小班半日活动教案.docx

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1、小班半日活动教案小班半日活动教案1 设计意图： 在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感爱好。为此，我们常常以他们的爱好为动身点，设计了一些教学活动，奇异地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的进展。由此，在主题活动“可爱的吉安”中，我选择了最具家乡风味的特产金桔，通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产，从而激发幼儿宠爱家乡的情感。 活动一：美丽的桔园 活动目标： 1、观看课件，使幼儿了解金桔的生长过程。 2、组织幼儿摘金桔，让他们体验劳动的欢快。 活动预备： 1、课件。 2、场地布置（金桔园），挂有金桔的树与幼儿相等。 活动过程： 1、产生爱好 老师和幼儿搭成火车，进入

2、活动室。 2、看金桔 利用课件和场地布置，让幼儿欣赏金桔园全景，并且了解金桔的生长过程，感受金桔园丰收的喜悦。 （充分利用环境和孩子们互动，让孩子成为主体，提高孩子的爱好。） 3、摘金桔 a、幼儿跳摘果子舞，练习摘金桔。 b、通过摘金桔，让幼儿如同声临其境，体验摘金桔的欢快。 （评：自己动手摘金桔，这可是桔园的叔叔、阿姨的活呀！孩子们立即兴奋起来。他们依据老师教给的方法，分工组合，像模像样地干了起来，瞧，他们摘得多认真呀！） 活动二：金桔变变变 活动目标： 1、让幼儿知道金桔是家乡的特产，名扬国内外，激发幼儿对家乡的宠爱。 2、知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。 活动预备： 1、课件。

3、2、鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。 活动过程： 1、说金桔 a、出示实物，请幼儿说说金桔的颜色、形状及特有的味道。 b、老师介绍金桔是家乡的特产，引出家乡的概念。 （评：老师为孩子供应了宽松、自由的氛围，让孩子们想说就说，增加了幼儿的语言表达力气。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解，利用金桔这一家乡特产来引出家乡，孩子们能较快的接受。） 2、做金桔 通过课件 ，让幼儿了解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。 3、尝金桔 请幼儿品尝加工厂的金桔制品。 3、在欢快的乐曲声中结束。 活动延长： 带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观，感受特产的加工程序。 活动评价： 纲要要

4、求我们活动的内容要与幼儿的生活紧密结合起来，关注孩子的爱好，真正支持孩子的需要。为此，在主题活动可爱的家乡中，我特意选择了最具家乡味的水果金桔，在活动中，我们充分利用了环境和幼儿互动，让幼儿成为仆人，自主参与活动。通过看金桔摘金桔说金桔做金桔尝金桔，这一系列的活动无不抓住了孩子的爱好。正因如此，活动中，他们表现得更主动，也更有急躁。这些活动的开展，不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产，体验了劳动的欢快，还极大地激发了幼儿宠爱家乡的情感，为自己是吉安人感到高傲和傲慢。与此同时，幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中，我们与幼儿共同参与，既是他们一样的学习者，也是他们活动的指导者，从而灵敏地起到了

5、关心、向导的作用。 小班半日活动教案2 晨间活动： 1、桌面玩具 2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。 晨会： 谈话活动：你吃过哪些糖果？（老师与幼儿共同沟通） 活动一：甜甜的糖果（科学）执教者：张慧萍 活动目标： 1、通过观看、品尝，了解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。 2、探究着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。 3、情愿用语言表达自己的发觉和感受。 活动预备： 糖果（形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1、引导幼儿观看各种糖果。 （1）、幼儿与同伴沟通自己带来的糖果 “今日小伴侣们带

6、来了好多糖果，和你的好伴侣说说你带的是什么糖吧。”（幼儿相互介绍） （2）、观看糖果的种类，区分异同处。 “盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观看争辩） 老师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖.有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖. 2、品尝糖果，鼓舞幼儿与同伴共享、沟通，获得有关糖果的感性阅历。 （1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想） “我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了.） (2)、

7、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。 提示幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。 教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。 3、老师小结。 “糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好伴侣去说一说，好吗？”（好） 活动二：甜甜的棒帮糖（手工）执教者：朱玉珍 活动目标： 1、在观看、尝试的基础上，探究用油泥制作棒棒糖。 2、学习使用铺助材料的方法。 活动预备： 1、实物：各种各样的棒棒糖。 2、铺助材料：吸管、玩耍棒、牙签、糖纸、透亮胶。 活动过程： 一、谈话（回忆上节课的活动内容） （1）、“上一节课张老师给你们熟识了什么？（假如幼

