儿童语言教学设计与实施学习心得篇.docx

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1、 儿童语言教学设计与实施学习心得2篇【范文】 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是整理的儿童语言教学设计与实施学习心得，欢送阅读参考! 儿童语言教学设计与实施学习心得1 有幸参与了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。 这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定基

2、矗熟悉到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的典范，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿集体的荣誉。 通过学习，我们清晰了执教力量建立蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学力量、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的力量。提高我们幼儿教师的执教力量不仅需要先进的理念，超群的技术，还需要对孩子全身心喜爱，无私的关心。我们会更积极地去实践教师职业道德标准，快速提高自身的思想道德素养;明确在教育过程

3、中应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长效劳。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护着! 通过学习我深深地感觉到教师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。(2)有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发

4、学生的学习动机，学生因亲其师而信其教,变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 通过此次学习，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合的身份，本着以幼儿为本的思想，喜爱每一个幼儿，接纳每一个幼儿的共性特点，实行有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、嬉戏中的各种教育活动，让幼儿在玩中学，玩中去探究，从而促进其自身真正的进展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培育成机械化的小机器人，要鼓舞孩子的共性思维，争取把每位孩子都培育成一个活泼开朗的，有自己共性的特色的小玩童， 总的来说，我特别感谢校方领导给我这次时机去好好学习，同

5、时也感谢教育局领导能为我们一线的教师组织这样的活动，到处为教师着想，最终感谢各位专家讲师的精彩 的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢! 完毕了学习，我已回一线工作两三天了，我正逐步的把我所学的学问和同事之间沟通，并循序渐进的运用到我的课堂之上，盼望会有不一样的收获。 儿童语言教学设计与实施学习心得2 幼儿园语言教育与活动设计是一本幼儿园教育活动系列丛书，这本书转变那种刻板说教的特征，利用丰富的教育活动案例剖析来说明一些原理和新的理念。由于是幼儿园教育活动的指导策略，总觉得理论的东西比拟多，我最可怕看到这些理论的东西，怕看了半天还是一字半解

6、的。但是当我仔细地翻阅这本书时，却发觉里面的每一个理念都有一个个我们日常教育的案例来帮忙我们理解，而且对我们的日常教学活动特别有帮忙。 本书由序言、前言和七个章节内容组成。序言和前言阐述了本书预设的抱负与目的，第一章“儿童语言与儿童进展”，重点分析了儿童语言与儿童的社会性进展、熟悉进展和儿童心情情感进展之间的关系。其次章“儿童语言进展和教育的理论根底”提出了儿童语言学习进展的观点和看法。第三章“幼儿园语言教育活动设计的原理”，主要叙述了幼儿园语言教育活动设计中目标确实立、内容的选择等相关理论学问。第四章“幼儿园语言教育活动与其他教育活动的穿插与融合”，分析了幼儿园语言教育活动不仅可以与其他领域

7、教育活动相互融合，还可以与日常生活、区角活动、嬉戏相互融合，也可以与环境、家庭和社区进展相互融合。第五章“幼儿园不同构造化程度语言教育活动的设计和实施”，提出了设计和实施语言教育活动过程中应留意的问题。第六章“幼儿园语言教育活动实施的价值取向与反思”，对幼儿园语言教育活动实施的价值取向和教育实践之间的关系进展了剖析。第七章“幼儿园语言教育活动中的教师与幼儿”，主要讲了幼儿园语言教育活动在促进幼儿全面进展过程中所起的作用和教师语言教育活动中的积极应答种类。 让我印象最深的是第三章和第七章，以易懂的理论学问与案例分析相结合的形式来让我们知道“幼儿园语言教育活动设计的方法”就是教师为促进幼儿进展，在

8、与幼儿互动过程中所实行的一系列特定的指导方式、方法，是教育活动科学性与艺术性的统一。要求幼儿教师依据详细活动的情境和幼儿的需要准时调整详细方法，是教师教育才智的外在表现，即该如何对教育教学工作进展有效的指导。通过对这一章节的仔细阅读，对我在教育教学实践活动实施中最根本的环节策略方面有一个促动。学习到在观看幼儿时应遵循的原则和使用方法以此帮忙自己可以更好的获得有效的信息;学习到在教育活动的组织中各环节的实施目的及如何精确把握活动进程与时间、节奏，环环相扣，有效地到达预期的目标;熟悉到幼儿教师语言的使用应富有情感性、形象性、启发性、规律性、生活性、文学性、简练性等，学习到幼儿教师如何正确运用语音、

9、语调、语气、修辞、节奏、停顿、轻重音等实现在与幼儿沟通沟通时实现完整表意的作用。其中最让我有感悟的是我们的教学活动根本分为导入环节、高潮环节、完毕环节，书中对这些环节提出了不同的教学策略特别的值得我们学习，让我发觉我们的教学活动的每一个环节都是可以设计的更完善、更有利于幼儿进展。运用了启发性、针对性、趣味性、艺术性、简洁性等策略会使我们的导入更加的有教育价值，书中还用了一个个鲜活的案例说明白这些策略的有效运用等，这会让我在教学活动中有很大的提高。 这些都将对我今后的教育实践工作有着更直接的引导，我也会将学到的这些学问内容付诸于我的实践工作当中，发挥其作用帮忙我的工作更具有效性同时也提高我的教育活动指导力量。其他章节的内容我同样也不敢怠慢地进展了研读，学习其中的策略阅历进展肯定的思索以后，实施在我的工作当中，争取让我的教育实践工作全面有效地开展。 幼儿园小班语言课堂最新教学设计3篇 幼儿园大班语言精选课堂教学设计3篇 幼儿园中班语言精选课堂教学设计3篇 五篇3-6岁儿童学习与进展指南总结反思 关于儿童保健心得体会5篇 幼儿园中班语言冬天主题经典教案设计 幼儿园小班语言活动设计教案 幼儿园期末总结收获五篇 教师专业标准学习心得5篇 大班语言区教研活动方案三篇