小学英语教学计划_2.docx

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1、小学英语教学计划学校英语教学方案1 一、同学状况分析 四班级同学已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但同学的基础不一，消逝了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的同学，削减差异，让全部的同学都有所收获。所以本学期我留意面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的，培育同学良好的学习习惯。 二、 教学目的任务： 本册英语中，我们连续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行争辩。 .能听读辨认语音，培育同学听说力气。 .能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。

2、 .能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用力气。 .能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。 三、教材分析 本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力气，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。 四、教材重点、难点 1、能把握所学单词。 2、能把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的

3、关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 五、教学突破点和创新点： 本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让同学把握必要的语言学问，形成必需的应用语言的力气。 六、主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系同学学习的实际状况，认真备课，写出具有实际意义的教案，与教学随笔。 2、依据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为同学供应空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。 3、充

4、分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等同学宠爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个同学都能够参与到各项活动中来，熬炼同学的表演、会话、合作等力气。 4、创设英语环境，建设有特色的英语校内文化，使同学所见、所闻处处皆英语，并鼓舞同学在日常生活中发觉英语、制造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长学问。 六、预期目标： 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容。 3、能够进行简洁的日常用语沟通。 4、能够用简短的句子进行写作。 5、把握所学的歌曲、韵诗等、 6、留意力气培育。培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的

5、力气。突出爱好激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、玩耍、绘画等。 7、重视双向沟通，了解中西方文化。 七、教学进度（略） 学校英语教学方案2 一、同学学问力气习惯态度分析 一班级的同学英语学习爱好较浓，所以本学期应以培育同学语感、激发同学学习英语的爱好为目标，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按三会的要求把握所学单词。 2、能按要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手

6、势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按三会的要求把握所学单词。 2、能按要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通

7、过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 五、教学关心 单词卡片、教学挂图、多媒体关心设施、录音机及相关磁带。 学校英语教学方案3 为了同学的终身学习和进展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培育同学的观看，记忆想象力气和创新精神，特制定如下方案： 一、 学情分析 三班级同学刚学英语，没有基础。四班级学习爱好深厚;五班级同学们学习英语的乐观性很高，集体荣誉感较强，六班级同学能够处自主学习，合作学习，探究学习。同学能按时完成

8、学习任务，提高书写，阅读力气，通过努力上学期同学的英语成果有很大的提高。也为了关怀同学了解中要方文化差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期接受一套可实施的灵敏的教学方法。 二、教材分析 学校英语每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题开放。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。 在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复消逝和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。 三、本学期的教学任务和达到的目标 激发和培育同学学习英语的爱好使同学树立自信念，是本学期英语教学中重要的任务，把爱好，自信念等放在

9、第一位，是对英语教学任务的重新定位。同学在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业学问或专业技能完全把握的过程，这是终身学习的需要，同学首先应当对学科产生爱好，树立自信念，学会学习进展自己的学习力气，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好预备，所以，在初级阶段首先要培育同学学习英语的爱好，让他们宠爱学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的力气。本学期争取让同学们宠爱学英语能沟通交际。 这一学期中把教学重点放在培育同学的听说读写力气上，学校英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓舞同学乐观参与，大胆表达，侧重提高学校生对语言的感受和初步用英语进行听说演的力

10、气。 把德育放在工作的首位，老师用高尚的师德潜移默化地影响同学。学校英语以素养为根本宗旨，留意对儿童进行思想情感教育，使同学了解并敬重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并宠爱中华民族的优秀文化传统。使同学受到英语给他们带来的欢快，促进他们身心健康进展。在学习中熬炼同学有坚韧的意志，健康的体魄和自信念，全面培育和进展同学的综合素养，把他们培育成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育同学。 四、完成目标所实行的措施： (一) 老师要更新课程理念，适应新课改的需要，在教学中要留意培育同学的创新精神，给同学进展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高同学的综合素养。 (二)通过正面引导，提

