做一颗闪亮的小星星——小学一年级班级文化建设方案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、小学学习资料 欢迎下载 做一颗闪亮的小星星 一年级四班班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。二、主题：做一颗闪亮的小星星 星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。发掘每一位学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的

2、光芒，让他们明白自己是“星空”重要的一部分，从而形成积极的班级文化氛围。三、班级口号：快乐学习，快乐成长。四、班级文化建设重点 1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。每月评比班级中的快乐进步小明星，给予喜报肯定。3、在小学生日常行为规范的基础上，结合本班级实际建立班级奖惩制度，激励学生遵守并执行小学生日常行为守则，由此培养学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为规范的养成教育。五、日常教育活动 为了发掘每一位学生的闪光点，让学生

3、健康快乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动：（一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行比赛。评比栏命名为“谁最闪亮”。在教室内张贴星空灿烂评比栏，让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。通过与同学之间的比较，来鼓励自己。2、注重多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻小学学习资料 欢迎下载 炼、乐于助人等方面，用不同颜色的小星星表示。3、设立“每周之星”，每周对学生学生评比进行反馈总结，评选出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。（二）在班级中培养学生乐于助人

4、的品质，增强班级凝聚力。1、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从书社管理员到饮水机管理员，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到锻炼，培养学生的责任感，真正做到“把班级还给学生”。2、成立“小小书社”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角。设立书社管理员，每周更换一次。3、设立“爱心笔记本”，用彩色纸条记录班上的好人好事，定期交流。（三）发现学生闪光点，并进行展示 1、在班级设置“星星的小舞台”、“今天我当小老师”等展示板块给学生搭建展示自我的平台，帮助树立自信心 2、加强课外阅读，鼓励学生在阅读中积累生字，定期展示学生

5、的积累成果。六、班级教室布置 1、黑板右侧墙壁：班务栏。张贴装饰过的时间表，课程表。2、黑板左侧阳台为卫生角，做一些卡通图案，提示爱护卫生。3、教室右墙：“谁最闪亮”学生评比栏，从各个方面对学生进行评比，不同方面用不同颜色的小星星。4、教室右墙后：“每周一星”表扬栏。包括：学习之星、纪律之星、劳动之星、体锻之星，文明之星、乐于助人之星和进步之星七类，张贴学生照片。5、教室后黑板左侧：欢迎词 6、教室后黑板右侧：“今天我当小老师”展示栏，学生平时积累生字、词语或者成语，每天一名学生当小老师教全班同学。7、后黑板教室右侧墙壁：图书角，命名为“小小书社”，墙上粘贴教师寄语“遨游书海，让心灵飞翔”。书

6、架右上方可摆放一盆植物。应充分体现以人为本环境育人和谐育人的教育理念在班级文化建设中应坚持把班级还给学生让班级成为学生成长的乐园这一指导思想要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位从学生年龄特征兴趣爱好家长素质家庭氛围和教师颗闪亮的小星星星空为什么灿烂不是因为一颗星星耀眼是无数颗闪亮的小星星成就了璀夺目的星空发掘每一位学生身上的闪光点鼓励学生释放属于他的光芒让他们明白自己是星空重要的一部分从而形成积极的班级文化氛围三班级口而树立学生的初步的集体荣誉感为行为习惯的规范奠定感情基础设立评比台每周从学习劳动纪律文明体锻进步情况等方面进行总结反馈每月评比班级中的快乐进步小明星给予喜报肯定在小学生日常

7、行为规范的基础上结合本班级实际小学学习资料 欢迎下载 8、教师左侧玻璃窗户上做一些点缀，做一些卡通图案对学生行为习惯进行提醒。应充分体现以人为本环境育人和谐育人的教育理念在班级文化建设中应坚持把班级还给学生让班级成为学生成长的乐园这一指导思想要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位从学生年龄特征兴趣爱好家长素质家庭氛围和教师颗闪亮的小星星星空为什么灿烂不是因为一颗星星耀眼是无数颗闪亮的小星星成就了璀夺目的星空发掘每一位学生身上的闪光点鼓励学生释放属于他的光芒让他们明白自己是星空重要的一部分从而形成积极的班级文化氛围三班级口而树立学生的初步的集体荣誉感为行为习惯的规范奠定感情基础设立评比台每周从学习劳动纪律文明体锻进步情况等方面进行总结反馈每月评比班级中的快乐进步小明星给予喜报肯定在小学生日常行为规范的基础上结合本班级实际