论语导读教学设计点评中学教育中学_中学教育-中学课件.pdf

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1、论语导读教学设计点评 1/27 论语交友之道 吕月理 一、概述 高中语文文学名著阅读论语专题（高一年），所需课时：2 课时 论语作为孔子与门人的言行集，内容十分广泛，多半涉与人类社会生活问题，对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响。在两千多年的历史中，它一直深深地影响着我们。而其中教给我们的“交友之道”，有许多值得借鉴的意义。点评：吕老师从论语的内容、影响、借鉴意义等方面对教材进行分析概述，清晰明了，准确到位。二、教学目标分析（一）知识与能力 1能理解并积累文中常用的文言词语，进一步培养文言阅读能力。2背诵论语中关于交友之道的名言警句。3了解、掌握论语中关于朋友的作用、择友、察友以与处友

2、等方面的主要观点。4能在理解、掌握的基础上进行课外写作。（二）过程与方法 1课前查找论语中关于“交友”的语句，翻译，理解。学生利用课外时间阅读，培养自主学习能力。2 能联系结合原著，展开专题思辩，能结合生活实际谈谈自己对 论论语导读教学设计点评 2/27 语中关于朋友的作用、择友、察友以与处友等方面的看法，并在理解、掌握内容的基础上进行写作，从中感受经典的魅力。3主要的教学方法：自主探究法、点拨法、讨论法、指导法。（三）情感、态度和价值观 1感受中国文化经典的魅力。2热爱中国的文化经典。3了解交友之道，谨慎择友、察友和处友。点评：吕老师在本课设定的教学目标能够根据知识和能力、过程和方法、情感态

3、度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，把文言阅读能力、写作能力的培养，人生的感悟，有效的贯穿在教学中，注重学生的语文素养的整体提高。文以载道，道寓于文，文道统一，始终是语文教学一条颠扑不灭的规律。本课“情感、态度、价值观”这一目标的设计符合语文课程标准强调的“重视情感、态度、价值观的正确导向。”并且能着眼于学生的可持续发展，在打好扎实的语文基础的同时，注重人的情感发展水平，促进学生的健康、持续的发展。三、学习者特征分析 一般特征：1学生已经基本具备了阅读浅易文言文的能力。2学生以农村孩子居多，许多学生阅读面狭窄。3学生已学过论语中的一部分内容，对论语不感兴趣。初始能力：1阅读浅易

4、文言文的能力。2能够借助工具书和其他的注解理解论语的内容。孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论

5、法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 3/27 3.学生具备一定的自主学习的能力。信息素养：1 基本具备搜索和筛选信息的能力。2 个别学生具备制作 PPT的能力。3 个别学生有上网聊天的习惯。点评：吕老师对学习者知识基础和认知特征分析较到位，学生以农村孩子居多，许多学生阅读面狭窄，对论语不感兴趣。但具备阅读浅易文言文的能力和一定的自主学习的能力，以与具备搜索和筛选信息的能力，以便使教学更具有针对性。四、教学策略选择与设计 教学策略：根据建构主义教学理论，营造一种自主、协作、探究的新型课堂教学情境。教师提供大量的学习资源，指导自主学习，引导学生进行

6、分工协作，利用网络收集、整理资料，探究问题根源。同时，课堂上设置多个问题，组织并指导学生在课堂上进行讨论，促进学生之间的交流，锻炼学生的思维能力和表达能力。教师在此基础上进行指导、概括、归纳、总结。主要采用的教学方法：讨论法、指导法、点拨法、探究法等。主要采用的学法：探究法、讨论法、练习法等。点评：吕老师教学策略的选择充分考虑了学习者特征，能较好保证教学目的的实现，根据教学内容的不同，教学设计中根据建构主义教学理论，营造一种自主、协作、探究的新型课堂教学情境。体现了教师的主导作用和学生的主体地位，锻炼了学生的思维能力和表达能力，从而有效完成教学目标。孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社

7、会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 4/27 五、教

8、学资源与工具设计 教学媒体选择分析表 知 识点 学习 目标 媒体 类型 媒 体 内 容要点 教学 作用 使用 方式 所得 结论 占用 时间 媒 体 来源 理解 论语 中关 于交 友语 句的 含义 理解 掌握 课件 关于朋友的作用、择友、察友以 与 处 友语 句 的 理解 G.H.B.根据课件内容，教师对重点、难点作重点提示，学生能够十分清楚地理解语句的内容，并能够概15 分钟 自制 孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进