11、高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正同学态度，树立学习标兵，给同学学有榜样。 (三)老师要留意教学，让同学大胆尝试，乐观探究，勇于创新，使同学真正成为课堂的仆人，使同学乐观有效参与课堂教学。让同学自主探究，合作沟通，自己去发觉去探究学问，用自己宠爱的学习方法学会学问，并制造性地解决问题。充分发挥同学的主体作用。搞好单元测试，准时批改，讲评，并做好总结，对中差同学准时赐予指导，使其赶上来。 六、培优补差 工作中要擅长观看、了解同学，针对每个同学的优点与缺点进行辅导，对症下药，发觉他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。 课堂上照看好“两头”，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示

12、一些带有思考性的题，也实行合作学习的方式，让同学相互学习，相互关怀，使他们共同提高。 七、特长生培育： 老师要针对特长生的特点不同的同学特长接受不同的方式方法，赐予他们辅导。要充分利用课余时间，进展他们的特长。如朗读比较好同学，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，同学尝试等方式进行训练。 学校英语教学方案4 一、学情分析 二班级而班共有40人，男生33人，女生7人。同学来自全县各个地方，学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，有部分同学在一班级学过一年英语，但大部分同学没有学。学校考虑到照看多数同学，因此我们二班级连续学习一班级的课程，这样原来学过的同学在学习过程中，必定会不

13、屑一顾，但大部分同学没有接触过英语 ，他们对英语布满了惊奇，爱好很高。但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。所以教学难度很大，因此在今后的教学中，应面对全体同学，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。好在我校是一所寄宿学校，有三分之二的同学在学校寄宿，寄宿生有老师辅导。 二、教材分析 本册教材是-New Standard English(供一班级起使用)第一册供学校二班级上学期使用的。全书共分11个模(Module)内含一个复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。一般状况下，第一单

14、元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍确定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。在这一册，同学刚开头学习英语，本教材中设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答;数字1-10;询问和说明颜色、物品的颜色;指称人、物品、地点、动物等。学习时不要单纯学说英语，而要鼓舞同学学说句子，在句子中学说单词。 各模块具体分析如下：

15、 第一模块 问好和道别以及简洁的自我介绍，Hi/Hello, Im Sam、 Goodbye、/ Bye-bye 其次模块 询问姓名。Whats your name ?Im Ms Smart、 第三模块 询问物品的数量和10以内的回答，How many ?one two three four five six seven eight Classroom 第四模块 识别并描述物品的颜色，Its red / yellow / green / blue / black 第五模块 发指令和执行指令 Sit down! Stand up ! Point to 第六模块 询问并识别物品 This ihtt

16、p:/、chddh、com/yingyong/s my school、 Whats this? Its a desk/ chair/bird 第七模块 询问四周的物品 Its my ruler 第八模块 使用句型“Is it a ”进行关于物品的问答Is it a ?No, it isnt / Yes , it is 第九模块 庆贺他人生日欢快和赠送礼物时使用的语言 Happy birthday! Heres your present 第十模块 询问物品的位置 Where is my pen ?Its in / on /under 三、教材重点、难点分析 1、课文中学到的日常用语，能够在生活中

17、灵敏应用 ，比如询问并介绍姓名，年龄、颜色、物品的位置等。同学能够听懂指令并作出相应的动作 2、激发同学学习英语的爱好，使他们敢于大胆开口说英语。 3、打下较好的语音、语调、书写基础。 4、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。 5、增加同学的学问面，培育语言力气，扩高校生们的视野。 四、教法、学法分析 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有

18、讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参与沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力气。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 6、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步，树立同学的信念，培育同学朗读的习惯。 7、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合。，基本功操练与自由练习结合，如：两人活动、小组活动等。通过大量地活动，使同学具有良好地语音、语调基础，并能用英语开展简洁的沟通活动。 五、教学目标 1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简洁

