第二课青春的心弦同步训练题（含解析）.docx

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1、人教版道德与法治七年级下册第二课青春的心弦同步训练题一、单项选择题1. 2020年高考填报志愿时，小雅和妈妈发生了激烈的冲突。小雅喜欢历史，喜欢考古，在高考志愿中报了多个批次的考古专业，而妈妈则坚决反对，要求小雅填报师范类、医护类专业。下面是小雅对妈妈的劝说，你认为能够说服妈妈的有（ ） 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发展我们不应过于受性别刻板印象的影响，要积极完善个性，发展自我对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受A. B. C. D. 2. 进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。对性别角色的认识有助于我们（ ）

2、了解自己与异性的不同特点 学会如何塑造自我形象学会与异性相处 学会与异性相互取长补短，让自己变得更加优秀A. B. C. D. 3. 华夏实验学校在心理健康宣传周活动中，由专职心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春,静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有 （ ）男女同学交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要内容青春期萌发对异性同学朦胧的情感是正常的，但要我们把握“友情”与“爱 情”的尺度和界限，慎重处理青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情异性交往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康A. B. C. D. 4. 在参加了学校开设的“异性交往”课程后,廖

3、文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗,他说:“上了这节课,我发现原来青春期的异性交往,无关爱情,只是成长。”对此,认识正确的是 ( ) 相遇青春,萌发出一些对异性朦胧的情感,这是青春成长的正常现象对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验我们可以像和同性朋友那样,毫无顾忌地与异性同学交往A. B. C. D. 5. 小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是 （ ）男女生交往，要慎重对待，理智处理男女生之间要少说话，保持一定的距离

4、早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长A. B. C. D. 6. 在某校组织的辩论赛上,七年级(1)班有两名男生和一名女生参加,女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠,男生思维敏捷、语言幽默,他们配合默契、优势互补,最终摘取了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往（ ）能够发挥各自的性别优势能使各自的个性得到充分的展示和发展不利于个性的发展有利于营造和谐、合作的集体氛围A. B. C. D. 7. 李林在做值日时跟两个女生分在一组,李林找到班长说:“女生娇气,爱大惊小怪,干活还怕脏,我不愿意跟她们一组。”李林的想法（ ）A. 是正确的,有科学依据B. 是错误的

5、,因为女孩比男孩更能吃苦C. 有利于发挥自身的潜能D. 过于受性别刻板印象的影响8. 小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是( ) 男女生交往要慎重对待理智处理男女生之间要少说话保持一定的距离早恋有坏处也有好处不应提倡也不必反对异性同学纯真的友谊有利于我们健康成长A. B. C. D. 9. 小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是 （ ）男女

6、生交往，要慎重对待，理智处理男女生之间要少说话，保持一定的距离早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长A. B. C. D. 10. 从中国首批女飞行员,到遨游太空的中国女航天员,女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有（ ）男女平等,没有性别角色差异要塑造自我形象,发挥自身潜能女性比男性更优秀不要受性别刻板印象的束缚A. B. C. D. 11. 观察下面漫画,漫画表明（ ）女生不如男生,男生应该多帮助女生男生、女生在生理和心理上存在差别、各有所长图中的男生和女生交往太密切,会引来非议生活中,男生和女生应该发挥所长,互相帮

7、助A. B. C. D. 12. 一天，芳芳正走在上学的路上，突然下起了暴雨，这时同班男同学刘文打着伞走过来，于是芳芳便和他同打把伞上学去，这个情景恰巧被几个同班男同学看见了。不久，班里有关芳芳和刘文“早恋”的传言就传得沸沸扬扬起来。对此芳芳十分苦恼。假如你是芳芳，你会（ ） “身正不怕影斜”，自己不要把它当回事，让事实击破传言找个适当时间向大家解释一下向老师反映这件事，请老师帮助解决雇人把那几个男同学打一顿A. B. C. D. 13. 快要毕业了，小军和小娜同班三年一直相处的很好。起初，同学们还有些误会。后来，大家都觉得他俩是异性学生交往的楷模。你认为，小军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩

8、 （ ）把握分寸，注意保持适当的距离 彼此包容，互相帮助善于珍惜纯真的友谊能够理智控制自己的情感A. B. C. D. 14. 如图,某中学“简单粗暴”的做法显然不值得提倡,主要是因为（ ）正常的异性交往有益于双方相互了解对异性的向往并非真正的爱情任何异性交往都不应该制止,而要提倡正常的异性交往有利于激励并强化良好行为A. B. C. D. 15. 小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说( )男女有别，支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女

