信息技术能力个人研修工作计划.docx

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1、 信息技术能力个人研修工作计划信息技术力量个人研修工作规划1 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人学习规划： 一、学习目标： 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本

2、规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进展必要的维护，会娴熟使用办公软件进展文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 二、学习内容： (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如教育新理念、教师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论、爱心与教育、电脑报等。 (二)提高现代信息技术的应用力量 连续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页

3、;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与修理等。 (三)连续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。 2、准时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进展沟通，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、多听

4、教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 5、标准自己的言行，做学生的表率。积极参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 中小学教师信息技术应用力量提升个人研修规划3 依据测评结果，使我清晰地意识到自己应用信息技术的力量还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业学问内容特别欠缺。教师要充分意识到了解信息时代对人才培育的新要求，应当具有主动探究和运用信息技术变革学生学习方式的意识，并且要特别娴熟地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。 我所在的学校属

5、于村镇中学，缺乏信息化环境和信息化资源库，平常教学中很少有接触网络化应用。 通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变学生学习方式力量两反面得到显着的提高。 1、提高技术素养，了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源的工具与方法。 2、把握有正确方法，进展有效的课前规划和预备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进展自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活

6、动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造。 3、学习有效组织和治理课堂的方式方法。利用技术支持，改良教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。 4、了解如何科学的进展评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改良措施。 5、提高运用信息技术的力量，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用教师网络研修社区，积极参加技术支持的专业进展活动，养成网络学习的习惯。 信息技术力量个人研修工作规划2 教师信息技术应用力量提升工程2.0专题培训，为效劳国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，推动教

7、师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学活动的一项国家教育进展战略。为达成此次研修目的，全面促进自身成长提升，效劳自己的教育教学工作，我先对自己选择的三个维度的力量点进展大致分析，再对本轮信息技术2.0研修活动作一个规划。 一、微力量点的分析 1、选择微力量点 A1：技术支持的学情分析；B2：微课程设计与制作；C5：基于数据的个别化指导。 2、力量点学问分析 （1）技术支持的学情分析（A1） 该力量点主要把握用于学情分析的一些工具，平台内主要介绍有Excel（平台推举使用office20xx版本，功能强大）、问卷星、百一测评等工具的使用。经过初步的学习，我发觉平台所宣授的几

8、个技能点，都是特别有用的。如Excel介绍的几个操作技能，可用在采集学生信息后，对数据进展分析，如班级成绩统计，年级各班成绩比照，分数等级同比分析等。问卷星则可以对学生课前进展一些摸底调查；百一测评则可以给学生做个课后的检测考试等等。 （2）微课程的设计与制作（B2） B2力量点主要包含微课的设计理念，原则，方法，技巧，以及一些根底性的理论学问，和制作的一般性步骤、方法、技巧等。还介绍几个好用的软件，如录屏加剪辑软件Camtasia8。0，手机图片处理APPMIX，屏幕捕获软件snagit，去水印软件inpaint，以及常用于图片裁剪、加边框、着色等操作的软件光影魔术手，还有音频、视频猎取方法

9、等。其中网站上的视频猎取方法是利用硕鼠网站，只要是不受限制的内容，一般都可以找到源下载地址。这些有用的小工具，真是平常不用不知道，经过平台的介绍，真有种相见恨晚的的感觉。 （3）基于数据的个别化指导（C5） 基于数据的个别化指导强调在学生自主学习环境中，理解和敬重每一位学生的问题、需求以及兴趣，基于多元的学生信息数据和学习数据，为学生供应不同的指导方案，激发学生潜能，促进学生的共性化成长。 本力量点主要介绍的内容有：数据的采集方法和数据分析，用到的一些工具等。与A1有重复之处，也有新的工具介绍，结合现实状况，我们采集、分析数据使用最多的还是Excel工具，所以重点以学习Excel工具为主。个别

10、化指导。本力量点分析数据的目的就是为了之后实施个别化指导，激发学生潜能，促进学生的共性化成长。解决如何指导、转化提高的问题，也是一个研修学习的重点。 二、研修规划 依据学校的安排，经过前期对工程的初步了解和学习，特殊是线上的学习，内心深有感受，平台内拥有大量有用的技能和理论学问，对自身的工作肯定有极大的帮忙，结合自身工作实际，以及提升需求，打算按以下规划开展研修活动。 1、xxxx年08月 （1）充分了解工程，仔细讨论工程方案。在学校信息技术2.0治理团队的指导下进展线上、线下的培训学习。 （2）依据自身实际，选择力量点，进展力量点分析，确定研修提升方向，制定研修规划。 （3）完成自己选择的三