19、的日常用语，并能在情境中运用。 2、使同学把握确定数量的单词，做到认读单词和简洁的句子。 3、通过歌曲、玩耍、歌谣、玩耍、制作等活动巩固所学内容，培育同学对英语学习的爱好 4、能够临摹单词，养成良好的书写习惯。 学校英语教学方案5 学校阶段的农村同学对于英语的学习，的确存在很大的困难，同学学习英语没有确定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯更是无从谈起。加之由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应留意听、说、读、写英语的习惯养成和转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。 一、教学要求和任务 1养成良好的.听英语、读英语、说英

20、语的习惯。 2初步养成良好的书写习惯。 3. 能按三会与四会的要求把握所学词语。 4能四会要求把握所学句型。 5能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参与，发音清楚，语调正确。 6能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂简洁的话语和录音材料。 7能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 二、教学重点难点 1重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参与，发音清楚，语调正确。 2难点：养

21、成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 三、主要措施 1依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 2在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的力气。 3活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 学校英语教学方案6 一、指导思想： 结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言力气和英语语感力气，循序渐进地建立起英语语言思维力气，为同学进一步学习英语打下良好基础。 二、同学基本状况分析：

22、一班级小伴侣刚接触英语，学习爱好很浓，接受力气、仿照力气很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简洁分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力气。 本班同学共41人，男生22，女生19。同学上课时的把握力气差和思想留意力不集中，且同学刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数同学在学前班学过一点，但大部分同学没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三、教学目的、任务： 1、以进展儿童的口语为核心，培育儿童对英语的乐观态度和

23、良好习惯，建立和增加儿童英语学习的自信念，把握基本的英语学问，进展儿童的英语听说力气和真实生活情境中运用英语的力气，全面提升儿童的综合素养。 2、关怀家长了解、把握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，进展乐观的亲子互动方式。 四、教材分析： 教材既要考虑到同学刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词句，课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以同学在学习时，应乐观参与到老师特设的语用和语境中，把握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。 五、教学措施： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计教案。

24、2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参与沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力气。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 六、教学进度：(周次内容)1-2周预学习 3-4周unit1 5-6周unit2. 7-8周unit39-10周 11-12周unit4 13-14周中期呈现 15-1

25、6周unit5 17-18周unit6 期末测试 学校英语教学方案7 一、假期时间 （一）同学：7月10日8月26日 7月8日下午各系处布置假期工作，组织同学清扫卫生。非毕业班同学7月10日离校，8月27、28日返校报到； 8月29日正式上课；11级新生9月34日报到，9月817日入学教育、军训，9月19日正式上课。 （二）教职工：7月10日8月26日 老师7月10日放假，8月27日正式上班，机关和后勤工作人员支配轮休，具体支配见附表。8月28日下午2：30在第一教学楼五楼报告厅召开新学期动员大会，全体教职工参加。 二、工作支配 （一）值班工作 实行院领导带班和中心值班室与各分岗位值班相结合的

26、方法。带班领导的职责是检查中心值班室的上岗、值班状况，负责处理假期中的重大问题。中心值班室每天值班时间为上午7:30-11:30；下午14:00-18:00。主要职责：处理学院日常事务，巡察检查各分岗位值班状况，督促假期有关单位工作进度，发觉重大问题准时向带班领导汇报，并做好值班记录。中心值班室设在学术报告厅西门，电话号码为7396065。值班表上每班第一名干部为该班带班人，上一班结束，带班人必需与下一班带班人办理交接手续后方能离岗。若未办理交班手续造成空岗，追究上一班带班人责任。交接班时间为上一班的下午17:30。 治安保卫、行政后勤等分岗位的值班由各有关单位具体支配。值班表报中心值班室。