8、儿回答不出，老师可加紧提示他。” （2）、你吃的是什么样子的糖 分别让幼儿回答，老师同时提示，圆形、方形，扁扁的，等等的。 （3）、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外，还吃过什么样子的.糖呢？（分别让幼儿叙述，如有幼儿说出棒棒糖，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出，老师出示实物棒棒糖）。 二、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作爱好。 （1）小伴侣你们吃过棒棒糖吗？ （2）小伴侣们看看这些棒棒糖是什么样子的？（让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子） （3）每根棒棒糖下面都什么？ 三、布置活动任务 （1）今日福娃超市里打电话给朱老师，超市里的棒棒糖没有了，请我们小二班的小伴侣帮忙做一些棒棒

9、送去，你们情愿吗？ （2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老师先来做一个好吗？我们先来熟识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板；吸管、玩耍棒、牙签、糖纸、透亮胶。 朱老师就用这些材料来做棒棒糖。 （3）示范讲解制作方法 A、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做许多糖 B、拿其中一块在泥工板上搓圆 C、用吸管或牙签、玩耍棒插上做棒子 D、包上糖纸，用透亮胶绑住，即成棒棒糖 （4）幼儿制作活动 A、朱老师看到许多小伴侣都想做棒棒糖了，但朱老师还要向你们提一个小小的要求，就是你们做的时候可以跟老师、同伴们不一下，可以是方的、圆的、长长的、扁扁的动动小脑筋，做出不同样子的棒棒糖好吗？ B、

10、幼儿制作活动 老师巡回观看、关怀有困难的幼儿 四、结束活动 小伴侣，你们的棒棒糖做好了吗？假如还有的材料没有做完，我们下次再做，把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。 活动三：区域活动 “菜场”、“沙池”、“轮胎” 小班半日活动教案3 设计意图：小班幼儿犹如生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动：依据幼儿心理特点，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更乐观主动的参与活动。对于半日活动的支配，我以纲要为指导，尽量做到颗学、合理地支配好小儿的半日活动，留意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、玩耍之中。 晨间活动：自选活动 晨间谈话：最大的动物和最小的动物 活动一： 小

11、不点儿 活动目标： 1能依据故事的内容进行猜想 2能看到自己的特长和和优点，萌发乐观，自信的情感态度 活动预备 1. 挂图13号 活动过程： 一， 争辩引出主题小不点 早上小伴侣们想出了很多最大的动物和最小的动物 现在王老师要问问大家，你们会把最小最小的动物叫做什么？ 二， 倾听故事 1. 老师叙述故事 “有一只小猴子，有皮球那么高他决心去找比他还小的伴侣。” 提问：（1）小小老鼠能不能找到比他还小的动物了？ （2）猜猜他会遇到谁？ 2老师连续讲故事 提问：小小小甲虫去找比他小的动物了吗？ 三， 说说自己 1. 在家里你们是不是最小的？有没有人你们是“小不点儿”？ 2. 当别人说你是“小不点儿

12、”时你是生气还是兴奋？ 3. 我们四周有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本领，请你跟大家说说你有什么本领。 四， 学学小小小甲虫 我们来学一学他们的样子！（伸伸胳膊说：“没关系，我们总有一天会长大的。”） 延长活动： 小不点在哪儿 活动目标 1. 培育幼儿观看力，巩固一和许多 2. 爱妈妈的情感，体验玩耍带来的欢快 活动预备： 小小小甲虫的图片 活动过程： 一. 激发幼儿爱好 小小小甲虫真神气，你们想不想熟识小小小甲虫？ 二. 带领幼儿出活动室 跟着王老师，到外面找一找小小小甲虫 三. 幼儿查找小小小甲虫 小小小虫就在我们的四周，他们不会跑的太远的，我们仔细的在旁边找一找，等会你要告知

