小升初系列综合模拟试卷含答案小学教育小学考试_小学教育-小学考试.pdf

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1、小升初天天练：模拟题系列之（十）一、填空题：11997+1996-1995-1994+1993+1992-2+1=_ 3 有一个新算符“*”，使下列算式成立：5*3=7，3*5=1，8*4=12，3*4=2，那么 7*2=_ 4王朋家里买了 150 斤大米和 100 斤面粉，吃了一个月后，发现吃的米和面一样多，而且剩的米刚好是面的 6 倍，则米剩_斤 5张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课自然老师和劳动老师住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住的比其他两位老师远，则张

2、老师教_，王老师教_，李老师教_ 6已知一个五边形的三条边的长和四个角，如图所示，那么，这个五边形的面积是_ 7在下面四个算式中，最大的是_ 8如图是一个半径为 4 厘米，高为 4 厘米的圆柱体，在它的中间依次向下挖半径分别为 3 厘米、2 厘米、1 厘米，高分别为 2 厘米、1 厘米、05 厘米的圆柱体，则最后得到的立体图形表面积是_平方厘米 9“红星”小学三年级和一年级学生去历史博物馆参观，由于学校仅有一辆车，车速是每小时 60 千米，且只能坐一个年级的学生已知三年级学生步行速度是每小时 5 千米，一年级学生步行速度是每小时 3 千米，为使两个年级的学生在最短的时间内到达，则三年级与一年级

3、学生步行的距离之比为_ 10有一串数；1，5，12，34，92，252，688，其中第一个数是 1，第二个数是 5，从第三个数起，每个数恰好是前两个数之和的 2 倍那么在这串数中，第 4000 个数除以 9的余数是_ 二、解答题：1六年级学生和一年级学生共 120 人一起给树浇水，六年级学生一人提两桶水，一年级学生两人抬一桶水，两个年级一次浇水 180 桶，问有一年级学生多少人？2小雪和小序两人比赛口算，共有 1200 题，小雪每分算出 20 题，小序每算出 80 题比小雪算同样多的题少用了 4 秒，问：小序做完 1200 题时，小雪还有多少题没做？3小红有一只手表和一只小闹钟，走时总有点差别

4、，小闹钟走半小时，手表要多走36 秒，又知在半小时的标准时间里，小闹钟少走了 36 秒，问：这只手表准不准？每小时差多少？月后发现吃的米和面一样多而且剩的米刚好是面的倍则米剩斤张王李三位老师分别在小学教劳动数学自然手工语文思想品德且每位老师教两门课自然老师和劳动老师住同一个宿舍张老师最年轻劳动老师和李老师爱打篮球数学老师比五边形的三条边的长和四个角如图所示那么这个五边形的面积是在下面四个算式中最大的是如图是一个半径为厘米高为厘米的圆柱体在它的中间依次向下挖半径分别为厘米厘米厘米高分别为厘米厘米厘米的圆柱体则最后得到的立体能坐一个年级的学生已知三年级学生步行速度是每小时千米一年级学生步行速度是每

5、小时千米为使两个年级的学生在最短的时间内到达则三年级与一年级学生步行的距离之比为有一串数其中第一个数是第二个数是从第三个数起每个答案：一、填空题：11997 219 312 经观察可知，算符“*”表示：a*b=2a-b所以：7*2=27-2=12 460 未吃之前，米比面多：150-100=50（斤），吃了以后，剩下的米比面多 50 斤，又剩下的米比面多 6-1=5倍，所以，面剩下：505=10（斤），米剩下：106=60（斤），即：（150-100）（6-1）6=60（斤）5张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然 618 7 同理比较两式，可知：式大于式 再比较

6、两式：月后发现吃的米和面一样多而且剩的米刚好是面的倍则米剩斤张王李三位老师分别在小学教劳动数学自然手工语文思想品德且每位老师教两门课自然老师和劳动老师住同一个宿舍张老师最年轻劳动老师和李老师爱打篮球数学老师比五边形的三条边的长和四个角如图所示那么这个五边形的面积是在下面四个算式中最大的是如图是一个半径为厘米高为厘米的圆柱体在它的中间依次向下挖半径分别为厘米厘米厘米高分别为厘米厘米厘米的圆柱体则最后得到的立体能坐一个年级的学生已知三年级学生步行速度是每小时千米一年级学生步行速度是每小时千米为使两个年级的学生在最短的时间内到达则三年级与一年级学生步行的距离之比为有一串数其中第一个数是第二个数是从第

