高考语文模拟试卷中学教育高考_中学教育-高考.pdf

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1、化学与能源 教案 2 教学重点：1、知道化石燃料对人类生产、生活的重要意义，认识化学在开发新能源、提高能源转化率等方面的重要性。2、了解化学能转变为电能的过程和装置，了解燃烧化石燃料的缺点，使用化学电源的优点，看懂常见电池的简单原理。3、认识能源和环境问题的重要性，培养节能和环保意识。教学难点：化学能转化为电能的原理、装置、应用以及废弃物产生的污染问题 教学过程：引言：在第一堂化学课，开启化学之门是，就告诉你学习了化学能让你正确认识物质（从身边的到体内的到工农业生产中的）合理利用自然资源。那么我们现在进入最后一章的总结性学习，再看化学与人类生产、生活、环境到底有什么样的关系。9、1 化学与能源

2、 学生活动：阅读课本 P230 一、能源energy resources提供能量的资源。学生：说出你知道的能源有哪些。老师分类板书：按它们能否在自然界中得到补充分 可再生能源：水力、潮汐能、太阳能、风力、薪柴、温泉 不可再生能源：煤、石油、天然气等化石燃料2000 年世界主要能源需要量、单位（万吨/天）煤：1111 石油：1722 天然气：668.5 核能：405 其他：237 根据国际能源机构的统计，假使按目前的势头发展下去，不加节制，那么地球上这三种能源能供人类开采的年限，分别是 240 年、40 年、50 年。从人类历史的角度来看，四五十年实在是非常短促，所以开发新能源来替代上述三种传统

3、能源，迅速地逐年降低它们的消耗量，已成为类社会发展中的紧迫课题。讲解火力发电原理：煤热能机械能电能。存在问题：P231 迫切需要解决的问题：开发新能源提高能源转化效率。化学有助于人类解决这些问题。二、化学能转化为电能 实验：试试看：出示 Zn、Cu插入硫酸铜溶液中，告诉同学这就是一个电池，若用导 线把 Zn、Cu连起来，导线上就有电流通过，请问同学们相信吗？那么我怎么 做？看到什么现象你们才能相信呢？学生：议论灯泡或电流计。老师：想知道我这个电流是怎样工作的吗？提问：Zn、Cu谁易失去电子，负极：Zn2e=Zn2+正极：Cu2+2e=Cu按理说应在 Cu丝上见到红色的铜，但红铜上见红铜现象不明

4、显。下面换一个导电溶液（稀硫酸）发现铜丝表面有气泡。说明：化学电池是通过化学反应，消耗某种化学物质，输出电能。若改变电极和导电 液体，可以生产出各种输出功率和性能均不同的电池。学生再看：水果电池。出示 Li 电池 Li+MnO2=LiMnO2 化学电源优点：减少大气污染，提高能量转化率。缺点：废弃电池处理不好也会污染环境，主要是电池中的固体废弃物和重金属离子会 污染环境，一节废的 NiCd电池会使 1m2的耕地失去使用价值，Cd2+污染，可导致人体患骨痛病及肝、肾、肺的病变，重金属离子能通过食物链进入人体，充电 放电 方式如下：重金属离子土壤或水体生物体内人体，减少甚至消除废弃电 池污染，应该

5、采取的措施是集中回收处理废旧电池研制高效无污染的电池。三、总结：缓解能源危机的一般方法 认识：中国节能标志。板书：9、1 化学与能源 一、应用最广泛的能源化石燃料（火力发电）用简单的直接燃烧化石燃料的方式获得能源 缺点：浪费自然资源大气污染能量转化效率低。二、化学能转化成电能通过化学反应，消耗某种化学物质，输出电能。优点：减少大气污染、提高能量转化率 缺点：废弃电池处理不好，重金属离子土壤或水体生物体内人体，导致人体患 骨痛病及肝、肾、肺的病变。废弃电池处理：集中回收处理废旧电池研制高效无污染的电池。三、缓解能源危机的一般方法 提高能量转化效率研制、使用节能产品开发新能源。第 2 课时 氢能源

