小班礼仪活动教案7篇.docx

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1、小班礼仪活动教案7篇文明礼仪教案 篇一 一、活动目的： 1、通过文明礼仪相关知识问答环节设计，让学生了解礼仪，传承良好的文明礼仪之风，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。 2、通过表演小品、打快板、相声表演、拍手歌、诗歌朗诵等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。 3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园的良好的人文环境做出贡献。 二、活动意义 通过本次主题队会

2、，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。 三、活动准备： 1、课前学习小学生日常行为规范 2、收集讲文明，懂礼仪的名言警句。 3、课前拍下学生平时在校园中的讲文明礼仪的照片，制作课件 4、明确主持人 5、准备文明礼仪红绶带奖状和奖品 四、活动前奏： （一）整队、报告人数 （二）出旗（奏出旗曲、全体队员敬礼） （三）唱队歌（配乐） （四）中队长讲话，宣布活动开始 主持人A （中队长）: 敬爱的老师 主持人B:亲爱的同学们 合：大家好！ 主持人C:自古华夏儿女，讲文明懂礼仪， 主持人D ：好习惯要牢记。 主

3、持人E:我们生活在一起，形成了一个可爱的班集体。 主持人A ：今天，迎着和煦的阳光，伴着欢声笑语。 主持人B ：大家相聚在这里。 合：让我们从学会小讲文明，懂礼貌！ 主持人A ：我宣布三零六班文明礼仪伴我成长主题中队会现在开始！ 五、活动流程： 1、第一乐章：文明礼仪知识问答 主持人A ：春风吹，阳光照 主持人B:语言美，行为美 主持人C ：尊师长，爱同学 主持人D ：讲文明懂礼仪，让我们从说话做起。 主持人A ：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌用语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。 （1）文明用语我知道！ 主持人A ：日常礼貌用语有哪些？（请学生回答，并及时评价。） 主持人B ：让

4、我们从小讲文明，懂礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。 主持人C:文明礼仪进校园。使学生养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯，努力做一个讲文明懂礼貌的小学生。 （2）行为规范我最孰！ 主持人B ：小学生日常行为规范你知道吗？（指名回答并及时评价。） 主持人A:大家答得好！是啊！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度。 （3）名言积累知多少！ 主持人C ：关于文明礼仪的名言你积累了吗？（指名回答并及时评价） 主持人B:俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人！ 第二乐章：文明礼仪节目表演！ （1）快板表演：新三字经 主持人C:

5、有位名人说过：“孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就能获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获； 主持人D:播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子， 就能获得命运的收获。” 主持人E :请欣赏快板表演新三字经，表演者：徐陈铖、高瑞等。 附新三字经内容： 男刚健 女端庄 坐有相 站有样 正衣冠 面带笑 举止端 行大方 上下梯 莫推搡 人行路 应礼让 见老师 致敬礼 助同学 手余香 课铃响 进课堂 学不厌 听师讲 善思考 多提问 勤温习 自难忘 爱劳动 讲卫生 守秩序 懂谦让 讲团结 多合作 人友善 常相帮 严律己 慎言行 不欺小 不恃强 护环境 热公益 重环保 尚

6、低碳 知感恩 敬师长 孝双亲 宜体谅 言有信 行有义 人有志 寸有长 如薪火 礼不绝 我中华 礼仪邦 好儿女 同携手 读此经 当自强 为人子 方少时 尊长辈 习礼仪 能温席 小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融 手足谊 记心中 孝于悌 须继承 长与幼 骨肉亲 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心 亲有教 儿恭听 做错事 继改正 家务事 乐承担 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华 主持人A ：好的习惯能让我们终身受益。刚才的三字经让我们懂得了生活中的许多好的行为习惯，大家一定要牢记哦！ （2）歌曲欣赏：小学生文明礼仪之歌 表演者：李悦、许美丽 主持人E :文明是一首歌，一首悦耳动听的歌，

