四年级品德与社会通案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 南沿村镇总校四年级品德与社会下册通案 主备人：教案序号：B4001 课题 第一单元 一方水土养一方人 1、我的家乡在哪里 课时 1 授课时间 目 标 知识与技能 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。方法与过程 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。情感态度与价值观 知道家乡是祖国的一部分。重点 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。难点 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教法 教具 中国地图、河北省地图。教学过程 二次备课 一、歌曲导入：播放在那桃花盛开的地方，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，是啊，家

2、乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。三、看地图，找家乡。指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。学习必备 欢迎下载 3、小组合作，找一找家乡。4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，

3、请大家帮帮他们。6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。四、找家乡，画家乡。1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。2、说说你对家乡的了解。3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。4、学生上台展示。五、遐想：二十年后的我。一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？六、小结 板书设计：一方水土养一方人 1、我的家乡在哪里 当堂检测内容：看地图时，要先看地图上的 、和 。确定 ，才能确定地图上某一点的方位；知道 ，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了

4、解 才能读懂地图上的内容。课后反思：水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必

5、备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 南沿村镇总校四年级品德与社会下册通案 主备人：教案序号：B4002 课题 家乡的美景 家乡的人 课时 2 授课时间 目 标 知识与技能 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。方法与过程 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。情感态度与价值观 家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。难点 了解家乡的故事和家乡的文化生活。教法 教具 课前搜集家乡的

6、相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程 二次备课 一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的

7、如：街道、公园、水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找

8、一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五.活动：我是小导游。板书设计：2

9、、家乡的美景 家乡的人 热爱家乡 当堂检测内容：1、我国五种地形是（）（）（）（）（）。2、我国四大高原分别是：（）（）（）（）。3、我国的四大盆地分别是：（）（）（）（）。课后反思：水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪

10、里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 南沿村镇总校四年级品德与社会下册通案 主备人：教案序号：B4003 课题 3、浓浓乡土情 课时 3 授课时间 目 标 知识与技能 考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术。方法与过程 探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。情感态度与价值观 感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。重点 认识具有家乡特色的地域文化艺术。难点 理解“一方水土养一

11、方人”的含义 教法 教具 各地区不同民族风情的画面 教学过程 二次备课 活动一：调查活动 1.学生分成几个考察小组，通过各种途径，收集了解家乡文化中的不同方面。2.通过观察家乡人们的一些生活现象（文化艺术），提出思考的问题。3.根据收集的资料，按类别归类整理并写出调查报告。活动二：课堂学习 一、师生互动，引入话题 师：同学们，今天我很高兴和大家一起学习。教师用不同的方言向大家问好。问：请同学们说一说，刚才老师讲话中，你感觉哪一种话听起来最熟悉？师：同学们，我们同是家乡人，今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。二、了解家乡文化渊源 师：那你们知道家乡文化艺术是怎么形成的吗？课前老师请同学们进行了

12、了解，谁能给我们介绍一下。（个别学生介绍，教师询问他是怎样了解到的，对于他的学习态度、精神给予肯定和鼓励）现在就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化 水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示

13、中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 的渊源。（播放课件：家乡文化史）师：从刚才的这一段资料片中，你了解到什么，有什么感受？（学生自由发言）师：勤劳智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下来。到了二十一世纪的今天，又是什么样呢？课前，老师请同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考查，要求大家制作一份我眼中的家乡文化艺术宣传册，大家都准备好了吗？好

14、，现在我宣布，家乡文化艺术节现在开始。三、家乡文化节活动 师：下面，我们举办一个家乡文化节活动，各小组准备一下，分别展示具有家乡特色的文化艺术。1.家乡语言艺术展示。（以说、唱的形式展示）2.家乡音乐艺术。师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课前老师进行了认真的搜集，找到了一首歌曲，就是根据家乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分享，感受它的魅力，好吗？（播放：有特点的家乡歌曲）师：大家听后有什么感受？（学生自由发言）师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？（学生展示活动）3.家乡戏曲。A、学生先介绍。B、教师播放家乡剧片