9、一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 5/27 括出相关的内容。概括、归纳 朋友 的作用、择 友的 标准、如何 察友 以与 怎样 处友。掌握 陶冶 课件 朋友的作用、怎样择友、如何察 友 以 与怎样处友 G.F.通过课件展示

10、，学生对这一部分内容有个深刻的认识，并能够从形象生动的故事中理解十分抽象的内容。25 分钟 自制 个人 对交 友领会 掌课件 感悟、联想，个人对 交 友 的H.I G.展开丰富的想5分钟 自制 孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设

11、计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 6/27 的 理解。握 拓展 理解。.象，并借助相关的网络素材，学生对本课的内容有个深刻的理解。并能够开拓视野，从中得到审美，陶冶情操。媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J

12、.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论小结；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设

13、计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 7/27 点评：教学媒体的选择恰当，充分体现所选择的媒体的必须性和高效性。综合应用文字、图片等资料来进行教学活动，使教学内容变得直观明了，提高了教学效率。六、教学过程 一、导入 在纷繁复杂的社会中，人与人之间需要理解，需要真诚，需要友谊。诗经上写到：“嘤其鸣矣，求其友声。”连鸟儿也以鸣叫寻找朋友，更何况人呢！人生没有友谊，如同大地缺少阳光。圣人孔子与其弟子们对友情的珍视、追求

14、和常人并无两样，从 论语 一书中，我们能清楚地看到这一点。今天，让我们一起走进论语，倾听仁者在“交友”方面的叮咛。（设计意图：从诗经入手，从大自然入手，让学生明确交友的重要性，起到一个引导的作用，并能激发学生学习的乐趣。）二、探究梳理 （一）、讨论、交流 探讨：论语具体涉与到“交友”的哪些方面的内容，体现了儒家的哪些交友观？（学生讨论、发言，可以畅所欲言，教师引导时侧重结合论语中的语句）（设计意图：采用探究式教学方式，让学生带着这些问题深入解读、探究问题，进一步理解问题的内容。这种教学方式一直贯穿在整个教学过程中，这种教学方式体现了以学生为主体的教育理念，激活孔子与门人的言行集内容十分广泛多半

15、涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 8/2

16、7 了学生的思维。）（二）、师生共同归纳论语中的交友之道 1.朋友的作用 教师引导：没有一个朋友的人不是一个完全的人。（法国）可见，朋友的作用是不可估量的。他就像一本书，打开它，可以打开整个世界。论语 告诉我们朋友的作用是什么？从哪些语句可以看出？（学生讨论、发言，师生共同探讨）明确如下：出示幻灯片（论语中关于朋友作用的语句）：（1）子曰：“有朋自远方来，不亦说乎？”（学而 1.1）（2）子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。”（3）子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”（颜渊篇 12.24）明确、小结（出示幻灯片）：交友是一件快乐的事情。通过交友来提升自己的仁爱品德水

17、平。教师：朋友在一起，言与快乐，可彼此分享；言与忧伤，可彼此抚慰；言与芥蒂，可彼此化解；言与困窘，可彼此支助；言与学问，可彼此长进；言与事业，可彼此激励；言与道德，可彼此提升培根说：“友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。”赶快交个朋友吧！2.选择朋友的标准（择友）教师导入（出示幻灯片）孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的

18、作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 9/27 久而不闻其香，与之同化；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之同化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉。”可见，一个人应该谨慎择友。我们一起来探讨论语告诉我们哪些选择朋友的标准？哪些语句可以看出？（学生讨论、发言；师生共同讨论

19、）明确如下：出示幻灯片（论语中关于择友标准的语句）子曰：“无友不如己者。”（学而篇；子罕篇）子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（季氏篇16.4）子曰：“友其士之仁者。”（卫灵公篇15.10）子夏之门人问交于子张。子张曰：“子夏云何？”对曰：“子夏曰：可者与之，其不可者拒之。”子张曰：“异乎吾所闻，君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。我之大贤与，于人何所不容？我之不贤于，人将拒我，如之何其拒人也？”（子张篇19.3）（师生共同讨论，明确，小结，出示幻灯片）选择朋友的标准：同德才兼备的人交朋友。同正直的人、诚信的人和见闻广博的人交朋友，不同谄媚的人、背

