信息技术研修心得8篇.docx

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1、 信息技术研修心得8篇 信息技术研修心得篇1 我有幸参与了20xx学年沙坪坝区教师信息技术应用力量提升工程网上培训。通过培训、学习、沟通、反思，使我对教育信息化的进展有了新的熟悉，特殊是当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我的学习方式和工作方式。在当今，信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。特殊是对于我们教师这个群体而言，更有深远的意义。 通过培训，使我各方面的力量有了较大的提升，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在使用office文件编辑、课件的制作上面了，如今的我会制作微课、视频剪辑、操作白班等技术。学习时间不长，但是收获满

2、满、感慨良多。 收获一、树立了新的理念 此次全区信息技术应用力量提升培训者培训期间，每一天紧急有序的网上培训都使我在观念上有一个更新。在平常的课堂教学中，我们大都停流在使用老式的教学手段上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习、需要与时俱进，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 通过学习我熟悉到：作为一名中学教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名中学教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进展有效的收

3、集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求作为教师的我们不断地学习，才能满意现代化教学的需要，才能与时俱进，不被时代所抛弃。 收获二、提升了专业学问 通过倾听专家们的各类讲座如 “多媒体素材的处理”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。通过倾听专家教授对“中学教师信息技术力量标准解读”、“数学课堂上的信息化教学环境”等专题与案例分析的学习，使我充熟悉到作为现代社会的一名教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作

4、用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。今后，我将在的工作中不断学习来丰富自我专业学问。 收获三、开阔了沟通空间 本次远程研修教育不再局限在课堂上，教师们可以通过网络媒体通讯技术进展自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固。更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。 通过网络这个平台，我们与全国教育专家进展了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 通过观看答疑，我

5、得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家教师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进展论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的根底。 收获四、更新了教学方法 本次网上远程教育培训，使我的教育观念有所更新，教学方法有所更新，让我们城乡结合部的教师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 特殊是通过我选修的模块局部的融会贯穿，使我熟悉到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参加、关注课堂效益和质量。使我熟悉到数

6、学教学是数学活动的过程。 收获五、收获了同行的友情 通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习沟通时与相识或不相识的同行朋友进展网上探讨。学到了很多新的教育观念，也通过同行的帮忙，解除 了自己在教育教学中的很多困惑。“发帖、回帖”充分沟通阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚沟通，增长了教师的见识，增进了我们教师之间的友情。 培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地参加互动，发表文章和评论，作为指导教师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这一次培训活动后，我要把所学

7、的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 信息技术研修心得篇2 我有幸参与了信息技术培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪才智的专题讲解。争论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践熬炼，这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提高的内容，在培训中，我仔细倾听了专家的解析精彩讲座，观摩

8、精彩的多媒体课堂教学。领会他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，如同一缕春风吹进我的心田里，让我进展了一次，课程我已经学习完，我简洁说说培训的体会。 一、做为一名一般的农村教师，对于课程改革的根本理念早已不生疏，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的讨论、探究、思索、挖掘好像却不多，而这样的学习好像正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深入的内容供应了时机。这次远程研修让我有幸与专家和各地的精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。 二、我特别仔细的听、看专家教师的专题解析，仔

9、细做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领悟在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题 教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 三、名师的讲座才智亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动好玩，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新

10、，心存仰慕，让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，指明白当前教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及有用价值，要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。 四、更新教育教学观念：信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为学生学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进展学习，要为学生的主动与信息制造更多的条件和时机，使他们能够通过主动参加、学会学习得到进展。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，

11、转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢。 五、在一系列发帖、回帖、网上答疑的活动，线下联系岗位实践，我理解到了新课程的许多理念，新方法，对我的触动很大。国培是一种便利而又有实效的培训形式，给我们农村小学教师供应了特殊好的学习沟通平台，努力完善自己，勇于探究，不断提高自身的课堂教学水平。加强教学反思，仔细听取学生的意见和听课教师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业进展和力量提高是特别必要的。一个教师假如坚持写教学反思，几年以后很

12、可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 总之，回忆这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业教师专业成长所必不行少的根本素养。对于这样的学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是教师根本素养的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，努力将本次研修所学教育教学理论学问用到实处，同时还要带动其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。同大家一起在网络研修中安康、欢乐的成长！ 信息技术研修心得篇3 随着经济社会的快速进展，社会环境和教育水平也不断的提升，

