2022-2023年上海语文中考专项训练——文言文阅读（含解析）.docx

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1、2022-2023年上海语文中考专项训练文言文阅读 (含解析)2022-2023年上海语文中考专项训练文言文阅读阅读下文，完成小题。连处士，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。 其鳏寡孤独皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨J父卒, 家故多资，悉散以蜩乡里，而以学教其二子，曰：“此吾资也。”岁 饥，出谷万斛以枭，而市谷之价卒不能增，远近皆赖之。注释：处士：古时候有德才而未做过官的读书人。恨：遗憾。 蜩：zh6u救济。果：ti a o,卖出。(1)解释下列句中加点词。i家故多资ii卒不能增(2)对划线句语气停顿最恰当的一项是悉散以蜩乡里，而以学教其二子。A.悉散以蜩/乡里，而以学/

2、教其二子。B.悉散/以蜩乡里，而以学/教其二子。C.悉/散以蜩乡里，而以学教/其二子。D.悉散/以蜩乡里，而以学教/其二子。(3)连处士的“德”在两个特殊时期分别表现为“”和“”(4)上文写鳏寡孤独说的话，起到的作用是 o阅读下文，完成下列各题。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度 何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。居一二日，何来谒上，上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追； 追信，诈也。”何日：“诸将易得，至如信，国士无双。王必欲长王 汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”乃拜信大将， 遂成汉业。(选文有删节)【注】南郑：刘邦被封为汉王，国都在

3、南郑。上：指汉王刘 邦。不我用：即“不用我国士：国中杰出的人物。这句话的亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？(1) 本文的作者是(人名)。(2) 翻译文中画线的句子。是进亦忧，退亦忧。(3)文中“噫！微斯人，吾谁与归？ ”这句话表达了作者的思想感情。(要求写出两点)(4) “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者“以天 下为己任”的思想情怀，下列选项中，表达了相同思想情怀的一句诗 是A.会当临绝顶，一览众山小。B.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。C.夕阳西下，断肠人在天涯。D.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。阅读下文，完成下列小题。书斗

4、鱼予客建业，见有畜波斯鱼者，俗说为师婆鱼。其大如指，髻鬣 具五彩。两腮有大点如黛，性矫悍善斗。人以二缶畜之，折藕叶 覆水面，饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔，知其勇可用。乃贮水大缶，合之。 各扬髻鬣，相鼓视，怒气所乘，体拳曲如弓，鳞甲变黑。久之，忽作 秋隼击，水汗然鸣。溅珠上人衣。连数合，复分。当分，如矢激弦， 绝不可遏。已而相纠缠，盘旋弗解。其一或负，胜者奋威逐之。负者 惧，自掷缶外，视其身纯白云。予闻：有血气者，必有争心。然则斯鱼者，其亦有争心欤？抑冥 顽不灵而至于是欤？哀哉！然予所哀者，岂独鱼也欤？【注释】客建业：旅居南京。髻鬣(qi lie )：腹鳍和背 鳍。缶：这里泛指缸。秋隼(sun)：秋天的

5、猎鹰。冥顽不灵： 糊涂顽固不开窍。(1)解释下列句中加点词。i髻鬣具五彩ii连数合，复分(2)下列不能体现波斯鱼善斗的一项是A.饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔B.忽作秋隼击，水汗然鸣C.当分，如矢激弦，绝不可遏D.已而相纠缠，盘旋弗解(3)本文先描述了斗鱼的 和 ，继而生动刻画了两鱼相 斗的情景，意在讽刺当时的社会现象。阅读下文，完成下面小题王羲之窃秘晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代笔说 于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？ ”羲之笑而不 答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待 尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令 也。“父喜，遂

6、与之。不盈期月，书便大进。昔幼时师卫夫人见之，曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有 老成之智J流涕曰：“此子必蔽吾名！”【注释】旷：王旷，王羲之之父。所秘：所珍藏的书。幼 令：幼年时的美好才章。(1)解释文中加点的词。i窃而读之ii不盈期月(2)对画线句意思理解最恰当的一项是A.父亲见他还小，担心他不能领悟书中奥秘。B.父亲见他还小，害怕他不能保守书中的机密。C.父亲见他还小，恐怕他不能秘密地进行学习。D.父亲见他还小，担心他还不能学会珍藏书籍。(3)文末卫夫人流涕的原因(4)王羲之成为大书法家的故事可知晓成才的条件是：， 。阅读(甲)(乙)诗文。完成下面小题。(甲)行路难金樽清酒斗十千，玉盘

