计算机组成原理课程设计报告基本模型机设计实现分析范文.docx
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1、课程设计大作业报告课程名称:计算机组成原理设计题目:基本模型机设计与实现院系:信息技术学院班级:计算机科学与技术3班设计者:学 号:指导教师:设计时间:昆明学院信息技术学院课程设计大作业任务书姓名:院系):信息技术学院专业:计算机科学与技术学号:任务起止日期:课程设计题目: 基本模型机设计与设计课程设计要求:本课程设计以ZYE1603B计算机组成原理及系统构造教学实验系统为平台,设计完成。1 .按给定的数据格式和指令系统,设计一个微程序控制器。2 .设计给定机器指令系统以及微程序流程图,按微指令格式写出微程序的为指令代码。3 .连接逻辑电路完成启动、测试、编程、测试、效验和运行,并观测运行过程
2、及结果。4 .将微程序控制器模块与运算器模块,存储器模块联机,组成一台模型计算机。5 .用微程序控制器控制模型机的数据通路。6 .通过在模型机上运行由机器指令组成的简单程序,掌握机器指令与微指令的关系,建设 计算机整机的概念,掌握计算机的控制机制。7 .按指定的应用工程进展汇编指令格式及功能设计,并设计相应的机器指令代码,按照模 型机数据通路设计实现机器指令功能的微程序。在PC机上编辑机器指令和微程序,装载代 码到ZYE1603B实验系统并运行,实现应用要求。工作方案及安排: 式文件。微指令格式中的微指令代码为将表3中的24位微代码按从左到右分成 3个8位,将此三个8位二进制代码化为相应的十六
3、进制数即可。使用联机软件的文件装载将实验程序和微程序下载到实验箱中,并用软件的 读出功能进展检查。其中参考程序一对应的文件名为“基本模型机L TXT , 参考程序二对应的文件名为“基本模型机2.TXV。实验一的机器指令:$P0000$P0120$P0208$P0330$P0408$P0540$P0600实验二的机器指令:$P0000$P0110$P020A$P0320$P040B$P0530$P060B$P0740$P0800$P0A01微程序(以上两程序公用):$M00018110$M0101ED82$M0200C048$M0300E004$M0400B005$M0501A206$M0695
4、9A01$M0700E00D$M08001001$M0901ED83$M0A01ED87$M0B01ED8E$M0C01ED96$M0D028201$M0E00E00F$M0F00A015$M1001ED92$M1101ED94$M1200A017$M13018001$M14002018$M15070A01$M1600D181$M17070A10SM18068A114.联机运行首先使各个开关的状态为:SIGNAL UNIT中的SP03开关设置为“STEP状 态,SP04开关设置为“RUN状态;CONTROL UNIT的开关SP05处于“NORM状 态,SP06处于“RUN状态;开关单元的开关S
5、WB、SWA为“11。使开关单元的总清开关CLR UaOdl)清零后,程序首址为00H。通过联机软 件进入调试界面,联机运行程序时,进入软件界面,转储一装载,再弹出窗口选 择要装载的文件*. txt格式,在装载完机器指令及微指令后,选择(运行)一(通 路图)一(复杂模型机)功能菜单翻开相应的动态数据通路图,按相应功能键即可 联机运行、监控、调试程序。本试验采用微指令单步运行。可以通过调试程序的操作界面控制程序的运行,同时观察运行过程和结果。六、实验结果实验一:实验二:七、实验总结通过本次实验,我对 基本模型机设计与实现有了进一步的了解,理解它的 功能特性和使用方法,对整个模型计算机的程序运行有
6、了更全面的了解。让我能 够在掌握部件单元电路实验的根基上,将微程序控制器模块与运算器模块、存储 器模块组合成一起,组成一台 基本模型计算机;能够用微程序控制器来控制模 型机的数据通道;并且通过CPU运行五条机器指令组成的简单程序,掌握了机器 指令与微指令的关系,建设了利用指令控制整机(输入、输出、运算、存储系统) 的概念。而对运算若何运算,若何无条件跳转都知道,特别是在屏幕动态流线显 示流程的帮助下,更容易理解程序的整个流程。这次实验是个综合性的实验,难度对比大,因为本实验的接线对比多,某 一或两条线坏了,导致无法进展实验。几经曲折,接线才算成功。但是接着那仪 器总是一开场没有输入数据的时候就