13、同龄幼儿的认知力量和学习力量也在逐年提高，传统的教学模式也应随着社会的进展而进展，跟上社会进展的潮流，以人为本，摆脱传统的教学模式，积极探究新的教学方式和教学方法才能更好地教书育人。通过此次远程研修学习，让我对幼教工有了更深刻的熟悉： 一、充分信任、俯身教学、打造欢乐学习自主学习爱上学习新模式。 这次的网络远程研修课程学习，给教师们供应一个多样化的学台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞和自己在教育过程中的经受的进展思索，发觉了教育教学过程中存在很多缺乏，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。我们要充分信任孩子，信任孩子

14、完全有学习的力量。把时机交给孩子，俯下身子看孩子的生活，公平参加孩子的获得。我们把探究的时机交给孩子，孩子就能充分展现自己学习的过程，我们也就可以自如开展教学活动。同时教师要“解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间“,给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。我们应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的时机，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，我们必需转变传统的角色定位，

15、担负起纲要所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合、引导者”。我们胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上转变传统的教育观念，不断改良教育教学方法，提高自身素养;敬重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以进展的眼光对待每一个孩子，使幼儿得到进一步的进展。通过学习使我们清晰地熟悉到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。 二、做好引导、提升力量、进展全领域全方位全掩盖教学新理念。 在平常的教学中，我们还应当留意要坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。要擅长观看，做好幼儿的支持者。要摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合。 在幼儿教育这片沃土里，我们收获了任何数字都无法计算的骄傲感和幸福感。使我们懂得了要想

16、成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会进展飞速的今日，孩子接触的人和事物特别多，对我们的要求也在不断的提高，要求我们即是教育的实践者，又是教育的讨论者，在一日活动教育的过程中，我们要依据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，讨论促进孩子全面进展的最正确途径和有效方法，以最正确的途径到达最抱负的目标。因此，我们是授业者，也学习者;既博学多识，又深刻敏锐。只有当我们的教育与讨论交融在一起的时候，我们的教学与反思才可能有机结合，当我们的讨论成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，我们的行为也有了更丰富理论的内涵。 三、重视研修、精于

17、业务、创立交互式在学习中教学在教学中学习新方式。 这次的远程网络研修，让我深深感受到网络的便利和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的便利。我将充分利用这次学习时机，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。总之，通过倾听教育工精彩的专题讲座,让我收获了很多平常无法猎取的信息和阅历;适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，

18、拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改良和提升。同时，通过与教友们的争论、沟通，思维的碰撞，发觉了教育教学过程中的一些缺乏，也找到了很多解决问题的方法。通过这次研修，我感觉自己的身心得到了升华，业务力量教学力量得到了精炼，我将满怀对教育事业的一腔热血，积极的投身到今后的教育事业中去，并为之奋斗!奋斗!再奋斗! 信息技术研修心得篇4 短期的远程教育研修学习完毕了，我依旧沉湎于远程研修学习的气氛中，依旧沉醉于学习的欢乐中。在这短短的一个月里，我倾听了诸位专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学们收获的欢乐，领会了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神。培训

19、的时间是短暂的，可学习的收获却是永恒的。 回忆这段学习的日子，有着艰辛，但却充实，倍感喜悦和欣慰：远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都仔细地沉醉其中，每一位学员都努力克制着学习中遇到的许很多多的困难，我也不例外。 我的远程研修学习时间大局部是在网络上度过的。加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃，但当倾听到专家们朴实无华、针针见血的讲座，得到敬重的教师们的辛勤辅导，得到同学们的鼓舞，我的坚持着、学习着。 每个专题学习完毕后，我都结合教学实际仔细完成研修作业。自己的努力也有肯定的收获。每一次的学习、每一次的胜利，都倾注了我辛勤的汗水，都令我有重获新生的感觉。我好像感悟到了教学的

20、真谛，好像找到了高职教育的正确道路。远程研修激发了我连续学习深造的欲望、信念，也使我更坚决的催促自己努力学习，追求更高的进展目标。 一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中的豁然开朗;从被迫学习到现在迫不及待地领会专家教授们授课、指导的风采，这一切让我的收获变的绚烂无比。在这期间我信任许多人都有着这样的心声：累并收获着，苦并欢乐着。由于有了这次研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。 远程研修无疑是我们开展根底教育道路上的指路明灯;是一场准时雨。这次培训让我重新燃起了连续学习的热忱和积极参加新课程改革的决心和士气，坚决了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。 远