7、珍羞直万钱。停杯投箸不能食, 欲渡黄河冰塞川, 闲来垂钓碧溪上, 行路难，行路难, 长风破浪会有时,拔剑四顾心茫然。 将登太行雪满山。 忽复行舟梦日边。 多歧路，今安在？ 直挂云帆济沧海。(乙)为学清彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南 海，何如？ ”富者曰：“子何恃而往？ ”日：“吾一瓶一钵足矣。“富 者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之

8、立志，顾不如蜀鄙之僧哉？(1)行路难的作者是唐朝的 ；为学的“吾一瓶一钵 足矣”与诗歌中的“”所表达的情感相似。(2)用现代汉语翻译乙文中的画线句。越明年，贫者自南海还。(3)下列对诗文中的“难”理解不正确的一项是A.甲诗中借路途之难喻指人生仕途艰难。B.乙文中强调为学的难易可以相互转化。C. 一诗一文都表现出面对困难时积极的态度。D. 一诗一文都表明知难而进就能够战胜困难。(4)上面诗文都有人物的心理变化过程。甲诗表现了诗人面对 困境从“ ”到自信乐观的心理转变；乙文通过人物描写出了富者 从最初的 、嘲讽到惭愧的心理变化。阅读下文，完成下面小题。苏轼私识范淹庆历三年，轼始总角，入乡校。士有自

9、京师来者，以鲁人石守 道作庆历圣德诗示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先 生以所颂十一人者何人也。先生尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧 阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年， 始举进士，至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰： “吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？ ”(宋苏轼范文正公文集序，有则改)【注释】总角：指八九岁到十三四岁的少年。乡先生：乡里 的私塾先生。韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧 阳修。殁(mb):死。(1)解释文中加点的词。i轼从旁窃观ii始举进士(2)下列对画线句的理解，正确的一项是A.时间即使没有完结，但已

10、经暗暗地认识了他们了。B.当时虽然没有完全明白，但已经暗暗地记住他们。C.时间虽然没有结束，但是我已经记住先生的话了。D.当时即使没有完全明白，但我已经记住先生的话。(3)从“先生”的话中可以看出他对范仲淹等人的之情，这也深深影响了苏轼。范公葬后，苏轼不仅与“先生”有同感，话语 中还流露了 之情。阅读下面古诗文，完成下面小题。水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘 风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。岳阳楼记(节选)至若春和景明，波

11、澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦 鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(1)用现代汉语翻译下面的句子。岸芷汀兰，郁郁青青。（2）水调歌头的作者是（1）,诗人因看到（2） 而“把酒问青天”，奇特的想象体现诗人（3）的个性。（3）岳阳楼记中“把酒临风”意思是（1）,这段抒写了迁客骚人因（2）而“喜洋洋二此段描写的作用是（3） o阅读下文，完成下面小题。李袭誉，字茂实，为人严慰，以威肃闻。居家俭，厚于宗亲, 禄禀随多少散之。以余资写书，罢扬州，书遂数十载。尝谓子孙曰： “吾性

12、不喜财，遂至困乏。然负京有赐田十数顷，能耕之，足以食; 河内千树桑，事之可以衣；江都书，力读可进求宦。吾殁后，能勤此， 无资于人矣J新唐书列传第四十二【注】意（que ）：诚实；谨慎。禄禀：用作官俸的粟米， 官俸。（1）解释文中加点的词。i以余资写书ii足以食（2）下列对画线句的翻译，正确的一项是A.这样可以仰仗京城中君主恩赐的十几顷田地。B.然而依靠京城中君主恩赐的十几顷田地。C.这样辜负了京城中君主恩赐的十几顷田地。D.但是依靠京城中君主恩赐的几十顷田地。（3）李袭誉“不喜财”的具体表现是“从文中看，“无资于人”的基础是 、。黄生借书说（节选）黄生允修借书。随园主人授以书，而告之日：书非借

