小班好吃的水果教案.docx

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1、小班好吃的水果教案小班好吃的水果教案1 设计意图： 大千世界，每个地方每个角落，都存在着颜色。普辛曾讲过：颜色是吸引眼睛留意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受颜色、熟识颜色、激发幼儿对美的追求。依据这一理念，我设计了本活动，并依据小班幼儿具体形象的思维特点，借助绘本好饿的小蛇生动、好玩的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本部分画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿观看画面，猜想相应形状的水果，并巩固对红黄两色的熟识。接着制造水果隐身这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从外形上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学学问进行高一层次的巩固练习。整个

2、活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。 活动目标： 1.依据形状猜想水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的熟识。 2.学习揉搓纸球，并依据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。 3.能乐观参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。 4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 5.培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1.学问阅历预备：熟识一些水果，知道它们的形状和颜色。 2.物质材料预备：好饿的小蛇截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。 活动过程： 一、观看课件激爱好，理解故事内容。 这是谁?它在

3、哪里? 原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在闲逛，同时也在找东西吃。 二、依据形状猜水果，熟识水果颜色。 1.依据月牙形猜水果，并熟识黄色。 你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉) 你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的? 还有什么水果也是黄色的? 2.依据圆形猜水果，并熟识红色。 你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么? 你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢? 还有什么水果也是红色的? 刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢!。可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗? 三、学习揉搓团纸球，感受填色欢快。 1.老师示范填色操作 老师边示范边讲解操作要求：

4、选择一个你宠爱的水果轮廓，想一想它应当是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。 2.幼儿尝试填色玩耍 小伴侣，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都找出来，好吗? 四、相互欣赏果园，获得成功体验。 小伴侣们帮好饿的小蛇把水果都找出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果? 小伴侣，你们今日欢乐吗?为什么? 让我们一起来跳个欢快舞吧。 小班好吃的水果教案2 活动目标 1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。 2.宠爱吃各种水果，并知道要讲卫生。 活动预备 1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘 2.幼儿操作材料 3.活动前将小手

5、洗干净 活动过程 1.水果拼盘展 （1）欣赏水果拼盘的造型 （2）猜猜拼盘里有哪些水果 小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很漂亮。 2.品尝水果 （1）幼儿人手一根牙签品尝水果 （2）沟通共享：你刚才吃到的水果是什么味道的？ 小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。 3.查找水果 （1）出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。 （2）作品欣赏，说说找到了哪些水果。 活动生成及建议 1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。 2.引导幼儿在吃水果的时候要留意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要

6、留意平安。 3.在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。 活动生成及建议 1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。 2.引导幼儿以后在吃水果的时候要留意卫生，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要留意平安。 小班好吃的水果教案3 教学设计说明： 水果是幼儿生疏的、宠爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看外形特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实

7、情境亲热相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在玩耍中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。 将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵关怀他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展

8、好吃的水果 教学过程活动目标： 1、熟识常见的水果，知道水果的名称。 2、通过观看水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的玩耍活动，感知水果的特征。 3、能大胆地在集风光前，用语言表达自己的想法。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿熟识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。 2、物质预备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较生疏的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，便利幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干; 活动过程： 1、观看果皮，猜

9、想水果名称，给水果娃娃配衣服。 (1)老师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的? (2)出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。 2、奇异的水果箱。 (1)老师(出示水果箱)：小伴侣这里有一个奇异的水果箱，箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。 (2)请个别幼儿上来摸，猜想水果名称，在摸出来给大家看一看，进行验证。 (3)老师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。 3、观看各种各样的水果图片。 老师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观看熟识，

10、并叙述水果的特征。 4、引导幼儿争辩：果皮放在哪里。 (1)老师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了? (2)师幼共同小结：水果有养分，吃水果可以补充维生素，让小伴侣长高、长坚固，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 小班好吃的水果教案4 活动目标： 1、通过玩耍，熟识水果的外形和特征。 2、重点熟识柚子的外形及特征。 3、在活动中，体验玩耍的欢快和新奇。 4、培育幼儿对事物的惊奇心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的

11、心得。 活动预备： 1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干 2、音乐磁带、录音机、魔术屋 活动过程： (一)送礼包 1、今日，老师给小伴侣带来了一个礼包，请小伴侣猜猜里面会有什么? (出示礼包)(1)这是什么?黄黄的，弯弯的.，像月亮。(香蕉) (2)我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。(橘子) 依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。 2、哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。 (二)找水果 1、这么多的水果，可宠爱你们了，他们要和小伴侣玩躲猫猫的玩耍。(请幼儿闭上