20、后诽谤的人和夸夸其谈的人交朋友。与仁者交朋友。子张：与人交往宽宏豁达，主张“尊贤容众”。师：此外，友谊是需要双方共同建立的，我们不能只要求对方符合自己的要求，还要使自己也能合群，能让人接受。子夏曰：“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?”他告诉我们，一个人若能认真谨慎，不犯过失；又能待人恭敬，合于礼节，那么全天下的人都会乐于和他相处。提问：对于论语中的这些择友标准，你是怎样理解的？孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评

21、吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 10/27 （学生畅谈自己的看法）教师：孔子与其弟子叮嘱世人修身进德，慎交朋友，结交德才兼备的人，结交有仁德的人。故友必择而后交。毕竟，只有志趣相投的朋友，才

22、能使身心得到滋补，境界得以升华。选择朋友的标准有了，那怎样选择朋友呢？3.（出示幻灯片）怎样选择朋友（知人、察友）（1）出示幻灯片：介绍“管宁割席”的故事。（评：这是管宁察看华歆的行为，考察他的兴趣爱好，因华歆太看重名利而不愿意与他交朋友。）（2）探讨：论语告诉我们怎样选择朋友呢？（师生共同探讨，教师引导。）明确如下：（出示幻灯片）子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？”（为政篇 2.10）子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。”（里仁篇 4.7）子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”（卫灵公篇 15.28）依据学生讨论情况，教师提示：虽然这几句话未必是谈交友的，

23、但在交友这一方面又何尝不是如此!孔子主张要“知人”，所以，选择朋友也应注意观察。（出示幻灯片）要了解一个人，必须从他的言论、行动到他的内心，全面了解孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面

24、的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 11/27 观察。通过观察他的朋友群，可以了解一个人。（物以类聚，人以群分）要了解一个人，必须经过自己的独立思考和理性的判断才能确定。师：正因为如此，孔子认为要选择一个志同道合的朋友是很不容易的。4.（出示幻灯片）怎样和朋友相处（处友）教师引导：交到了朋友，我们还必须学会与朋友相处。论语告诉我们怎样和朋友相处呢？从哪些语句可以看出？（学生讨论、发言；师生共同探讨）明确如下（出示幻灯片）：曾子曰：“与朋友交而不信乎？”子夏

25、曰：“与朋友交，言而有信。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（公冶长篇5.26）子曰：“晏平仲善与人交，久而敬之。”（公冶长篇5.17）子路：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”（公冶长篇526）朋友死，无所归，曰：于我殡！（乡党10.22）子贡问友，子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”（颜渊篇12.23）子游：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”（里仁篇4.26）子曰：“朋友切切偲偲，兄弟怡怡。”子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”论语谈的最多的是如何和朋友相处，可以概括为以下几点：（出示幻灯片）讲究诚信（信是人立身处世的基点）。对朋友要宽容（责己严，待人宽）。实践道

26、义（与人交往要“善”而且“久”，互敬互爱，成为有道德的人。朋友遇到困难，应尽力帮助。要掌握好交友的度（保持朋友之间的距离）。孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的

27、基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 12/27 互相勉励、督促，开诚布公地劝导（“忠告”、“善道”）。君子之交淡如水（给朋友独立的空间，不宜越俎代庖）。（设计意图：采用设置问题的形式进行教学。教师能够紧扣教学的突破口，设计精讲内容，设计好能激活学生学习激情的思考题，让学会带着问题走进教材内容的深处。问题的设置能够激发学生的思维，引导学生学习的兴趣。在课堂上，教师要善于把握设疑释难的时机。积极引导学生谈看法、见解，给学生充分思考与想象的时间和空间。引导他们互相启发、从而达到了教学的