13、我你找到了几个小小小甲虫。 四. 送小小甲虫到篮子里 幼儿早操： 鼓舞每个幼儿都动起来 喝牛奶 提示幼儿喝牛奶时不要挤出来，准时把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶 活动二 给小甲虫穿上漂亮的衣裳。 活动目标： 1. 练习在小面积内涂色 2. 体验涂色带来的乐趣 活动预备： 小甲虫教具 供幼儿上色的小甲虫若干 每人一盒油画棒 活动过程： 一， 出示小甲虫 小伴侣们好我是小小小甲虫的妈妈，我的宝宝们把衣服弄脏了不能穿了，我想请小伴侣们帮我的宝宝做一件漂亮的新衣服好吗？ 二， 争辩 提问：我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最漂亮的衣服？ 你会给他穿一件什么颜色的衣服？ 三， 幼儿涂色，老师巡回指导 提示幼儿

14、不用混色， 个别指导涂色力气较差的幼儿 四， 呈现幼儿作品 小甲虫说：感谢大家！我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最漂亮 复习玩耍： 老狼老狼几点钟 活动反思： 新纲要指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，科学、合理地支配好小儿的半日活动，留意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、玩耍之中。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的玩耍和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与四周环境之间乐观的相互作用。依据这一要求，我合理的利用幼儿园环境，支持幼儿与

15、四周环境之间乐观的相互作用。第一个活动小不点儿中幼儿对于最大最小的动物熟识了解的还不多，对于提问还不能乐观活跃的去回答。可以在事先做好确定的铺垫，让幼儿多了解一些大动物和小动物，同时可以预备一些大动物和小动物的图片在幼儿回答过程中适时出示，提高幼儿的乐观性活跃气氛。同时在活动的部分环节中幼儿主动性体现不够，幼儿应作为活动的主体，可以多给幼儿一些主动表现的机会。并在每个环节中明确要求，培育幼儿的常规。延长活动带幼儿到外面查找小小小甲虫，但小小小甲虫藏的地方不够隐蔽，难度过低，幼儿立即就能找到，可以依据本班幼儿的状况将部分小小小甲虫藏到较为隐蔽的地方，增加幼儿查找的难度，进展幼儿观看力气，更好的体

16、现幼儿的个体差异，其次个活动我设计了美术活动给小甲虫穿上漂亮的衣裳，活动中我用一只“甲虫妈妈”引发幼儿爱好促使幼儿乐观参与活动，在没有范画的状况下，让幼儿自己去想象，大胆进行涂色活动 小班半日活动教案4 【教材分析】 春天来了，我们四周的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然，运用多种感官观看发觉春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“欢快露营”等活动，让幼儿在大自然的课堂中学习，感受春天的奇妙，体验小伙伴在一起的欢快。 【活动目标】 1。运用多种感官感知春每天气及花草树木的变化，了解春天的主要特征和人们在春季里的活动。 2。能用语言描述春天花草树木的

17、明显变化。 3。感受春天的奇妙，产生对春天的宠爱之情。 【活动预备】 1。有过远足的阅历 2。帐篷、水壶、照相机等；请个别家长担当志愿者协作活动组织。 【活动建议】 一、师幼谈话，关怀幼儿了解出行平安学问，激发幼儿远足爱好 1。老师讲故事春天来了引发幼儿探究春天变化的爱好，争辩找春天的方法。 2。观看视频，了解远足的要求及留意的平安问题。 小结：小伴侣，去春游，排好队，手拉手。你在前，我在后，跟紧了，不回头。不怕累，大步走，美丽风景在前头。 二、开展“找春天”活动，引导幼儿运用多种感官感知春天 1。用眼睛找一找：引导幼儿观看、发觉花、草、树、木、昆虫的变化。 提问：用眼睛看一看，春天有什么变化

18、？什么在花丛中飞来飞去？引导幼儿说出小树发芽了，小草从地里钻出来了，花儿开了，小 蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇：飞来飞去 2。沐浴阳光下：引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。 提问：用鼻子闻一闻，春天有什么气味？用耳朵听一听，春天有什么声音？用身体感受一下，春天给我们带来什么感觉？ 引导幼儿说出花儿香香的；鸟儿叽叽喳喳地叫；身体感觉暖洋洋的等。 3。人们的活动：引导幼儿观看四周人的活动。如放风筝、春耕等。 三、开展“我和春天合个影”活动，请幼儿说一说自己发觉的春天 1。引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。 2。请幼儿结合照片沟通自己发觉的春天。 提问：你找到的春天在哪里？它有什么变