13、不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然 天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其 他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物 而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日：”今日存，明日 去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，度藏焉，曰“姑俟 异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸 梦。其切如是。故有所览辄,省记。通籍后，俸去书来，落落大满， 素虫草灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!(1)选文作者是朝的文学家 (人名)。(2)用现代汉语翻译下面的句子。其他祖父积、子孙弃者无论焉。(3

14、)选文中作者以自己和 的亲身经历为论据，从正反两方面论证了 “”的观点。阅读下文，完成小题。桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉。桓 素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪J企生答曰: “为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？ ”既出市， 桓又遭人问：“欲何言？ ”答曰：“乞留一弟以养老母桓亦如言宥 之。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问至，即日 焚裘。(选自世说新语，有删改)注释】桓南郡：桓玄，东晋将领，袭爵南郡公，世称“桓南 郡”。殷荆州：殷仲堪，东晋将领，官至荆州刺史。罗企生：时任殷 仲堪幕府咨议参军。出市：到刑场。宥(you)赦免。之：指罗

15、 企生的弟弟罗遵生。问：音讯。这里指罗企生被杀的消息。(1)解释下列句中的加点词。i桓素待企生厚ii存亡未判(2)以下对画线句翻译最恰当的一项是A.如果你能报答我，我就放了你B.如果你能向我认错，我就放了你C.如果你能报答我，我就赦免你的罪行D.如果你能向我认错，我就赦免你的罪行(3)罗企生的两次回答反映了他内心的两难：第一次回答拒绝 偷生是想要 ，第二次回答恳请桓玄则是想让弟弟代替自己。(4)根据选文内容，它最适合归入的世说新语门类是A.德行B.文学C.自新D.捷悟阅读以下古诗文，完成小题。水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘 风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起

16、舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。潍县署中寄舍弟墨第一书(节选)郑燮读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美 色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易 至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈 入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东 坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏史苦之, 坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方 平，平生书不再读，迄无佳文。(1)

17、这两篇作品都与手足之情相关。水调歌头是宋代的 (姓名)在 (节日)思念弟弟子由时所作。潍县署中寄舍弟墨 第一书则是 (朝代)的郑燮和弟弟谈论读书的书信。(2)以下对水调歌头理解不恰当的一项是A.上片中“欲” “恐”流露出作者内心的矛盾。B.上片的最后，作者表达了对人间的眷恋之情。C.下片描绘了作者深夜无眠、思念亲人的画面。D.下片的最后，作者表达了对人间多些团圆的祝福。(3)用现代汉语翻译文中画线句。老吏史苦之，坡洒然不倦。(4)选文中，郑燮否定了“ ”的观点，提出了的主张。商陵君养“龙”郁离子有献鳗鲤于商陵君者，以为龙焉。商陵君大悦，问其食，日蚁。商陵君使豢而扰之。或曰：“是鳗鲤也，非龙也J

18、商陵君怒，扶 之。于是左右皆惧，莫敢言非龙者，遂从而神之。商陵君观龙，龙卷 屈如丸，倏而伸，左右皆佯惊，称龙之神。商陵君又大悦，徙居之 宫中，夜穴砖而逝，左右走报：“龙用壮，今果穿石去矣！”商陵君 视其迹，则悼惜不已，仍养蚁以伺，冀其复来也。无何，天大雨，震 电，真龙出焉。商陵君谓豢龙来，矢蚁以邀之。龙怒，震其宫，商 陵君死。（有删改）【注释】商陵君：作者刘基虚构的人物。鳗鲤：即穿山甲， 喜食蚁。豢（hudn）：喂养。扰：驯服、安抚。扶（chi）：鞭 打。徙居：迁居。用：施展。矢：陈列。（1）解释文中加点的词语。i商陵君使豢而扰之；i i左右走报 。（2）以下对文中划线句翻译最恰当的一项是A.

