山东省菏泽市鄄城县2020-2021学年七年级下学期期中考试道德与法治试题.docx

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1、山东省荷泽市邺城县20202021学年度下学期七年级期中考试道德与法治试题一、辨别题（认真思考下列各小题的说法，你认为正确的选A,错误的选B,并涂在答题卡 规定的位置，每小题1分，共10分）1 .面对青春期的矛盾心理，我们要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。2 .青春期的美丽更多地体现在外表，因为内在美别人看不到。3 .男女生虽各有性别优势，但也要尽量减少交往，因为交往频繁往往踏入爱情的 “雷区”。4 .小利同学聪明伶俐，能说会道；他整天与女同学打成一片。5 .自信是实现青春梦想的唯一力量。6 .知耻近乎勇，但就会失去他人的尊重。7积极面对负面情绪，也是我们成长过程中需要经历的。8 .

2、学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，处理好人际关系。9 .丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。10 .负面情感只会带来负面体验。二、选择题（在下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确选项涂在答题 卡规定的位置。每小题1分，共10分）11 .进入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。下列对批判性思维意义的认识，你认 同的是A.培养批判精神，就是要敢于对一切事情说“不”B.在学习过程中，我们要有批判的精神和勇气，敢于向权威挑战C.批判不仅要有质疑的勇气，还要考虑他人的感受D.批判性思维有助于我们发现问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案12.青春如初春，如朝日

3、，如百卉之萌动，它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造 力。下列关于青春创造潜力的说法。你不认同的是A.青春的我们，拥有改变自己、改变世界的创造潜力B.要敢于打破常规，开创前人未走之路，不必受到束缚C.要关注他人和社会，看重创造对他人、对社会的意义和价值D.创造离不开实践，社会实践是创造的源泉13 .科学研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女 生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明， 男女生各自拥有自身的性别优势 在人格和法律地位上平等 可以相互学习、 取长补短，让彼此变得更优秀 性别差异太大，应各自为政A.B.C.D.14 .在“青春

4、的蒋蕾”主题班会上，老师对同学们说：“喜欢一个人不是无事献殷勤, 而是让自己变得越来越好，让他看见你，让你的光吸引他”下列对此理解正确的是处于青春期的我们不应该萌发对异性朦胧的情感 面对朦胧的情感，我们要慎 重对待、理智处理 爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 男女生之间 不可能产生真正的友谊A.B.C.D.15 .在边疆哨所、贫困山区、抗疫一线“80后”、“90后”,甚至“00后”，正以昂扬的姿态奔向火热一线，用行动诠释着自强不息的精神。下列诗句能体现这一精神的是A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索B.人生自古谁无死，留取丹心照汗土C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.粉身碎骨浑不怕，要留

5、清白在人间16 .“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言 弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是勿以恶小而为之，勿以善小而不为 穷则独善其身，达则兼济天下 见贤思 齐焉，见不贤而内自省也 独学而无友，则孤陋而寡闻A.B.C.D.17 .下表是某校七年级兴趣小组的研究报告（节选），根据表中信息，你能得出研究主题：人的情绪与记忆的关系情绪状态记忆内容遗忘比重情绪良好20个关键信息1/20情绪低落1/4A. 一个人的情绪决定着他的智力水平B.不同的情绪会对学习产生不同的影响C.情绪的影响很大，要避免产生情绪D.人处于不同的情境中会产生不同的情绪18.“期中考试

6、越来越近了，我的心理压力也越来越大，我不仅经常失眠，还会因为一点 小事乱发脾气，快要崩溃了。假如你是这位同学的好朋友，你会告诉他持续处于负面情绪状态，会危害自己的身心健康 帮助他转移注意力，缓 解考试焦虑情绪 做一个耐心的听众，并帮助他解决学习上的困惑 告诉他考 试成绩不重要，不用有任何压力A.B.C.D. 19,铺开中国大地壮丽山水画卷，纵览华夏历史辉煌灿烂文明，追忆东方巨人百年抗争岁月，展望中华民族伟大复兴进程。此刻最能完整表达你内心情感的应该是A.中华之美，唯在山河壮丽B.华夏文明，世界首届一指C.百年抗争，实现民族复兴D.伟大祖国，你是我的骄傲20.热心追问迷路老人信息并拨打其家人电话

7、，为累得满头大汗的快递小哥送上一瓶水，在 装有玻璃硝的垃圾袋上特意贴上提示字条这些凡人善举反映了一个人的道德境界 传递了社会正能量有助于形成自由的价值取向有利于形成良好的社会风尚A.B.C.D.三、问答题（共30分，请将答案书写在答题卡规定的位置）21 .材料一：小丁因生病住院耽误了学习。为了帮助他赶上学习进度，班主任安排他与 学习委员小艾同桌。小艾很热心地帮助小丁，没想到班上同学纷纷说他们在谈恋爱。材料二：两名初中生因谈恋爱遭到双方家长反对，于是爬到学校楼顶，以跳楼为 名，逼父母同意。（1）面对同学们的质疑，小丁和小艾应该怎么办？（2分）请你运用所学知识劝说材料二中的两名初中生。（4分）22