19、化？ 引导幼儿用语言描述对春天的发觉，说出：我找到的春天是柳树，柳树发出了嫩芽等。 小结：春天来了，天气暖喝了，树枝发芽了，花儿开放了，地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 四、开展“我和春风做玩耍”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩 鼓舞幼儿想方法让风筝飞起来，让风车转起来，引导幼儿观看彩条和泡泡网什么方向飘。 小结：风能让风筝飞起来，让风车转起来，小伴侣跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来，风向什么方向吹，泡泡和彩条就往什么方向飘。 五、家长志愿者与老师共同搭建小帐篷，请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物，感受在春天远足的欢快 特级老师吴振龙体育运动课程合集！13套优质

20、课打包下载（含大班，中班，小班视频+教案等等）大班科学浮与沉2套微课资料+视频+PPT课件+教案和反思 小班半日活动教案5 一、午睡 1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。 2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。 3、幼儿自己盖被子睡下。 4、老师关怀幼儿盖被子，检查踢被子状况，提示幼儿入厕。 二、起床 1、要求幼儿快速地起床、穿衣、入厕。 2、观看幼儿的饮水、吃点心的状况，老师提示幼儿吃点心、多饮水。 3、提示幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。 三、午间操 幼儿园集体操 四、集体教学活动-结构玩耍建构活动： 围墙活动目标： 1、对建构活动爱好感爱好，情愿与同伴沟通 2、

21、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能 3、能在玩耍中与同伴形成初步的合作意识活动预备： 阅历预备：幼儿有过搭建小房子的阅历物质预备：不同种类的雪花片若干、老师预备简洁的场景、动物玩具若干 活动过程： 1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，由于它们的住的房子四周的的围墙倒了，很担忧全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧！ 2、引导幼儿观看，怎样关怀鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。 3、争辩：我们可以用什么来搭建围墙？ 4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，留意将花片做的墙垒高、合拢。 5、指导幼儿进行操作，鼓舞幼儿合作玩耍。 6、围墙建好了，小鸡们平安了，和小鸡一起表演小小蛋儿把门开。 五、洗手、喝水 1、安静的喝水

22、、喝完水要入厕 2、鼓舞个别不爱喝水的小伴侣把水喝完，才不会简洁生病 六、户外运动： 好玩的圈圈 活动目标： 1、宠爱玩圈圈玩耍，情愿参与到活动中来。 2、知道几种简洁的圈圈玩耍的玩法。 3、能按口令进行玩耍，一个接一个，不推挤别人。 活动预备： 物质预备：塑料圈圈若干六、区域活动（离园活动）一起来数数目标：1、宠爱数学活动，正确的数出物体。 2、按老师要求按数量取物。 3、能手口全都地点数5以内的数。 七、离园预备 发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。 小班半日活动教案6 一、来园活动：要求热忱接待幼儿和家长，并提示幼儿漱口。 二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。

23、 三、作业活动 目标： 1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简洁的图案。 2、学习搭配颜色 预备： 幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。 过程： 1、为蛋宝宝设计花衣 宠爱各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？ 引导幼儿大胆叙述自己的想法。 2、画七彩蛋 辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡察，并提示幼儿不要颜料打倒了。 3、欣赏七彩蛋 引导幼儿相互欣赏已画好的七彩蛋。 附组活动 玩耍：谁拿走了鸡蛋？ 用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上

24、眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。全部的幼儿把手放在背后大叫：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。 玩耍活动： 四、体育玩耍： 名称：找鸡妈妈 目标： 熬炼幼儿的小肌肉群 玩法：老师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。玩耍开头，幼儿手拉手成一个圆圈，老师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。 五、户外活动：自由活动 要求幼儿不要相互追逐疯打，以免摔跤。 小班半日活动教案7 一、区域活动 指

25、导重点： 1、介绍新玩耍 包糖果。 2、连续引导幼儿自选宠爱的活动并知道自己长大了，应当多学本领。 活动内容： (一) 自由选择 1、 设置问题情景，引出新玩耍 包糖果 2、 引导幼儿自由选择玩耍：想一想，今日最想玩什么玩耍，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。 (二) 自主开放 1、 重点指导玩耍 包糖果 2、 随机指导 观看各区域活动，鼓舞幼儿动手动脑，知道自己长大了，应当多学本领。 (三) 共享沟通 1、 鼓舞幼儿讲讲今日最感爱好的活动。 2、 请玩 包糖果的一组幼儿呈现，并引导其它幼儿观看，激发幼儿下次再玩的愿望。 二、生活活动 活动要求： 1、引导幼儿用正确方法洗手。 2、引导幼儿吃点心时