11、个维度的力量点的视频学习，完成平台要求的线上研修20分。 2、xxxx年9月-10月 （1）连续学习平台上的视频，依据需要录制保藏，娴熟操作方法，然后制作各类视频作品，在今日头条号上保存共享。 （2）结合校本研修规划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，依据力量点考核要求，基于研修平台进展学习或整合多种非正式学习渠道，把握力量要求。自己要有1次公开课例。 3、xxxx年11月 （1）完成力量点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0治理团队的指导下，开展互评等工作，协作学校认证考核。 （2）用工程理念、方法、工具，推动南宁市“十三五”课题初中信息技术与体育学科教学融合的实践讨论的

12、连续讨论。 4、xxxx年12月 回忆研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。 信息技术应用力量提升工程2.0专题培训是国家战略工程，关系到国家教育进展、人工智能、人才培育的大格局，信息技术应用力量是新时代高素养教师的核心素养，作为新时代的人民教师，理应拥护国家教育政策，顺应时代进展潮流，主动学习，与时俱进，提高自身素养，以饱满的精神和精湛的业务力量，引领青年一代迈向建立祖国的阳光大道。 信息技术力量个人研修工作规划3 作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风

13、，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建了一个专业进展的自我反思平台。它说明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修规划如下： 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、标准数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自

14、己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革

15、和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以力量进展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。 四、详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提

16、升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积

17、极参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！ 信息技术力量个人研修工作规划4 一、自我分析： （一）硬件操作技能 了解和把握计算机的根本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的根本操作(如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、显示器等)； 会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。 （二）软件使用技能 熟识常用计算机操作系统用户界面和根本操作(如文件治理、启动运行应用程序)。 娴熟把握计算机中office软件中根本操作应用。 把握各类搜寻

18、引擎搜寻，能在其中筛选出自己所需要的信息。 会使用、微信等社交软件进展沟通及文件传输或处理。 （三）信息技术课堂应用 树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进展价值推断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。 二、研修主题 通过自主学习，进一步提高个人信息技术应用力量 三、研修内容及考核力量点选择： 基于本人未参加提升工程1.0培训，依据湖南省中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0考核实施细则中考核内容及要求，本人选择以下五个力量点： 力量点一：技术支持的学情分析 力量点二：资源猎取与筛选 力量点三：微课设计与制作 力量点五：技术支持的教学组织 力量点十：

19、基于数据的共性化指导 四、研修措施和安排 xxxx年7月 充分了解工程，仔细讨论学校信息技术2.0推动实施方案 在学校信息技术2.0治理团队的领导下讨论信息技术2.0推动工作会。 xxxx年8月 参加工作坊线上学习，解读20个力量点及考核标准，每天坚持上网学习，用心听课，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。 依据自身实际，预选力量点，初拟研修规划。 xxxx年9月 完成力量点一和力量点二任务资料整理预备上传。 积极应用力量点一，完成学生暑期训练数据分析。 xxxx年10月 完成力量点三和力量点五剪辑微课，学习希沃交互式课件的制作。 应用交互式课件完成校内公开课。 xxxx年11月 完成力量点十

20、，利用问卷星采集学生语文学问力量数据采集，并依据数据导向为每位同学进展共性化指导。 进一步完善信息化个人空间。 五、预期效果 通过信息工程2.0研修能够到达优秀水平，在研修考核完毕后，能够娴熟使用问卷星、希沃平台、Bandicam、剪映等信息技术帮助授课，利用信息技术解决一些课堂问题，学生和教师都到达省时省力的目标，高效完成初中语文学习任务，让学生爱上学语文。 信息技术力量个人研修工作规划5 为了不断提高自己的教育教学水平和业务素养，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修规划，详细内容如下： 一、自我研修 1、主动参与骨干教师培训，不断反

21、思总结，提高自身素养和专业水平。 2、主动参与各种教育教学活动，并做好示范引领作用。 3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。 4、仔细学习3-6岁儿童学习与进展指南纲要。 5、大练根本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。 二、示范引领，传帮带 为了提高教师的整体素养和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。本学期我与本班张教师结对，为尽快的共同成长，特制定如下规划： 1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到榜样带头作用。 2、注意日常工作的引导，准时指出张教师在日常工作中存在的一些问题，引导其准时改良。 3、听张教师的课，仔细记录，根据一节好课的