7、让我们一起尽情唱吧！请欣赏李悦、许美丽为大家带来的歌曲小学生文明礼仪之歌。 （3）相声表演：讲文明懂礼仪表演者：陈嘉祺、丁一鸣 主持人D ：欢乐的歌曲让我们学会做一名讲文明懂礼仪的优秀小学 生，但是这两位却因为什么事情拌起嘴呢？请看陈嘉祺、丁一鸣同学带来的精彩的相声节目：讲文明懂礼仪。 （4）舞蹈表演：滨湖小学文明礼仪操表演者：谢玉祺、李丽等 主持人A ：文明不是拘束，文明不是纪律， 主持人B ：文明是思想，是意识，是自觉的行为。看啊！文明之风舞起来了！ 主持人A ：请欣赏舞蹈表演：滨湖小学文明礼仪操（学生在音乐声中表演） （5）小品表演：争当文明监督员表演者：王文静、周健阳等 主持人C ：当

8、文明之花遍地开放后，D ：你！C:我！D ：他！ 合：都要来当文明人！ 主持人C ：瞧，争当文明监督员的同学们来了，让我们把舞台让给他们吧！ （6）诗歌朗诵：文明礼仪伴我行（配乐） 表演者：谢玉祺 王文静 周文倩 时文涛 主持人E ：文明还是一首动听的诗，一朵盛开的花，请欣赏诗歌朗诵文明礼仪伴我行 （表演结束）主持人E ：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。这是一首多么令人激情澎湃的诗啊！他敲响了我们心中文明礼仪的乐声，让我们一起快乐地唱起来吧！ （7）集体拍手唱童谣： 附：文明礼仪歌谣：一起拍手唱童谣（大屏幕逐行出示童谣：） 你拍一我拍一，校园文明懂

9、礼仪。 你拍二我拍二，同学互助好伙伴。 你拍三我拍三，自己事情自己干。 你拍四我拍四，做事不能自顾自。 你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。 你拍六我拍六，行为规范要遵守。 你拍七我拍七，互助友爱要牢记。 你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。 你拍九我怕九，文明用语不离口。 你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。 第三乐章：校园文明礼仪风景欣赏： 主持人A ：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名少先队员，我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪， 主持人B:又要严格遵守学校规章制度， 主持人C ：相互监督，共同促进， 主持人D ：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。 主持人E:我们班自开展文明礼仪活动以来

10、，同学们的变化非常大，每一个同学都能主动地学礼仪，用礼仪，涌现了一批讲文明懂礼仪的小标兵。 （课件出示学生在校的讲文明照片，主持人朗读画面里的文字） 第四乐章：文明小标兵颁奖 主持人A ：现在请老师为这些优秀的小标兵们发奖。大家掌声欢迎！（生鼓掌，课件配乐颁奖音乐教师为学生带上文明礼仪的红绶带并颁发奖状和奖品。） 六、活动总结： 1、教师总结： 鼓励获奖者： 祝贺你们，也感谢你们在本次活动中所起的模范带头作用，希望你们继续努力，争取更优秀。（欢送小标兵回位。） 提出希望：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。亲爱的

11、同学们，看到现在的你们个个讲文明，懂礼貌，老师由衷地高兴，作为一名学生，作为炎黄子孙，你们有义务和责任弘扬中华民族的传统文明礼仪，树立良好的自身形象。文明礼貌是一粒最有生命力的种子，希望这粒种子在你们的心里扎根，发芽，让文明之花越开越盛，开遍家庭、学校、社会的每一个角落！ 2、主持人总结： 主持人A ：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放。 主持人B ：我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。 主持人C 、D 、E ：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好未来， 合：做文明的我！ 请同学们一起来宣誓： （ 第五乐章：集体宣誓！课件逐行显示） 1、自尊自爱，注重仪表；2、真诚友善，礼貌

12、待人； 3、遵规守纪，勤奋学习；4、勤奋俭朴，孝敬父母； 5、遵守公德，严于律己。 合：我们宣布：“文明礼仪伴我成长！主题中队会到此结束！谢谢大家！” 七、活动结束 ： 主持人A 宣布：全体起立：退旗！ 礼仪教案 篇二 第一课时 教学目标： 1、教育学生吃饭讲究卫生，学习正确洗手方法。 2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。 重点难点 引导学生从小追求有文化品质的好生活。 教学准备 教师：课件，水盆，毛巾，一次性餐具。 学生：与家人交流吃饭的卫生及礼仪，图片。 教学活动 活动一表演导入 1、我们每天都要吃饭，能告诉老师，你会吃饭吗？会吃饭的同学举手，同学们真棒，老师请三名同学来示范一下。 实物模拟：(

