做最好的老师读后感1000字四篇.docx

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1、 做最好的老师读后感1000字四篇做最好的教师读后感1000字四篇1 读李振西教师的做最好的教师，让我收获颇丰。给我留下深刻印象的是第四章走出教育误区中的一节教育也是“圆满的艺术”。在这节中，李教师这样说：依据我的教训，教育者要尽量避开在这四方面对学生心灵造成损害：打学生，用语言伤学生的自尊心，冤枉学生，在学生面前表现出对他无望。 当我读到这四个方面时，感觉有如五雷轰顶，映照出我的种种缺乏。其中，冤枉学生这一条，使我备感惭愧。这让我想起多年前的一件事。一次上课铃响了。我站在教室门口“监视”学生上课。同学们大多都飞速地回到教室。其次遍铃响过后，我突然观察我班顽皮男生小勇兴冲冲地跑进教室。我想：“

2、这小子确定是跑到操场上玩了，才会迟到！确定是这样的，准没错！”一下课，我把他叫到讲台前，严峻地批判他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了，我看到眼泪在他眼圈里打转。“您冤枉人，我根本没玩。一年级二班的小同学在厕所里没有了纸，我给他送了纸才回来晚的！”我的脑中“轰”的一下，是呀，为了改掉他的一些坏毛病，我让他多多做好事的！我知道错怪了他，赶忙赔礼。他却气乎乎地走了，以后几天都不怎么理我。这件事对我触动很大，作为教师的我们，肯定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应当用进展的眼光对待学生，要留意到学生取得的每一点进步。学生都是在不断成长的，我们不能拿老

3、眼光去看人，这样很不利于学生改正错误。有时教师由于急躁的心情或一时不冷静会说出一些过火的话，如：“你真是咱们班的害群之马，我怎么会遇上你这样的学生！”“咱们班有了你算是完了，你就是一个小流氓的坯子！”“你真是无药可救了，还是回家自学去吧！”“你永久也学不好，你要能及格，太阳就从西边出来！”这些定性的话、消极的断言，严峻损害了学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的士气和信念，严峻抑制了学生的主体性。有时，教师一句伤学生的话，就可能使学生永久不能原谅教师，产生对立的心情，教育工作就更难进展了。李教师的书通俗易懂，是他多年的阅历总结。好好读，仔细品尝，我们肯定有许多收获。信任学生，学生具有可塑性，

4、是我最大的读书体会。做最好的教师读后感1000字四篇2 现在读经典、谈经典、学经典、用经典，成了教师们学习、工作与生活的主旋律。我利用近一个月的时间细细地品读了闻名教育家李镇西教师编写的教育专著做最好的教师，每次翻开它，我的心灵总会受到一次次地震撼，思想总会一次次得以提升。李镇西教师在书中所提到的一个个教育思想，如同一盏盏明灯，指引着我的教学路。 一、全心全意地爱着学生。苏霍姆林斯基说过：“亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种特别脆弱的东西。对待它要极为当心，要当心地像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠，由于在要摘掉这朵花时，不行抖掉那闪烁着小太阳的透亮露珠。”李镇西教师就是苏霍姆林斯基忠实的追

5、随者，因此他提出了“爱是永恒的教育理论”，提出了“没有爱，便没有教育”，提出了“爱心是好教师的根本条件”因此才有了他与学生的相濡以沫，才有了他与学生的相依相随，才有了他们彼此的信任与依靠。 回想一下自己的教学历程，对待学生又有着几分爱呢？“要像对待自己的孩子一样对待学生。”可是，我们对待学生有过几次暖和地爱抚，有过几次亲切地慰问，又有过几次放开心扉地沟通与尽情地玩耍呢？因此，“爱”，应当是教师们永久追随的主题。二、创新地进展语文教学。语文教学在李镇西教师的眼里，已不再是一本教科书，而给予了它新的思想与内含，如：一份份深入人心的调查报告，一次次布满挑战性的辩论会，一张张写满热点与焦点问题的班报与

6、日报，一篇篇脍炙人口的文章，这不都是在引导学生学习语文吗？在大语文观全面普及的今日，对于在80年月就如此教学的李镇西来说，莫非不是走在了教学改革的前沿吗？对于我这个面临新课改正处在迷惘阶段的教师来说确实是一个很好的指导。三、科学地引导学生进展“自我治理”，由“人治”向“法治”转变。班主任是一个班级的灵魂。李镇西教师在著作中用了大量的篇章介绍了如何进展班级治理，如何当班主任，最让我敬佩的是“引导学生自己教育自己”。我认为这才是班级治理的最高境地，有了学生的自我治理，才会削减教师们的口苦婆心，才能到达真正的“自治”，才能使学生真正成为学习的仆人。这是我所不及的。并且李教师还较好地把“法治”引入班级