15、段。学生谈感想。4.家乡的手工艺品。A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。B、师：感谢这些同学，给我们带来了这么多精美的手工艺品，看得我眼花缭乱。今天，我也给大家带来了一件我自己做的手工艺品，（教师根据实际情况而定）我做得当然比较的简单，现在就让我们随着摄像水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里

16、是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 机的镜头一起去瞧一瞧民间艺人的杰作吧！（出示手工制作的录像）C、师：这么多的工艺品，你喜欢吗？家里有吗？（体会，人们在生活中创造了美，这美又装点了人们的生活。）5.家乡舞蹈。师：我们的家乡人不仅心灵手巧，还能歌善舞。现在谁来给我们展示家乡的舞蹈艺术。A、学生介绍家乡的舞蹈种类。B、播放摆手舞的场面

17、。C、师生共同感受愉快的摆手舞。师：我发现，好多同学都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染，家乡的孩子们，来，让我们一起溶入家乡的音乐，一起跳起家乡的舞蹈吧！四、交流体会，升华情感。师：今天，通过学习交流，我们看到了勤劳朴实的家乡人，他们乐观向上，辛勤耕耘，创造出了丰富多彩的家乡文化艺术，让我们赞叹，让我们佩服。我想，你们一定有许多的想法，有许多的问题，有许多的感受。现在，我们一起来聊一聊吧！（学生交流，谈感受）五、全课总结。板书设计：3、浓浓乡土情 了解家乡 语言、音乐、戏曲、手工艺品、舞蹈 当堂检测内容：1、特色民居：（）、（）、（）、（）、（）等。2、风味美食：（）、（）、（）、（

18、）、（）、（）、（）、（）、（）等。课后反思：水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概

19、位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 南沿村镇总校四年级品德与社会下册通案 主备人：教案序号：B4004 课题 第二单元：生产与生活吃穿用哪里来 课时 1 授课时间 目 标 知识与技能 通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。方法与过程 能基本领会各种物品的属性和类别。知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。情感态度与价值观 学生通过调查讨论，了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。重点 知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。难点 知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。教法 教具 相关资料 教学

20、过程 二次备课（课前准备）请学生在课前通过询问家长、网上查询等方式调查了解：1、我们当地农村主要生产哪些农产品？2、我们餐桌上的食品，哪些是本地产的，哪些是外地产的？3、了解家乡的一种农作物，在什么季节播种，什么季节收获？一、追根寻源日常用品找“老家”1.通过童谣引入课题。学生根据提示：（1）人每天饮食、起居需要（2）学习需要（3）出行需要 在书上列出所需用品 2.请学生观察教材中的图，结合自己的生活、学习列出用品的名称。3.请学生给生活、学习需要的物品分分类，帮它们找找“老家”。通过交流讨论让学生领会各种物品的属 水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属

21、的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 性和类别。（1）引导学生在小组内说说：列出的物品是从

22、哪里来的。（2）教师出示一些物品，让学生分类，说理由 二、到农村去看看不同的农产品 1.教师依次出示图片，增加一幅林业的图片，让学生明白：农业（种植业）、牧业（养殖业）、渔业（水产养殖）、林业（造林营林）都是农业生产。（教师可以补充讲讲副业）通过交流讨论在教师的引导下，学生在书上相应图片旁写下：农业、牧业、渔业、林业。2.引导学生着重了解种植业。种植业主要包括：粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等作物的生产。教师出示关于种植业的一些图片，学生说说看到了什么？让学生了解种植业的内容。三、了解家乡的农产品 1.引导学生交流课前收集的资料。学生交流课前搜集的资料。分组选择一种家乡的农产品

