二氧化碳的性质教案中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 二氧化碳的性质教案 天津正华中学 孙波 300250(一)趣味问答 引入新知【导入】谜语:农民伯伯说它是“植物的粮仓”;消防官兵赞美它是“灭火先锋”;建筑师称它为“天然的粉刷匠”;环境师则认为它是造成全球变暖的“罪魁祸首”。你们知道“他”是谁吗?再请同学们深深呼一口气,它的成分中含有什么气体?对于二氧化碳我们并不陌生,它出现在我们生活的每个角落。现在先请同学们看一短片死狗洞。课件死狗洞 提问你能揭开这个谜吗?提问二氧化碳究竟起了什么作用?课件 按体积计算,二氧化碳在空气中占 0.03%,如果超过 1%时,就对人类有害处;达到 4%5%时,人会感到气喘、头痛、眩晕;达到 10
2、%时,人就会窒息(可以先不说)死亡。我们都知道,汽水里也含有大量的二氧化碳,喝汽水为什么不会使人致死?现在我们就来更深入地了解一下奇妙的二氧化碳。【课题】二氧化碳的性质(二)动脑动手 实验探究 提问1、研究物质的性质从几方面入手?2、研究物理性质从几方面入手?3、研究化学性质的重点在哪里?首先研究二氧化碳的物理性质:展示一瓶二氧化碳气体 演示 1 向一瓶二氧化碳气体中加入适量的水,迅速盖上玻璃片,震荡,玻璃片被吸住。(说明二氧化碳溶于水,P内P外)演示 2 再向瓶中伸入燃着的木条,木条熄灭。(说明瓶内有较多的二氧化碳气体,通常状况下,1 体积溶 1 体积二氧化碳气体)演示 3 向一口袋中倒入二
3、氧化碳气体,口袋下沉。(二氧化碳密度大于空气)板书 课件 一、物理性质:无色气体 能溶于水 密度大于空气的密度 学习必备 欢迎下载 提问 参考氧气、氢气的收集方法,如何收集二氧化碳气体?为什么?(一般情况下,二氧化碳只用向上排空气法来收集。)和氧气、氢气类似,在加压降温冷却的情况下,二氧化碳气体会冷却成无色液体、雪花状固体。二氧化碳固体俗称“干冰”,其含义“外形似冰,融化无水”,干冰在 101KPa,-78.5 升华。板书 干冰易升华 现在来进一步探讨二氧化碳的化学性质 演示 4 蜡烛熄灭 课件蜡烛熄灭 )蜡烛熄灭二氧化碳一般不可燃,也不助燃。)熄灭顺序(下面先灭,上面后灭)二氧化碳密度大于空
4、气的密度 在久未开启的菜窖、干涸的深井登出一定要防止二氧化碳含量过高而危及生命。假设这两个集气瓶中的气体是我们出去郊游所遇到的两个山洞中的气体样品,请你设计并确定哪个山洞可以进入。学生实验 1灯火试验 提问 若进入不熟悉的山洞,应选用“手电”或“火把”哪一种做照明工具更科学?为什么?二氧化碳和水反应:介绍一种酸碱指示剂紫色石蕊试液。石蕊是一种植物的色素,它遇酸变成红色。演示 5)取两支试管分别加入少量水、醋酸,向其中分别滴加石蕊试液,观察颜色变化。水+石蕊 紫 醋酸+石蕊 红 (说明溶液显酸性)取一支试管加入少量演示 1中的水溶液,向其中滴加石蕊试液,观察颜色变化。碳酸+石蕊 红 (说明溶液显
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