26、一口饼干一口牛奶吃干净。 活动指导： 观看幼儿洗手状况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。 观看幼儿吃点心状况，准时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。 三、自由活动 活动要求： 1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的玩耍。 2、鼓舞幼儿乐观与同伴交往。 活动预备： 1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园供应玩具 活动指导： (一)、幼儿自由活动： 1、 观看幼儿与谁结伴，玩怎样的玩耍。 2、 引导幼儿玩健康的、平安的玩耍。 3、 鼓舞个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简洁交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。 (二)、简洁讲评：依据幼儿实际玩耍状况简洁讲评。 四

27、、集体活动 综合活动不怕冷的外套 目标： 1、引导幼儿在玩耍中通过亲身感受，理解“不怕冷的外套”的含义。 2、培育幼儿勇敢不怕冷的精神。 预备：图片、音乐、场地 过程： 一、开头部分 1、冬天到了，天气真冷呀，不知道小白兔在干什么? 2、让幼儿欣赏故事不怕冷的外套前半段。 3、提问： 小白兔到姥姥家去做什么? 不怕冷的外套有什么用? 二、基本部分 1、你们想不想也有一件不怕冷的外套? 2、那我们也到姥姥家去拿吧! 3、姥姥家挺远的，天这么冷，我们先来运动运动。 带领幼儿来到户外，在健康歌的伴奏下做热身运动。 4、动身吧! (1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约23分钟) (2)我有点热了，我

28、要脱一件衣服了。 为什么热了立即要脱衣服? 留意不断地鼓舞幼儿，如：你真了不起!你真棒! (3)姥姥家可真远呀，还要过小河，走小路呢。 带领幼儿走过小桥，走过弯弯曲曲的小路。 (4)姥姥家就在前面了，快跑呀。 5、姥姥，我们来拿不怕冷的外套了。 现在你们还觉得冷吗? 不怕冷的外套，你们已经穿在身上了! 6、想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的外套的? 三、结束部分 我们已经有了不怕冷的外套了，不知道小白兔现在有没有? 回教室完整欣赏故事不怕冷的外套 延长活动： 1、现在还热吗?应当怎么办? 附故事：不怕冷的外套 下过雪，又刮风，天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快

29、起来，快起来，我的小乖乖。”“不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗?”小白兔听了觉得很惊异，从被窝里伸出一个小脑袋 “姥姥家真的有这么一件不怕冷的外套吗?你穿过吗?”“哦，没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，你快代我去姥姥家，把外套拿回来。”“这可不行，姥姥说，这件不怕冷的外套谁来拿都不给，只有小外甥来拿才给。” 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来。穿上小袄，套上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，

30、我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的风大着呢，你不怕冻坏了吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。 哟，风刮在脸上象刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑了起来。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子热烘烘的，它把围巾拿了下来。跑啊跑啊，又怎么啦?头顶热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥观看小白兔，心里头可兴奋啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说：“我不要吃萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。” 兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的外套呀。”妈妈主的，你给我做了一件不怕冷的外套，穿上它冻不着

31、，还冒汗呢。” 兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你的身上吗?”小白兔想了想，它明白了。 五、体育熬炼 活动要求： 1、引导幼儿自选宠爱的小器械玩，鼓舞他们一物多玩。 2、观看幼儿在活动中出汗状况和活动量状况，准时提示幼儿擦汗和调整活动量。 活动预备： 1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等) 2、小皮球若干 3、大老鼠两只 活动指导： (一)、 调动身心 1、 检查幼儿衣服、鞋子等状况，为活动做预备。 2、 引导活动，放松关节 转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来; 跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来! (二)、分散活动 1

32、、自选活动 (1) 观看幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓舞他们一物多玩。 (2) 提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，削减活动量。 (3) 鼓舞幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。 2、一球多玩 师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法) 五、午餐 1、向幼儿介绍今日的饭菜。 (让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲) 2、引导幼儿安静进餐不挑食。 观看幼儿进餐状况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。 小班半日活动教案8 活动目标： 1、观看夏天的特征，并能用简洁的语言表述出来。 2、情愿关注四周事物的变化，体验季节变化的乐趣。