13、老师先端出半盆水，然后拿出三副碗筷，让学生上台表演)，提醒其他同学仔细观察。 2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯定。 3、不洗手就端碗吃饭的，进行提醒。 活动二干干净净吃饭好 1、从刚才的情景引出：吃饭之前要洗手。 2、请学生讲台前表演洗手。 3、老师指出学生洗手不干净。 4、让学生看图观察40页洗手的六个步骤。(小组讨论：怎样洗手才干净) 5、请学生讲台前表演，并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净。 6、(课件出示)正确的洗手方法 7、出示儿歌 老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材40页)。 小手是个宝，做事不能少。 饭前要洗手，千万别忘掉。 8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢？抽答学生，

14、老师随机补充。 (洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等) 活动三我在餐桌上 1.家里要开饭了，同学们该怎么做呢？ 图1“我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时，自己可以主动做点力所能及的事。 图2“我”搀扶着爷爷走近餐桌，启示学生家人聚餐时，能尊老爱幼。图3“我”背对着餐桌打喷嚏，提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。图4妈妈为“我”夹菜时，我表达了感谢，展现了家人共餐时的温暖。 2.小组交流：餐桌上还有哪些礼仪呢？ 3.介绍中国传统用餐礼仪 礼仪教案 篇三 二十二、名片礼仪 （一）名片的放置 1、名片应该放在名片夹内。名片夹由于要长久使用，所以尽可能用质地好的。 2、男性穿西装

15、时，名片夹可以放在上衣的口袋里，女性可以放在手提包里。 3、公文包以及办公室抽屉里，也应该经常备有名片，以便随时使用。 4、接过他人的名片看过后，应将其仔细放在自己的名片包、名片夹或上衣的口袋内。需要注意的是，自己的名片和他人的名片应该分开放置，避免忙中出错，闹出张冠李戴的笑话。 （二）名片的递送 1、递名片时应起身站立，走上前去，上体倾斜15度，用双手的拇指和食指执名片上端两角，让文字正面朝向对方，递送过去。 2、若对方是外宾，应该将名片印有英文的那一面朝向对方。 3、递送时，可先做一下自我介绍，同时眼睛注视对方，面带微笑并大方地说：“这是我的名片，请多多关照”“希望以后常联系”等话语。 4

16、、与人交换名片时，应讲究先后次序。交换名片的顺序一般是：“先客后主，先低后高”依照职位高低顺序，或者由近及远一次进行，切勿跳跃式进行，以免对方误认为有厚此薄彼之感。 5、在尚未弄清对方身份时不应急于递送名片，更不要把名片视同传单一样随便散发。参加会议时，应该在会前或者会后交换名片，不要在会中擅自与别人交换名片。 （三）名片的接受 1、接受名片时，应起身站立，面带微笑，目视对方，双手捧接，同同时说“很高兴认识您”。 2、如果对方伸出右手递交名片，最好仍使用双手去接递，以表示礼貌与尊重。 3、接过名片后，要从头至尾认真默读一遍，或者将对方引以为豪的内容轻读出声，意在表示重视对方。 4、对没有把握念

17、对的姓名，可以向对方请教，然后将名片放入自己的口袋或手提包、名片夹中。 5、如果接下来与对方谈话，不要将名片收起来，这样使对方感觉你很重视他。在对方有两人以上时，应将他们的名片放在桌子上排好，并保证不被其他东西压起来，然后分别进行交谈。 6、交谈结束后，如果坐在椅子上，应把对方的名片收起来放好，然后再向对方致意告辞。 二十三、介绍礼仪 介绍是打开交往大门的钥匙，恰当的介绍不仅使人们对介绍对象有一定了解，更能够搭建进一步交流、合作的平台，是现代人不可忽略的交际手段。介绍主要有自我介绍、居间介绍和集体介绍三种类型。 （一）自我介绍 自我介绍是一个人的亮点，对第一印象的建立起着举足轻重的作用。 1、