7、治理，班规面前人人公平，包括教师也不例外，使学生无论在什么状况下都有法可依，都井然有序，很好地给班主任教师减了压，减了负。合上书本，李镇西教师的教学思想仍在我的脑海中回响，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。”让我们一起在爱的土壤里结出丰硕的果实。做最好的教师读后感1000字四篇3 寒假中我再次翻看了做最好的教师这本书，书中的案例特别吸引人，字里行间流露出教师对学生真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西教师对教师这一职业的喜爱。 作为与李镇西教师同一职业的我深刻体会到了书中教师对学生的情意，其中李教师对教师这一职业从不喜爱到要“做最好的教师”的情感变化，以及自身不断自我超越的境地都是值得我学习

8、的地方。另外，书的序言局部也让我颇有感受。虽然“序言”只有四页，但也是书的精华所在，其中李教师谈到本学期他担当着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务。他很坦率：“我现在感到累，确实累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到快乐”，精确地说，感到内心的安静，由于这种状态能够让他感到踏实，感到不急躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态。“做最好的自己”正如李镇西教师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔认真细批改每一本作业，认仔细真对待每一位学生。当遭到非议和误会时，虽有过灰心但不气馁。正由于这样，李教师才会有今日的成就，而更难能珍贵的是如今

9、硕果累累的他还依旧保存着那份对学生、对课堂的挚爱。说到师生之间的感情我深有感受。它对于教师工作的开展起着特别重要的作用。借读陡岭坡小学的两年时间，我负责校车接送工作，记得第一次出去带他们，学生看到我就像看到其他生疏人一样，无动于衷，直到我说：坐校车的同学站队！才有孩子开头向我走来。其次天仍旧没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感？接下来的日子里我主动找他们谈天，努力和他们打成一片。几天之后，他们再见到我能自觉站队了，而且站队前还能看到他们相互提示，看到我之后一个个露出兴奋的表情。他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的教师，他们是我的学生。学生之间也变得熟识起来，

10、不再是最初的冷漠相望，而且在日常的教学活动中，师生之间、生生之间的协作也变得默契了许多，我想这就是在这段时间里师生之间建立起来的感情所产生的效果。李镇西教师的书里有这样一段话：“我可以特别骄傲地说，从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，悄悄无闻也罢，暴得大名也罢，一般教师也罢，教育专家也罢这一切都没有转变我的生活状态，那就是我始终在一线，始终都在讲台，始终都和学生零距离！”读完这段文字，立刻觉得自己不仅是佩服李镇西教师，更是崇拜了。字里行间流露出的是对教育事业的一份执着，文字朴实无华，都是的真情流露，让我感受到了什么才是好教师，更想努力地去做一名好教师了。“心有多大，舞台就有多大！”，我会

11、始终朝着心中的幻想迎风起航，虽然一路免不了风风雨雨，但我肯定会坚持不懈，向美而行。做最好的教师读后感1000字四篇4 正值暑假在家，拜读了李镇西教师的做最好的教师一书。这是李教师25年教育教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李教师的教育观、学生观、班级治理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李教师把他的教育思想、教育机灵、教育技巧与教育情感融为一体，语言朴实而富有诗意，形象而布满激情，让人不禁为之感动、赞美、折服！我也从中获得了不少启发： 启发一：童心是师爱的源泉。 李教师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一

12、同欢乐”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心愿味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应当在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把教师当作朋友。在与学生嬉笑嬉戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对教师油然而生亲切之情而这正是教育胜利的起点。 启发二：没有爱，便没有教育。 李教师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和学生进展心与心的沟通。“爱”是李镇西教师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李

13、教师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，肯定要转变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力掌握自己的心情，心平气和地了解学生犯错的缘由，站在学生的角度思索问题。 启发三：教师每天的必修课“五个一工程”。 我最观赏的是李教师无论多忙，每天都要进展的“五个一工程”：上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面沟通，思索一个教育问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教育日记。在我们看来，这需要何等的毅力啊！然而，李教师却不觉得需要什么“毅力”，他把这样艰难的工作看成是自己的“需要”，而这种需要已经变成了习惯，就像每

14、天需要刷牙洗脸的习惯。这一切的一切，李教师做得有滋有味，做出了成绩，并乐在其中，实在让人佩服！ 同为教师的我们都清晰，这“五个一”做一天两天还可以，但要常年坚持却实在是不易。这其中的前两个一即上好一堂课，找一个学生谈心倒还简单，由于作为教师每天都会上课，批改作业并与学生接触，只要故意上好课就可以把每节课的水平提高，至少在原有根底上有进步，只要仔细解决学生的问题就必需了解学生，找学生谈话，教育帮忙学生。而后三个一即读一万字的书，思索一个教育问题和写一篇教育日记要每天坚持的话，非一般毅力的人可以做到，特殊是每天一篇教育日记（他一般都是几千字），要坚持则特别人可以想象，所以李镇西教师不是一个简洁的人，我感觉他最大的特点就是他的“勤奋”，会挤时间。鲁迅先生说过：“时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。”其实，不是有没有时间的问题，是你愿不情愿去挤的问题。有时，我们太急躁，不能安心地进展教育教学工作；有时，我们太拖拉，总是把今日的事拖到了明天；有时，我们也雄心勃勃，但总难坚持。 让我们在繁忙的工作中保持一颗童心，能够理解孩子的一些行为，在他们需要的时候给他们一些帮忙，给他们一些心灵上的启迪。