21、程培训马上完毕，真真有恋恋不舍的感觉。我顺当的完成了每一个学习任务，收获了很多有价值的东西。现总结如下：虽然培训是短暂的，但面对永恒的熟悉，充实的收获，又不得不让我感觉欣喜和欢乐。敬重的教师们、亲切的同学们让我为了那些渴求学问的学子们，为我校的教育事业，共同追求、英勇超越，奉献出我的青春和热血。 信息技术研修心得篇5 (一)课改必需更新信息技术教师观念 课程改革的最高境地是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，打算着这场教育变革的成败。因此一方面在遵循教育规律的前提下，广阔教师参加各级培训，优化校本教研，自觉进展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念标准优化教学行为;另一方面科学熟悉和处理

22、推动课程改革以及实际教学时的冲突，处理新旧教学方法和教学观念的冲突，使教师更加刻苦钻研，提高素养。 随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，转变传统的教育方式，这对每位教师而言是苦痛的蜕变。新课改让教师从学问的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位教师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身进展，而教师的进展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。首先我们必需承受课改新理念，为失去平衡的心理查找支点，真正走进新课程;其次努力建树并在实践中贯彻新理念，明确教师在教育教学活动之中的角色

23、，做有思想、有远见的实践者。 (二)课改让学生真正值起小仆人 通过几位专家的讲解及例案分析，比照以往的教学，我觉得现在教师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越来越多地，在课堂教学中应如何鼓励学生思索，教师必需集中更多的时间和精力从事那些有效果有制造性的活动，想方设法地激发学生潜在的力量，让学生自觉地参加到学习过程中，充分地活动起来，让学习通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习仆人，让每一堂课都布满活力。 如今的教材设计遵循学生的学习过程，在教材组织上表达学生的积极的学习过程，很清楚地看到，就是教学

24、内容的组织阶梯循序渐进，螺旋上升，使学生感觉到自己不断的处于一种探究、前进和进展的状态。新课程到处表达着“新意”，它表达着先进的理念，但并不成熟完善，既然我们不能由于瑕疵而否认美玉的价值，就不能由于一些不和谐的困难而否认它的必要性。也正由于没有固定的模式，才需要我们教师的扶持和关注，依靠教师在实践中摸索，其中关键是把眼光放远，避开鼠目寸光的短视做法，坚持走好每一步，稳步推动高中新课程改革。 (三)课改强调教师要了解学生，有的放矢 学生是教学主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培育力量，构建自已的学问体系，因此深入了解学生是特别重要的，我们现在所面临的学生奇怪心

25、强、有活力、情感单纯而剧烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生受到现代各种传媒的影响，有较广的学问面，对所学的内容有肯定的学问储藏，假如能够依据学生的情感和年龄特征，找到学生感兴趣的话题作为切入点进展教学，再绽开多种多样活动，肯定会有很好的教学效果。 (四)课改强调评价方式与方法须采纳多种手段 让评价成为学生解决问题的一种途径，学生将自我评价当成是一种学问的沉淀反思，将他人的评价当成是对自己的确定意见成为下一步的方向，在这样气氛下，学生的学习积极性大幅度提高，他们更加仔细地投入与探究，在寻求解决问题的方法上，由于学生共性的差异，消失的方式是多种多样的，但无论如

26、何，能解决问题的方法都是正确的，无论学生解答问题是对还是错，只要他具有要探究解决问题的愿望，我们就应提倡赐予积极评价。固然也不是要学生天马行空，任意思维，而是鼓舞他们在肯定范围内，必多方而考虑问题的全部，让学生在评价中学习正确的思维方式，作为信息技术教师应在评价方式与方法上采纳多种手段以到达学习的最优化。 新课程改革的实施，需要信息技术教师准时更新理念以及大刀阔斧变革的意识和胆识，仔细讨论课程标准，仔细讨论教材，多学习、多思索、不肓从!带着对信息技术本质的熟悉，设计自己的教学，使传授学问、培育力量贯输到课堂教学中。 信息技术研修心得篇6 20xx年7月30日8月3日，我参与了xxxx职专培训中

27、心举办的为期5天的“xxxx县20xx年教育技术培训”第四期，本次五天的培训学习对我来说很有用，收获颇大。 在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必需提高职业的专业性。而且清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，

