师生读书活动总结5篇.docx

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1、师生读书活动总结5篇师生读书活动总结篇1 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校坚持开展校内读书活动。我们细心设计乐观可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。具体从以下几个方面去做： 一、指导思想 以科学进展观为指针，以创建“书香校内”为导向，为了全面提高同学的语文素养，培育综合实践力气，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成宠爱读书的良好风气，促进同学的可持续进展;为了贯彻落实义务

2、教育语文课程标准要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。 二、深化宣扬，营造良好氛围 依据学校工作方案，教务处读书节活动的具体方案。依据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。校内内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高宽阔师生的思想熟识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、以身作则 老师以身作则，带头读书要想要同学爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加

3、强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的同学树立了榜样。 师生读书活动总结篇2 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给同学简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知同学读书的重要性，还重点在同学读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对同学读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给同学听，再引导同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇同学宠爱的童话故事，具体指导同学该如何开放阅读。我的具体做法是： 1、告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如观看

4、了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求同学做到眼到、心到。 2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推举课和一节阅读沟通课。推举课上，我向同学推举了一本意大利的获奖作品爱的教育，整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：老师之爱、同学之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使同学在阅读中受到爱

5、的教育。同时也进行了生生之间的推举，激发了同学读更多书的爱好。 我常常教育同学这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了很多学问。”在读书活动中，我要求同学通过不同的形式进行沟通。沟通课上，同学对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。 师生读书活动总结篇3 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特殊重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平，需要激发

6、孩子的读书爱好，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也乐观投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴同学。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的方案： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、乐观动员，激发读书爱好： 在实施读书方案伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢快”为主题读

7、书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学呈现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢快”的主题班会中，同学们更深刻地熟识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的乐观协作下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师领导同学精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 师生读书活动总结篇4 为进一步丰富校内文化生活，努力营造乐观向上、健康文明的校内文

8、化氛围，全面提高同学的语文素养，培育综合实践力气，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成宠爱读书的良好风气，促进同学的前面进展，切实贯彻义务教育语文课程标准要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际状况，在指导同学读书的工作中具体做了以下几项工作： 一、建立阅读保障机制 1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八班级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文老师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通和阅读训练等。 2、各班级认真争论课外阅读指导的规律和方法

9、。把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为争论的重点，引导同学选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力气中获得长期稳定的阅读爱好。 3、努力制造适应同学阅读要求的物质条件。学校乐观充实同学读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、乐观开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校支配、班级集体购买和同学自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓舞同学乐观借书、读书。向同学推举优秀书、报、刊物，乐观指导同学进行网上阅读。这

10、种做法受到王荔局长的高度赞誉。 4、学校利用阅报栏、宣扬栏、黑板报、校内广播站等，营造良好的课外阅读氛围。乐观开展评比“读书小博士”、举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成果记入同学成长档案；语文考试、考查增加能够考查同学课外阅读状况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动同学和老师、家长的乐观性。 二、营造学校阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动方案，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师引领同学一同做，边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用

11、黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室。学校图书室向同学供应丰富优质的藏书，同学可以依据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角。以同学捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同班级各班相互调换,每月语文老师可以从学校图书室为同学借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3、布美化书香校内。学校加强校内阅读氛围的创设，细心布美化校内，使校内也具有“书香气”。在校内内开拓阅读专栏，特地张贴推举阅读美文，

12、对推举的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名言，把同学浸润在书香中。本学期仅马校长就推举美文5篇，深受师生好评。在校内内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的校内，树有才智的老师，育有共性的同学”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类 阅读之星评比等。各班依据“中同学课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为同学的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证同学“会读”。 4、乐观支持老师参加读书活动，想方设法关怀老师提高自身素养。学校阅览室每个工作日为老师开放，便利老师利用课余时间

13、进行学习和争论。除订阅的人民教育、河南教育、教育时报等专业报刊外，还为每个老师配发了高效课堂导学案设计、高效课堂九大教学范式、班主任心理辅导实物、了解你的同学、爱心与教育、第56号教室的奇迹等10余本教育理论书籍，提高老师理论水平和业务素养。 6、在市教育局开展“共享阅读欢快，共建奇妙鹤壁”读书活动后，我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八班级同学两年内至少读够40本书，练好一手好字。已经间续开展了近两个学期，成效明显。同学阅读劲头更大，成果和写作水平明显提高。 三、抓好各项读书活动 1、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会同学阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点

14、评注等，关怀同学学会阅读，提高阅读效率。接受“老师、家长、同学”三方联系的形式，形成大阅读氛围。 2、做好读书笔记。要求同学做好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给同学读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着漂亮意象的诗 词曲赋，就像绚烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文力气

15、等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读竞赛，每两月进行一次经典诗文朗诵竞赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文竞赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学弟子规朗诵呈现活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与同学一起就弟子规的内容和内涵进行了亲切的沟通，鼓舞我们将该项活动坚持下去，做好、用好，教育好同学。 4、出好读书小报。每个班级的同学在老师或家长的关怀下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将同学的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比呈现。 5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织

16、开展了“校内读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母共读书”征文竞赛、并评比出全校“读书小博士”赐予表彰，鼓舞更多的同学参与到读书活动之中。 6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况，学校开展了“书香班级”、“书香同学”、“书香老师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的乐观性。 总之，通过开开放展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的深厚氛围。同学的阅读力气有了很大的提高，写作力气、口语交际力气得到极大改善，同学的思想得到了净化，形成了乐观向上的学风、班风、校风。 师生读书活

17、动总结篇5 为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班同学语文素养，本学期我班组织同学开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书状况略作小结。 一、激发爱好，师生共同飞行书海 我常想，假如老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求同学每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与同学一起读书，那么同学定能“不令则行”。所以，为了激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书，我准备以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记呈现给同学看，并将自己所写的读书笔记内容读给同学听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的青铜葵花后，其次天就挥笔写下一篇读后感，然

18、后利用晨会课的时间读给同学听。同学的读书乐观性大有提高。 二、指导方法，老师不过是引路人 “授之以鱼，不如授之以渔”。教给同学简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告知同学读书的重要性，还告知同学读书的许多方法。特地在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给同学听，再引导同学品读鲁迅的读书名言，从而让同学懂得了读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导同学该如何开放阅读。方法如下： (1)告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如观看了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?要求同学做到眼到心到。 (2)然后重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。10