33、活动预备： 确立好路线图、对孩子进行平安教育。 活动重点： 观看夏天的特征，并能用简洁的语言表述出来。 活动过程： 1、 引出主题： “现在是什么季节了？你是怎么知道的？说说你的发觉”。 2、 外出查找： “我们一起走进大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方？” 一路上引导幼儿发觉四周景色的变化（和春天对比有什么变化） （桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。） 3、幼儿表现：（室内） 幼儿述说自己的发觉。 争辩除了花草树木的变化，春天还有什么变化？（气候、人的衣着、动物等） （天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了） 画一幅你眼中的夏天。（画面重点：太阳、大树、小鸟、人物等） 小班半

34、日活动教案9 1.主题思想的贯穿 在晨谈环节，老师在平常的点名时会依据主题进程，请点到的孩子们说一种宠爱水果，宠爱的动物，甜甜话等；今日老师请孩子们说的是“方方的”或者“圆圆的”。 在教学活动中，老师将生活中最常见的各种各样的盒子搬进了活动室。盒子中隐蔽着大小、形状、凹凸、功能等多方面的信息，有很大的教育价值。整理大小不一的盒子对于培育幼儿良好的整理物品的习惯，对进展幼儿的空间概念都有很大的关怀。 在户外活动中，孩子们和老师一起进行“拉个圆圈找找”的玩耍，依据指令找到“方方的家”和“圆圆的家”，巩固孩子们对方和圆的认知，并体验玩耍的欢快。 在区域活动中，也渗透着“方方和圆圆”。在“小来美食”新

35、增了制作方形和圆形的饼干，并尝试出售；在“巧手小屋”利用各种形状的材料进行创作；在干洗店，新增了洗衣机，洗衣机上方方的盖子，圆圆的盖子、按钮让孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。 2环境示意支持与引导 环境是隐形的老师。良好的环境不仅能让老师从繁杂的一日活动中解放出来，还能进展幼儿自主学习的力气。盥洗室中洗手的步骤图、区域中的规章提示、整理规章、操作类区域中的折纸、橡皮泥步骤图、干洗店的流程示意图、建筑工地（嘟嘟城）中的建构范例无不让无声的环境成为孩子的另一位老师。 3把活动室还给孩子 一个良好的班集体是老师和孩子们共同建设的成果。在小五班里，处处体现着孩子们的痕迹，体现着孩子就是班级的小

36、仆人的氛围。稚拙的区域活动牌是每个孩子自己画的；多元的评价体系中的头像是孩子们自己设计的；气象角是孩子们轮番主持的；娃娃家的衣服是干洗店的孩子们清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人来修理；星星剧场的头饰是巧手小屋的孩子们设计制作的；活动区的材料是孩子们共同收集的；区域活动的心情评价影响着老师对区域内容的调整；主题墙是老师和孩子们共同的作品。 虽然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已经有了良好的小仆人翁的意识，欢乐、欢快地生活在集体中。 4高效的集体教学活动 盒子是生活中司空见惯的物品。饼干盒、餐巾纸盒、牙膏盒、糖盒把那么多的盒子在一节课中集合起来，并呈现给幼儿，让他们尽兴地比较、探究、尽情地把

37、玩、玩耍，这对于小班幼儿来说，是一个特殊欢乐和好玩的过程。 在活动的.其次环节“猜猜奇异的盒子“中，老师富有制造性的把一串大小不一的盒子连环套在一起，并像变魔术似的逐一呈现。最终，老师小结：“盒子从大到小，一个接着一个排好了队，圆圆的蛋糕盒放着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着漂亮的冰淇淋盒子”幼儿的眼神、表情伴随着老师的“魔术”，由惊异到惊喜，从惊奇的欢欣。在有情好玩的玩耍中，幼儿在快乐的发觉着和学习着。 同时，活动也体现着挑战和进展的价值。在活动中不仅仅停留在把玩“方方的”、“圆圆的”盒子上，而是通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等阅历，刺

