健康教育工作计划书3篇.docx

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1、 健康教育工作计划书3篇安康教育的工作规划 篇一 一、安康教育背景 安康教育是提高居民安康学问，转变安康行为最好的方法，也是根本公共卫生效劳的重要工作内容。为了更好地贯彻落实上级卫生行政部门安康教育工作要求精神，进一步完善农村居民安康教育与安康促进工作体系，组织开展多种形式的安康教育与安康促进活动，广泛普及重大传染病和常见、多发慢性非传染性疾病防控学问，进一步提高居民群众安康学问水平和自我保健力量，制定了20xx年度安康教育工作规划。 二、安康教育目标 通过安康教育与安康促进活动，提高全镇人民群众的卫生学问水平、安康意识以及疾病相关学问知晓率，促进社会对安康的广泛支持，推动根本卫生效劳，制造有

2、利于安康的生活条件，以到达提高全镇人民群众的。安康水平和生活质量。 三、安康教育工作内容 （一）宣传普及中国公民安康素养根本学问与技能 （二）居民安康教育：合理养分、掌握体重、加强熬炼、应付紧急、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、掌握药物依靠等可干预的安康危急因素根本学问安康教育。 （三）重点人群安康教育：青少年、妇女、老年人、残疾人、036个月儿童母亲等。 （四）重点慢性病和传染病安康教育：包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等安康问题。 （五）公共卫生问题安康教育：包括食品卫生、突发公共卫生大事等卫生问题。 （六）中医中药的预防保健教育：包括高血压、糖尿病、冠心病、中风

3、后遗症等安康问题的中医中药保健。 四、安康教育形式及次数 （一）举办安康教育讲座 以普及居民安康素养根本学问技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇定期举办安康讲座，引导居民学习和把握安康学问及必要的安康技能，促进辖区内居民的身心安康。每月举办安康教育讲座不少于1次，每年不少于12次，其中中医中药安康指导讲座不少于4次。 （二）开展公众安康询问活动 在各种卫生宣传日、安康主题日、节假日，利用发放宣传单、宣传资料及黑板报等宣传方式，开展特定主题的安康教育宣传活动和公众安康询问活动，发放安康教育宣传资料。每年公众安康询问宣传活动不少

4、于9次，其中中医中药安康询问活动不少于2次。 （三）充分利用安康教育宣传专栏，积极开展安康宣传活动，依据安康教育规律、季节、疾病流行状况、社会活动等准时更新，户外安康教育宣传专栏内容每月更新1次，每次两版，其中中医中药安康教育宣传专栏不少于1期。 （四）积极发放安康教育资料 安康教育资料依据实际本地区公共卫生突发应急大事、传染病疫情需要、根本公共卫生工程开展等状况自行印制，包括安康教育折页、安康教育处方和安康小册子等。放置在卫生院的候诊区、诊室、输液观看室处，供居民免费索取。每年度供应不少于12种内容的安康教育资料，其中中医中药资料不少于2种。二是在卫生院正常开诊时间，在候诊区、输液观看室、安

5、康教育区等循环播放安康教育音像资料。 （五）对糖尿病、高血压病人要有针对性的利用门诊、上门访视等医疗卫生效劳时开展个体化安康教育和安康技能的安康教育。 五、安康教育工作的组织实施及质量掌握方法 依据国家根本公共卫生效劳标准的安康教育效劳标准的相关要求，结合本镇的实际，积极开展安康教育宣传活动。安康教育活动要有完整的安康教育活动记录，由专人负责收集、整理、妥当 保管安康教育素材、记录、总结、评价等数据，包括文字、图片、 影音文件等， 逐步建立完备的工作档案，以便工作考核和效果评价。 六、安康教育宣传工作需要的设备及材料 安康教育宣传工作需要的设备及材料预备有数码相机、电视机、DVD机、投影仪等根

6、本设施，充分利用机顶盒每天不连续播放安康教育的相关视频。同时，开展安康讲座前要预备好讲课课件、发放的安康教育资料、安康教育处方以及居民签到表等资料。 安康教育工作规划 篇二 一、指导思想： 幼儿安康教育是以安康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进展爱护自己身体和促进心理安康的教育。 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。教师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 二、工作重点： 首先：在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问

