Unit 3 Look at me PartA第一课时教学设计.docx

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1、Unit 3 Look at me Part A第一课时教学设计教学目标1 .能听懂并会说问候语“How are you?” “I，m fine, thank you.”和建议 去上学的句子 Lets go to school.”。2 .能在实际情景中区分并运用以上各种问候语和建议去上学的说法。3 .培养学生与人交往的能力，促进学生的全面发展。4 .能完成“Lets play”部分的任务。教学重点 掌握句型“How are you?”和Tm fine, thank you.Lets go to school.”。教学难点fine,thank,lets 的发音。教学准备 人物头饰、教学光盘。教学

2、过程Step l:Warm up学生在小组内互相打招呼用语。如:SI ： Good morning.S2:Good morning.S1 ： Nice to meet you.S2:Nice to meet you, too.SkWhat,s your name?S2:My names Step 2: Presentation(1)教师Free talk引出重点句子：Look at me. Im fine.并用肢体语言辅助表达意思，并板书“fine”.意思为“身体好”，然后带读“fine” 一词，并让学生开火车读单词，要求学生读准“fine”的发音，教师 做好指导。(2)教师随便点一名学生并问

3、：How are you?然后启发学生用黑板上 的Tmfine.”回答。教师可以多找几名学生回答巩固句型。(3)以小组为单位，让学生模仿师生对话，互相对换角色，运用“How are you? Im fine, thank you.”来互相问答。(4)出示两位学生背着书包一起上学的场景，引出句子：Lefs go to school.板书，并教读。(5)播放Lets talk录音，学生先听一遍，然后再跟读，学习正 确的语音语调。(6)戴上人物头饰，同桌合作表演对话，每组挑选一对上台表演，比一比哪组表演得最好。Step 3： Consolidation and extension(1)根据“Le六play”部分的情景把所学语言编成一首英文歌曲。(2)小组接力练习句子：S1 ： How are you?S2:Fm fine, thank you. How are you?S3：rm fine, thank you. How are you?S4:(3)课堂练习：Step 4: Homework将自编的英文歌曲唱给父母听。板书设计Unit 3 Look at me!Part A；Let s talk & Let play Good morning.How are you? Pm fine,thank you. Let、go to school. OK!