38、激和进展幼儿的观看、比较、概括、综合等力气。活动涉及盒子的外形特征（形状、大小和颜色；）盒子的各种功能及用途；以及有关放置盒子的各种动词，如“放着”“住着”“躺着”“躲着”“藏着”在老师的细心设计下，幼儿不断地丰富着有关盒子的认知阅历，并通过盒子有效地进展幼儿的综合力气。 挑战和进展了幼儿整理物品的生活力气和才智，通过整理盒子的内容，让幼儿尝试把一大堆大小不同、形状各异的盒子套起来。幼儿爱好盎然地摆放着、探究着，有效地挑战了幼儿整理物品的生活力气以及解决问题的才智水平。 小班半日活动教案10 生活：卷衣袖 提示： 1、知道天气冷了，洗手的时候要把袖子卷起来。 2、学习一些卷袖、拉袖的基本方法。

39、情愿在老师关怀下自己卷衣袖。 3、在盥洗室张贴有关洗手的儿歌或图片，关怀幼儿更好的生疏卷袖的方法。 4、观看幼儿洗手方式，适时进行指导和关怀。 运动：月儿摇 提示： 1、在月儿摇拼成的弯曲“小路”上走，进展幼儿的平衡力气。 2、一个跟着一个走，遵守活动中的规章。 3、情愿和同伴一起参与，大胆地活动自己的四肢。 4、在与邻班幼儿进行混合玩耍时，情愿和同伴一起玩，留意活动中的平安。 学习：好吃的水果 目标： 1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。 2、尝试制作水果宝宝，情愿用简洁的语言与老师、同伴沟通。 预备： 1、师生共同收集各种水果 2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用 3、制

40、作水果宝宝的各种关心材料（糨糊、色纸、牙签等） 活动过程： 一、比较不同 将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等动身引导幼儿争辩） 二、制作水果宝宝 1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，辨别位置） 2、鼓舞幼儿自由选择材料制作水果宝宝。 三、呈现 水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上） 数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓舞没完成的孩子连续努力。 玩耍：区域活动 提示： 1、和老师一起创设活动区域。 2、选择自己宠爱的区域玩耍。 3、

41、情愿与同伴沟通发觉玩具的不同玩法。 玩耍结束情愿自己整理玩具。 小班半日活动教案11 一、活动目标 1、初步学会歌曲、理解歌曲内容。 2、学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。 3、体验相亲相爱的感觉。 二、活动重难点 重点：初步学会歌曲、理解歌曲内容。 难点：学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。 三、活动预备 阅历预备：幼儿已熟识袋鼠。 物质预备：音乐、袋鼠妈妈胸饰，袋鼠乖乖图片，有袋袋的围裙，PPT。 四、活动过程 一）、开头部分 师：小伴侣，你们知道我是谁吗？今日妈妈带着你们去农场里郊游喽！ 农场到了，看看，有哪些小动物呀？ 说说袋鼠的外形特征和生活习性，生疏歌词。 师：袋鼠妈妈前

42、面有个什么？袋鼠妈妈有个袋袋！ 袋袋里面有个什么？袋袋里面有个乖乖！ 袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？乖乖和妈妈相亲相爱！ 什么是“相亲相爱”？请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。 老师小结：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！ 二）、学习歌曲 老师引导幼儿初步感受歌曲。 师：这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫袋鼠 1、老师范唱歌曲，关怀幼儿生疏曲调。 2、师：小乖乖们，跟着妈妈一起念歌词吧。（老师弹琴，幼儿跟着旋律逐句朗诵歌词） 3、教幼儿唱新歌袋鼠，引导幼儿分小组演唱歌曲。 三）、学习蹦跳步 师：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？

43、那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？ 老师介绍蹦跳步的方法。 师：我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。（老师示范蹦跳步，幼儿学习） 四）、玩玩耍 师：袋鼠乖乖很宠爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现相亲相爱？（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作） 老师介绍玩耍玩法：老师先和一名幼儿示范，再集体玩耍。 师：袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。 玩耍：幼儿两两结伴，在唱歌词第一、二句时，随音乐节奏仿照袋鼠跳的动作，在唱歌词第三、四句时，幼儿做相亲相爱的动作。（提示幼儿蹦跳时留意平安） 老师带领幼儿集体进行玩耍表演12遍。 五）、结束活动 师：袋鼠乖乖们，和妈妈一起