7、，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯，可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进展。 其次：在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。 1、结合日常生活进展日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进展安康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进展；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进展渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进展2、与其他学科结合进展使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将安康学问用儿歌形式传授等最终：在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，转变整

8、个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样“。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育。 在制定本规划的最终，还要考虑到幼儿安康教育必需得到家庭的积极协作，才能使幼儿安康教育起到事半功倍的作用。 三、附详细的安康教育内容如下： （一）体能1、能运用各项根本动作做嬉戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、根本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。 3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。 4、情愿参与两浴（洗澡。洗头）5、

9、情愿参与各项体育活动及嬉戏(二)良好生活、卫生习惯1、生活自理力量的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不可怕安康检查和预防接种，生病时情愿承受治疗。 2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。 （三）自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全；帮忙幼儿了解生活起居方面的安全学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。在制定本规划的最终，还要考虑

10、到幼儿安康教育必需得到家庭的积极协作，才能使幼儿安康教育起到事半功倍的作用。 安康教育工作规划 篇三 一、指导思想 幼儿安康教育是幼儿教育整体构造的重要组成局部，也是安康教育的根底。本学期，依据幼儿园教育纲要，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的安康意识。 二、目标 我园以培育幼儿活泼、安康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、安康学问，渐渐学会爱护自己。 1、生活习惯：知道盥洗的挨次，初步把握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意

11、识。 2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的干净；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。 3、人体熟悉与爱护：进一步熟悉身体的主要外部器官，知道名称；情愿承受疾病预防与治疗。 4爱护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。 5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等根本动作；学习简洁体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。 6、根本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态；学习一个跟着一个走；练习仿照操；爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规章；感受体育活动的开心。 三、详细措施 （一）树立正确的指导思想 1、教师要树立正确

12、观念，培育身心健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。 2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 （二）设计多样化的安康教育形式与途径 1、幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。 2、教师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。 3、重视到幼儿园课程的潜在影响，

13、环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。 4、在幼儿安康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、积极地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往力量。 （三）实施相宜的教育方法。 1、给幼儿自由选择、争论、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。 2、在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有安康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。 三、详细措施 （三）把安康教育融

14、入到幼儿的一日生活 一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经受，是幼儿生命充实与呈现的历程，是“是个体在参加、体验与制造中，利用环境自我更新的历程” 幼儿安康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、熬炼、嬉戏等日常生活的每一环节渗透安康教育理念，实施安康教育策略，让幼儿在自然的生活中身心安康地进展，让幼儿在一个个环节中，从经受的各项活动中，随时随地感受到安康教育的要求，承受安康教育的影响。 1、创设良好的环境，促进幼儿身心安康进展。 成人应为幼儿供应合理均衡的养分，保证充分的睡眠和相宜的熬炼，满意幼儿生长发育的需要；创设温馨的人机环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的心情情感。所以我

15、们要不仅要为幼儿供应一个安全、卫生、有利于生长发育的物质环境，还要为幼儿供应一个温暖、轻松、支持的心理社会环境。 创设良好的艺术环境，动听的音乐、美丽的图画、好听的故事都能吸引幼儿的留意。 幼儿留意的时间短，简单受各种环境因素的干扰，自我表达的力量较弱更应当引起重视。幼儿一日生活中的嬉戏是幼儿的根本活动，在嬉戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的心情情感；在嬉戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和学习安康的态度、行为和习惯，体验身心放松带来的欢乐。因此，在幼儿安康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和嬉戏严密结合起来，为儿童创设嬉戏的情境。 创设良好的

16、师幼关系，让幼儿在集体中感到暖和，心情开心，形成安全感，信任感；成人要保持良好的心情状态，以积极、开心的心情影响幼儿；成人要用恰当的方式表达心情，为幼儿做出典范。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人等。这就是期望成人能以积极、正面的形象消失在幼儿面前，为幼儿树立典范。所以作为教师，我们的言行举止深深影响着幼儿。我们应以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往。为此，教师还应当积极构建安康的心理生活环境，创设和谐的班级气氛、公平鼓舞的师幼关系。使幼儿心情安定、心情开心，要充分熟悉到心理环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻，要依据幼儿的心情和行为表现反思、调整和改良心理环境，做到幼儿每天都能开快乐心上幼儿园，喜爱与教师接近。