28、预期目的。）三、感悟联想，拓展延伸 出示幻灯片：李泽厚的论语今读 南怀瑾论语别裁 于丹的论语心得 教师小结：今天，我们一起学习了论语的交友之道，我们感觉：总有一种力量，让我们心灵激荡；总有一种情怀，让我们精神坦然。或许，我们当中的某些人并不大赞同论语中关于交友的某个观点，我们可以质疑，可以反驳，可以有自己的体验、看法和感受。但是，经典中的精华我们必须牢记心头。（设计意图：提供名家的解读，丰富了课堂的内容，为学生的理解提供了一个深刻的借鉴价值，为学生的写作积累了丰富的素材）四、总结：教师：朋友们，生活中，有些朋友，犹如夏日里的绿荫，当你酷热难熬时，他会带给你一片清凉；有些朋友，好似寒冬里的一团火

29、，孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国

30、的文化经论语导读教学设计点评 13/27 当你的心被凄风苦雨冷却时，他会送给你无限温暖没有朋友，就像处在感情的沙漠之中，那份孤独与寂寞谁也受不了。孔子说：“德不孤，必有邻。君子周而不比。”让我们修身进德，提高自己，与人团结。在生活中，谨慎择友，交真友，交好友，交益友。让论语成为我们的朋友，让我们在圣贤的光芒下学习成长。（设计意图：给学生一个更深刻的认识。）五、布置作业（提供素材给学生）请阅读所提供的材料与论语中相关的“交友之道”，充分运用其中的素材，完成以下一篇作文。请以“我的交友观”为题，写一篇不少于 800 字议论文。（设计意图：拓展、延伸，调动学生学习积极性，培养他们的写作能力。）点评：

31、吕老师能深入理解编者的意图，准确地把握教学重点。教材处理得当，知识讲解正确。教学思路清晰，教学步骤符合学生的认识规律并有利于调动学生学习兴趣，能遵循智能迁移规律而循序渐进，课堂密度适当，非常适合学生学习。教学内容更注重过程和方法的具体实现，目标具有层次性在教学目标的落实中，学生多方面的潜能得到开发和利用 运用多种方式进行学习，使每个学生扬长补短，在课堂内都能找到自己的空间和位置，促进了其主动积极地参与课堂，使每一个学生真正成了课堂的主人 发展了学生的个性。而合作，探究，研究性学习方式又促进了学生合作，协作的能力，这是学生受益终身的为人之道 孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题

32、对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 14/27 教学过程流程图

33、 孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国

34、的文化经论语导读教学设计点评 15/27 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教 学 过 程 结 构 流 程 图 学生讨论 课件 1：为什么要课件 2：梳理、课件 3：如何选择朋友？课件 4：择友的标准。课件 5：如何和朋友相处。教师进学 生媒 体教 学 内 结束 开始 学生讨论、交流、交流 学 生讨 论学生讨论 教师点拨、指导 教师点拨、指导 教师点拨、指导 课件 6：感悟、联想。教师点拨、指导 教师点拨、指导 教师点拨、指导 学生讨论 教师点拨、指导 课件7：作业 教师进行逻辑判断 孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年

35、的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 16/27 七、教学评价设计 论语之交友之道（课前练习）一、翻译画线的句子。1、

36、子曰：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而 1.1）2、子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐。乐佚游，乐晏乐，损矣。”（季氏篇 16.5）3、子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”（颜渊篇 12.24）4、子曰：“主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。”（子罕9.25）5、子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（季氏篇16.4）孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给

37、我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 17/27 6、子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。”（为政篇 2.2）7、子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣

38、。”(里仁篇 4.7）8、子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”（卫灵公篇15.28）9、曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而篇1.4）。10、颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志。”子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（公冶长篇 5.26）11、子曰：“晏平仲善与人交，久而敬之。”（公冶长5.17）孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们

39、的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 18/27 12、朋友死，无所归，曰：于我殡！（乡党10.22）13、子贡问友，子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”

40、（颜渊篇12.23）14、子游：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”（里仁篇4.26）15、子路问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“切切偲偲，怡怡如也，可谓士矣。朋友切切偲偲，兄弟怡怡。”（子路篇13.28）16、子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”（卫灵公篇15.15）17、司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?”（颜渊12.5）孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之

41、道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 19/27 18、子贡问为仁。子曰：“工欲善其器，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”（卫灵公篇15.10）二、（