8、 .观察下面漫画，回答相关问题。灯啊！小心也漫回二请结合“行已有耻”对个人的要求，判断上述两幅漫画中男孩的做法是否正确，并 说明理由。（6分）23 .美好的情感是我们从心里生长出的美丽花朵，它是在人的社会交往、互动中自然引 发的，不能强迫，但我们可以通过多种方式获得美好情感。请你向同学们介绍获得美好情感的经验。（3分）“见贤思齐”，“中国微笑行动”发起人韩凯就是我们生活中的“贤”。在他的不懈 努力下，27年中全国3万余名贫困唇腭裂患儿得到免费医疗救治。他给孩子们带去了微笑、 尊严和梦想。通过活动治愈后的孩子，也加入到了宣传公益行动的行列中来。（2）请你从传递美好情感的角度，对韩凯的行为做简要评

9、价。（1分）除了材料中提到的方式，请你再写出两种向身边人传递美好情感的方式。（2分）24.习近平总书记指出，人无德不立，品德是为人之本。我们要建设的社会主义现代化 强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。精神上强，才是更持久、更深沉、更有力 量的。青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不 断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。（1）为了在人生道路上走得更正、走得更远，我们应该如何做？（6分）习近平总书记在多个场合勉励广大青少年要勇于创新创造。2020年9月11日，习近 平总书记在科学家座谈会上强调，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都 更

10、加需要科学技术解决方案，都更加需要增强创新这个第一动力。好奇心是人的天 性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学 方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。请你分析国家鼓励青少年创新的必要性。（2分）不负总书记的重托，你准备如何开发创造潜力？（4分）七年级道德与法治参考答案一、辨别题（每小题1分，共10分）I. A 2. B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. A 8. A 9. A 10. B二、单选题（每小题1分，共10分）II. D 12. B 1 3. C 14. D 1 5. A 16. A 17. B 18. C 19. D 20. B三

11、、问答题（共30分）21. （1）小艾和小丁应继续保持正常交往，只要他们内心坦荡、言谈得当、举止得体， 就会消除同学们的误解，这份友情就会成为他们青春美好的见证。（2分）（2）进入青春期后，在与异性交往过程中，同学会因为对异性的欣赏、对美好的 向往而愉悦，也容易把这理解为爱情，其实这并不是真正的爱情。（2分）爱情是 一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。（1分）我们初中 生还不具备爱一个人的能力。面对异性之间可能出现的朦胧情感，我们应慎重对 待、理智处理。（1分）22. （1）漫画一中男孩的做法正确。（1分）理由：毒品是不良诱惑，吸毒有害身心健 康。（1分）“行己有耻”要求我

12、们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（1分）（2）漫画二中男孩的做法错误。（1分）理由：闯红灯是威胁自身和他人生命安 全的违法行为。（1分）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情 不做，违法犯罪的事情坚决不做。（1分）23. （1）可以通过阅读、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、 欣赏艺术作品等方式获得美好情感。（学生能答出以上内容中的3种即可得3分，其他如 学生答参加义务劳动，参加志愿者组织、参加课外兴趣小组，参加竞赛等等，只要是 能获得美好情感的方式，切实可行均可得分）（2）韩凯通过关爱生命、帮助他人的行为，向社会传递了爱的情感、正义感和责任 感，让

13、周围的世界因为他的积极情感而多一份美好。（3分）（3）示例：在父母生病时悉心照顾他们，帮助学习、生活中有困难的同学、向好朋 友推荐一本好书，等等。（学生能答出2点即可得2分，若学生回答方式切实均可得 分）24. （1）首先要做到“行己有耻”。要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（1 分）要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（1 分）要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（1分）还要努力行走在“止于至 善”的路上。从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（1分）在生活中以“贤”为 榜样，向他们学习。（1分）养成自我省察的习惯。（1分）（2）青少年是祖国的未来，民族的希望，担负着实现中华民族伟大复兴的重任。（1分）青春的我们思维活跃、感情奔放、朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥 有改变自己、改变世界的创造潜力。（1分）（3）认真学习科学文化知识，全面提高自身素质；发展独立思维，保持好奇心；培 养批判精神，敢于向权威挑战；敢于打破常规，开创前人未走之路；关注他人与 社会，看重创造的意义和价值；自觉劳动，勇于尝试、探索、实践；等等。（只要 学生能答出以上内容中的4点，即可得4分。能完整答出以上要点，最多可得6分）