四年级中国传统节日教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、中国传统节日教学设计 教学目标：情感态度与价值观：1.了解我国的春节、中秋、端午等传统节日的风俗和传说故事。体会其对人们生活的影响。2.培养学生的民族自豪感。过程与方法：1.交流自己搜集到的民风民俗资料,交流时做到内容充实，表达流利。2.学生查阅了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。知识与技能：学会上网查找资料，通过小组合作学习，运用收集的资料进行交流，加深对传统民族节日的了解。教学重难点：1、知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝传统节日的习俗。2、感受到中国节日文化的深刻内涵，懂得珍视我国的传统文化。教学过程：一、学看日历，引入课题 1、出示十月份日历 我们刚刚过了

2、金秋十月，今年的十月份，你们过得开心吗？（国庆放假 7 天、还有重阳节和中秋节）2.看一下每个小组的年历，你能说出一年中有哪些节日吗？哪些属于中华传统节日？（师出示国庆节、中秋节、重阳节、元宵节、清明节等）【设计意图】从学生身边的经历说起，与学生细数一年中的节日。在这个过程中区分中华传统节日与其他节日，宛如在学生眼前展开了一幅民族风俗的长卷，学生沉睡的记忆被唤醒，对民族风俗文化的亲近、向往之感油然而生。二、自主探究，认识春节 1、中华民族的传统节日里，哪一个节日是我们最重要，也是最隆重的节日？2、我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？下面请大家交流一下，你家是怎样过春节的？（学生踊跃发言）

3、3、老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少，有放爆竹的、还有做家庭游戏的，可真开心，其实我也很喜欢过春节。那你们知道春节的来历吗？4、全班交流：你知道春节的由来吗？你还有哪些收获呢？引导学生从以下方面展开交流，并适时拓展。（1）贴春联 你知道哪些春联？背给大家听听。老师这里有一幅春联，你会贴吗？（学生了解贴春联的注意点）对人们生活的影响培养学生的民族自豪感过程与方法交流自己搜集到的民风民俗资料交流时做到内容充实表达流利学生查阅了解各地自己感兴趣的民风民俗或者调查本地的风俗习惯知识与技能学会上网查找资料通过小组合作学习运传统节日的习俗感受到中国节日文化的深刻内涵懂得珍视我国的传统文化教学过程一学

4、日历引入课题出示十月份日历我们刚刚过了金秋十月今年的十月份你们过得开心吗国庆放假天还有重阳节和中秋节看一下每个小组的年历你能说经历说起与学生细数一年中的节日在这个过程中区分中华传统节日与其他节日宛如在学生眼前展开了一幅民族风俗的长卷学生沉睡的记忆被唤醒对民族风俗文化的亲近向往之感油然而生二自主探究认识春节中华民族的传统节日里哪（2）贴“福”字。“福字”倒贴的寓意。（3）喝守岁酒，吃团圆饭。你知道为什么要守岁吗？（学生讲“年”的传说）你注意到除夕的团圆饭与平时有什么不一样吗？（4）拜年。你是怎样向长辈拜年的？（当场演一演）对于不同的人要说不同的吉祥话。（5）包压岁钱 包压岁钱有什么用意？你每年的

5、压岁钱是哪些人给的？你是怎样处理压岁钱的？这一问题，我预设学生有两种回答 1 父母拿去，此时，引导让学生想想父母为什么要拿你的压岁钱？从而知道父母是不放心，我们要理解父母的做法。2 自己保管，主要存银行，引导学生懂得从小学习理财的方法，学会生活。通常，你的压岁钱用于哪些途径？引导学生要节约用钱，把钱用的有意义，学会合理使用。（6）放爆竹 你知道为什么过年要放炮竹呢？你过年放烟花爆竹了吗？来说说吧？你有什么友情提示。引导背诵元日，感受辞旧迎新的欢乐气氛。5、不同地方过春节的习俗并不完全一样，你知道少数民族、海外华侨是怎样过春节的吗？对人们生活的影响培养学生的民族自豪感过程与方法交流自己搜集到的民