12、眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：“水果宝宝你在哪?” 2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面? “苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果) 依次类推，将全部水果出示。 (三)和水果做玩耍 1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(玩耍玩两遍)然后将水果放入篮子。 2、哇!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中确定还有其他水果呢! 出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么? 闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃?” “里面的肉是怎么样的?” 出示切好的柚子，请幼儿观看其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

13、 (四)找柚子 在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个 (五)延长 带着孩子一起吃柚子 活动反思 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟识了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。 小班好吃的水果教案5 活动目标： 1、学习5以内的等量推断，尝试用点数的方法验证。 2、初步熟识数的不变性。 3、引发幼儿学习的爱好。 4

14、、进展幼儿的观看力、空间想象力气。 活动预备： 1.物质预备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。 2.材料配套：主题活动摆一摆数一数。 活动过程： 1.摸一摸，猜一猜。 出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。 将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。 2.看一看，玩一玩。 出示水果图，引导幼儿观看并说出图片上水果的名称，并手口全都的点数水果的种类和相同水果的个数。 3.摆一摆，数一数。 介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。 幼儿操作，老师观看并引导幼儿表述配对活动的结果。 反思：

15、将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们生疏的情境进行玩耍，他们很感爱好。此次的教学活动进行的很顺当，也很完善。 小班好吃的水果教案6 一、主题说明 水果是幼儿生疏的、宠爱的。我们看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看外形特征的对象，手口全都点数和构建大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源等等。在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲热相关的阅历。在好玩的、生活化的情境中获得的阅历是具有生命力的。他们在多元互动的共同体中获得的学问和阅历，将关怀他们更好地生存、学习和进展。 二、班级区域设想和规划 本学期，我们将班级区域划分为

16、美术区、建构区、阅读区、益智区、科学区、表演区、生活区七大区域。作为老师，依据以上主题说明的相关理解，我们尝试了将班级中的七大区域与本主题“好吃的水果”相结合进行环境创设，意在给孩子创设好玩的、生活化的情境，从而使他们获得具有生命力的学问和阅历。（附：班级分布图） 三、依据主题创设环境 （1）区域插牌 我们利用了孩子们的抽屉柜子，将孩子的插牌设置在了抽屉上，抽屉的面积较大，两人一屉，拿放便利不拥挤又便于幼儿辨认，能做到让孩子自己取放，在自己取放的过程即“插花”的玩耍形式中体验自主的乐趣。进展孩子的认知、动手力气。 关于区域的插牌处，我们利用了墙面、栏杆、柜面、空调面以及门面一切可便利孩子插放的

17、地方，同时做到“一人一盆”将插牌的人数和区域的规章有效地结合，便于孩子了解每个区域的活动人数，同时了解每个区域的活动规章。 （2）环境创设 整体风格：我们班级整体创设了“米老鼠”的风格，包括米老鼠的主题墙、米老鼠的各种区域牌，颜色主要以红色、黄色、黑色为主，整个风格一体，感觉是走进了米奇的家一样，给孩子一种亲切可爱的童话感觉。再结合主题，不同的区域又创设了各种环境。遵循以下几点： 1、供应机会，使幼儿成为环境创设的参与者和制造者，如： 美术区：我们创设了长颈鹿和大树的意境，“树冠”“苹果”大面积的空白形式，赐予孩子呈现自己作品的机会，使幼儿成为环境创设的参与者和制造者，让孩子感受到创设环境的成

18、就感，同时感知果树会结果子，小动物也宠爱果树的有效阅历。在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿乐观、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、制造力及共性品质得以充分进展，才能有效地发挥环境在幼儿身心进展中的教育影响作用。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却分散了孩子们的纯真心愿和制造力。 2、供应机会，使家长成为环境创设的参与者和制造者，如： 阅读区：依据主题“好吃的水果”，我们创设了米奇“柠檬火车”，每个柠檬车厢上又设置了图书卡槽，柠檬车厢上又设置了亲子阅读卡，将亲子阅读的照片贴在阅读区，鼓舞家长努力参与孩子的阅读生活，做到每周一读，同时让孩子在班级中阅读的时候能经常感受到亲子

