小班教案：玩具我爱你.docx

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1、小班教案：玩具我爱你小班教案：玩具我爱你1 目的： 1知道玩具、图书是我们的好伴侣懂得爱他们。 2了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书学习正确地玩玩具、看图书的方法。 3逐步养成疼惜玩具、圈书的好习惯。 预备： 1损坏的圈书一本。 2好的圈书、玩具若干。 3.幼儿用书：玩具、图书我爱你 活动过程： 1老师观看了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。 老师：玩具图书又来和我们做玩耍了，你想和谁做玩耍?请小伴侣自己选一选， 幼儿选择后看书或玩玩具，老师留意观看，不做评价。 老师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？ 2.出示损坏的图书 ，了解图书被损坏的缘由，找出看书、玩玩具正确方法。 老师：呜谁

2、往哭?原来是一_本书在哭，小伴侣你知道他为什么哭吗？ 幼儿 猜想后高傲是以书的口吻说：我原来可漂亮了，妈妈把我送到幼儿园和小伴侣玩，有一天微微和强强都想先和我做伴侣，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了呜一一原来是这样小伴侣你们情愿来帮帮这本书吗? 老师：请小伴侣想一想有是什么好方法能关怀损坏的图书？ (幼儿发表自己的看法) I 老师：你们想了很多方法，真好!(如没有幼儿想起用透亮胶老师可以提议用运用 透亮胶来关怀图书。)看看这是什么?这是透亮胶。我用它来关怀图书 老师：小图书补好了它感谢小伴侣的关怀。请你们说一说应当怎样和图书、玩具做伴侣? 通过争辩知道正确的看书、玩玩具的方法。

3、3.引导幼儿观看幼儿用书中的画面 清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。 4老师小结：玩具图书是我们的好伴侣，让我们一起来疼惜他们 小班教案：玩具我爱你2 活动目标： 1、知道玩具和图书是我们的好伴侣，养成疼惜玩具、图书的好习惯。 2、学习玩玩具、看图书的正确方法。 3、乐观参与活动，能大胆表达自己的想法。 4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备: 被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透亮胶等。 活动过程: 1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的缘由，学习修补损坏的图书。 (1)提示语：呜-是谁

4、在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢? (2)老师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做伴侣，谁也不让谁，把我扯烂了。 (3)老师引导幼儿争辩：图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小伴侣情愿帮帮这本书吗?可以用什么方法关怀它呢? (4)老师带着幼儿用订书机或透亮胶将书修好。 2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。 (1)师：小图书补好了，它感谢小伴侣的关怀。 (2)请幼儿说说应当怎样和图书、玩具做伴侣? (3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观看。 (4)引导幼儿争辩：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要留意什么呢? 3、老师发放好图书和

5、玩具，鼓舞幼儿用正确的方法和它们做伴侣。 4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地整理图书和玩具。 活动建议与提示： 1、可出专利我是疼惜图书、玩具的好宝宝，老师准时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。 2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。 3、在日常的桌面玩耍、区域活动、自由活动时，老师应供应适量的玩玩具，摆放合理，便利取放，随时提示幼儿留意疼惜，不要争抢，轻拿轻放。 4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿疼惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓舞幼儿将自己宠爱的玩具、图书带到幼儿园与伴侣共享。 活动反思： 我爱你的主题，侧重于情感谢发和表达

6、，适合小班幼儿。设计和实施依据幼儿倾听-说-行动的学习规律开放。 1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很合适。 2、老师讲完故事，应着重让幼儿争辩：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说我爱你?说我爱你的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重争辩是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的?为什么对身边的亲人说了我爱你，小獾还对他用过的东西也说我爱你?(难点部分) 3、制作爱心卡，老师示范引起幼儿仿照，好在老师留意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。 4、送爱心卡的时候，幼儿说还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以供应画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下

7、一个最近进展区。 小班教案：玩具我爱你3 活动目标： 1、培育幼儿宠爱玩具与疼惜玩具的情感。 2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简洁道理。 环境创设： 1、介绍玩具的名称。 老师：小伴侣们，告知你们一个好消息，今日有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（老师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小伴侣快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。） 老师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用嘹亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”) 2、玩玩具。 老师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好伴侣。好！现在小伴侣块跟玩具一起玩吧！看谁

8、和玩具最要好，最疼惜它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，老师旁观看指导他们轻拿轻放。） 3、与玩具联欢。 老师：刚才我们小伴侣玩具玩得真好，玩具说小伴侣也很疼惜它们，他们心里真兴奋。现在小伴侣们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿围着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。） 老师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家喧闹鼓掌。 （1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形） （2）雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。） （3）小汽车快快跑（小伴侣对开小汽车） （4）大皮球跳跳跳（老师拍花色球）。 4、送玩具到新的家。 老师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它

9、们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小伴侣很疼惜它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小伴侣，它们想留在我们班级里，每天和小伴侣在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在老师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，每天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小伴侣们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。） 5、与玩具道“再见”。 在老师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我宠爱你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要每天和你在一起！6