27、中心值班室的全部值班人员必需按时签到、签退。各分岗位值班人员每天上午7:40和下午2:10必需向中心值班室报告上岗状况，漏报一次视为空岗。 后勤管理中心车队负责支配假期工作用车，车队排好值班表，报中心值班室，值班司机每天按时到中心值班室报到。 全部值班人员要高度负责，报告状况要快速全面，处理工作要彻底落实，接待来宾要热忱大方。要保证值班室公共设施和物品完整无损，环境洁净卫生。 凡已排定的值班人员，不得自行调整，确有特殊缘由需调整者，必需经带班领导批准，并自行落实好替班人员后方可离岗。否则，造成空岗对原排定的值班人员按旷工处理。 （二）平安保卫工作 假期平安保卫工作依据治安保卫管理中心印发的关于

28、认真做好暑假期间治安保卫工作的通知执行，由治安保卫管理中心负责落实。放假前各单位负责人要亲自督促将平安防范措施落实到位，重要试验室、机房闭锁严密，宝贵仪器设备支配专人保管。 各单位在支配假期工作时，要教育职工增加平安意识，留意交通平安，防火、防盗、防中毒。 （三）假期面授培训工作 成人教育中心依据成人教育中心XX年暑假教学支配，认真组织好老师聘请、学员食宿、课堂教学等一系列工作，以严格的管理保证教学质量，用良好的服务让学员满意。 涉及到成教培训工作使用教室和教学设施的系室，要将仪器设备认真检修一次，清扫好卫生，做好充分预备。教务处和成人教育中心要将工作协调好，做好方案，向后勤管理中心提出申请，

29、办理教学楼使用手续。 有关单位举办的其他短训班要依据关于举办各类培训班和老师外出兼课的有关规定要求，并遵照上述管理方法，组织好教学工作，同时要加强平安防范，管理维护好学院资产，确保教学设备不受损失。 学校英语教学方案8 一：课标要求： 此刻的社会是向着全球化，社会化进展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一沟通的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。 本次对于课程标准的重新更定是一次贴合社会进展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇学问的讲解与传授，忽视对同学实际语言运用本事的培育倾向，强调课程应从同学的学习爱

30、好、生活体验和认知水平出，提倡同学体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的必学途径，进展同学的综合语言运用本事，使语言学习的过程成为同学构成进取的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和构成自主学习本事的过程。 做到这些要求，首先需要的就是同学深厚的对英语学习的爱好，那怎样样培育同学学习爱好就成了一个基础话题，这一问题要面对全体同学，特殊是要关注同学的个别差异引起的情感问题。帮忙同学建立成就感和自信念。在教学中留意创设能引导同学主动参与的教学环境，激发同学的学习进取性。使每个同学都能得到充分的进展。在这一过程中教学模式的转变起到了必需的作用，必需要从以老师为中心的教学模式身以同学

31、为中心的教学模式转变。强调同学的参与和体验，强调接受多种形式的教学活动。比如能够利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也能够利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导同学学习英语，对英语产生深厚的爱好。 利用听、说促进同学写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。 总的来说，新课标对进展同学自我主观能动性起到了很进取的作用。素养教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等。在这一新课标的指导下，期望在英语教学中能够得到良好效果。 二：全册教材分析 本册教材由六个新授单元、两个Revision复习单元组成。本教材

32、属学校高年段教材，它的结构体例较三、四班级的教材增加了难度。每一单元的标题就是该单元的话题，同单元的语言材料都是围绕这一话题开放的。教材引入的话题与同学的日常生活、学习联系亲热，适应儿童特点，接受行动学习；并且强调项目制作，实现了任务教学；留意学习规律，强调学问滚动培育同学的合作精神，促进同学进展。 三：全册教学要求 作为一个主导方向，指导同学在必需的教学情境中，能够正确用过去式讲发生过的事情，用将来时表达将来的事情以及能用进行时表达将来发生的事情。3、 Reading：正确，流利的朗读课文对话及功能操练中的对话，正确读出与课文相关的单词，认读感带有字母组合的单词和一些带有辅音字母的单词。4、