19、夜晚（它）钻入砖上的洞逃走了。B.夜晚（它）在砖上打 洞逃走了。C.夜晚（它）钻入砖上的洞而死了。D.夜晚（它）在砖上打 洞而死了。（3）有人认为商陵君非常愚蠢，请你从中找出这样说的原因：（1）； （2）； （3） o阅读下面的古诗文，完成下列四小题。对文人雅士而言，饮酒是一种乐趣，也是一种人生，或借酒浇愁， 或抒怀自遣、或娱乐宴饮文字一旦与酒结合，似乎更有了酵厚悠 长的韵味。请阅读词人“大醉”后所作的水调歌头以及作者“饮 少辄醉”写下的醉翁亭记节选，体会其文字的深意。选文一：水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘 风归去，

20、又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转 朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。选文二：醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪 也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰 回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得 之心而寓之酒也。（1）水调歌头的作者是 （人名），醉翁亭记的作者 是 （人名），都是 （朝代）文学

21、家，“唐宋八大家”之一。被 列入“唐宋八大家”的还有 （人名，一位即可）（2）读选文一水调歌头，下列对词作的理解和分析不正确的 一项是A.词前的小序言简意赅地交代了写作的时间以及写作的缘由， 并且领起了全篇。B.词人“把酒问青天”，既写出对人生的疑惑，也表达出了对明 月的赞美和向往。C.词人在“我欲”“又恐”的情感波动起伏中，含蓄地表达了对 人间生活的厌弃。D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面埋怨明月，实则表达亲人 不能团聚的惆怅。（3）读选文二醉翁亭记（节选），用现代汉语翻译文中画线 句。山水之乐，得之心而寓之酒也。（4）根据选文二可以知道作者自号为“醉翁”的原因是:“”,其中“醉翁之意不

22、在酒”已成为成语，现在通常是的意思。阅读下面语段，完成下列小题。京师诸司库务，皆由三司举官监当。而权贵之家子弟亲戚，因缘 请托，不可胜数，为三司使者常以为患。田元均为人宽厚长者，其在 三司，深厌干请者，虽不能从，然不欲峻拒之，每温颜强笑以遣之。尝谓人曰：“作三司使数年，强笑多矣，直笑得面似靴皮。”士大夫闻 者传以为笑，然皆服其德量也。(选自欧阳修归田录)(1)解释文中加点的词。i因缘请托()ii不可胜数()(2)对画线句意思理解最恰当一项是A.这被三司使者常常当作是忧心之事。B.担任三司使的人常把这当作忧心之事。C.这成为三司使者常认为的疾病。D.担任三司使的人常把这当作疾病。(3)文中“三司

23、”的工作职责是(4) 士大夫们认为田元均有“德量”因为他(1)(2)鱼我所欲也(节选)一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人 弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我 何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不 受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓 失其本心。(1)本文作者是 。(2)用现代汉语翻译下面的句子。万钟于我何加焉！(3)下列理解不正确的一项是A.选段批评了 “行道之人”和“乞人”的行为。B.选段认为人不应该为了利益而放弃道义。C.选段认为见利

24、忘义是迷失本心的表现。D.选段运用对比和排比，态度鲜明，语势强烈。阅读下文，完成后面小题。蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思，思有弗得， 辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦蹶焉。意思是：大王只想在汉中称王，就没有韩信的用处。(1) 解释下列句中加点词的意思。i诸将易得ii非信无所与计事者(2)对文中画线句子翻译正确的一项是A,韩信几次对萧何说，这有什么好奇怪的呢？B.韩信几次对萧何说，萧何感到他非常奇怪。C.韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。D.韩信多次和萧何谈话，萧何感到他非常奇怪。(3)在萧何心中，韩信是个怎样的人？(用文中语句回答)(4)根据选文情节内容，

25、请在下面空格处依次填入一个词。萧何识韩信一萧何韩信一萧何韩信一刘邦 韩信阅读下面短文，完成下列小题。孙觉(字莘老)知福州。时民有欠市易钱者，系狱甚众。适有富 人出钱五百万葺佛殿，请于莘老，莘老徐曰:“汝辈所以施钱，何也？ ” 众曰：“愿得福耳J莘老曰：“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱 为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？ ”富人不得已， 诺之。即日输官，囹圄遂空。【注】市易钱：此处指与官府交易产生的钱款。偿官：偿还 官府(欠款)。偿，偿还。下文“输”：交纳。囹圄：监狱。(1)解释下列词的含义。i系狱甚众众ii愿得福耳得(2)下列对文中画线句翻译正确的一项是A.莘老慢慢地说“你们之