23、，在班上介绍这种农产品的特点及其生长的环境。2.利用苹果和柑橘的对话，引导学生了解农产品的种类会受自然条件影响。教师和学生交流课前收集的农谚，进一步了解农业生产会受气候、地形、土壤等自然条件的影响。3.激励学生为家乡的农产品打广告。设计广告词。四、总结 板书设计：第二单元：生产与生活 吃穿用哪里来 当堂检测内容：选择一种家乡的农产品，在班上介绍这种农产品的特点及其生长的环境。课后反思：水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过

24、程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 南沿村镇总校四年级品德与社会下册通案 主备人：教案序号：B4005 课题 2、从电视机的变化说起 课时 2 授课时间 目 标 知识与技能 通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们

25、的需求不断革新和发展。方法与过程 从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。情感态度与价值观 了解家乡的变化，受到热爱家乡的教育 重点 认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。难点 知道发展是人们生活水平不断提高的需要 教法 教具 让学生针对电视机进行小调查 教学过程 二次备课 活动一 找一找电视机的变化 活动目标：让学生知道产品是随着人们的需求变化而变化的。1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流）2、设计问题和学生交流：3、你们家换过电视机吗？那

26、么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？是现在这个电视机好呢？还是以前的好？但你想过没有以后还会换吗？4、大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？5、观察、调查也是一种学习方式。（出示课件，黑白电视机的图片）你们觉得以前人们看着这种电视机会怎么想呀？6、（出示课件，彩色电视机的图片）把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？为什么呢？这么说还想换更好的了？看来大家的需要在不断的发展，要求越来越高。7、据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不 水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程

27、在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等 离子电视机。（出示课件，各种

28、电视机的图片）看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。想想，这是为什么呢？师小结：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？活动二 找一找其它产品的变化 活动目标：从各种产品的不断更新，让学生知道生产的发展也是人们生活水平不断提高的需要。1、让学生读读教材上几个小朋友的讨论。2、小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？小组讨论讨论，看看哪个小组最会发现（学生开始讨论，教师积极参与和学生共同讨论）生说自己所发现的东西：如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组

29、得出一个结论。总结：同学们很会发现，说得非常好。这节课，我们通过了解电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不断变化，我们生活中的很多东西都发展变化了。大家的收获可真不小，把你想说的写在教材“我的总结”栏目里！板书设计：从电视机的变化说起 生产与发展 当堂检测内容：除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？课后反思：水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了

30、什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 南沿村镇总校四年级品德与社会下册通案 主备人：教案序号：B4006 课题 3、生活中的各行各业 课时 3 授课时间 目 标 知识与技能 让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，明白它们与工农业生产部门的关系。方法与过程 引导学生运

31、用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象 情感态度与价值观 懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。重点 了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系 难点 认识到各行各业也在不断变化着 教法 教具 给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业 教学过程 二次备课 一、师生互动，生成话题 师：同学们，今天我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。看了这个话题，你产生了什么疑问？（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。二、唤醒生

32、活记忆，拓展生活经验（一）他们为我做什么？1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳 师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？（学生交流早上吃的早餐）师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，你有没有想过，它们经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边思考：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者已经开始了忙碌？2.观看录像（出示课件）晚上在路上各种车辆在行驶；很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸 水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所

33、属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 奶，装到小车上；送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑

34、上自己的三轮车送奶；送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区；送奶员把牛奶放进了奶箱；环卫工人清理垃圾；蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象；运菜的人在赶路；运菜的人把菜摆在摊点上；小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。3.交流讨论 师：刚才你看到了什么？想到了什么？（学生交流自己观看录像的感受）师：说出了自己的真实感受，好！4.说自己日常生活 师：从白天到夜晚，还有哪些人为我们的生活提供了方便？请说一说你亲身经历的事。（学生可能会说，我们穿的衣服先有农民种棉花，再由工人纺纱织布，然后裁剪，最后做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸

35、妈妈去买；在学校不懂的问题，教师会教我；有的同学家离学校很远，他们坐车来学校，司机会帮助他们；出去游玩时，导游会给我们讲解，安排路线；邮递员给我们送报纸，让我们了解很多信息；我们住的房子先由设计师设计，然后由建筑工人修建楼房，还有装修公司的工人来我家装修）。师：生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，我们试着把这些不同的行业分分类。5.学生填表，课堂小结。板书设计：3生活中的各行各业 当堂检测内容：同学们，你们想对这些默默为我们付出的人说点什么吗？请写一写吧 课后反思：水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区

36、县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 南沿村镇总校四年级品德与社会下册通案 主备人：教案序号：B4007 课题 2、生活中的各行

37、各业 课时 4 授课时间 目 标 知识与技能 了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到人们会随着行业的变化，可以变换行业。方法与过程 让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；情感态度与价值观 认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着。尊重他们的人格。重点 明白各行各业与工农业生产部门之间的关系。难点 了解和思考社会现象。教法 教具 制作多媒体课件 教学过程 二次备课（一）反思思考：假如 师：在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！（学

38、生交流，他们可能会说假如农民都不种地了，全世界的人都吃不到粮食，有钱也买不到粮食，都会饿死的；假如自来水厂的工人停止劳动，我们就会没水洗澡，没水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我们的生活会是一团糟；假如所有的医生都不上班，病人会痛死的；假如学校没有老师，我们会没文化，也不会从老师这里懂得做人的道理；假如没有解放军保卫我们，就不会有幸福与和平）师：通过刚才的活动，你有什么感受？（学生交流自己的感受）师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。二、挖掘课程资源，进行访问活动 师：各行各业的劳动者中，有的我们经常见面，却很少关注 水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认

39、识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 他们；有的我们满怀好

40、奇，却没办法见面。你们想不想去了解他们的喜怒哀乐？（一）确定沟通方法 师：有什么办法？（学生交流：采访、打电话、写信、上网发 E-mail）师：想不想现在就去采访？师：今天我们就来进行一次模拟的小队采访活动（二）讨论活动计划 师：要保证采访成功，要制定采访计划（媒体出示小队采访计划，学生讨论分工）师：小记者们，出发吧！（学生分组到教师办公室、学校餐厅、校园、门房、商店采访）四、问题拓展延伸，走向生活 师：同学们，活动进行到这儿，你又产生了什么新问题？（学生交流，师归纳：有这么多行业的人为我们的生活提供了方便，我们应该为他们做些什么呢？）师：今天的活动虽然就要结束了，但我们和各行各业劳动者的相处

41、是长久的。在生活中，让我们面带微笑，带着问题去面对每一个劳动者。我们还要努力学习，今后更多地参与社会、关注社会，让拥有的知识和本领去创设更加美好的生活！板书设计：2、生活中的各行各业 感谢他们，珍惜他们的劳动成果。当堂检测内容：有这么多行业的人为我们的生活提供了方便，我们应该为他们做些什么呢？课后反思：水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我

42、们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 南沿村镇总校四年级品德与社会下册通案 主备人：教案序号：B4008 课题 第三单元 交通与生活1、多种多样的运输方式 课时 1 授课时间 目 标 知识与技能 通过学习,了解多种多样的交通运输方式。方法与过程 认识不同交通运输方式的特点。情感态度与价值观 了解现代交通运输

43、方式与人们日常生活的关系。重点 让学生感悟到交通运输方式在不断更新,并给人们生活带来了许多方便。难点 认识不同交通运输方式的特点。教法 教具 相关资料 教学过程 二次备课 一、师谈话导入 1、谈话:早晨你是怎么到校的?2、你们刚刚提到了自行车、电动车、摩托车、公交车这些交通工具,自行车、电动车、摩托车、公交车都在公路上行驶,属于公路运输。你还知道其他的运输方式吗?二、认识不同的交通运输方式 1、让我们一起再来认识其他的运输方式 2、学生观察图片,说说你看到了什么?师小结:公路运输、铁路运输、水路运输航空运输都是现代交通运输方式。3、(课件出示)你见过这些运输方式吗?相机介绍管道运输。(人们通过