22、评价标准仔细评课，准时指出张教师上课中的优缺点，对如何改良提出合理化建议。 4、指导张教师如何撰写教案、如何进展二次备课、如何撰写教学反思、观看记录和活动实录等。 5、指导张教师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与协作。 6、建议张教师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领会教育的真谛。 三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进展全员培训。 2、对“园本主题活动课程”进展专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。 以上是我制定的个人研修规划，我会在工作中主动发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿教师。 信息技术力

23、量个人研修工作规划6 一、自我分析： 我参与教育工作已有两年，主要担当班主任兼数学教学，在教育工作中，阅历缺乏，还是处于不断磨练中，课堂难以到达高效。具有肯定的现代信息技术运用力量，对于常规的电脑操作可以自由应对，但是并不精通，学问略知一二，有许多功能并不是很熟识甚至不知道，由于平常用的比拟少。作为年轻人，学习信息技术力量比拟快，但是缺乏钻研精神，没有恒心，觉得用不到不想学，用的时候方恨少。很感谢领导们能给我们制造这样一个平台让我们集中学习，盼望通过本次的学习可以提升自己。 二、研修主题 希沃白板的敏捷应用及把握更多有用的教学工具 三、研修内容： 1、技术素养类： 多媒体教学环境认知与常用设备

24、的使用 学科资源检索与猎取 素材的处理和加工 学科软件的使用 信息道德与信息安全 网络教学平台的运用 2、综合类：网络教学环境中的自主合作探究学习 3、使用类：希沃白板的敏捷运用、班级治理的把握 四、研修措施和安排 1、严格根据本次硏修的日程安排进展根本学问技能的学习。 2、除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和详细实践。 3、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用力量。 4、保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，仔细完成培训期间各项任务和作业。 5、多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方准时通过上网查询或向专家、同行请教 6、养成网络学习习惯，树立终身学习的

25、理念，为自身的可持续进展奠定根底。 五、预期效果 1、能够敏捷运用希沃白板，利用其制作出优秀课件，相互共享。可以自由应对赛课，或者有力量积极参与相关的竞赛 2、能够合理有效的使用信息技术授课，顺当高效完成数学学习任务，让学生爱学习，让教师爱教学，利用信息技术解决一些课堂问题。 3、可以把握一些新兴的教学模式并运用到自己的课堂，提升课堂设计力量。 4、了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。 信息技术力量个人研修工作规划7 一、现状分析： 劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的时机，所以整个的教育气氛比拟封闭，自己在新的教育理念、教育方法方法等

26、方面都需不断的学习与更新。 现在，自己参与了骨干培训班的学习，盼望通过学习在学者的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和进展，通过参与培训学习、观摩研讨活动、准时汲取新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思索，反省，推断，分析，力量，不断调整教学实践过程。向学习型，讨论型，学者型教师进展。 二、整体目标： 1、主动参与市级骨干教师的培训，提高自身素养和专业水平。精确把握上小学前教育规律和儿童身心进展规律，能够设计并组织符合儿童进展水平的课程与活动，具有观看评估儿童学习状态与进展水平的力量，注意组织活动的系统性，思维性，提高自己，培育幼儿的创新力量。 2通过观摩活动，在学者的

27、引领下重点学会多视角的观看幼儿学习及教师教学状况，把握制作观看表的方法。学会不断的反思，准时发觉问题，敢于题出问题，通过同伴间的讨论学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习力量、创新力量、形成先进的教学思想和独特的教学风格。 3、参加课题如何利用废旧材料制作幼儿嬉戏活动材料的讨论的讨论，与小组教师一起收集材料，主动撰写课题报告 4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解纲要精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。准时与大家沟通体会，不断提高自身素养。 三、分目标及实现步骤： 1、四月份：主动参与培训，通过学习，把握多视角观看幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与教师共享，进展研

28、讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。 2、五月份：科学安排充电时刻进展选择性学习，如观看上小学前教育、天津幼教简讯等杂志，上网进展收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。 3、六月份：参加利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进展制作，制作中分析幼儿的活动特点，嬉戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。 将活动材料投放区域中供幼儿进展活动，教师从中观看材料的相宜性，再不断地进展改良，写出嬉戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到的发挥。 4、七、八月参加撰写如何利用废旧材料制作幼儿嬉戏活动材料的讨论课题报告，通过这次的课题讨论，提高自己的业务水平。使自己向学习型，讨论型，学者型教师进展。 5、每周日抓紧进展进展自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。