数字电子技术教案.docx

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1、数条院系：电子通信与工程系教研室：电子学教师：X X X课程教案课程名称数字电子技术基础B课程学分3第5讲：MOS基本逻辑门电路(3. 1. 1-3. 1.5)教学内容MOS逻辑门电路:(1)数字集成电路简介(2)逻辑电路的一般特性(3) MOS开关及其等效电路(4) CMOS反相器(5) CMOS逻辑门电路教学方式(手段)多媒体教学+黑板师生活动设计1 .数字集成电路的发展2 .平时大家对CMOS的认识与课本上的区别板书设计(电子教案)电子课件本次课小结L MOS开关及其等效电路2. CMOS反相器3. CMOS逻辑门电路作业布置3. 1. 1, 3. 1.2, 3. 1.4, 3. 1.5

2、第6讲：0D门，三态门和传输门（3.1）教学内容MOS逻辑门电路：（1）CMOS漏极开路门和三态输出门电路（2） CMOS传输门（3） CMOS逻辑门电路的技术参数(4) NMOS门电路教学方式（手段）多媒体教学+黑板师生活动设计1 .采用引导的方法讲解门电路原理的推导过程2 .带动学生一起计算门电路的技术参数板书设计（电子教案） 电子课件1. CMOS漏极开路门、三态输出门和CMOS传输门电路本次课小结2. CMOS逻辑门电路的技术参数3. NMOS门电路作业布置3. 1.8, 3. 1.9, 3. 1. 12 (d)用国上TTI甯遇1递鹭电IM描述及使用中的问题(3.2, 3.5, 3.6

3、)教学内容1 . TTL逻辑门电路(1)BJT开关特性(2)基本BJT反相器的动态特性(3) TTL反相器的基本电路(4) TTL逻辑门电路(5)集电极开路门和三态门电路2 .逻辑描述中的几个问题3 .逻辑门电路使用中的几个实际问题教学方式(手段)多媒体教学+黑板师生活动设计1 .引导讲解TTL逻辑门电路2 .逻辑描述中的几个问题，用应用中的实际问题调动学生的积极性板书设计(电子教案)电子课件本次课小结1 . TTL逻辑门电路2 .集电极开路门和三态门电路3 .逻辑门电路使用中的几个实际问题作业布置3.2.2, 3. 5. 1, 3.6. 1教学目标及基本要求1 .掌握组合逻辑电路的分析方法和

4、步骤，能熟练进行组合逻辑电路的分 析。2 .掌握组合逻辑电路的设计方法和步骤，能熟练进行组合逻辑电路的设 计。3 . 了解竞争冒险的概念和去除的基本方法。4 .掌握编码器、译码器、数据分配器、数据选择器、数值比较器、算术 运算器的功能原理，掌握它们的功能表，熟练运用逻辑符号。教学内容及学时分配第8讲：1 .组合逻辑电路的分析2 .组合逻辑电路的设计第9讲：3 .组合逻辑电路中的竞争冒险4 .若干典型的组合逻辑集成电路一编码器，译码器第10讲：5 .若干典型的组合逻辑集成电路一数据分配器，数据选择器第11讲：6 .若干典型的组合逻辑集成电路一数值比较器,算术运算电路重点和难点重点：1.组合逻辑电

5、路的分析2 .组合逻辑电路的设计3 .若干典型的组合逻辑集成电路难点：L组合逻辑电路中的竞争冒险4 .若干典型的组合逻辑集成电路一译码器，数据选择器教学内容的深化和拓宽3 .组合逻辑电路设计中实际问题的抽象方法4 .译码器与数据选择器的综合应用教学方式及注意问题多媒体教学重点习题和难懂的细节用黑板讲解本章习题及思考题4. 1. 3, 4. 1. 7, 4. 2. 1, 4. 2.3；4. 3.2, 4. 4.2, 4. 4.5；4. 4.6, 4. 4. 7, 4. 4. 14, 4. 4. 20, 4. 4.21 (2)；4. 4. 23, 4. 4. 29；第8讲：组合逻辑电路的分析，组合

6、逻辑电路的设计（4.1,4.2）教学内容1 .组合逻辑电路的分析（1）分析步骤（2）分析举例2 .组合逻辑电路的设计（1）设计步骤（2）设计举例教学方式（手段）多媒体教学+黑板师生活动设计1 .根据步骤让学生自行分析一个简单的组合逻辑电路2 .根据步骤让学生自行设计一个简单的组合逻辑电路板书设计（电子教案）电子课件本次课小结1 .组合逻辑电路的分析方法2 .组合逻辑电路的设计方法作业布置4. 1.3, 4. 1.7, 4. 2. 1, 4. 2.3第9讲：组合逻辑电路中的竞争冒险，编码器，译码器(4.3, 4. 4.1, 4. 4.2)教学内容1 .组合逻辑电路中的竞争冒险(1)竞争和冒险的概

7、念(2)竞争冒险的消除方法2 .若干典型的组合逻辑集成电路一编码器，译码器(1)编码器的概念、原理、典型器件(2)译码器的概念、原理、典型器件教学方式(手段)多媒体教学+黑板L引导讲解竞争冒险的消除方法师生活动设计2 .通过引导的方法让学生理解集成电路和分离元件电路的区别3 .让学生用集成电路设计简单功能的电路板书设计(电子教案)电子课件1 .组合逻辑电路中的竞争冒险2 .编码器，译码器本次课小结作业布置4. 3.2, 4. 4.2, 4. 4.5第10讲：若干典型的组合逻辑集成电路一数据分配器，数据选择器(4.4.2, 4. 4.3)教学内容1 .数据分配器(1)定义、框图与工作原理2 2)

8、 74x138实现数据分配器的方法2.数据选择器(1)定义、框图与工作原理(2) 74x151的应用教学方式(手段)多媒体教学+黑板师生活动设计1.用74x138实现数据分配器的方法2.数据选择器74x151实现三变量逻辑函数的方法板打设计(电子教案)电子课件本次课小结1. 74x138实现数据分配器的方法2数据选择器74x151的应用作业布置6. 5. 1, 6. 5. 5第11讲：若干典型的组合逻辑集成电路一数值比较器,算术运算电路(4.4.4, 4. 4.5)教学内容1 .数值比较器(1)定义、功能、工作原理(2)典型器件2 .算术运算电路(1)定义、功能、工作原理(2)典型器件教学方式

9、(手段)多媒体教学+黑板师生活动设计1 .引导学生根据十进制数比较大小的方法自行写出数值比较器的功能表2 .比较半加器和全加器的区别板打设计(电子教案)电子课件本次课小结1.数值比较器2.算术运算路作业布置4. 4. 23, 4. 4. 29第五章：锁存器和触发器教学目标及基本要求1、了解锁存器和触发器的区别与联系。2、掌握触发器（D触发器、JK触发器、T触发器和SR触发器）的特性表、 特性方程和状态图。3、熟练掌握根据触发器输入波形画输出波形的方法。教学内容及学时分配第12讲：1 .双稳态存储单元电路2 .锁存器3 .触发器的电路结构和工作原理第13讲：4 .触发器的逻辑功能重点和难点重点：

10、1.锁存器2.触发器的逻辑功能难点：1.触发器的电路结构和工作原理教学内容的深化和拓宽触发器的实际应用教学方式及注意问题多媒体教学重点习题和难懂的细十用黑板讲解本章习题及思考题5. 2. 3, 5. 2. 4；5. 4.4, 5. 4.7, 5.4.8, 5. 4. 10；第12讲：锁存器和触发器(5. 1, 5.2, 5.3)教学内容1 .双稳态存储单元电路(1)双稳态的概念(2)双稳态存储单元电路2 .锁存器(1) SR锁存器(2) D锁存器(3) 发器的电路结构和工作原理(1)主从触发器(2)维持阻塞触发器(3)利用传输延迟的触发器(4)触发器的动态特性教学方式(手段)多媒体教学+黑板师

11、生活动设计1 .引导学生根据简单锁存器的分析方法去分析触发器的工作原理2 .区别不同触发器的工作原理和功能的异同，加深对触发器的认识板书设计(电子教案)电子课件本次课小结1 .双稳态的概念2 .锁存器3 .触发器的电路结构和工作原理作业布置5. 2. 3, 5. 2. 4课程属性必修课（V ）专业选修课（）校定公共选修课（）课程总学 时48学时其中：讲课：48学时实验：0学时先修课程大学物理、电路、模拟电子技术基础授课专业、 班级农电 0501、0502基本教材 和主要参 考书教材名称出版社作者出版时间电子技术基础（数字部分）第五版高等教育出版社康华光2006 年参考书出版社作者出版时间数字电

12、子技术基 础高等教育出版社阎石2006 年数字电路逻辑设计 脉冲与数字电 路高等教育出版社王毓银2005 年数字集成电子技术 教程高等教育出版社李士雄2005 年教学目的 及要求本课程是电气类和自控类等专业在电子技术方面入门性质的技术基础 课，它具有自身的体系，是实践性很强的课程。本课程的任务是使学生获 得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题 和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术相关领域中的内容以及为数字 电子技术在专业中的应用打好基础。本课程的理论教学应使学生学会数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑 电路、时序逻辑电路、脉冲产生与整形、A/D与D/A转换器等电路

13、的基本概 念、基本原理和基本分析方法。学会分析数字逻辑电路.能够常用的SSI和 MSI设计简单数字逻辑电路，看懂简单数字系统的逻辑图和常用数字MSI的 功能表，能够应用555定时器设计简单的脉冲电路。注：表中（）选项请打“V”患有廉:触即扁提犒扁黄5. 4)教学内容触发器的逻辑功能：(1) D触发器(2) JK触发器(3) T触发器(4) SR触发器(5) D触发器功能的转换教学方式(手段)多媒体教学+黑板师生活动设计1 .引导学生分析各种触发器的功能表2 .引导学生根据组合逻辑电路知识由功能表写出触发器的特征方程3 ,比较不同触发器的功能板书设计(电子教案)电子课件本次课小结1 .掌握D触发

14、器、JK触发器、T触发器、SR触发器的功能2 .灵活运用已有知识进行D触发器功能的转换作业布置5. 4.4, 5. 4.7, 5.4.8, 5. 4. 10教学目标及基本要求1、掌握时序逻辑电路的分析方法(1)同步时序电路(2)异步时序电路2、掌握同步时序逻辑电路的设计方法3、了解移位寄存器的基本原理，掌握多功能双向移位寄存器74x194的使 用方法4、掌握集成计数器74x161、74x163的使用方法，会用他们设计任意进制 的计数器5、了解环形计数器的工作原理教学内容及学时分配第14讲：1 .时序电路的基本概念2 .时序逻辑电路的分析第15讲：3 .同步时序电路的设计方法第16讲：4 .寄存

15、器和移位寄存器5 .计数器第17讲：6 .集成计数器及其应用重点和难点重点：L时序逻辑电路的分析方法2 .同步时序电路的设计方法3 .移位寄存器的应用4 .计数器的应用难点：1.同步时序电路的设计方法5 .计数器的应用教学内容的深化和拓宽5 .复杂电路的分析方法6 .用时序电路的设计方法解决实际问题的方法7 .计数器的实际应用8 .教学方式及注意问题多媒体教学重点习题和难懂的细节用黑板讲解本章习题及思考题6. 1.2, 6. 1. 3, 6. 2. 3, 6.2.6, 6. 4. 1；6. 3. 1, 6. 3. 3, 6. 3. 5；6. 5. 1, 6. 5. 5；6. 5. 11, 6.

16、 5. 12, 6. 5. 13, 6. 5. 14, 6. 5. 16, 6. 5. 19；第14讲：时序电路的基本概念、时序逻辑电路的分析（6.1, 6.2, 6.4）教学内容L时序逻辑电路的概念定义、框图与方程描述分类与区别2同步时序逻辑电路的分析方法（1）分析步骤（2）分析举例3.异步时序逻辑电路的分析方法（1）分析步骤（与同步电路比较讲解）（2）分析举例（与同步电路比较讲解）教学方式（手段）多媒体教学+黑板1 .时序逻辑电路与组合逻辑电路的区别师生活动设计2 .结合同步时序逻辑电路的分析步骤做例题3 .比较同步与异步的区别做例题板书设计（电子教案）本次课小结电子课件1 .时序逻辑电路

17、的方程描述2 .同步时序逻辑电路的分析方法3 .异步时序逻辑电路的分析方法6. 1. 2, 6. 1. 3, 6. 2. 3, 6. 2. 6, 6. 4. 1作业布置第15讲：同步时序电路的设计方法（6. 3）同步时序逻辑电路的设计方法：（1） 一般设计步骤（概念）（2）设计举例：（采用逐渐深入的方法）教学内容a.简单的设计题目b.复杂的设计题目教学方式（手段）多媒体教学+黑板1 .比较时序逻辑电路与组合逻辑电路在设计步骤上的区别和联系师生活动设计2 .由浅入深引导学生学会时序电路的设计方法3 .根据设计步骤逐步做例题板书设计（电子教案）电子课件1 .同步时序逻辑电路的设计方法与步骤2 .灵

18、活运用设计方法设计各种同步时序逻辑电路本次课小结6. 3. 1, 6. 3. 3, 6. 3. 5作业布置第16讲：寄存器和移位寄存器、计数器(6.5)教学内容1 .寄存器和移位寄存器(1)定义、框图与工作原理(2)分类与区别(3)典型芯片74x194的功能与应用2 .计数器(1)定义与分类(2)工作原理教学方式(手段)多媒体教学+黑板师生活动设计1 .寄存器的概念及用触发器设计寄存器的思路2 .移位寄存器双向移位的实现3 .计数器的功能，用触发器设计计数器的思路板书设计(电子教案)电子课件本次课小结1 .寄存器与移位寄存器的概念2 .掌握用74x194设计电路的方法3 .计数器的工作原理作业

19、布置6. 5. 1, 6. 5. 5教学内容教学方式（手段）多媒体教学+黑板1.集成计数器的功能分类第17讲：集成计数器及其应用（6.5）1 .集成计数器的分类与功能2 .典型集成计数器的功能与应用（1）引脚含义（2）设计任意进制计数器的方法（3）清零与置数的区别（4）同步和异步的区别师生活动设计2.用74x161、74x163、74x390设计任意进制计数器3 .通过状态图比较清零与置数、同步与异步的区别板书设计（电子教案）电子课件1 .计数器的分类本次课小结2 .用74x161、74x163、74x390设计任意进制计数器的方法6. 5. 11, 6. 5. 12, 6. 5. 13, 6

20、. 5. 14, 6. 5. 16, 6. 5. 19作业布置第18讲：第六章：习题课1、熟练掌握时序逻辑电路的分析和设计方法 2、熟练掌握运用计数器设计常用时序逻辑电路的方法教学目标及基本要求3、4、教学内容及学时分配重点和难点第18讲:根据学生作业情况，选取合适的习题进行讲解重点：L时序逻辑电路的分析和设计方法2.运用计数器设计常用时序逻辑电路的方法难点：1 .时序逻辑电路的设计2.运用计数器设计教难时序逻辑电路的教学内容的深化和拓宽介绍综合性的题目教学方式及注意问题为了让学生加深理解，熟悉解题步骤和方法，采用黑板讲解本章习题及思考题待定第八章：脉冲波形的变换与产生教学目标及基本要求1、了

21、解单稳态触发器、施密特触发器、多谐振荡器的基本工作原理。2、掌握集成单稳态触发器74121的逻辑功能及主要指标计算。3、掌握555定时器的工作原理。4、掌握由555定时器组成的多谐、单稳、施密特触发器的电路结构、工 作原理、外接参数及电路指标的计算。教学内容及学时分配第19讲：1 .单稳态触发器第20讲：2 .施密特触发器第21讲：3 .多谐振荡器4 . 555定时器及其应用重点和难点重点：555定时器及其应用难点：L单稳态触发器2 .施密特触发器3 .多谐振荡器教学内容的深化和拓宽典型电路在实践中的应用教学方式及注意问题多媒体教学重点习题和难懂的细节用黑板讲解本章习题及思考题8. 1. 3,

22、 8. 1.4；8. 2. 2；8. 3. 3, 8. 4.2, 8.4.5；第19讲：单稳态触发器（8.1）教学内容1 .用CMOS门电路组成的微分型单稳态触发器（1）电路结构（2）工作原理（3）输入输出波形2 .集成单稳态触发器（1）内部结构介绍（2）芯片使用介绍（3）主要应用场合3 .单稳态触发器应用（1）定时（2）延时（3）噪声消除电路教学方式（手段）多媒体教学+黑板师生活动设计1.采用引导的方法分析CMOS门电路组成的微分型单稳态触发器的工作过 程，并绘制输入输出波形2.引导学生分析单稳态触发器在定时、延时、噪声消除电路中的应用板书设计（电子教案）电子课件本次课小结1 .用CMOS门

23、电路组成的微分型单稳态触发器的工作原理2 .集成单稳态触发器的典型芯片及使用方法3 .单稳态触发器的三种典型应用作业布置8. 1.3, 8. 1.4第20讲：施密特触发器（8.2）教学内容1 .用门电路组成的施密特触发器（1）电路结构（2）工作原理（3）输入输出波形2 .集成施密特触发器（1）内部结构介绍（2）芯片使用介绍（3）主要应用场合3 .施密特触发器的应用（1）波形变换（2）波形的整形与抗干扰（3）幅度鉴别教学方式（手段）多媒体教学+黑板师生活动设计1 .采用引导的方法分析门电路组成的施密特触发器的工作过程，并绘制输 入输出波形2 .引导学生分析施密特触发器在波形变换、波形的整形与抗干

24、扰、幅度鉴 别中的应用板书设计（电子教案）电子课件本次课小结1 .用门电路组成的施密特触发器的工作原理2 .集成施密特触发器的典型芯片及使用方法3 .施密特触发器的三种典型应用作业布置8.2.2第一章：数字逻辑概论教学目标及基本要求1. 了解数字信号与模拟信号的区别2. 掌握不同的数制表示方法，能够在不同的数制之间进行转换3. 了解常见的二进制代码4. 掌握二值逻辑变量与基本逻辑运算5. 了解逻辑函数及其表示方法教学内容及学时分配第1讲：1 .数字电路与数字信号2 .数制3 .二进制数的算术运算第2讲：4 .二进制代码5 .二值逻辑变量与基本逻辑运算6 .逻辑函数及其表示方法重点和难点教学内容

25、的深化和拓宽重点：1.数制2 .二进制代码3 .二值逻辑变量与基本逻辑运算 难点：1.二进制数的算术运算4 .逻辑函数及其表示方法1 .经常用的几种代码2 .逻辑函数的实际意义多媒体教学重点习题和难懂的细节用黑板讲解教学方式及注意问题本章习题及思考题1. 1.2, 1. 1.4, 1.2. 1, 1.2.2；1. 3. 1, 1.3.2, 1.4. 1, 1.4.2, 1. 6. 1；篝先簟.多碱|福艇及其应用(8.3, 8.4)教学内容1 .多谐振荡器(1)用门电路组成的多谐振荡器(2)用施密特触发器构成的波形产生电路(3)石英晶体振荡器2 . 555定时器及其应用(1) 555定时器(2)

26、用555定时器组成的施密特触发器(3)用555定时器组成的单稳态触发器(4)用555定时器组成的多谐振荡器教学方式(手段)多媒体教学+黑板师生活动设计1 .采用引导的方法分析门电路组成的多谐振荡器的工作过程，并绘制输入 输出波形2 .引导学生分析555定时器内部结构、工作原理，帮助学生记忆功能表和 弓1脚图3 .引导学生根据对555定时器功能的了解分析555定时器的三个应用板书设计(电子教案)电子课件本次课小结1. 用门电路组成的多谐振荡器的工作原理2. 555定时器的内部结构、工作原理和功能3. 555定时器的应用作业布置8. 3. 3, 8. 4.2, 8.4.5教学目标及基本要求1、理解

27、倒T形电阻网络D/A转换器(DAC)、集成D/A转换器的工作原理及 相关计算。2、理解并行比较、逐次比较、双积分A/D转换器(ADC)的工作原理及其特 点。3、了解D/A、A/D转换器的主要参数。第22讲：1. D/A转换器教学内容及学时分配第23讲：2. A/D转换器重点：1.倒T形电阻网络D/A转换器(DAC)2.并行比较型A/D转换器重点和难点难点：1.倒T形电阻网络D/A转换器(DAC)2.并行比较型A/D转换器教学内容的深化和拓宽介绍集成D/A、A/D转换器在实际中的应用，拓展学生的知识面多媒体教学教学方式及注意问题重点习题和难懂的细节用黑板讲解本章习题及思考题9. 1. 1；9.

28、2. 1；第22讲:第A转换器（9. 1）1 . D/A转换器的基本原理2 .倒T型电阻网络D/A转换器3 .权电流型D/A转换器教学内容4 . D/A转换器的主要技术指标5 .集成D/A转换器的应用教学方式（手段）多媒体教学+黑板1 .引导学生分析倒T型电阻网络D/A转换器的工作原理师生活动设计 2.引导学生比较倒T型电阻网络与权电流型D/A转换器的异同板书设计（电子教案）电子课件2 .D/A转换器的基本原理本次课小结3 .倒T型电阻网络D/A转换器4 .权电流型D/A转换器5 .集成D/A转换器的应用作业布置9. 1. 1,2姝冲撼IS (9.2)教学内容1 . A/D转换器的一般工作过程

29、2 .并行比较型A/D转换器3 .逐次比较型、双积分型A/D转换器4 . A/D转换器的主要技术指标5 .集成A/D转换器及其应用教学方式（手段）多媒体教学+黑板师生活动设计引导学生分析并行比较型A/D转换器的工作原理板书设计（电子教案）电子课件本次课小结1 . A/D转换器的工作原理2 .并行比较型A/D转换器的工作原理3 .集成D/A转换器的应用作业布置9. 2. 1教学目标及基本要求1 .串讲整本书，理清各章的知识点2 .讲解典型习题，使学生能够熟练运用各知识点解题3 .集中答疑，对学生们的疑问给予解答教学内容及学时分配总复习：1 串讲2 .典型习题2. 1.5(1), 2. 2.3(1

30、) (3) (4) (7), 3. 1. 7, 3. 1. 9, 4. 1. 3, 4. 1. 7, 4. 2. 1,4. 4.6, 4. 4. 20, 5. 4.5, 5.4. 7, 5.4. 10, 6. 2. 6, 6. 5. 1, 8. 1. 3,8. 1. 4, 8. 2. 2, 8. 3. 3, 8. 4. 23 .答疑重点和难点重点：L卡诺图的使用2 .组合逻辑电路的分析和设计3 .时序逻辑电路的分析和设计4 . 555定时器的应用难点：L组合逻辑电路的设计5 .时序逻辑电路的设计6 .触发器的应用7 .以上知识的综合应用教学方式及注意问题多媒体教学重点习题和难懂的细节用黑板讲解

31、第1讲：数字电路与数字信号，数制(LI, L 2)教学内容1 .数字电路与数字信号(1)数字技术的发展及其应用(2)数字集成的电路的分类及特点(3)模拟信号和数字信号(4)数字信号的描述方法2 .数制(1)十进制(2)二进制(3)十一二进制之间的转换(4)十六进制和八进制教学方式(手段)多媒体教学+黑板师生活动设计1 .数字电路在日常生活中的应用2 .模拟信号的特点，与数字信号的区别3 .二、八、十、十六进制之间的转换板书设计(电子教案)电子课件本次课小结1 .数字电路的发展和应用2 .数字信号与模拟信号的区别3 .各种进制之间的转换作业布置1. 1.2, 1. 1.4, 1.2. 1, 1.

32、2.2第2讲：二进制数算术运算，二进制码，基本逻辑运算，逻辑函数(1.3, 1.4, 1.5, 1.6)教学内容1 .二进制数的算术运算(1)无符号二进制数的算术运算(2)带符号二进制数的减法运算2 .二进制代码(1)二一十进制码(2)格雷码3 3) ASCII 码3 .二值逻辑变量与基本逻辑运算4 .逻辑函数及其表示方法教学方式(手段)多媒体教学+黑板师生活动设计1 .结合十进制数讲解二进制数的算术运算2 .结合计算机知识讲解ASCH码3 .逻辑函数的由来板书设计(电子教案)电子课件本次课小结1 .二进制数的算术运算2 .二进制代码3 .基本逻辑运算与逻辑函数作业布置1.3. 1, 1.3.

33、2, 1.4. 1, 1.4.2, 1.6. 1第二章：逻辑代数与硬件描述语言基础教学目标及基本要求1 .掌握逻辑代数运算法则、逻辑代数变换和化简的公式和方法2 .掌握最小项的概念，能够写出逻辑函数的最小项表达式3 .掌握卡诺图的画法，能够灵活运用卡诺图化简逻辑函数教学内容及学时分配第3讲：1 .逻辑代数第4讲：2 .逻辑函数的卡诺图化简法重点和难点重点：L逻辑代数化简与变换规则2 .最小项3 .卡诺图化简方法难点：1.逻辑代数化简与变换规则的综合运用4 .卡诺图化简方法的灵活掌握教学内容的深化和拓宽逻辑代数化简、变换与卡诺图化简的综合运用教学方式及注意问题多媒体教学重点习题和难懂的细力用黑板

34、讲解本章习题及思考题2. 1. 1 (1), 2. 1.4 (3、4、5、6、9、10), 2. 1.5 (3), 2. 1. 7 (3)；2.2. 1 (3), 2. 2.3；第3讲：逻辑代数（2.1）教学内容逻辑代数（1）逻辑代数的基本定律和恒等式（2）逻辑代数的基本规则（3）逻辑函数的代数化简法教学方式（手段）多媒体教学+黑板师生活动设计1 .采用引导的方法讲解逻辑运算定律的推导过程2 .通过例题加深学生对规则的认识板书设计（电子教案）电子课件本次课小结1 .逻辑代数的基本定律和恒等式2 .逻辑代数的基本规则3 .逻辑函数的代数化简法作业布置2. 1. 1 (1), 2. 1.4 (3、

35、4、5、6、9、10), 2. 1. 5 (3), 2. 1.7 (3)第4讲：逻辑函数的卡诺图化简法（2.2）教学内容逻辑函数的卡诺图化简法：（1）最小项的定义及其性质（2）逻辑函数的最小项表达式（3）用卡诺图表示逻辑函数（4）用卡诺图化简逻辑函数教学方式（手段）多媒体教学+黑板师生活动设计1 ,由简单的最小项引出复杂最小项2 .卡诺图中格数与格子布局的关系3 .由典型例子引导学生对实际卡诺图化简方法的理解板书设计（电子教案）电子课件本次课小结1 .最小项和最小项表达式2 .卡诺图表示法与化简方法作业布置2. 2. 1 (3), 2.2.3第三章：逻辑门电路教学目标及基本要求1. 了解MOS

36、逻辑门电路的基本结构和工作原理2. 了解TTL逻辑门电路的基本结构和工作原理3. 了解逻辑描述中的几个问题4. 了解逻辑门电路使用中的几个实际问题教学内容及学时分配第5讲：1. MOS逻辑门电路第6讲：1 . MOS逻辑门电路第7讲：2 . TTL逻辑门电路3 .逻辑描述中的几个问题4 .逻辑门电路使用中的几个实际问题重点和难点重点：L MOS逻辑门电路2 . TTL逻辑门电路3 .逻辑门电路使用中的几个实际问题 难点：1. MOS逻辑门电路2. TTL逻辑门电路教学内容的深化和拓宽1 . MOS和TTL逻辑门电路的区别及在实验中的体现2 .逻辑门电路使用中的几个实际问题教学方式及注意问题多媒体教学重点习题和难懂的细节用黑板讲解本章习题及思考题3. 1. 1, 3. 1. 2, 3. 1.4, 3. 1. 5；3. 1.8, 3. 1.9, 3. 1. 12 (d)；3. 2. 2, 3. 5. 1, 3. 6. 1；