33、Writing：以听、说、读的.基础上，培育同学写的本事。正确使用英语中的标点符号。正确对所学句子进行排序。过程方法：1、发挥老师的指导做用的同时，充分发挥同学的自我主观调动意识，且提高他们自主学习的本事，但要留意老师在教的过程中，对同学思想的指导方向，不能一味的任同学自我进展。2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样不但能够提高同学的学习爱好，又能够丰富同学对新事物的接触机会，从而更直观便利的教和学，在潜移默化中培育同学学习英语的爱好。3、在英语的教学过程中，加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。主要实行同学之间相互帮忙的方法，能够构成一帮一小

34、组等方式。使同学能够在一齐共享学习英语给大家带来的乐趣。鼓舞同学多说，多练，尤其留意日常口语在生活中的应用。情感态度与价值观：1、在英语教学的过程中留意培育同学的学习爱好是一个老生常谈的问题，所以更应引起我们的重视。于此老师能够实行多种方式，比如：多接受、听取同学的看法，抵制学英语给同学带来的负面压力，努 力创设一个简便的学习环境。2、在英语教学中也应时刻渗透思想道德教育的重要性。确立良好的价值观和进取向上的人生观，构成同样进取的学习态度。3、对于申奥成功，无疑是北京对世界张开怀抱的一个机会，同学作为将来世界的主动力，在学习中提倡培育同学的创新意识。这样才能在竞争如些激烈的社会中立足，做一个社

35、会主义新人。 四：教学重难点： 重点： 1。对日常用语的应用和同学听力的培育。 2。同学对课文的理解及自我阅读课文的本事。 3。同学对单词的理解和运用。 难点：比较较级的娴熟把握和运用，新语法过去式的理解及把握，包括发音，变法。 五：课时支配： （略） 六：改善教法、提高教学质量设想： 教学组织和课堂支配灵敏，以同学为主体，有利于充分调动同学的进取性： 1。短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量，这样能够更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。 2。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。仅有开展这些活动才能使每个同学充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能

36、实现师生之间和同学之间的互动性。 3。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要接受不一样的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做能够促进师生之间的情感沟通，并且能够帮忙同学培育起相互关怀，合作团体精神。 学校英语教学方案9 一、指导思想： 学校英语教学提倡任务型的教学途径，以同学能做某事的方式设定教学目标要求，老师不能单纯传授语言学问的教学方法，要结合教学内容，制造性设计贴近同学实际的教学活动。课堂教学要情景化、交际化，老师要尽可能利用各种直观手段。 二、同学状况分析： 通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语单词写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期

37、通过接受边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有确定难度。 这学期他们将步入六班级的其次学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，所以调动同学的学习爱好尤为重要。 三、教材整体分析： 全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。 第一单元：李明来到加拿大; 其次单元：加拿大的学校; 第三单元：加拿大的冬天; 第四单元：圣诞节。 总结起来有以下几个特点： 1、课文结构的变化 主要是课文不再是从前那种，只是简洁的几句话，而是转为大段的语言片段，很多课文，都是围绕一个主题或情景开放的

38、。在叙述一件事情，不在是单纯就一个句型进行反复操练，而是在叙事或情景对话的同时，融入以往学过的很多句型，甚至是不同的时态。例如，第一单元的第5课，它就是一篇描述情景的课文，还有第6课，在回忆竞赛情景的同时，融入了一般过去时的使用，也就是说，课文的学问内容简洁了。 2、单词的变化 假如我们再细致一点的话，我们还会发觉六班级的单词也有了变化，不只是表现在单词量上，还表现在单词的词性上，以往的新词主要以实物单词，即名词为主，而现在，新授单词的.词性变得简洁，消逝了很多抽象单词。如，这两个单元中就消逝了win、 lose、 often、 before、 healthy、 weak、 strong等，而

