信息技术培训个人研修工作计划4篇.docx

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1、信息技术培训个人研修工作计划4篇 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 三、研修方式及内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守班主任教师的各项要求，每天按时上网学习，用心观看视频，仔细倾听，并做好必要的记录。内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时网上与同行请教

2、沟通，努力寻求专家帮忙解决。积极参加各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思总结 每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，利用技术支持，改良教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 信息技术培训个人研修工作规划2 全国中小学信息技术应用力量标准公布，是标准与引领中小学教师在教育教学

3、和专业进展中有效应用信息技术的准则，能参与此次安徽省信息技术培训学习我觉得很幸运，为了能让本次培训学习起到真正的实效，制定自我研修规划如下： 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对英语教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 三、详细实施策略 1、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训研修的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录

4、。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 树立现代教育观，并努力去探究开掘教育教学的有效之路，充分利用网络优势，努力做到因材施教利用信息技术手段帮助教学。积极参加在线研讨，仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，

5、注意信息技术在实际教学中的应用，从反思中提升教学水平，并从总结阅历中完善自我。 不断学习，不断更新，以此次培训为根底，努力提高教育教学力量，把个人的研修工作做好！ 信息技术培训个人研修工作规划3 一、自我分析和环境分析 自我分析：测评结果，很令人为难，始终以为自己的信息技术力量还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术力量方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，虽然全部班级配置了白板，但在技术飞速进展的今日已跟不上时代。在农村小学中，这是比拟先进的了，但是信息化资源库还没有建立。 二、研修目标 1、提高应用信息技术优化课堂教学力量。 2、应用信息技术促进

6、教师专业进展力量。 3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。 三、研修规划 实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我许多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，作为为一线教师，更应当努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务。所以，我必需在每天中午和晚上挤出时间来学习。我信任我肯定能完本钱次培训任务。 四、实现进展目标的详细途径： 1、仔细学习国培课程、并准时做好笔记和反思。 2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息力量平台，盼望更和我一样的同

7、事，沟通心得，把学习到的学问转化为力量，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有特别好的信息技术根底，我会多向他们请教。 3、充分利用和专家、学者沟通的时机，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。 信息技术培训个人研修工作规划4 一、培训目的 1、使广阔教师能够了解和把握计算机有用根本操作学问与技能。 2、使广阔教师能够运用计算机进展简洁的教育教学信息处理。 3、使广阔教师能够比拟娴熟的运用多媒体技术为教育教学及教学治理效劳。 二、培训对象 1、在校的全部教职员工。 2、学校不设定参与考试教师的年龄，对自己不

8、参与考试的教师将来产生的后果自己负责。 3、对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必需参与学校组织的计算机有用技术考核。 4、计算机教师也应参与学校组织的考试。 三、培训的内容与要求 1、根本操作局部文件及文件夹的建立、命名、保存、文件及文件夹的删除、移动、重命名。文件内容的复制、剪切、修改和删除、查找。 2、了解word的最根本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、翻开。文字处理局部文字输入（速度、精确率）、排版、本学科试卷排版打印。 3、表格的制作局部绘制表格（规整表格、不规整表格）、设计表格、教案设计。 4、会使用cai软件帮助教学，多媒体课件（幻灯片）的制作。 5、网络学问局部： （1）怎样申请电子信箱及收发邮件 （2）创立自己的博客，并在博客上上传电子教案，参与与校内外教师的集体备课活动。 四、培训方式： 以自学为主，指导为辅。 五、考核的方法和形式 1、考试的内容为计算机有用操作技术，不考理论学问和死记硬背的内容。详细考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。 2、本次计算机有用技术考核不再进展统一集中培训，一律靠个人自学。 3、本次计算机有用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格（过关）、不合格（不过关）。 4、对取得教师计算机有用技术考核证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。