44、管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输,它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。)4、师小结:从人力运输到畜力运输,再到多种多样的现代交通运输方式,说明了什么?(科学技术不断发展,社会不断进步,运输方式也在不断发展变化。)水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是

45、生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 三、了解现代运输方式的特点 1、这些现代运输方式各有什么特点呢?让我们从速度、运量、运费三方面进行比较。(1)请同学们以小组为单位,先交流讨论,再完成图表的填写。(2)小组汇报。2、师生交流讨论各种运输方式的特点。(课件出示)3、同学们了解了不同运输方式的特点,根据

46、这些特点,我们进行一次实战演练:比比谁最精明。假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?(从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑)选择一种最适合的方式。1、合肥新华书店将图书运送到学校。(公路)2、1000 吨的木材从大兴安岭运到北京。(铁路)3、40 万吨的煤炭从大连运到上海。(水路)4、20 吨药品运到四川地震灾区。(航空)5、大庆油田的原油源源不断的运到炼油厂。(管道)四、了解运输方式与人们生活的关系 1、多种多样的运输方式与人们的生活究竟有怎样的联系呢?让我们来看看 20XX年的春运情况图,引发学生思考:图中的数字说明了什么?人们最常用的交通方式是什么?2、对比 20XX年的

47、春运图,从中你发现了什么?3、合肥有哪些交通运输方式,你知道吗?4、这些交通运输方式的存在,给我们的生活带来了哪些方便?想想如果没有会怎么样?五、总结 多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的方便,我们在使用这些交通运输方式的同时,别忘了要注意交通安全,遵守交通规则。板书设计：第三单元 交通与生活 1、多种多样的运输方式 当堂检测内容：通过本课的学习,说说你最大的收获是什么?课后反思：水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态度与价值观知道家乡是祖国的一部分能够认识自己的家地

48、图教学过程二次备课一歌曲入播放在那桃花盛开的地方问听听这首歌描写了什么二谈话引是啊家乡是生我们养我们的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里家乡是美丽的也是可爱的每个人都对自己的家乡都怀着一种你的家乡在哪里用我的家乡在省市县填空说话出示中国地图让我们一起来找找自己的家乡以一人为例教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市说一说在地图上的大概位置学习必备欢迎下载小组合作找一找家乡游戏你的家乡在学习必备 欢迎下载 南沿村镇总校四年级品德与社会下册通案 主备人：教案序号：B4010 课题 2、交通与我们的生活 课时 2 授课时间 目 标 知识与技能 结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和

49、感受交通与生活的密切联系；了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。方法与过程 让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。情感态度与价值观 了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感，同时增强学生的环保意识。重点 了解和感受交通与生活的密切联系 难点 了解和感受交通与生活的密切联系 教法 教具 了解本地外销产品及交通建设发展状况等。教学过程 二次备课 活动一：“创设情境，感知交通”1、播放北京奥运交通实时画面以及我省社会经济发展概况视频。2、师引入课题并板书。【设计意图:心理学研究表明，当学生学习的内

50、容和其熟悉的生活背景越贴切，学生自觉接纳知识的程度就越高。从学生熟悉的奥运和本省实际生活背景导入，激发兴趣，使学生积极主动地投入到学习活动中。】活动二：“结合生活，谈论交通”1、将学生分成四个小组，让他们根据自己的兴趣，开展研究活动：衣、食、住、行与交通的密切联系，学生可收集照片、图片、新闻、数据等资料（课前）。2、小组相互交流各种资料，谈谈交通为生活带来的便利之处。3、学生选择自己生活中最喜欢的物品，画出它的运输经历，感受交通对生活的作用。水土养一方人我的家乡在哪里知识与技能学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区方法与过程在地图上查找本地社区县市本省及省会城市的位置授课时间情感态