26、所以要捐钱，为的是什么呢？ ”B.莘老慢慢地说C.莘老慢慢地说D.莘老慢慢地说“你们用这样的方式捐钱，为什么呢？ ”“你们这样捐钱，怎么行呢？”“你们捐钱的原因，是什么呢？ ”(3) 孙觉以“为由，委婉地表明不建议修佛殿的态度。(4)选文中孙觉的智慧体现在：引导富人捐钱，既 ，还填 补了官府的亏空。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室 之不治，何以天下家国为？ ”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然 以惊，如士忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而 后安之。【注释】刘蓉：清朝桐城派古文家，代表作有养晦堂文集 等。浸淫：逐渐蔓延、扩展。蹶：被东西绊倒。先君子：对已

27、 故父亲的称呼。(1)解释文中加点的词。i思有弗得ii命童子取士平之(2)对画线句意思理解最恰当的一项是A.没时间整理自己的屋子，怎会有空闲治理国家呢？B.这件屋子还没整理好，是因为不知如何治理国家？ C.连屋子都不能整理好，怎么让天下像家国一样呢？ D.连一间屋子都不能整治，你凭借什么治理国家呢？ (3)本文告诉我们一个道理：君子求学，贵在 A.思学并重的正确方法。B.勤奋刻苦的端正态度。 C.开始阶段的习惯养成。D.学习过程的完整参与。 阅读下文，完成后面小题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山 岳潜形。商旅不行，橘倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则 有去国怀乡

28、，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦 鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不 以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧， 退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？(1)上文选自课文，作者是北宋政治家、文学家 。(2)用现代汉语翻译下面的句子。不以物喜，不以己悲。(3)阅读下列材料，并回答问题。【材料

29、】“薄暮冥冥，虎啸猿啼” 一句，参考资料一般译作：傍 晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。这样译似乎有点不太确切。首先， 岳阳楼当时所处的位置，一面濒临“浩浩汤汤，横无际涯”的洞庭湖， 另一面紧靠着“百废具兴”的巴陵郡城。以洞庭湖面积之宽广及岳阳 楼与湖对岸山岳距离之遥远，即使那远山的老虎、猿猴的嗓门再大, 也是不可能传入“迁客骚人”的耳鼓。当然“虎啸猿啼”，也不可能 来自巴陵郡城内。请问：上述材料的作者认为“虎啸猿啼”应该如何解释呢？阅读下文，完成下列小题。唐俭与太宗弈，占先，上怒，出为潭州，余怒未息，召尉迟敬德 日：“俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯。明日 廷奏，敬德顿首日：

30、“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉盏于 地，奋衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上日：“敬德今日利益 者各有三，唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过 之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也J赏敬德一千段， 群臣皆称万岁。注释:尉迟敬德，指尉迟恭，字敬德，唐代官员，曾助太宗即 位。(1)下列与选文中加点词语意思相同的是余怒未息A.尝贻余核舟一 B.邹忌修八尺有余C.其级七千有余D.以残年余力(2) 下列与选文中加点词语意思相同的是良久索食A.谨食之，时而献焉B.皆出酒食C.肉食者谋之，又何间焉D.退而甘食其土之有(3)对文中画线句翻译最恰当的一项是A.我有怒叱过失之臣的美

31、德B.我有自责过失的美德C.我有让怒气消失之美德D.我有消除怒气的美德(4)请引用原文回答。i敬德接受唐太宗交代的任务是“”，查证后则是“ii敬德抗君之命，太宗的态度先是“，后是“(5)唐太宗是明君，本文能表现他优秀品质的一项是A.从善如流B.察纳雅言C.是非立辨D.自我反省阅读下面的选文，完成下列小题。捕蛇者说(节选)柳宗元蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸， 未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居 是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。弹其地之出，竭其庐之入， 号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疣，往往而死者 相藉也。曩与吾祖居者，今其

32、室十无一焉，与吾父居者，今其室十无 二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以 捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，糜突乎南北，哗然而骇者, 虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。 谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者 二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比 吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？ ”(1)初中阶段，我们还学过柳宗元的文章、。(2)翻译文中的画线句。君将哀而生之乎？(3)以下对选文理解错误的一项是A.蒋氏认为赋敛之不幸远甚于捕蛇之不幸。B.乡邻们非死则徙的惨境是赋敛所造成。C.蒋氏多次直接表明不愿恢