18、自我介绍的方式 在不同的场合中，遇到不同情况，需要做的自我介绍也是不相同的。要做到完美地进行自我介绍，需要寻求不同的方式惊醒自我介绍。 （1）应酬式。这种自我介绍的内容最简洁，往往只包括姓名一项即可，适用于一般接触的对象。如“你好，我叫张强”“你好，我是李燕”。常用在一些公共场合和一般性的社交场合，如途中邂逅、宴会、舞会、通电话时。 （2）工作式。工作式自我介绍的内容，包括本人姓名、供职的单位以及部门、现任职务或从事的具体工作等三项。 针对性名，应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。 针对供职的单位及部门，如可能最好全部报出，具体工作部门有时以暂不报出。 现任职务或所从事的具体工作，有职务最

19、好报出职务，职务较低或者无职务，则可报出目前所从事的具体工作。如：“你好，我叫唐果，是大秦广告公司的公关部经理。“你好，我叫李波，在北京大学中文系教外国文学。” （3）交流式。适用于社交活动中，希望与交往对象进一步交流与沟通。这种介绍方式大体包括介绍者的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣以及与交往对象的某些熟人的关系等。如： “我的名字叫王光，是里润公司副总裁。十年前，我和您先生是大学同学。” “你好，我叫张明，在金洪恩电脑公司上班。我是李波的老乡，都是北京人。” （4）礼仪式。这是一种表示对交往对象友好、敬意的自我介绍。适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些正规场合。其内容包括姓名、单位、职务等

20、，同时还应加入一些适当的谦辞、敬语，以表示自己对交往对象的尊敬。 （5）问答式。针对对方提出的问题，做出相应的回答。这种方式适用于应试、招聘和公务交往。在普通性交际应酬场合，也时有所见。 2、自我介绍的注意事项 （1）注意时间 进行自我介绍一定要力求简洁，尽可能的节省时间。如无特殊情况以半分钟左右为佳。为了提高效率，在做自我介绍时，可以利用名片、介绍等资料加以辅助。 自我介绍应在适当的时间进行。进行自我介绍时，最好选择在对方有兴趣。有空闲、情绪好、干扰少、有要求之时。 （2）讲究态度。 态度要保持自然、友善、亲切、随和，整体上讲究落落大方，笑容可掬。 充满信心和勇气，要敢于正视对方的眼睛，显得

21、胸有成竹，从容不迫。 语气自然，语速正常，语言清晰。生硬冷漠的语气、过快过慢的语速，或者含糊不清的语言，都会影响自我介绍的形象。 （3）力求真实。进行自我介绍时表达的各项内容，一定要实事求是，真实可信。过分谦虚，一味贬低自己去讨好别人，或者是自吹自擂，夸大其词，都是不可取的。 （二）居间介绍 居间介绍是指中间人为其认识的双方或多方做介绍，使其相互认识并建立关系。 1、掌握介绍顺序 在为他人作介绍时，必须遵守“尊者优先了解情况”的规则。大致有以下几种情况。 把职位低者介绍给职位高者 把年轻者介绍给年长者 把男性介绍给女性 把晚到者介绍给早到者 把未婚者介绍给已婚者 把客人介绍给主人 2、选择介绍

22、方式 由于实际需要的不同，为他人做介绍的方式也会有所不同，通常有以下六种形式。 （1）标准式。适用于正式场合内容以双方的姓名、单位、职务等为主。 （2）简介式。适用于一般的社交场合，内容只有双方姓名一项，甚至只提到双方姓氏为止。接下来，就由被介绍者见机行事。 （3）强调式。适用于各种交际场合，其内容除被介绍者的姓名外，往往还会刻意强调一下其中一位被介绍者与介绍者之间的特殊关系，以便引起另一位被介绍者的重视。 （4）引见式。适用于普通的社交场合，介绍者所要做的，是将被介绍双方引到一起即可。 （5）推荐式。适用于比较正规的场合，介绍者是经过精心准备而来的，目的是将某人举荐给某人，介绍时，通常会对前