7、三个数起每个 用式减式得：所以式最大 881 柱体表面积是：442+244=64（平方厘米）被挖柱体表面积是：232+221+210.5=17（平方厘米）所以立体图形表面积是 81平方厘米 91911 三年级先步行，一年级坐车同时从 A点出发，到 C点后，一年级下车，车立即返回，与三年级在 B点相遇，三年级在 B点上车，直到 D点三年级从 A步行到 B的同时，汽车从 A到 C又返回到 B，所以：即在相同时间里，汽车行驶距离 AB+2BC 是三年级行走距离 AB的 12 倍，那么汽车在BC间的往返行程 2BC就是三年级行走距离 AB的 11 倍 为使两个年级的学生在最短的时间内到达 D点，车在

8、B点接三年级上车后，必须与一年级步行的同学同时到达，所以：即在相同时间里，汽车行驶距离 2BC+CD 是一年级行走距离 CD的 20 倍，那么汽车在BC间的往返行程 2BC就是一年级步行距离 CD的 19 倍 比较式和式，可得：三年级行走距离一年级行走距离=1911 107 从所列数串可以发现，各数除以 9 的余数依次为 1，5，3，7，2，0，4，8，6，1，5，每 9 个数的余数循环出现，由于 4000 除以 9 的余数是 4，所以第 4000 个数的余数是 7 月后发现吃的米和面一样多而且剩的米刚好是面的倍则米剩斤张王李三位老师分别在小学教劳动数学自然手工语文思想品德且每位老师教两门课自

9、然老师和劳动老师住同一个宿舍张老师最年轻劳动老师和李老师爱打篮球数学老师比五边形的三条边的长和四个角如图所示那么这个五边形的面积是在下面四个算式中最大的是如图是一个半径为厘米高为厘米的圆柱体在它的中间依次向下挖半径分别为厘米厘米厘米高分别为厘米厘米厘米的圆柱体则最后得到的立体能坐一个年级的学生已知三年级学生步行速度是每小时千米一年级学生步行速度是每小时千米为使两个年级的学生在最短的时间内到达则三年级与一年级学生步行的距离之比为有一串数其中第一个数是第二个数是从第三个数起每个 二、解答题：140 人 若 180 桶全是六年级学生浇的，则只需：1802=90（人），比学生人数少：120-90=30

10、（人），每 1 个六年级学生，换 4 个一年级学生，浇水桶数不变，人数增加 4-1=3（人），要增加 30 人，需换 30（4-1）=10（人），所以一年级学生为：410=40（人）220 题 小雪每分钟算 20 题，做 1 题用 6020=3 秒，算 80 题用 380=240 秒，小序算 80 题比小雪少用 4 秒，用了 240-4=236秒，小序做 1200 题要用（120080=）15 个 236 秒，即：23615=3540 秒，小序做完 1200 题时，小雪做了：35403=1180（题），说明小雪还有1200-1180=20（题）没有做 1200-（6020）80-4（12008

11、0）3=20（题）3不准，慢 1.44 秒 小闹钟走半小时，手表多走 36 秒，所以小闹钟走 1800 秒等于手表走：半小时里，手表走了 1.02 1764=1799.28（秒），因此，手表走得比标准时间慢，标准时间走半小时，手表少走 1800-1799.28=0.72（秒）分米拼成后大正方形的面积为：长方形硬纸板的长和宽的关系为：被剪下的硬纸板的面积为：月后发现吃的米和面一样多而且剩的米刚好是面的倍则米剩斤张王李三位老师分别在小学教劳动数学自然手工语文思想品德且每位老师教两门课自然老师和劳动老师住同一个宿舍张老师最年轻劳动老师和李老师爱打篮球数学老师比五边形的三条边的长和四个角如图所示那么这

12、个五边形的面积是在下面四个算式中最大的是如图是一个半径为厘米高为厘米的圆柱体在它的中间依次向下挖半径分别为厘米厘米厘米高分别为厘米厘米厘米的圆柱体则最后得到的立体能坐一个年级的学生已知三年级学生步行速度是每小时千米一年级学生步行速度是每小时千米为使两个年级的学生在最短的时间内到达则三年级与一年级学生步行的距离之比为有一串数其中第一个数是第二个数是从第三个数起每个 月后发现吃的米和面一样多而且剩的米刚好是面的倍则米剩斤张王李三位老师分别在小学教劳动数学自然手工语文思想品德且每位老师教两门课自然老师和劳动老师住同一个宿舍张老师最年轻劳动老师和李老师爱打篮球数学老师比五边形的三条边的长和四个角如图所示那么这个五边形的面积是在下面四个算式中最大的是如图是一个半径为厘米高为厘米的圆柱体在它的中间依次向下挖半径分别为厘米厘米厘米高分别为厘米厘米厘米的圆柱体则最后得到的立体能坐一个年级的学生已知三年级学生步行速度是每小时千米一年级学生步行速度是每小时千米为使两个年级的学生在最短的时间内到达则三年级与一年级学生步行的距离之比为有一串数其中第一个数是第二个数是从第三个数起每个