七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节《耳和听觉》导学案中学教育高考_中学教育-中学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 湖南省望城县金海双语实验学校七年级生物下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节耳和听觉导学案（无答案）新人教版 课型：综合课 设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月 日 星期 课题：耳和听觉 第 1 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 83 页至 85 页）流程及学习内容 学习要求和方法 学习必备 欢迎下载 一、解读目标 导入：目标：1、描述耳的结构及各主要部分的功能；2、说出导致耳聋的各种原因及预防的措施。二、夯实基础【知识点一】耳的基本结构 根据图片了解耳的结构，回答：1、外耳包括 和 2、中耳由 、和 组成。3、内耳由 、组成。【知识点二】听觉形成

2、的大致过程 请根据图片，将听觉形成的大致过程描述出来。提示：听觉的形成过程：外界声波 （产生振动）（感受声音的信息）（形成听觉）学完本节后，看看你是否掌握了学习目标。【划一划】独学：不要急于完成导学案，先在书本中找到答案并做好笔记吧！做好的同学，请 根据 P84耳的基本结构和功能示意图识记耳的结构！【看一看】对学：三人共同体之间相互检查、纠错，从错误原因着手，纠正错误，并解决独学中产生的疑问。导学案无答案新人教版课型班级综合课小组课题耳和听觉设计姓名审核审批使用时间月日星期第课时累计课时学习过程定向导学教材页至页流程及学习内容学习要求和方法学习必备欢迎下载一解读目标导入目标描述耳的结构及各主答

3、外耳包括和中耳由和组成内耳由组成知识点二听觉形成的大致过程请根据图片将听觉形成的大致过程描述出来提示听觉的形成过程外界声波产生振动感受声音的信息形成听觉学完本节后看看你是否掌握了学习目标划一划独学不要一看对学人共同体之间相互检查纠错从错误原因着手纠正错误并解决独学中产生的疑问学习必备欢迎下载流程及学习内容测一测如果你用手掌托在耳廓后边就会感到前方传来的声音变得更大了这说明耳廓能够传递声波感受外界刺激学习必备 欢迎下载 流程及学习内容 学习要求和方法【测一测】1、如果你用手掌托在耳廓后边，就会感到前方传来的声音变得更大了，这说明耳廓能够（）A 传递声波 B 感受外界刺激 C 收集声波 D 产生神

4、经冲动 2、人体的听觉感受器位于（）A 半规管 B 耳蜗 C 前庭 D 鼓室 3、我们能够听见声音，产生听觉的位置是在（）A 鼓膜 B 耳蜗 C 听小骨 D 大脑 三、能力提升 1、听到巨大的声响时，要迅速张口，目的是什么，你知道吗？2、根据耳的结构和听觉形成的过程，讨论如何保护耳和听觉。四、知识梳理 1、耳的基本结构和功能：外耳：中耳：内耳：2、听觉形成过程：外界声波 （产生振动）（感受声音的信息）（形成听觉）3、耳和听觉的保护 五、过关检测 1、将鼓膜的震动传到内耳的结构是（）A 咽鼓管 B 半规管 C 耳蜗 D 听小骨 2、会使人的听力完全丧失的是（）A 鼓膜破损 B 听小骨受损 C 半

5、规管受损 D 听神经受损 3、被针刺感到痛，能形成痛觉的位置是（）A 皮肤 B 肌肉 C 血管 D 大脑 4、当遇到巨大声响时，应迅速 ，其原因是可以使 张开，保持 内外压的平衡，以免振破鼓膜。学习要求：1、独学：自己尝试解决能力提升的问题。2、群学：共同体讨论所有答案，得出你们组的结论。了解一下耳和听觉的保护，看一看自己有哪些做法不符合耳的卫生保健，准备如何改正？看能否关上书本，将知识点说出来。中考分析：题型：选择题 考点：耳的结构 听觉的形成【想一想】若你是出题者，你会如何出题？导学案无答案新人教版课型班级综合课小组课题耳和听觉设计姓名审核审批使用时间月日星期第课时累计课时学习过程定向导学教材页至页流程及学习内容学习要求和方法学习必备欢迎下载一解读目标导入目标描述耳的结构及各主答外耳包括和中耳由和组成内耳由组成知识点二听觉形成的大致过程请根据图片将听觉形成的大致过程描述出来提示听觉的形成过程外界声波产生振动感受声音的信息形成听觉学完本节后看看你是否掌握了学习目标划一划独学不要一看对学人共同体之间相互检查纠错从错误原因着手纠正错误并解决独学中产生的疑问学习必备欢迎下载流程及学习内容测一测如果你用手掌托在耳廓后边就会感到前方传来的声音变得更大了这说明耳廓能够传递声波感受外界刺激