7、是09而不是00,我们弄了好屡次都不成功, 花了好多时间,好不容易才把实验做正确。这次试验很需要耐心,但是理解了整 个流程以及接线正确之后其实也不算太难的,只要认真细心就可以做好的。这次 实验加强了我的理解能力和实验能力,也更加稳固、完善和深化了我的知识体系。八、参考书籍计算机组成原理科学出版社白中英著计算机组成原理与应用工业出版社王子齐著2017年6月19日上午:集中进展课程设计题目的讲解和分解,提出学生需要掌握的硬件和 软件方面的知识和要求;以及在课程设计期间的安全和纪律要求,熟悉开发环境(ZYE1603B) (4401 机房)。2017年6月19日下午:查阅资料、确定题目,了解各人小组)
8、设计安排,就设计过程进 展集中讲解,解决设计过程存在的问题。2017年6月20日6月22日:在机房进展系统的设计。2017年6月23日上午:分组讨论,进展交流,了解学生的掌握情况,对本周的学习情况进 展总结,对后续的设计提出要求;对存在的问题进展分析和解决。(机房)。2017年6月23日下午:辩论,成绩评定。指导教师签字2017年6月19日课程设计(大作业)成绩指导教师:课程设计题目:基本模型机设计与实现总结:指导教师评语:成绩:填表时间:指导教师签名:目录一、课程设计的教学目的3二、课程设计任务和基本要求4三、设计任务及分析4四、设计原理5五、操作步骤91 .本实验设计机器指令程序如下表所示
9、。92 .根据以以下列图连接线路93 .联机写程序94 .联机运行10六、实验结果11七、实验总结11八、参考书籍12课程设计(大作业)报告一、课程设计的教学目的1 .在“微程序控制器的组成与微程序设计实验的根基上,进一步将其中 各单元组成系统构造一台模型计算机。2 .本实验定义五条机器指令,编写相应的微程序,并上机调试运行,形成 整机概念。课程设计内容设计一台基本模型机,并实现相关的指令。二、课程设计任务和基本要求本课程设计以TDN-CM+计算机组成原理教学实验系统为平台设计完成。1 .按给定的数据格式和指令系统,设计一个微程序控制器。2 .设计给定机器指令系统以及微程序流程图,按微指令格式
10、写出微 程序的为指令代码。3 .连接逻辑电路完成启动,测试,编程,测试,效验和运行,并观测运 行过程及结果。4 .将微程序控制器模块与运算器模块,存储器模块联机,组成一台 模型计算机。5 .用微程序控制器控制模型机的数据通路。6 .通过在模型机上运行由机器指令组成的简单程序,掌握机器指令 与微指令的关系,建设计算机整机的概念,掌握计算机的控制机制。7.按指定的应用工程进展汇编指令格式及功能设计,并设计相应的 机器指令代码,按照模型机数据通路设计实现机器指令功能的微程序.在 PC机上编辑机器指令和微程序,装载代码到TDN-CM+实验系统并运行,实 现应用要求。三、设计任务及分析(1)设计任务:从
11、输入设备读取数据X并将其存入以A为间接地址的 内存单元,将X与R。.存放器中的内容丫执行X Y,结果送到以B为直 接地址的内存单元保存。(2)分析:A:给R。存放器直接置入01H.B:从数据开关给间接地址为OCH的内存单元置数,(03H).C:给R。中的内容取反,结果存在R。中.D:将间接地址OCH中直接地址OEH中的内容(03H)放入DR1中,R。中的内容放入DR2中,将DR1和DR2种的数进展异或运算,结果放在R。中.E:将R。中的内容存在直接地址为ODH的内存单元中.U!设计原理模型机在微程序控制下自动产生各部件单元控制信号,实现特定指令的功 能。这里,计算机数据通路的控制将由微程序控制
12、器来完成,CPU从内存中取出 一条机器指令到指令执行完毕的一个指令周期全部由微指令组成的序列来完成, 即一条机器指令对应一段微程序。本实验采用五条机器指令:IN输入)、ADD二进制加法、STA存数)、OUT (输出)、JMP无条件转移),其指令格式如下(前4位为操作码):助记符机器指令码说明IN0000 0000“INPUT DEVICE中的开关状态 f R0ADDaddr00010000 X X X X X X X X进制加法,R0+addr- R0STAaddr00100000 X X X X X X X X存数,R0 addrOUTaddr00110000X X X X X X X X输
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