23、者的优点加以重点介绍。 （6）礼仪式。适用于正式场合，是一种最正规地为他人介绍的方式。与标准式略同，只是语气、表达、称呼上都更为礼貌、谦恭。 3、介绍者的礼仪。 （1）应了解被介绍的双方有无认识的意愿和兴趣。 （2）恰当使用介绍用语。一般做法是，向接受介绍的一方说：“我来介绍一下”，或者说：“请允许我向你介绍”。也可以用征询的口气问：“你愿意认识李晓吗？”正式场合的介绍语言要讲究文雅、庄重、严谨；普通场合或休闲场合语言可口语化、轻松化一点。 （3）得体展示介绍姿态。为他人介绍时，应站在双方中间，微笑着用自己的视线把另一方的注意力引导过来。手势动作文雅，五指并拢，掌心向上，大笔与上体保持30的夹

24、角，指向被介绍一方的肩与胸之间，指尖距身体一拳左右。同时目光注视另一方，配以点头微笑，介绍被指示方的情况。介绍者不可用手拍被 介绍者的肩、胳膊和背等部位，更不可用手指指点点。 （4）被介绍者的礼仪 被介绍者在介绍者询问自己是否有意认识他人时，一般应欣然接受，广交天下朋友。当介绍者进行介绍时，作为被介绍者。一般应起身站立，面带微笑，目视对方，主动问候：如：“您好”“认识您非常高兴”等。介绍时双方可以握手，也可以点头致意，这是适合互换名片。 （三）集体介绍 被介绍的一方或双方不止一人时，需要集体介绍。其形式有两种： 1单向式 当被介绍的双方一方为一人时，另一方为由多人组成的集体时，一般只把个人介绍

25、给集体。 2双向式 指被介绍的双方皆由多人组成。在公务交往中，此种情况比较多见。它的常规方法是，由主方负责人首先出面，依照主方在场者具体职务高低，自高而低的依次对其进行介绍。接下来，再由客方负责人出面，依照客方在场者具体职务高低，自高而低的依次进行介绍。 二十四、待客礼仪 （一）热情迎客 对待远道而来的贵客，应前往机场、车站、码头迎接客人。客人在约定时间达到，不宜在房中静候，应亲自或派人到门口、楼下、住所门外等候迎接，并说一些“欢迎、欢迎”“你们好，一路辛苦了”等欢迎语和问候语。 （二）周到待客 客人入座后，应为互不认识的客人做介绍，并及时敬茶、敬烟，呈上果品、糕点等。上茶时，应当着客人的面取

26、出杯子，揭开杯盖，注意杯盖口朝上，往杯中倒入适量开水，烫片刻后将水倒掉，再放入适量茶叶，倒入三分之一杯开水，将被子盖好从客人的前方或后又方上茶；估计茶叶差不多已泡开时，再为客人需上五分之四的开水即可。一般情况下，来客是男士，一落座可马上敬烟。敬烟时，应轻轻将盒盖打开，将烟盒的上部朝向客人，用手指轻轻弹出几支让客人自取。为客人点火时，最好打着一次火只为一个客人点烟，如果人较多，也只能连续为 两人点烟，点“转转火”是很失礼的表现。 客人落座，敬奉烟茶糖果后，应及时与之交谈，最好以客人为中心，将谈话的主导权交给客人，作为主人只需做一个好的听众就可以了。仔细聆听，适时微笑和点头进行回应，切不可无精打采

27、、心不在焉、频看手表或打哈欠，以免对方误解为主人在下逐客令。 （三）礼貌送客 当客人准备告辞时，主人应进行挽留。若客人确实要走，应等其起身后，主人再起身相送，家人也应微笑起立，亲切告别。若客人来时带有礼物，应再次提及对礼物的感谢或回馈礼物，并不忘提醒客人带好自己的物品。送至大门口或街巷口，分手时热情招呼客人“再见”“欢迎再来”等。切忌跨在门槛上向客人告别或客人刚走就“啪”地关门。如果是初次来客，主人应主动指路或安排车辆接送，远方来客则应送至火车站、机场或码头，并说祝福话语或发出再次做客的邀请。 礼仪活动教案 篇四 教学目的： 1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌

28、用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学准备： 1. 收集有关校园礼仪的歌曲 2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。 教学重点： 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 教学过程： 一、 活动导入 同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数

29、炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱文明从小讲礼貌 二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的。接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱少先队队歌。做一个二十一世纪的接班人。 二、 同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演 （出示课件：三句半） 三、老师解读 同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来： 同学们，都知

30、道， 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您， 早晨见面说声早， 平时互相问问好， 分别再见别忘了， 如若求人请字先， 最后别忘说谢谢， 影响别人对不起， 回答请说没关系， 文明做个好孩子， 人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。 四、现场采访 老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？ （场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ （场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？ （场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？ （场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？ （

31、场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？通过采访活动你都知道了哪些文明用语？ 五、校园礼仪 1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。 2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？ （发表感想） 文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。 六、欣赏歌曲结束 文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望你们这朵朵文明之花永远开放。 礼仪教案 篇五

32、 一、导入部分 孔子说，“不学礼，无以立”；孟子说：“有礼者敬人。”；荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 中华民族素有礼仪之邦的美誉，古人云：“中国有礼仪之大，故称夏，有服章之美，故称华。”然为在古代的华夏族这些丰富的礼仪文化中礼仪文书又显得尤为重要。 那什么是礼仪文书呢？ 我国社交礼仪文书发端于炎帝时代，孕育于春秋战国，成熟于秦汉，繁荣于唐宋至明清各代。它与几千年的文明礼仪史同步发展，以书札信函、祭祀哀悼、祝告答赠、家训格言等文体格式风行于世，是我国传统文化的重要组成部分。 而现如今的礼仪文书又包括什么呢？ 二、学习目标 好了，现在我们开始本节课的学习，首先我们先看一下本

33、节课的学习目标。 三、求职信的主题内容部分 （读课文） 我们再看一段案例。 在未来的求职之路上，在高手如云的求职大军中，如何脱颖而出，找到一条适合自己的职业道路，此刻一封好的求职信就如同一块好的“敲门砖”显得尤为重要。 既然求职信这么重要那么到底什么是求职信呢，或者说到底是如何定义求职信的呢？ （读文） 我想其实对于我们对求职信并不陌生，那么求职信有什么特点呢！ （读课文） 接下来我们一起看一下求职信的格式。 （读文） 首先我们看一下求职信的标题。（读文） 接下来我们看一下求职信的称谓。（读课文） 求职信的称呼与一般书信不同，书写时须正规些，如果写给国家机关或事业单位的人事部门负责人，可用“尊

34、敬的处（司)长”称呼；如果是“三资”企业首脑，则用“尊敬的董事长(总经理）先生；如果是各企业厂长经理，则可称之为“尊敬的厂长（经理）”；如果写给院校人事处负责人或校长的求职信，可称“尊敬的教授（校长、老师）”。 接下来我们再看一下求职信的主体部分。（读文） 下面看一下求职信的结束语 求职信的落款、 求职信的附件 我想规范的求职信大家都看过，下面我请大家和我一起看看这封“不怎么规范的求职信 信不长，下面我请一位同学为大家读一下。有人愿意为大家读一下吗！ （好的，这位同学读的。好的，请坐！）哦 接下来我们在看另一封，（资料）。有哪位同学愿意为大家读一下吗？（读的非常好，请坐！）。 两封不太一样的求

35、职信我们都看完了，那不知道大家看完后，有什么感觉呢！或者我把问题提的更细一点，假如你们是招聘人员，看了像这样的。求职信你们会有什么想法呢，是觉得他们满嘴胡言还是标新立异呢？（大家怎么认为怎么说，谁先说说看？）我觉得大家说的都挺好的，这个问题本身就没有什么标准答案，我只想借着这两个例子说明一个问题。 四、请柬 学完了给人一种沉重感的求职信，下面我们换一种心情，学一下能给人一种幸福感的礼仪文书。我先不说这是哪一种礼仪文书，想让大家猜猜：它的名字两个字，人们每次收到它的时候也会想起两个字，一个是“钱”，一个是“饭”，连在一起就是，它需要你花大价钱吃一顿你点不了菜的饭。我想大家都猜到了，它就是请柬！