9、生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A. B. C. D. 二、分析说明题16. 小刚的青春日记我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！（1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。（2）我们应如何看待不同性别的个体差别？17. 材料：小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，两人又很谈得

10、来，经常结伴上下学，在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。小刚却意识到自己越来越喜欢能干、善解人意的小娟了。难道自己陷入“爱情”了，小刚开始有些迷茫 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： （1）你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗？请说说你的理由。（3点即可） （2）联系身边的实际，谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做才能避免闲言碎语。（3点即可） （3）结合小刚的迷茫，谈谈正值青春期的我们应如何看待与异性的朦胧情感。（3点即可）18. 材料

11、一：西方一些国家给中小学生开设“性别教育课”的做法，早已实践多年，而在我国目前仅上海、北京等地有过相关尝试。例如，2011年秋季学期开始，上海首套中小学生性别教育教材男孩女孩正式投入使用。 材料二：为了让男生更像男子汉、女孩更具淑女气质，某中学施行了新校规-“阳刚男生”28条标准、“秀慧女生”20条标准，并在试行后评出了22名“阳刚男生”，22名“秀慧女生”。(1) 请你谈谈上述材料中加强中学生对性别角色认识的做法有何积极意义？(2) 作为中学生的我们，应如何对待男女生性别角色的差异？答案和解析1.【答案】A【解析】【分析】此题考查性别刻板印象、性别角色，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清

12、题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。【解答】题文中小雅妈妈反对的重要原因是受到性别刻板印象的影响。小雅劝说妈妈的观点应是如何正确对待性别刻板印象，符合题意；观点正确但不符合题意。故选A。2.【答案】D【解析】略3.【答案】A【解析】此题考查异性同学正常交往的意义、正确对待青春期对异性同学的情感。男女同学交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要内容；青春期萌发对异性同学的好感是正常的，但我们要把握“友情”与“爱情”的尺度和界限，慎重处理；青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。属于异性交往课堂内容，符合题意；没有认识到异性交往的意义，不属于异性交往课堂内容，不符合题意。故选A。4.【答案】

13、A【解析】略5.【答案】D【解析】【分析】此题考查正确对待异性交往，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。【解析】依据教材知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，男女生交往，要慎重对待，理智处理，要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长。符合题意；男女生之间要正常健康交往，但要注意适度，错误；面对青春期出现的朦胧情感，我们要慎重对待，理智处理，我们现阶段的主要任务是学习，不能早恋，错误。故选D。6.【答案】A【解析】本题考查异性交往。材料体现了男女同学正常交往的意义,符合题意;男生女

14、生的正常交往能完善自己的个性,促进身心健康发展,错误。故选A。7.【答案】D【解析】本题考查性别刻板印象。李林的这种想法是错误的,过于受性别刻板印象的影响,此想法影响交往与他自身的进步与发展,D符合题意;A判断错误,不选;B表述错误,不选;李林的想法不利于发挥自身的潜能,C错误。故选D。8.【答案】D【解析】略。9.【答案】D【解析】【分析】此题考查青春期异性交往的知识，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题关键是明确题干材料反映的哲学道理，明确题干设问方向，此题为组合式选择题，可用排除法来做。【解答】针对小茜的苦恼和困惑，结合教材可知，异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长，但是男女生交往

15、，要慎重对待，理智处理，故项正确；异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长，可以在学业上取长补短，有利于学习进步，故项错误；早恋不利于身心健康，会影响学习进步，故项错误。故选D。10.【答案】D【解析】本题考查对性别角色的认识。“女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色”启示我们不要过于受性别刻板印象的影响,正确认识性别角色,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象、如何与异性相处,帮助我们发挥自身的潜能,不断完善自己,符合题意;男女有性别角色差异,错误;女性、男性都可以很优秀,错误。故选D。11.【答案】B【解析】本题考查男生女生的特点、优势。男生女生在生理和

16、心理上存在差别、各有所长。在漫画中,男生看到女生在提水,主动上前帮忙,是由于男生女生在生理和心理上存在差别,应该发挥所长、互相帮助,符合题意;错误,男生和女生都各有不同的优势,应互相帮助;错误,图中的男生和女生属于正常交往,不会引来非议。故选B。12.【答案】B【解析】【分析】此题考查正确对待异性情感，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干，逐个分析选项，结合所学知识做出正确选择。【解答】分析题文，结合教材可知，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。面对传言，芳芳应该“身正不怕影斜”，自己不要把它当回事，让事实击破传言；找个适当时间向大家解释一下；向老师反映

17、这件事，请老师帮助解决。故正确；雇人打那几个男同学是违法行为，错误，排除。故选B。13.【答案】A【解析】【分析】此题考查正确对待异性情感等知识点，考查学生对材料的理解和分析能力。解题关键在于审题。此题为组合型选择题，可采用排除法。【解答】男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。题干中小军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩把握分寸，注意保持适当的距离，彼此包容，互相帮助，善于珍惜纯真的友谊，能够理智控制自己的情感，故项均正确。故选A。14.【答案】D【解析】本题考查异性交往的意义。分析漫画可知,漫画中某中学没有认识到男女同学交往的意义,男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范围、增强

18、我们的沟通能力,还能使彼此在性格上相互渗透,促进我们身心健康发展;能使我们的性格更为豁达、情感更为丰富、意志更加坚强,在学习和生活中共同成长,正确;不符合题意,排除;的说法太绝对,错误。故选D。15.【答案】D【解析】【分析】此题考查正确对待性别差异，实现优势互补，考查对材料的分析理解能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。【解答】男女同学交往有重要意义。题干中小亮不愿与女同学交往，显然没有认识到男女同学交往的意义和方法，应该掌握正确的方法，学会与异性交往，故正确；错误，没有认识到男女同学交往的意义，故排除。故选D。16.【答案】（1）一方面，小刚认识到男生女生在性格特征

19、、兴趣爱好、思维方式等方面的差异，这可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。另一方面，由于受到性别刻板印象的影响，小刚对男生女生的评价也存在一定的偏差，这可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（2）不同性别的个体有差别。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。【解析】（1）此题考查对男生女生的评价，考查学生运用所学知识分析问题的能力。结合材料和教材知识，学生可从男女生生理差异表现及作用，性别刻板印象的消极影响方面进行回答。（2）此题考查正确看待不同性别的个体差别，考查学生运用所学知识解决问题的能力。结合材

20、料和教材知识，学生可从不同性别的个体有差别，不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生交往的作用方面进行回答。17.【答案】（1）不赞成。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进身心健康发展；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；有利于获得更加丰富的友谊，锻炼交往能力等。（2）与异性交往时，我们应做到内心坦荡，言谈得当，举止得体；与异性交往要坚持自然、适度、广泛的原则，多集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面；要相互尊重，自重自爱，要有分寸；要主动热情，落落大方等。（3）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性的交

21、往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这不是爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。【解析】（1）此题考查男女同学正常交往的意义。考查学生分析判断能力，学生首先对观点进行判断，然后结合教材知识分析原因。分析材料结合教材知识，答案为：不赞成。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进身心健康发展；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；有利于获得更加丰富的友谊，锻炼交往能力等。（2）此题考查男女同学正常交往的原则。属于教材重点掌握的知识，学生依据教材回答男女同学正常交往的做法即可。与异性交往

22、时，我们应做到内心坦荡，言谈得当，举止得体；与异性交往要坚持自然、适度、广泛的原则，多集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面；要相互尊重，自重自爱，要有分寸；要主动热情，落落大方等。（3）此题考查正确看待与异性的朦胧情感，考查学生分析判断能力。设问要求结合小刚的迷茫，谈谈正值青春期的我们应如何看待与异性的朦胧情感，属于措施类的试题。具体地说，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这不是爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。18.【答案】【小题1】可以帮助我们了解自己与异性的不同特点；学会如何塑造自我形象、如何与异性相处。【小题2】男女生各自拥有自己的性别优势；欣赏对方优势，有助于不断完善自己；不同性别的个体虽然有差别，但我们不能因为自己某一方面的欠缺而自卑，也不能因某一方面的优势而自傲；男生女生应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。【解析】本题考查的知识点是性别角色的认识、男生女生各自的优势等。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。审清题意、把握性别角色的认识、男生女生各自的优势，结合材料仔细分析，做出总结。第11页，共!Undefined Bookmark, 页