19、阅读的温馨氛围，鼓舞孩子安静阅读、认真阅读。生活区：引导家长和孩子一起制作了“好吃的水果拼盘”并通过区域隔断墙进行了呈现。让家长们很好地融入了孩子的学习和生活。 3、利用墙面、地面给孩子制造多样性的活动 益智区：我们在墙面上创设了“菠萝迷宫”科学区：依据主题“好吃的水果”，我们在墙面上创了“水果影子”建构区：依据主题“好吃的水果”，我们在建构区创设了“草莓屋”的形象，让孩子在草莓屋中搭建，地面铺设的垫子上创设了各种水果的图像，小班的孩子创设形象的力气有限，孩子们可以在水果形象中借行仿照，或是搭建各种在草莓屋中活动的动物形象。 四、材料投放以及区域活动内容 围绕主题：“好吃的水果”，我们在各区域

20、中投放了许多和主题相关的材料，意在引导幼儿获得与真实情境亲热相关的阅历。小班幼儿幼儿要获得各种真情体验还是以操作为主。 1、和主题相切合的材料，如生活区我们投放了纽扣树，益智区投放了水果串烧，看水果数量穿雪花片等等。 2、各区域之间相互关联，如：在科学区我们投放了桔子，让幼儿剥橘子，让孩子剥一剥，尝一尝桔子的味道，闻一闻桔子的香味，剩下的桔子皮送到生活区，孩子可以剪一剪，剪小的桔子皮又送到美工区，玩一玩贴桔子皮，做好的桔子再放到树上呈现，整个环节环环相扣，在如此过程中，孩子们获得的是真知，进展了孩子的动手力气，体验的是真情。 3、活动形式的多样性，为了进一步让孩子感受水果的趣味，我们还组织了孩

21、子们开展了丰富多彩的活动，如好吃的水果沙拉，让孩子们尝到了美味，感受水果的好吃；如香蕉的拼贴，切一切香蕉，再贴贴，让孩子感受到水果原来不仅好吃还可以进行艺术的制造，再鼓舞和爸爸妈妈一起玩一玩，开展了亲子水果拼贴，孩子们的热忱进一步被激发了。 五、实施反思 如生活区的纽扣树，我们发觉刚开头幼儿们在进行扣纽扣的活动中，大部分幼儿是把水果放在纽扣上，然后将水果上的扣眼很用力的掰开了塞进扣子里，有时候扣子和扣眼只是挨在了一起，没有完全扣进去，有时候只是扣进去一半，所以树一拿起来水果就会掉下了。尽管玩耍前老师强调了如何用正确的.方法来扣扣子，可是幼儿小手肌肉进展尚未成熟，对于精细动作操作还是有点困难的，

22、没有几位幼儿能很好的完成扣纽扣活动，所以我们对扣纽扣的材料进行了调整，我们将水果上的扣眼增大了，并在玩耍前，出示扣纽扣示意图，老师进行示范操作，让幼儿更直观的学习扣纽扣的方法，并请家长在家也让幼儿学习口纽扣的动作。降低难度后的扣纽扣激发了幼儿参与的乐观性和自信。现在大部分幼儿已经能很好的进行扣纽扣活动了。但是随着幼儿动作的逐步娴熟，幼儿的新颖感消逝了，对于幼儿来说操作活动的难度对于一部分幼儿来言太简洁了、爱好也降低了。所以我们又对操作材料进行了调整，将树上的扣子变小同时数量也增多了，增加了玩耍的难度，能更好地熬炼幼儿的手指灵敏。幼儿在操作中还会和旁边的小伴侣进行比较，谁树上的水果多、谁的扣子大

23、谁的扣子小。再经过一段时间的练习，我们还会依据幼儿的操作状况进行调整，我们预备给幼儿投放各种形状的纽扣和各种形状的不织布材料，让幼儿任凭的进行扣纽扣组合，让幼儿在动手操作的过程中也能多动脑。 实践证明，环境创设作为教育的“隐形课程”，应当是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，使幼儿在这一天地里去观看、探究、制造，查找欢快，从而得到情感的体验、才智的启迪，使环境在促进幼儿身心和谐进展方面起到乐观的作用。 小班好吃的水果教案7 活动目标： 1、引导幼儿综合运用搓、团聚、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见 的水果特征。 2、鼓舞幼儿乐观动手动脑，捏出自己宠爱的水果。 活动预备： 1、橡皮泥若干

