6 比尾巴 教案（表格式）.doc

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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级（上）教材版本人教部编版课题名称第六单元 6比尾巴难点名称读好问句，模仿一问一答形式积累语言难点分析从知识角度分析为什么难一年级学生的起始阅读，重在培养兴趣，激活他们的心灵，让他们在阅读中有所发现，在发现中热爱阅读。因此，“朗读”是他们学习阅读的重要方式。本课的教学设计以读的训练为主线，指导学生读好问话的语气。从学生角度分析为什么难一年级的学生知识量有限，刚刚接触标点符号，对标点比较陌生，怎么样去读问句更是无从下手，所以比较难。难点教学方法1. 通过教师泛读，让学生找到读好问句的方法。2. 通过合作互读，让学生模仿一问一答形式积累语言。教学环节教学

2、过程导入小朋友，今天森林王国里来了许多小动物，动物们要举行一场比尾巴的比赛，它们想邀请我们班的同学来当裁判，你们愿意吗？知识讲解（难点突破）1、仔细听课文，用“”圈出参加“比尾巴”大赛的动物有哪些? (猴子、兔子、鸭子、孔雀、松鼠、公鸡)2、自读课文，读准字音，读通句子。3、学生齐读，开火车读本课生字。（比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 公）通过青蛙过河的游戏，让学生熟记生字。4、再读课文，今天比赛的项目有哪些？（1、 谁的尾巴长？）（2、 谁的尾巴短？）（3、 谁的尾巴好像一把伞？）（4、 谁的尾巴弯？）（5、 谁的尾巴扁？）（6、 谁的尾巴最好看？）5、小朋友们，这个像小耳朵一样的符号叫

3、什么呀？（问号）谁来读？读准确，请跟老师来读。6、引导学生找到问句的答案。7、小动物的尾巴有长，有短，还有的像把伞呢，你最喜欢谁的尾巴？为什么呢？8朗读感悟第二节指名读第二节，其他同学注意听比赛的结果。 指名说比赛的结果。总结：长、短、一把伞。 你们看看图，想想松鼠的尾巴像什么伞？（降落伞）9、下面请同桌小朋友合作一二小节，（孩子们的一问一答，配合的真默契。）10、朗读感悟第三、四节。 比赛开始了，我们接着观看比赛。 学生自学第三、四节。 提自学要求：你们小声读读第三、四小节，找找比赛项目和结果。同桌互读互说。 集体交流。 指名读第三、四小节，说说比赛项目和结果。总结：弯、扁、最好看。 通过对

4、读，进一步感悟理解。 让我们通过有语气的朗读让大家知道这场比赛项目和结果。师生对读、男女生对读11、教师检查学习效果。12、大家学习的非常认真，也很扎实，下面咱们把课文背一下。13、用问答形式练习背诵课文。 老师问，学生答。老师当主持背第一、三节，你们当裁判背第二、四节。男生问，女生答。男生当主持背第一、三节，女生当裁判背第二、四节。女生问，男生答。女生当主持背第一、三节，男生当裁判背第二、四节。齐背。请大家一边拍手一边背。课堂练习（难点巩固）1、小朋友们，看又一群动物赶来比尾巴了。（图片出示动物）2、看看他们的尾巴怎么样？3、请你也模仿课文编一编儿歌吧，先自己试一试。谁的尾巴（）？谁的尾巴（）？谁的尾巴（）？（）的尾巴（）（）的尾巴（）。（）的尾巴（）。小结小朋友们，今天很高兴认识了六种动物，以及他们尾巴的特点。其实，有许许多多的小动物，他们的尾巴都有各自的特点。请小朋友在课下收集有关动物尾巴的图片，知识等，让我们了解更多小动物的奥秘。