36、那好我们先看一下是如何定义请柬的！ 我想人们写请柬的时候都会伴一种幸福的感觉，因为它的存在将预示这一件件好事即将发生。可是，如果你写错了请柬那么我想“好事”就变成“糗事”了，所以说学会写请柬是一件非常有必要的事哦！ 下面我们一起看一下请柬的特点以及写作要求。 礼仪性，这很好理解，请柬是出于一种礼貌的邀请。 简明性，这更好理解，我没见过谁会长篇大论的写请柬。 精美性，这就是说根据自身品味决定了，不必多说。 请柬的写作要求，我想大家都能理解，没有什么可多说的！ 下面我们再一起了解一下请柬的种类！ 婚礼请柬是我们最常见的一种，生日请柬，比如说孩子的满意请柬，老人的大寿请柬，活动请柬和商务请柬都是请人

37、参加什么活动或者什么会议一类的请柬，最后要说的就是电子请柬，这个我们在生活中不怎么常见，是新型的请柬样式，不过这种电子请柬我怎么看都觉得它比较像广告！ 看了这么多请柬，那么接下来大家动手写一份请柬吧！五分钟后点学生起来读自己写的请柬。 小结：本节课我们学习了求职信和请柬的正确写法和用途。同学们还有半年将会参加工作，希望本节课的学习，能为同学们不久的将来面临求职的时候带来帮助。 礼仪教案 篇六 活动设计背景 “吃”是幼儿每天接触到的事情，但是缺乏引导孩子在吃的时候他们是看在眼里却没记在心里，所以对大班的孩子组织一次有关吃的教学活动十分重要。 活动目标 1、通过活动，让幼儿初步了解中西餐是不同国家

38、的不同饮食，知道吃西餐的餐具。 2、增加幼儿丰富的社会经验，体验中西餐的不同。 教学重点、难点 幼儿知道中餐、西餐有哪些不同之处，有哪些不同餐具。 活动准备 布置西餐厅的角色区，一些肯德基麦当劳等西餐厅的标志图。 活动过程 过程1：导入 你们知道外国人和中国人吃的东西都一样吗？欧美国家的人吃的是西餐，而我们中国人和有些国家吃的是中餐。 过程2：西参与中餐 西餐和中餐有哪些不同？ 咋们的中餐有哪些餐具？ 那西餐的餐具又有那些？ 吃西餐的方式与我们中餐不同，吃西餐时一人一份，主要用刀与叉来进食而中餐是大家一块儿分享桌上的菜品，主要用筷子进食。 过程3：餐厅游戏 老师今天还带来了一些国外快餐厅和西餐

39、厅的标志图，看看他们都是哪儿的？ 出示肯德基 麦当劳等西餐厅的标志图。 你们去快餐厅吃过吗？哪里主要吃什么 ，它和中国的快餐厅有什么不同？ 在我们的教室也有一家肯德基的快餐厅，你们想去玩吗？ 延伸环节： 让家长带幼儿去肯德基或其他外国快餐厅吃一顿，让幼儿亲身体验它与中国坏餐厅的不同。活动组织较好，能引起幼儿主动学习的欲望。 礼仪教案 篇七 设计意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人 活动目标： 1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪，

40、学会体贴、尊重别人 2、 使幼儿能积极主动的参加游戏 3、 培养幼儿在情感上的社会适应能力 活动准备： 音乐 动画 报纸 图片道具 活动过程： 一：导入 音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了. 师：小朋友们，你们刚才睡着了吗 幼：没有 师：为什么没睡着呢？ 幼：因为有很多很吵的声音 师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？ 幼：不喜欢 师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们

41、仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对？为什么？ 二；播放动画打扰爸爸 师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气 幼：在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等 师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？ 幼：不对 师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应该怎么样？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视， 师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？ 幼：悄悄的离开，到别处去玩 师：当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢？ 幼：嘘，不要插话 下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢？ 欣赏图片：教师上课 三：角色游戏：悄悄的 游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对， 师：老师刚才做的对不对啊， 幼：不对 师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下， 幼：. 教师带着幼儿一起做游戏悄悄的 四：教师总结： 小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘28