小班社会我的一家教案.docx

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1、小班社会我的一家教案小班社会我的一家教案1 活动设计背景 大头儿子和小头爸爸DVD 活动目标 1、了解家庭成员感受家的温和。 2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。 3、学习儿歌我的家。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、培育幼儿敏锐的观看力气。 教学重点、难点 正确了解各种称呼 活动预备 1、大中国DVD。 2、幼儿自家全家福照片。 3、上一个毕业照片。 4、我的家录音磁带。 活动过程 1、幼儿沟通介绍自己的家人。 (力气弱、年纪小)你家都有谁? (中等力气)他们长得什么样的?启发幼儿从外貌特征入手。 (力气强的)从事职业、着装等方面介绍。 2、学习儿歌 倾听儿歌(播

2、放录音磁带第一遍) 播放其次遍，幼儿可轻声跟读 分组(接受填空式)学习儿歌，我的家人可真(多)，你看，一个是(爷爷)，一个是(奶奶)，交换角色。 3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。 4、欣赏歌曲大中国 5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福!我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关怀他们。 教学反思 本次活动我接受欣赏班级照片和歌曲大中国，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温和。在学习儿歌中接受填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的特长，这个环节我是从幼儿的年龄特点来

3、支配的，这就体现了纲要中提到的个体差异中的水平进展的差异，力气倾向差异，学习方式的差异，原有阅历差异。幼儿有了想说、敢说、宠爱说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地乐观参与到活动中。 小班社会我的一家教案2 活动目标： 1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。 2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。 3、学会用行动表达自己对父母的宠爱。 4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1、幼儿与全家人的合影或生活录像。 2、父母与幼儿曾交谈过其工作状况。 3、录音机、摄像机。 4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及关心材料。每人一本小

4、册子。 活动过程： 1、谈话：我的家人。 (1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。 幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，留意用完整的语言进行表述。如这是我爸爸等。 (2)幼儿大胆表述，老师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。 2、幼儿思考、争辩： (1)家中成员为你们都做了些什么? (2)爸爸妈妈每天要上班，可辛苦了。假如小伴侣们每天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小伴侣不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你宠爱到幼儿园来吗?为什么? 3、为家庭成员送一件礼物。 (1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)

5、，老师录音记录。 (2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告知爸爸妈妈吗?将幼儿的叙述记录下来。 (3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。 老师引导：爸爸妈妈下班回家确定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。老师可在幼儿遇到困难时，进行关怀指导。 活动延长： 1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。 2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。 教学反思： 每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永久有话可说，有话想说

6、。通过这样的情感体验活动，可以很好地培育幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说诞生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿呈现了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小时候是.样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会实行 “分组争辩等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。 小班社会我的一家教案3 活动目标 1关怀幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的疼惜。 2引导幼

7、儿围绕“我的一家”这一话题进行谈话，使幼儿情愿参与个别交谈与集体谈话活动。 活动预备： 1.多媒体课件、图片、视频。 2.全家福照片。 活动过程： 一、谈话导入 1.师：孩子们，你的家里有几口人？都有谁呀？ 2你宠爱你的家吗？为什么？ 二、观看照片 1观看“全家福”照片，通过一家人快乐的表情感受一家人团聚的喜悦。 提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们心里感到怎样？ 2老师给幼儿看图片，提问： （1）哪一幅图让你感觉可怕？哪一幅图让你感觉幸福？说一说，为什么？ （2）你宠爱哪一幅？你希望自己的家是什么样子的？ 三、欣赏视频让爱住我家 1欣赏让爱住我家第一段。 提问：小姐姐唱了什么？ 老师清

8、唱并关怀幼儿记歌词，让幼儿登记第一段歌词，并跟着老师哼唱。 2欣赏完整歌曲，提问： （1）他们一家有几口人？除了小姐姐唱歌了，还有谁也唱歌了？ （2）你觉得他们欢快吗？他们的表情怎么样？ 四、小结 师：我们每个人的家庭都很幸福，由于有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家生活在一起很欢乐，很快乐。大家相互关怀，相亲相爱，每个小伴侣都爱自己的家。 五、活动延长 师：其实，除了自己的家外，我们还有一个共同的家，这个家里有很多孩子，他们每天在一起，欢快地唱歌、跳舞、做玩耍，你知道这个家吗？我们小二班就是一个大家庭，老师就是你们的妈妈，你们爱这个家吗？ 用相机拍下我们的全家福，发到班级主页，和幼儿共同创设“我爱我家”的活动区。6