6、 教学重点：1、了解氢能源的优点、未普遍使用原因、制氢最理想方法。2、了解氢气的制法，性质和用途。教学难点：氢气的制法和还原性。复习引入：通过上面的学习，我们已知道解决缓解能源危机可以从提高能量转化效率研制、使用节能产品等方面去努力，但随着化石燃料的日趋枯竭，还迫切需要人们开发新能源，其中氢能是一种极其理想的新能源。新课：一、学生看书谈收获 老师明确：1、氢能源的优点：燃烧产热量高产物是水不污染环境 可以水为原料制取来源广泛。（复习：电解水方程式）过渡：这么好的能源，为何没有被普遍使用呢？原因：目前氢气的制备耗能巨大，廉价制氢气技术尚未成熟。氢气的安全储存、运输 等问题没有得到完全解决。知识窗

7、：我国科学家用镧、铈等稀土金属元素制成一种会呼吸的合金，它在室温和 28 个大气压力下能吸收气体，改变温度和压力，又会把呼吸气体释放出来。利 用这种性质可以_。需解决的问题：P233。制氢气最理想的方法：太阳能分解水 二、氢气的实验室制法 药品：Zn粒和稀硫酸或稀盐酸。（不选 Mg、Fe、浓盐酸的原因）发生装置：不可控的：试管、导管 可控的：试管、导管、长颈漏斗、有孔塑料板、止水夹。启普发生器。（同双氧水制氧气装置）三、氢气的性质 1 物理性质：无色无味通常密度是空气的 1/14，是最轻的气体 水溶性：难溶于水（一体积水能溶 0.02 体积氢气，而氧气为 0.03 所以思考一下，该溶解性的差异

8、，在电解水实验在电解水实验刚开始时，会对氢气和氧气体积比的重要性了解化学能转变为电能的过程和装置了解燃烧化石燃料的缺点使用化学电源的优点看懂常见电池的简单原理认识能源和环境问题的重要性培养节能和环保意识教学难点化学能转化为电能的原理装置应用以及废弃物产生的污到工农业生产中的合理利用自然资源那么我们现在进入最后一章的结性学习再看化学与人类生产生活环境到底有什么样的关系化学与能源学生活动阅读课本一能源提供能量的资源学生说出你知道的能源有哪些老师分类板书按它们能界主要能源需要量单位万吨天煤石油天然气核能其他根据国际能源机构的统计假使按目前的势头发展下去不加节制那么地球上这三种能源能供人类开采的年限分

9、别是年年年从人类历史的角度来看四五十年实在是非常短促所以开发新有何影响，当两者饱和后两者的体积比才会达到 2：1）2化学性质：常温下稳定。点燃时：可燃性。加热时：还原性。总结：氢气的用途：高能燃料，氢氧燃料电池，制盐酸、冶炼贵重金属等。板书设计：一、氢能源的优点：燃烧产热量高产物是水不污染环境 可以水为原料制取来源广泛。（电解水方程式）2 制氢气最理想的方法：太阳能分解水 二、氢气的实验室制法 药品：Zn粒和稀硫酸或稀盐酸。（不选 Mg、Fe、浓盐酸的原因）发生装置：同双氧水制氧气装置 三、氢气的性质 1物理性质：无色无味通常密度是空气的 1/14，是最轻的气体 水溶性：难溶于水 2化学性质：

10、常温下稳定。点燃时：可燃性。加热时：还原性。作业：教与学 的重要性了解化学能转变为电能的过程和装置了解燃烧化石燃料的缺点使用化学电源的优点看懂常见电池的简单原理认识能源和环境问题的重要性培养节能和环保意识教学难点化学能转化为电能的原理装置应用以及废弃物产生的污到工农业生产中的合理利用自然资源那么我们现在进入最后一章的结性学习再看化学与人类生产生活环境到底有什么样的关系化学与能源学生活动阅读课本一能源提供能量的资源学生说出你知道的能源有哪些老师分类板书按它们能界主要能源需要量单位万吨天煤石油天然气核能其他根据国际能源机构的统计假使按目前的势头发展下去不加节制那么地球上这三种能源能供人类开采的年限分别是年年年从人类历史的角度来看四五十年实在是非常短促所以开发新