小班学期工作计划_2.docx

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1、小班学期工作计划小班学期工作方案 篇1 一、 现状分析： 本学期，我们小班共开设6个班级，现有老师14名，其中，17年以上的阅历老师4名，其中3名是园骨干老师，5至17年的成熟型老师5名，5年以内的职初老师5名。 班级组的优势和不足： (一)优势 1、 从上述的表格我们不难看出，本学期，我们班级组的师资力气还是比较坚实的，5年以上的成熟型老师以及17年以上的阅历型老师共9名，已经占据了整个班级组成员的大部分，使得我们班级组的中流砥柱更显壮大，为教研的有效和教学的有效供应了较好的保障。 2、 近几年，我们班级组的师资始终是比较的稳定的，组室成员的调动比较的少，因此，组室成员之间相互都比较地了解，

2、工作中体现了确定默契，为班级组的可持续进展奠定了基础。 3、 在近几年园部和班级组的各项活动中，我们各层次老师都有了确定的进展和提高，特别是职初老师在向成熟型老师转变的过程中，不仅自身的专业技能技巧有了很大程度上的提高，教育教学的力气也得到了有效地提升。 4、 园本教研在不断地实践中颇有成效，老师在教研活动中的主动性和乐观性有了很大程度上的提高。 (二)不足 1、在我们的班级组成员中，虽不乏成熟性和阅历型老师，但职初老师也是占了确定的比例的，她们的专业技能及教育教学力气是相对薄弱的，对小班幼儿年龄特点的了解不够清晰的，这无疑都将延缓职初老师成长的速度，成为我们教研组的一大弱区。 2、在上学期多

3、形式的课程实践活动中，我们发觉，虽然老师对于课程的执行力有了确定的提高，但还是存在许多的问题的，老师的教育才智在其中并没有很好的得到挖掘和体现。 3、在争创优质幼儿园的过程中，我们对于一日活动中各个环节中细节地把握还是比较的欠缺的。 二、 指导思想： 班级组存在的优势和不足，为我们今后一阶段的教研工作明确了方向，我们将乐观以上级教育部门的会议精神为指引，以园务方案和业务方案为引领，以本组的优势与不足为基准，通过开展形式多样，内容丰富的园本教研活动，提升老师各方面的力气及素养，以促进幼儿的健康全面进展，为争创优质幼儿园夯实基础。 三、 本学期目标： 1、 提升老师对新教材的研读、应用等力气，会合

4、理地使用新教材。 2、 课程实施过程中留意其规范性和有效性，提高老师对课程的执行力。 3、 一日活动的设计与组织能留意细节的把握，使一日活动更趋完善。 4、 职初老师不仅能在专业技能上有所进步，而且能在教育教学上有所提高。 5、 成熟型及阅历老师能慢慢形成自己的教学风格和特色。 6、 留意各类资料的积累，案头资料齐全、有质量。 7、 园本教研突显实效，使组内老师真正成为教研活动的主角。 8、 充分利用家园互动，提升老师家长工作的力气。 9、 专题争论踏实、严谨、能人人参与，慢慢提升老师的教科研力气。 四、 常规争论：(常规工作) 1、 研读小班幼儿的年龄特点，为老师的日常工作供应了清晰的理论支

5、持。 2、 连续通过自学、组内沟通等形式研读运动、生活、玩耍、学习教材，能合理、有效地使用新教材。 3、 园本课程在实施、反思、再实践的过程中不断进行完善。 4、 主题的开展、沟通、资料整理等工作将一如既往的认真完成。 5、 通过集体备课提高老师设计各类活动的力气。 6、 通过现场教学解剖、模拟小课堂、名师仿照课等活动提升老师的教育教学力气。 7、 班级各类环境创设不仅能体现小班幼儿的年龄特点，而且能有效和幼儿进行互动，并凸显童趣、精致、美化等特点。 8、 在园长、教研组长、骨干老师的随堂听以及同伴间的互动听过程中，老师不断把握好一日活动的各细节，使一日活动日更完善。 9、 准时上交各类案头资