24、盒。 2、泥工板若干。 3、水果的图片。 活动过程： 一、老师提问，导入活动，引起幼儿爱好。 老师：夏天来了，水果也多了起来，小伴侣知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答） 老师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿依据自己的阅历回答，老师依据幼儿的回答进行小结） 二、引导幼儿观看图片，说出水果的特征。 1、引导幼儿说出水果的特征。 老师：今日，胡老师带来了许多水果的图片，小伴侣们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的？（老师引导幼儿观看图片上水果的特征并用语言表达） 1、和幼儿一起争辩这些水果的制作方法。 老师：刚刚我们观看了那么多的水果，今日，胡老师就让小

25、伴侣和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？ 老师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团聚，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团聚后在捏长一下，把它变成椭圆形。 老师：小伴侣还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好伴侣协商协商，看看应当怎么做。 三、幼儿自主操作，老师巡回指导。 四、评价幼儿作品。 1、老师请小伴侣起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并呈现自己的作品。 五、整理教具，结束活动。 小班手工教案：好吃的水果摘要：和幼儿一起争辩这些水果的制作方法。 老师：刚刚我们

26、观看了那么多的水果，今日，胡老师就让小伴侣和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？ 老师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团聚，再在橡皮泥的上下压按. 小班好吃的水果教案8 活动目标： 1.知道水果和牛奶都是有养分的，激发幼儿情愿吃、宠爱吃水果和牛奶。 2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的欢快。 活动预备： 1、爱吃水果的牛动画短片；音乐果汁分你一半 2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 活动过程： 1.音乐律动导入活动水果歌 师：珍宝们我们一起动身水果乐园去喽！-老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个

27、开场舞。 2.引出宠爱吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有养分的 （1）师：刚刚观看那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们宠爱吃水果吗？ （2）师：我最宠爱吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？-孩子们说说自己宠爱吃的水果。 （3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样宠爱吃水果的，-师播放爱吃水果的奶牛 （4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？ 小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有养分，让奶牛变得更健康） 出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽） （5）师：仆人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶） 最终，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）

28、 ：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！ 3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐果汁分你一半 （1）师：既然水果和牛奶都这么有养分，我们一起来试着做水果牛奶吧。 （2）幼儿探究，制作水果牛奶，老师巡回指导。 （3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真宠爱吃。（吃完了坐回来） 4.榨汁机榨出水果牛奶 师：今日奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了奇异的榨汁机，榨汁机能关怀我们把水果牛奶变得更好吃。 奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。 5.结束： 师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起共享吧！ 记得提示客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体

29、才会更棒哦！ 小班好吃的水果教案9 活动目标： 1.宠爱不同的水果，宠爱吃水果。 2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 4.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动预备： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、玩耍引入： 果园丰收了，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 三、分类： 老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮

30、吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素养分，我们要多吃水果。 四、探究： 把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 五、运用PPT课件进一步感知水果 六、延长：给水果涂色 教学反思： 幼儿对事物的熟识具有形象性、具体性的特点，宠爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探

31、究，体验成功的欢快。 小班好吃的水果教案10 活动目标： 培育幼儿的涂画的爱好。 熬炼幼儿小手肌肉的进展。 活动预备： 水果的图片。 活动过程： 1、留意要求孩子如何去涂水果 2、幼儿在涂水果时，尽量让幼儿自己动手，老师关心。不能涂出来。 活动目标： 1. 辨别同一种水果的大小。 2. 通过故事，理解好吃的东西要与大家共享的道理。 3. 乐于与同伴共享食物。 活动预备： 1. 教学CD、学习DVD。 2. 老师预备一大一小两个苹果，另有两个大苹果备用。 3. 幼儿自备水果一个，切片装盘。 4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。 活动过程：1.老师出示大苹果和小苹果，引导幼儿辨别水果的大小。

32、 （1） 老师双手各拿一只苹果并排放于胸前。 老师：（1）苹果兄弟来做客，你们猜猜看，谁是哥哥，谁是弟弟？ （2）你们怎么知道的？ （2）老师引导幼儿说出苹果“大大的”“小小的”。 2.老师叙述故事好吃的水果，引导幼儿知道好吃的东西要与大家共享。 （1）老师操作指偶，依据故事情节，一次拿走大苹果。 （2）老师：1.小动物们拿了大的苹果还是小的苹果？2.小动物留了什么样的苹果给大象？3.当大家发觉大象只有一个很小的苹果的时候，大家怎么办的？ 3.幼儿将带来的水果与大家共享，体验共享的欢快。 （1）老师将幼儿带的水果切片，放入大盘里 （2）引导幼儿将切好的水果与大家共享，并学说：“我请你吃。” 小