39、且新授单词多数消逝在句子中，这就说明，我们要让同学组只是学习到单词，还有学会在句子中应用单词。 3、语法学问的细致化 在本册书中，我们可以发觉，书中的语法变得综合、细致很多。语法其实对同学来说，已经不是生疏的了，而在本册书中，我们要让同学在生活中正确使用。比如在以前教材中，可能一课书就是在练习一个句型。Can you ? Yes, I am、 No, I cant、 What would you like ? I would like 、 而在本册中几乎每课的句型都不会这么单一。就第1课来说就涉及疑问句和陈述句，而且疑问句又涉及一般疑问句和特殊疑问句。 What sports do you p

40、lay? Do you have any ping - pong balls? 三、总体教学目标 1，坚持欢快英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。 2，巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。 3，引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4，在训练同学听说力气的同时，加强读写训练。 5，结合同学实际,适当讲解语法学问,做一些练习题和试卷,做好学校升中学的预备工作、 四、教学方法： 在教学中要尽量接受玩、演、视、听、唱、画等教学方法，让同学通过参与、感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目标，感受成功，以形成乐观的学习态度，促进语言运用力气的提高。 五、

41、针对状况实行的措施： 针对同学的具体状况，我将实行以下措施： 1，留意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2，结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 5、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。 6、进一步加强毕业班同学的思想工作

42、，做好学校毕业与中学的连接工作。 学校英语教学方案10 一、指导思想： 本学期本备课组将连续贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作方案，深化学习英语新课程标准，努力提高教研教改的力气，进一步深化英语教学改革，乐观做好“提高学校英语课堂教学有效性”这一争论课题。以创新的课堂面对同学，以高的教学质量面对家长，制造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型进展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。 二、现状分析： 四班级整体水平有差距，有一部分同学说、读的力气较强，听、写的力气须加强。班级组有消逝确定数量的差生，须加强个别补差。 四班级后两个班级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高

43、课堂教学有效性，再进行个别补差。 三、工作目标： 1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、抓好“提高学校英语课堂教学有效性”课题争论，以课题促质量。 4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。 四、工作重点及具体措施 1、落实新课标学习，树立新的育人观。 按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人开展新课标学习；亲热留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。 2、落实课堂常规管理，做到人人过关。 a。狠抓同学的习惯养成，包括倾听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b。

44、认真做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查。 c。落实课后撰写反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 3、落实组内建设，争当优秀备课组。 a。多开展组内活动，增加备课组分散力，实现组内资源共享，阅历沟通，互帮互助。 b。备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题争论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的争论，提高老师的业务素养。 c。加强实践，组织老师人人上好专题争论课。 d。备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题争论、教学案例分析、教学方法的创新等方面开放，提高活动的质量。 e。实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课

45、外作业。 f。搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最终取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。 4、落实课题争论，发挥自我作用。 5、具体措施： a。充分做好后进生的辅导工作。 b。认真实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。 c。认真开展好学科活动：单词竞赛、听力竞赛。 学校英语教学方案11 一、工作思路 为全面落实教研室的工作方案，学校英语教研工作将依据英语学科特点，进一步推动素养教育进程，巩固和推广课改六年来的阅历，坚持面对全体同学，关注同学的终身进展，追求课堂实效,努力创设良好的英语

46、教学环境，建立有效的评价体系，进一步为提高我市英语教学水平而努力。 本学期教研的工作重点是关注同学的进展，追求课堂实效。通过将区域性教学争论、校本教研、专题争论等形式的有机结合，创建“合作、和谐、创新”的教研文化，逐步形成有效的教研机制。深化各学校了解并准时解决教学中的实际问题，在实践中不断提高老师的教学专业水平。 二、主要工作： （一）提高教育教学理论水平，转变教育观念。 通过参与和组织各级教材培训、网络等多种形式与途径，组织老师深化学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化转换为具体的切实可行的教育教学行为、策略等。 1、加强教研员自身的理论学习，确立自身的争论方向和