程，注重习惯养成教育。教学重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立，积极参加或开展健康

2、的、有利于我们成长的活动，养成良好休闲习惯。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学过程：一、谜语导入新课：今天这节思品课老师想和大家谈谈心，做做游戏，你们喜欢吗？那就先来猜个谜语吧，请看：出示“人树长相依，一树在门里，牛立横木上，水挂舌头边。”打四个字。老师提示大家，翻开课本 页找一找(板书：休闲生活)。检查预习：谁能说说什么是休闲生活？师：对，休闲生活就是指人们在工作、学习、家务劳动之余的闲暇时间开展的活动。健康的休闲生活有益身心。今天我们学习的课题就是健康文明的休闲生活。（板书健康文明）二、学文明理，自悟自得 活动一 我看休闲活动 1、明理 出示

3、幻灯片，大家请看，健康文明的休闲生活是一张生动的名牌，为我们烟台赢得了全国文明城的美誉。但是生活中，人们的爱好不同，休闲生活也是各种各样。课前，老师布置同学们调查一下，休闲时候大家都在做什么？你们准备好了吗？现在请小组的同学交流一下。出示调查表，讨论：我们周围的人们经常开展哪些休闲活动？请小组长汇总。你认为这些休闲活动，哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？2交流：（1）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。（2）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。）（3）班级交流。哪一个小组先来发言？其他小组有什么补充意见？（2）在学生充分发表自己意见的基础

4、上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。师：看来大家对打麻将持有不同的意见，那么我们就先来开一个小小的辩论会 3、探究 学习必备 欢迎下载 出示“麻将是非小辩论”。请认为打麻将对人有益的同学坐在左边，意见相反的坐在右边，下面开始辩论。正方领队，反方领队发言；双方攻辩；师：双方发言得都很充分，但是反方更有说服力。在讨论中你知道了什么？讨论小结。生 1、2 发言 师：对，参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。板书：有益身心，有利于社会 4、反思 联系自己的生活想一想：我们社区还存在哪些不健康的休闲活动呢？你能举例说说嘛？我们同学

5、中或者自己身上呢？对照镜子反思一下，为大家提个醒。学生 1、2、3、4、5、6 如：喝酒、抽烟、玩牌、玩手、恶作剧、起外号、沉迷于网络游戏、浏览不健康的网站、玩不安全的玩具、唱不健康的童谣等 师小结：不良的休闲方式就像毒药一样会腐蚀我们纯洁的心灵，给我们的生活带来阴影，带来危险，影响个人成长、家庭和谐和社会的稳定，甚至会触犯法律，后果不堪设想。我们一定要明辨是非，认清利弊，要抵制不良休闲方式，倡导健康文明的休闲生活。三、指导践行，弘扬正气 活动二 休闲活动树新风 （一）、我们社区的新风尚 1师：其实我们生活中有许多有意义的活动。随着社会的发展，人们的休闲生活更加丰富多彩，追求高品质、高品位的休

6、闲生活成为大家的共识，这些新风尚给大家带来了什么？2请大家欣赏小记者赵家豪的采访报道 赵家豪上台展示 谢谢赵家豪的精彩报道，祝愿你成为一名出色的小记者！那么我们小学生的休闲生活有什么新风尚呢？请欣赏王雨婷同学的自我介绍。3师：看了他们的展示你收到了什么启发？4讨论：什么是高品质、高品位的的休闲活动？小结：高品位、高品质，造就了一个人的高素质。板书：高品位 高品质 高素质 (二)、课间休闲活动大比拼.。师：一个不会休息的人就不会工作，一个不会休闲的学生就不会学习。我们每天要很好地利用好课间、活动课，懂得休闲，文明活动，才能感受到生活的幸福，学习更有劲头。你最喜欢什么活动？下面请大家秀秀自己的课间

7、休闲活动，比比谁最会休闲？1、学生自由结合活动小组，上台展示。放曲子课间十分钟 练字、跳绳 踢毽子、跳皮筋、拍手歌读书 先说好处；再展示。1 2 3 4 5 6 2、开卷有益 师：阅读是一种很好的休闲方式，我也很喜欢读书。每天清晨和中午，听到校园里温馨的阅读铃声，我们便情不自禁地拿起书，静静地读起来。开卷有益，阅读给你带来了什么影响？1、2。A 书籍是人类进步的阶梯。高尔基 B 理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰 的有的是不健康的懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康还会影响到社会的安定和文明风尚的建立用行动抵制不健康活动的侵害积极参加或开展健康的有利于我们成长的活动养成良好休闲习惯促进孩子

8、全面发展教学理念以的全过程注重习惯养成教育教学重点懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康还会影响到社会的安定和文明风尚的建立积极参加或开展健康的有利于我们成长的活动养成良好休闲习惯难点用行动抵制不健康活动的侵害积极参喜欢吗那就先来猜个谜语吧请看出示人树长相依一树在门里牛立横木上水挂舌头边打四个字老师提示大家翻开课本页找一找板书休闲生活检查预习谁能说说什么是休闲生活师对休闲生活就是指人们在工作学习家务劳动之余的闲暇时学习必备 欢迎下载 C 读一本好书，就是和高尚的人对话。歌德 D 走遍天下书为侣尤安.艾肯 四、拓展延伸，养成习惯 1、总结学校休闲活动特色 师：大家说得很好，看来我们班里有不少

9、小书迷啊，值得发扬。我们学校的办学宗旨是“养浩然正气，正做人之本”；校训是生接：“今天我一养正为荣，明天养正以我为荣！”倡导大家从我做起，从小事做起，养成良好的学习生活习惯。学校成立了家委会，组织同学们在节假日里开展了来了许多有意义的休闲活动。请看出示图片：1、养正林植树活动、2 养良好习惯铸健康人格环保活动、3小警校、4 小卫校、5 小军校实践活动 6、到养老院送爱心等。回顾这些幸福的时光，说说你参加这些活动有什么收获？1、2、3、4 师小结：生活是如此美好，健康文明的休闲生活给我们带来了多少快乐和幸福啊！让我们一起享受我们的休闲生活吧，让我们一起来合唱养正之歌好吗？有请小指挥：章济源。2、

10、合唱养正之歌 五、总结全课，布置作业 学习了本节课，你有什么收获？作业：根据你对休闲活动的调查研究，自己写一封建议书给相关的人或者社区。的有的是不健康的懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康还会影响到社会的安定和文明风尚的建立用行动抵制不健康活动的侵害积极参加或开展健康的有利于我们成长的活动养成良好休闲习惯促进孩子全面发展教学理念以的全过程注重习惯养成教育教学重点懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康还会影响到社会的安定和文明风尚的建立积极参加或开展健康的有利于我们成长的活动养成良好休闲习惯难点用行动抵制不健康活动的侵害积极参喜欢吗那就先来猜个谜语吧请看出示人树长相依一树在门里牛立横木上水挂舌头边打四个字老师提示大家翻开课本页找一找板书休闲生活检查预习谁能说说什么是休闲生活师对休闲生活就是指人们在工作学习家务劳动之余的闲暇时