42、一）2009 年福建高考语文试题（文化经典阅读）8.阅读下面的论语选段，回答问题。（6分）子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”（里仁 子曰：“德不孤，必有邻。（里仁）注：里：居。德：有德之人。邻：亲近（1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.环境对人的道德修养有重要影响，要谨慎选择。理想的居处应当是仁德之所。B.近朱者赤，择“仁”而处，受到仁德者的熏陶，对自己仁德的养成很有助益。C.选择与仁德为邻，体现了一个人的智慧，如不这样，别人怎么知道你的仁呢？D.同声相应，同气相求，有道德的人不会孤立，会有志趣相同的人来亲近他。孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中

43、华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 20/27（2）孔子说：“无友

44、者不如己者。”（学而）意思是不要跟不如自己的人交朋友。请结合上面有关“择处”的选段，谈谈你对这句话的理解。（3分）（二）仙游侨中 2009届高三语文模拟试卷（五）8、阅读下面文言文，按要求答题。（6分）子夏之门人问交于子张。子张曰：“子夏云何？”对曰：“子夏曰：可者与之，其不可者拒之。”子张曰：“异乎吾所闻，君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。我之大贤与，于人何所不容？我之不贤于，人将拒我，如之何其拒人也？”（子张篇 19.3）（1）下面各项对选段内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.子夏和子张的交友方式是相同的。B.文段主要讨论的是交友之道。C.子张认为如果自己是个很好的人，那对别人没有什么不

45、能宽容的。D.子张认为如果“我”不是个好人，人们将拒绝和“我”交往，那“我”就不可能去拒绝别人。（2）结合上面的语段，分析下面选段，你认为孔子和子夏的交友之道，本质上一样吗？请说明理由。（3分）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣。有便辟、友善柔、友便佞，损矣。”（论语季氏第十六）孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友

46、以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 21/27 三、你认为论语中告诉我们哪些交友的观点，请用自己的话概括。四、课外写作。请以“我的交友观”为题，写一篇不少于 800字的议论文。课堂中的自我评价(学生)一、语文课课文学习的自我评价 学生姓名_ 年级_ 班级_ 一：上课态度 对学习任务的投入与完成情况：与原先的

47、课相比，我在这一堂课中，发生了改变的是：在学习态度上，我希望多加努力的方面是：孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法

48、自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热爱中国的文化经论语导读教学设计点评 22/27 二：上课的收获 有关课文内容的学习，我有所收获的是：通过对课文的学习，我的思想情感发生变化的是：通过这节课的学习，我对明著的学习的方式方法的变化是：三：内省和建议 在课堂学习中，需要改进的几点是：我可能需要更多帮助的地方是：成绩：对自己所付努力的评价（）（10分）成绩：对自己所作成效的评价（）（10分）最终成绩：（）（以上两项成绩的平均）小组成员互评表（学生）编号 题目 成员1 成员 2 成员3 成员4 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。2 他（她）的意见总是对我很

49、有帮助。孔子与门人的言行集内容十分广泛多半涉与人类社会生活问题对中华民族的心理素质与道德行为起到过重大影响在两千多年的历史中它一直深深地影响着我们而其中教给我们的交友之道有许多值得借鉴的意义点评吕老师从论语的内的文言词语进一步培养文言阅读能背诵论语中关于交友之道的名言警句了解掌握论语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的主要观点能在理解掌握的基础上进行课外写作二过程与方法课前查找论语中关于交友的语句翻译理解设计点评语中关于朋友的作用择友察友以与处友等方面的看法并在理解掌握内容的基础上进行写作从中感受经典的魅力主要的教学方法自主探究法点拨法讨论法指导法三情感态度和价值观感受中国文化经典的魅力热

50、爱中国的文化经论语导读教学设计点评 23/27 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。4 他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。5 我对他（她）的表现满意。6 他（她）对小组的贡献突出。7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。8 对他（她）总体上是喜欢的。听课教师课后访谈表（教师）姓名：1请您对本节课的教学策略实施情况作一个点评。您觉得抛锚式教学策略适用于本节课的教学内容吗？2您认为本节的教学目标达成情况如何？学生的参与度高吗？3 您认为本节课教师主导作用发挥得比较好的地方有哪些？不足之处呢？4 您认为本节课的教学过程安排是否妥当？教师在时间处理上是否合适？孔子