33、班好吃的水果教案11 活动目标 1.巩固熟识秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。 2.通过故事，知道吃水果前要留意卫生。 3.知道人体需要各种不同的养分。 4.培育良好的卫生习惯。 5.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备 1、玩具小猴、奇妙袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个） 2、课件、电脑 活动过程 一、谈话导入活动。 1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊? 宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子 2、老师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！ 二、摸水果玩耍，知道水果有养分。 1、（出示小猴和奇妙袋）师：百果园里有许

34、多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？ (1)请一个小伴侣上来摸一摸,并猜是什么水果. 师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？ (2)再请一个小伴侣上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。 师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告知他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。） 猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。 （3）再请幼儿来摸

35、摸猜猜 2、老师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够关怀我们补充各种养分，让我们的身体更健康！ 三、叙述故事，了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事：小猴尼尼也和小伴侣一样很宠爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。 2、老师边放课件边讲故事干净的.水果真好吃。 （1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？ 宝宝：生病了，去看病。 老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？ 宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了 （2）师：尼尼刚才告知我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？ （观看小猴吃桃子手脏的

36、图片）你有没有发觉哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？ 宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。 小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。 （3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？ 老师：水果上有什么？ 宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。 小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。 四、师生总结 1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。（师生一起总结） 2、小伴侣以后也要留意，可

37、不能像尼尼一样不讲卫生罗！立即我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！ 活动反思 在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟识了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。 小班好吃的水果教案12 主题：好吃的水果 一、主题实施时间： 两周 二、主题活动目标： 1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 2、知道要留意卫生

38、，瓜果要洗干净再吃。 3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，好玩。 4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的洁净，养成讲文明，讲卫生的习惯。 5、能在老师的启发下，大胆用自己宠爱的造型表现各种水果。 6、在轻松快乐的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力气。 7、加深对秋天瓜果的熟识，能自己动手设计、制作水果拼盘。 8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。 10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。 三、主题环境创设： 1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

39、2、带幼儿参观校内内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和关怀，增加幼儿自信念。 四、活动区域布置： 1、娃娃家：供应各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区：供应一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 用橡皮泥捏水果娃娃。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 3、科学区：供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。 供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。 收集

40、各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。 4、益智区：供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。 将水果图片与实物(或玩具)一一对应。 5、表演区：用各种关心用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。 五、主题网络图： 水果照相馆 水果全家福 一盆水果 水果谜语 水果谜语 水果歌 形状 小不点分香蕉 好玩的西瓜皮 会爆炸的苹果 蛤蟆吃西瓜 瓜瓜吃瓜 瓜娃娃 切西瓜 玩耍 活动反思： 幼儿从诞生之日起就不行避开的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的学问。如：家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块为了让宝宝们

41、更好的感知这种量的关系。我通过玩耍的方法带孩子们熟识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随玩耍活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿玩耍和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择玩耍“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分“1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过玩耍、直观的教具：“伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在玩耍中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有爱好，自己情愿学。在刚开头摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱

42、，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小伴侣去帮伯伯摘一个果子的时候，摘完立即回座位高高举起你的果子给伯伯看。”每个小伴侣都快速完成了任务，看来珍宝们都很想做伯伯的好帮手。之后我又设计了一个玩耍环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。 小班好吃的水果教案13 活动目标： 1、运用各种感官的感知来初步了解水果。 2、进展幼儿初步的探究精神。 3、培育幼儿爱吃水果的良好饮食习惯 材料供应：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只 活动过程： 1、设置情景：和幼儿一起唱好孩子有礼貌，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今日见

43、到我们的客人老师要问声好。今日除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今日她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小伴侣，请你猜猜兔妈妈今日给小伴侣带来哪些水果？（出示水果的PPT拼图） 2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。 刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小伴侣看。 （1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？） 引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培育幼儿养成爱吃水果的好习惯。

44、 小结：每种水果的味道都不一样，但都有养分。多吃水果对人的身体有好处。 3、请幼儿玩拼图进一步感知水果 现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小伴侣拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。 幼儿分组操作，老师巡回指导。 4、请幼儿说说还熟识哪些水果，并品尝水果的味道。 刚才小伴侣都拼出了拼图，现在请小伴侣先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。 活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面玩耍之一，它熬炼了幼儿的观看、推理以及动手操作的力气。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有猛烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动好吃的水果当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深化。并增加了活动的生动性和趣味性。 小班好吃的水果教案14 水果真好吃小班教案： 活动意图： 本班本学期的大主题活动为真好吃，其中有一个小活动让幼儿尝水果，猜味道，猜特征