28、将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用， 提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过把握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进展整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的力量，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 1、培训形式新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。特殊是以小组为单位，设立小组代表，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的分散力，为后续培训打下根底。 2、培训内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元

29、等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。 3、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深入理解了教设计的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的.熟悉，提升了教学设计的整合水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，教师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使教师们能相互取长补短，共同提高，同时增加了团队精神和协作意

30、识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 4、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体争论和辅导教师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮忙，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进展

31、教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。 此次培训使我受益非浅，真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终

32、目标。 信息技术研修心得篇7 通过培训学习，使我进一步地把握了有关现代信息技术的学问,提高了熟悉。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网

33、络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用,这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要,假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 2.良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应当具备现代教育技术的素养。假如不具备现代教育技术的

34、素养就不能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应把握现代媒体技术。教师把握了现代技术，有助于改善教师的力量构造。学习和把握现代信息技术，不仅使我在原有的教学力量的根底上有所改善，增加我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增加了适应素养教育的要求。 大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和进展供应丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分熟悉现代信息技术的这种巨大的作用，我们

35、要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生进展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际动身因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。固然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，全部的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。 为了适应新课程，教师必需把握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。比方，收集和处理信息的力量，课程开发与整合的力量，将信息技术与教学有机结合的力量，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展讨

36、论性学习的力量等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式进展的直通车。因此，大力推动信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作力量的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，效劳于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和进展供应丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是擅长将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和制造性，从而为学生力量的进展营造最抱负的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自

37、己的专业力量，才能真正在教育改革中发挥关键作用。 培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在后续的工作中，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧!我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，将自己培育成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。 信息技术研修心得篇8 今年的教育大趋势是远程网络线上教学。由于2023年底消失的“黑天鹅”新型冠状肺炎病毒，引发了全国的教育部门开展线上教学，从而转变了传统的课堂授课教学

38、方式，开启了新的教学模式，同时也搭建起家校和师生一起协作的远程教学新桥梁。这种教学进展的大事靠什么完成呢?信息技术的运用促进了远程网络线上教学的实施。 作为信息技术教育专业毕业的教师，2023年学习的信息技术教育技术，以及2023年参与的中小学教师教育技术应用力量提升学习的现代化教学技能，时间上已经预备了相当长的一段空白期，无论之前是从事中学教育还是小学支教，学校都不曾真正的开展信息技术教学的运用，甚至连信息技术教学包括使用的电子设备，智能白板、投影仪都没有，直到最近两三年，学校开头配备这些现代教学设备。 信息技术的运用，主要的是电脑软件的使用以及手机的app及通讯软件等的应用。个人把这些现代

39、化教学工具的运用归纳为信息技术教学的手段，也是大学时自主选择的课程。 今年，中小学教师开头并在进展的远程线上教学，引发了各种教学软件教学平台的使用热潮，实现学校课堂教学进展成“翻转课堂”模式，转变教学中的学习方式，信息技术的进展性要求是应用信息技术来转变学习方式，而不是转变课堂教学，也不是转变课堂学习方式。其实，从某种程度上说，不管是一线的教师也好，乡村教师所教的学生也好，都已经转变了，或者正在转变教师和学生的学习方式。 对于我而言，任职学校教学十几年未从担当过信息技术课程，但是自己始终在坚持学习信息技术教学工具的教学方法。比方：微课的制作，电脑软件运用。其中包括，教师每天上课，可能会用到pp

40、t;在计算学生学习成绩的时候，会用到excel;在绘制班级值日生表格的时候，会用到word;在布置作业的时候，会要求学生下载我们班级的公共邮箱里的作业内容;在和家长沟通的时候，我们会用到谈天群或者微信群。即使这些教师都不用，信任教师在课堂上确定曾经用过小视频，放过录音机。全部这些，都属于信息技术在教学中的应用的范围。我们研修中所学的一些信息技术手段，许多都是对于以上我们已经把握的信息技术的一些更新和改良而已。 2023年小学、幼儿园教师职务培训的课程，信息技术课程有“随时随地录制微课利用手机app录制微课”。例如，针对某一学习难点，教师设计和制作一个微课程，发到班级小管家或者微信群，学生们就可以随时随地下载学习了。这样学生们的学习就摆脱了课堂的限制，而转变了学习方式。 作为我而言，此次的培训过程，结合自己信息技术专业学问，应照并符合孔子的“温故而知新，可以为师矣。”