6、风民俗资料交流时做到内容充实表达流利学生查阅了解各地自己感兴趣的民风民俗或者调查本地的风俗习惯知识与技能学会上网查找资料通过小组合作学习运传统节日的习俗感受到中国节日文化的深刻内涵懂得珍视我国的传统文化教学过程一学日历引入课题出示十月份日历我们刚刚过了金秋十月今年的十月份你们过得开心吗国庆放假天还有重阳节和中秋节看一下每个小组的年历你能说经历说起与学生细数一年中的节日在这个过程中区分中华传统节日与其他节日宛如在学生眼前展开了一幅民族风俗的长卷学生沉睡的记忆被唤醒对民族风俗文化的亲近向往之感油然而生二自主探究认识春节中华民族的传统节日里哪6、春节是如此多姿多彩，你知道，人们最希望的过年方式是什么

7、吗？7、师动情总结：随着社会的发展，一些旧的习俗已发生了很大的变化，但春节是一个团圆节，不仅给我们带来欢乐，也传递着人与人之间的亲情。所以合家团聚仍是人们过年的首选。8、春节中还存在一些不文明、不健康的行为，你来说说？我预设学生会从赌博、迷信、吃喝浪费严重等方面来说。引导学生过一个更文明、更健康的春节。【设计理念】通过演示课件，播放人们喜闻乐见的欢度春节画面，用合家团聚包饺子、贴春联、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年等活动场景，来唤起学生对春节的回味，选择自己感兴趣的内容、自己喜欢的方式进行汇报交流，更使课堂高潮迭起，充满了春节欢快热烈的气息。三、拓展学习，了解其它传统节日 你还知道哪些传统节日

8、？交流。1、请每个小组根据自己的爱好选一个节日，交流准备，待会儿讲给大家听好吗？老师为大家准备了一些过节要用的物品，如果哪个小组需要的话，可以派小组长上来拿。对人们生活的影响培养学生的民族自豪感过程与方法交流自己搜集到的民风民俗资料交流时做到内容充实表达流利学生查阅了解各地自己感兴趣的民风民俗或者调查本地的风俗习惯知识与技能学会上网查找资料通过小组合作学习运传统节日的习俗感受到中国节日文化的深刻内涵懂得珍视我国的传统文化教学过程一学日历引入课题出示十月份日历我们刚刚过了金秋十月今年的十月份你们过得开心吗国庆放假天还有重阳节和中秋节看一下每个小组的年历你能说经历说起与学生细数一年中的节日在这个过

9、程中区分中华传统节日与其他节日宛如在学生眼前展开了一幅民族风俗的长卷学生沉睡的记忆被唤醒对民族风俗文化的亲近向往之感油然而生二自主探究认识春节中华民族的传统节日里哪2、各小组以丰富多样的形式展示汇报。讲一讲节日传说，自己过节经历；演一演节日活动，展示过节物品；用画板画一画节日景象；唱一唱过节歌曲，背诵相关诗文。【设计理念】师生资料的交流分享，将常见传统节日习俗进行详细介绍。学生在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感。

10、四、小结 节日是我们生活当中的一部分，它已经融入了我们生活当中的各个方面，我们在这个传统文化氛围下生活，种种民俗、节日不知不觉影响着我们的言行举止。节日也是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文化。今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分，就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。板书设计 中华传统节日 源远流长 文化瑰宝 对人们生活的影响培养学生的民族自豪感过程与方法交流自己搜集到的民风民俗资料交流时做到内容充实表达流利学生查阅了解各地自己感兴趣的民风民俗或者调查本地的风俗习惯知识与技能学会上网查找资料通过小组合作学习运传统节日的习俗感受到中国节日文化的深刻内涵懂得珍视我国的传统文化教学过程一学日历引入课题出示十月份日历我们刚刚过了金秋十月今年的十月份你们过得开心吗国庆放假天还有重阳节和中秋节看一下每个小组的年历你能说经历说起与学生细数一年中的节日在这个过程中区分中华传统节日与其他节日宛如在学生眼前展开了一幅民族风俗的长卷学生沉睡的记忆被唤醒对民族风俗文化的亲近向往之感油然而生二自主探究认识春节中华民族的传统节日里哪