33、复赋税。D.蒋氏对于捕蛇无怨是假，无奈是真。阅读下文，完成下列小题。煮饭成粥宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进 火，俱委而窃听。炊忘著算，饭落釜中。太丘问：“炊何不僧？ ” 元方、李方长跪日：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著算，版今成糜。” 太丘日：“尔颇有所识不？ ”对日：“仿佛志之J二子长跪俱说， 更相易夺，言无遗失。太丘日：“如此但糜自可，何必版也？ ”【注释】算(bi):蒸饭的器具，使米不至于落入水中。著 算，放算子。傕：蒸饭。识：记住。更相易夺：相互修正失误 遗漏。(1) 解释加点字。i 宾客诣陈太丘宿诣()ii 俱委而窃听 俱()(2) 用现代汉语翻译下面的句子

34、。如此但糜自可，何必代也？(3) 用自己的话概括元方兄弟俩煮饭成粥的原因。(4) 从全文看，元方兄弟具有 的品质；其父陈太丘是的人。阅读下文完成下列小题。桃花源记(节选)林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有 良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹

35、惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云：“不足为外人道也J(1) 本文作者是时期著名诗人。(2)用现代汉语翻译下面的句子。此中人语云：“不足为外人道也。”(3)选文主要从桃花源的 、物质富足、等来表现其美 好。阅读下列诗文，完成下列小题。诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处。尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。岳阳楼记(节选)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不 以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退 亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！嗯！微斯人，吾谁与归？(

36、1)上述诗文的作者虽然都是(朝代)人，但从两人所处的时期来看，(人名)早于 (人名)。(2)用现代汉语翻译下面的句子。不以物喜，不以己悲。(3)诉衷情中，诗人“，”的思想与处境，用岳阳楼记中的话来表达，就是“处江湖之远则忧其君二(4)上述诗文都有作者的慨叹，前者抒发了 之情；后者以 “微斯人，吾谁与归”作结，在感喟中抒发了作者 的远大政治抱 负。答案1 .【答案】(1) i原来。ii最终。(2) B(3)悉散以蜩乡里；出谷万斛以集(4)侧面描写，表现连处士父亲的仁爱之心【解析】(1) i先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和 对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法

37、的 变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“故”： 原来。ii 卒”：最终。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容 是作答的关键。(2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时, 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文 意即可推断出正确答案为B项。即：悉散/以蜩乡里，而以学/教其 二子。译为：都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子。(3)要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍， 疏通文意，读懂内容，这是提取信息的前提和基础。如连处土的“德” 在两个特殊时期的表现可分别提取“悉散以蜩乡里”和“出谷万斛以 菜”作为答案。(4)考查

38、写作手法。首先要理解好鳏寡孤独所说话的意思，“自 连公亡，使吾无所告依而生以为恨”：自从连公去世以后，我们这些 人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！所以可以分析 出这明显是对连处土父亲的尽仁爱之心的侧面描写。译文：连处土是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现 在仍然思念他。那些鳏寡孤独的人，都说：“自从连公去世以后，我 们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！”父亲 去世后，家里本来有很多钱财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教 导他的两个儿子，说：“这两个孩子才是我的财产啊！”年成不好，拿 出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百 姓都

39、依赖他。【知识点】文言文断句、卒、故、分析文言文的表现手法、文言 文内容理解2.【答案】(1) i容易ii出谋划策(2) C(3)至如信，国土无双。(4)追；荐；用【解析】(1) i本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为： 普通将领很容易找到。易，容易。ii句意为：除了韩信，没有人能给大王出谋划策。计事，出谋 划策。(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语 境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要 找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换” “补”的方法，直译为主，意

40、译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：数，多次。奇， 认为奇。句意：韩信多次和萧何谈话，萧何认为韩信是奇才。(3)本题考查筛选信息。细读文本，疏通文意后可提炼作答。 根据第二段中的“至如信，国士无双“可提炼作答。(4)本题考查对文本内容的理解掌握。根据“何闻信亡，不及 以闻，自追之”可知第一空应填“追根据“必欲争天下，非信无 所与计事者”可知第二空应填“荐二根据“乃拜信大将”可知第三 空应填“用【分析】译文：韩信与萧何交谈过几次，萧何认为韩信是个奇人，(很有军事才 能)。行军到南郑的时候，有很多将领都逃跑了，韩信估计萧何已经 多次向汉王推荐过自己，

