小学音乐教师说课稿优秀小学音乐说课稿教学模板.docx

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1、小学音乐教师说课稿优秀小学音乐说课稿教学模板敬重的各位评委老师，你们好！我是x号，我说课的题目是春雨蒙蒙地下。 下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面对本节课进行阐述。 一、说教材 歌曲春雨蒙蒙地下授课时间正支配在诗情画意、生气勃勃的春天。是一首歌词简洁漂亮、曲调抒情形象的童声合唱。使人由衷赞美春雨，宠爱春天，对春天布满希望。 依据新课标和我对教材的理解，结合同学的实际水平，我将本课的目标定为以下三个： 1、情感态度与价值观目标：同学由衷的赞美春雨，宠爱春天，珍惜春天的大好时间。 2、过程与方法目标：通过乐观参与各种不同的音乐活动，保持同学对音乐的爱好，培育同学的综合力气

2、。 3、学问与技能目标：同学用连贯，平稳的气息唱出漂亮伸展的旋律，留意二声部的合唱技巧，做到音准和谐、音量均衡、音色统一。 依据同学特点和同学的认知程度，我认为同学学习本课的重点是正确且有感情的表达歌曲并通过各种音乐活动培育同学的力气，使他们更加宠爱春天。教学难点是歌曲的处理及二声部的合唱技巧。 二、说学情 五班级的同同学活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力气增加。但由于一些同学的学习习惯、自控力气、留意力集中程度不同，个体间学习音乐的力气也存在着确定的差异。因此，我将以活泼生动的教学方式和音乐独特的魅力去吸引同学。同时，我会留意针对同学的力气进行分层教学，以满足同学不同的学

3、习需要。 三、说教法 在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的东西关心教学，以便更好的达到教学效果。而我所用到的教学方主要有：情景设置法设置春天，春雨的情境，调动同学的学习爱好；探究争辩法通过自制乐器、处理歌曲、争辩表演等音乐活动培育同学探究力气；多媒体呈现法通过音乐呈现，丰富同学的视野，获得多种体验。 四、说学法 同学是学习的主体，本课学法有体验法让同学置身于音乐表演中，使他们获得愉悦的感受和体验；仿照法用人声仿照大自然的声音，并协作表现出来，制造意境；制造法自己制作乐器让同学动起来，更重要的是培育了他们的制造力气；合作法分组争辩合作，让每个同学开动脑筋，团结协作。

4、 五、教学过程 我将本节课分为四个部分：激趣导入、新课讲授、音乐活动、课堂小结。 （一）激趣导入 上课伊始我会这样引入：春天来了，她的使者春雨也悄悄来了，我们一起去看雨吧。话落播放歌曲小雨沙沙，接着让同学自由律动，我边讲解在下春雨时尽可能发生的事情，让同学自己想象仿照出各种动物的声音和植物的千姿百态。同学充分的置身其中，感受和体验春雨的美，从而大大的调动同学的学习爱好。 （二）新课讲授 新授环节中我会先引导同学初听歌曲，思考相关简洁的问题。然后伴奏，让同学用lu来哼唱，体会歌曲的韵律，同学既生疏了旋律，又发觉歌曲中的难点。新课标分析中高班级同学参与意识，合作探究的力气更强，我支配同学分组争辩，

5、边实践体验怎样才能正确的表达歌曲，让歌曲更富有魅力。我来总结整首歌曲的处理如以下几点： 1、整首歌曲应用连贯平稳的气息唱出漂亮伸展的旋律，留意连音与非连音的对比。 2、留意二声部的唱歌技巧，做到音量均衡，音色统一，音准和谐。 3、在合唱部分加上MPPPP的力度记号，在“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”加上渐强再渐弱的记号。 4、留意弱起小节的演唱和首句中“下”字应唱三拍半，换气灵敏。 这样让同学自己体验总结，并在实践活动中感悟，不但增加了同学音乐表现的自信念而且培育了良好的合作意识，并把同学对音乐的感受和鉴赏放在了重要位置。 在这之后同学完整的演唱歌曲，让同学体验合作的快乐和激情，进一步启发生

6、赞美春雨，宠爱春天的感情和向往春天的情感。 （三）音乐活动 新课标指出，表现是实践性很强的音乐学习领域，是培育同学音乐表现力气和审美力气的重要途径。本环节我让同学用自制的乐器，比如装沙的袋子、揉搓纸张等的声音来仿照雨的声音，为歌曲配上简易动听的节奏。部分同学穿上预备好的服装和头饰道具装扮花草、柳枝、燕子、小鸟等等表现被雨水滋润的万物。大家共同唱歌一段“春天的交响曲”。这一教学过程充分挖掘了同学的表演潜能及制造性潜能，使同学能用音乐的形成表达个人的情感，享受到美的愉悦。 （四）课堂小结 课堂的最终我希望首尾呼应，结束本节课，同学唱着歌曲春雨蒙蒙地下，表演大自然中的千姿百态来结束本节课。 我的说课到此结束，感谢各位老师。4