41、汉王还是不重用，于是也走了。萧何听说韩 信跑了，来不及向其他人说明，自己去追韩信。过了两天，萧何来拜见汉王，汉王又怒又喜，责怪萧何说：“将 领都跑了几十个，你不去追；说是去追韩信这个无名之辈，必定是在 说谎。”萧何说：“普通将领很容易找到，但是像韩信这样的将才，天 下也找不出第二个。大王如果只是想做汉中王，那么用不着韩信；如 果要争霸天下，除了韩信，没有人能给大王出谋划策。”于是拜韩信 为大将，终于成就了汉朝的基业。【知识点】文言文翻译、人物评价、一般文言实词、易、文言文 内容理解3.【答案】(1) i多，众多ii获得，得到(2) D(3)佛殿未甚坏，又无露坐者(4)满足富人祈福的愿望解除百姓

42、牢狱之灾【解析】(3) i本题给出答案时需要注意联系前后文，尤其是要注意词 语的搭配，并检查与上下文义的通顺。(1)句上文“甚”为“很，十 分”的意思，由此可确定“众”为形容词，看前后搭配应为“多ii “得”后无动词，故“得”为动词，与“福”搭配，应为“获 得”。(4) D对文中画线句翻译正确。本题考查文言文翻译，需要注 意关键词的翻译，也应联系前后文。由“所以”的翻译“的原因”， 排除B和C。A项中“为的是”在原句中无对应的字词，故排 除Ao(3)本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结 合上下文可找准答题范围。由题干以“孙觉”(即莘老)为主语，找 到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚

43、坏，又无露坐者，孰若以钱为狱 囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”，其中“孰若以钱 为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”为不修墙能带 来的好处(作用)，因而直接对应理由(借口)的答案为“佛殿未甚 坏，又无露坐者二(4)本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结 合上下文可找准答题范围由题干以“孙觉”(即莘老)为主语，找到 其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚 偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”。其中直接对应理由 (借口)的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”，因而孙觉提出富人 捐钱的目的在于“使数百人释枷锁之苫，其获福岂不多乎”句，翻译

44、以后即为满足富人祈福的愿望和解除百姓牢狱之灾。译文：宋朝人孙莘老(名觉，高邮人)任福州知州时，有很多百姓因欠 债无力偿还为官府收押。当时刚好有些有钱人准备捐钱五百万给寺庙 修佛殿，来请示孙莘老。孙莘老慢慢地说道：“你们捐这些钱是为了 什么呀？ ”众人说：“愿佛祖赐福。”孙莘老说：“佛殿还没有怎么损 坏，也没有露天无遮而坐的人，不如用这些钱替囚犯们偿还债，这样 做能够让数百人脱囚释放，因而获得的福报岂会比修整尚未损毁的寺 庙少吗？ 那些有钱人不得已，答应下来，当天就把钱缴纳了，监狱 一时遍空了。【知识点】众、文言文内容理解、得、文言文翻译4.【答案】(1)黔之驴(2)(如果)从前我不做这个差事，

45、就早已困苦不堪了。(5) D【解析】(1)小石潭记。文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、 文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅 读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作 者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与柳宗元有关 的文学常识。初中阶段还学过柳宗元写的黔之驴小石潭记两 篇文章。(2)本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文 言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须 要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放 到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词 的翻译，如“

46、向”：从前。“斯”：这个。“病”：困苦不堪。(3) D项理解正确。A蒋氏“大戚，汪然出涕”是因为赋敛之 毒更胜于蛇毒。B第段“悲”的是蛇毒；第段“悲”的是赋敛之 毒。C ”为了赞叹蒋氏的幸运”错。作者将蒋氏的生活境遇与乡邻对 比，为了说明赋敛之毒更胜于蛇毒。译文：有个姓蒋的人家，享有这种(捕蛇而不纳税的)好处已 经三代了。我问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇这件差事上，我父 亲也死在这件事情上。现在我继承祖业干这差事也已十二年了，险些 丧命也有好几次了 J他说这番话时，脸上好像很忧伤的样子。我很同情他，并且说：“你怨恨这差事吗？我打算告诉管理政事 的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样？ ”蒋氏（听了），更加悲伤，满眼含泪地说：“你要哀怜我，使我活 下去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税的不幸那 么厉害呀。（假使）从前我不当这个差，那我就早已困苦不堪了。自 从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的 生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的 收入也尽数拿去（交租税仍不够），只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又 渴倒在地上