6、料，通过同伴互助、班级组长检查反馈等，使得各类资料更趋规范，更有质量。 17、 单双周的教研活动，双周每班设计并组织一次教研活动，使教研活动更具方案性、实效性，使老师真正成为活动的主角。 18、 开展专题争论，不断提升老师的教科研力气。 五、 专题争论：(重点工作) 专题内容： 实现有效家校互动，培育小班幼儿科学的行为习惯 专题背景： 时任小班的我们觉得，如今刚入园的幼儿，认知方面较以往的幼儿有了明显的提升，但是，由于生活条件的不断优越以及家庭成员的过分宠爱，幼儿行为习惯没有以前的幼儿好，如就生活习惯而言，挑食的幼儿越来越多，进餐时保持几处干净做得并不是很好，自我服务力气不强，如穿脱衣服基本不

7、大会等等;就学习习惯而言，轻声表述，安静倾听的习惯等都是不尽如人意的。而小班第一学期，正是培育幼儿科学行为习惯的关键期，因此，通过家校互动，家园同步进行培育，确定能取得良好的成效。 方式、方法： 通过与园部的家长学校各类活动相结合的方式、班级组大型的家园互动活动、各个班级因班制宜的各类家园互动活动，培育幼儿科学的行为习惯。 目标： 1、 探究培育小班科学行为习惯的有效的家园互动的途径和方法。 2、 幼儿具有科学的行为习惯。 3、 挖掘老师的教育才智，提高老师家长工作的力气。 措施： 1、 认真研读小班幼儿的年龄特点，对幼儿应具有的科学的行为习惯进行梳理。 2、 共同商讨有效的家校互动的途径和方

8、法，为实践操作奠定坚实的基础。 3、 通过开展形式多样的家园互动活动，培育幼儿科学的行为习惯。 4、 定期对专题的开展状况进行沟通探讨，解决专题争论过程中消逝的问题。 5、 通过实地观摩活动，解决实践中存在的一些具体的问题。 6、 开展班级组呈现活动，突显专题争论的成效。 结果呈现形式：各类活动的方案、小结、照片、案例等。 六、 青年老师的培育 1、 每次教研活动前几分钟的“心灵鸡汤”，使职初老师的心灵得到净化。 2、 连续对非师范类的新老师进行技能技巧的培训，以每月一重点的形式开放。 3、 通过师徒结对带教活动，使职初老师更快更好地胜任班主任工作。 4、 通过随堂听、互动听等活动，让青年老师

9、不断进行反思，提升青年老师活动组织的力气。 5、 在园部及班级组的各类活动中，多为青年老师供应机会，搭建平台，使其在各项熬炼中得到提高。 小班学期工作方案 篇2 一、本班情分析： 本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理力气，小部分幼儿不能用语言向老师请求关怀，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些状况我们把本学期的重点放在保育和培育幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位进展。 二、指导思想： 依据我班的实际状况，以纲要为工作指导，同时充分发掘孩

10、子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素养教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调整、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热忱本着一个目标：让每一个孩子健康、快乐地生活，全面进展成为会学习、会交往、有制造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。 三、幼儿进展目标： (一)健康领域：1.逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本快乐。2.了解简洁的卫生学问，在成人提示下指导如何爱惜自己。3.情愿参加体育活动，动作比较自然。 (二)语言领

11、域：1.学习一般话，情愿参加幼儿园的活动，情愿和同伴一起玩耍，心情欢快，学会说一句完整的话。2.关怀他人，学习在集体生活中遵守基本规章。3.学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。 (三)科学领域：1.在成人指导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。2.情愿用多种感官感知四周的物品、事物，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。 (四)艺术领域：1.宠爱听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。2.学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。3.情愿参加美术活动，培育幼儿对美术的爱好，能用点、线等简洁手段表现生疏事物的简洁形象。 四、教育教学工作： (一)做好新生入园的心情安抚工作。

12、 (二)培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力气，做到生活有序。 小班学期工作方案 篇3 一、 幼儿进呈现状分析： 1、健康： 幼儿走、跑、跳等基本动作处于中下等水平，个别幼儿大肌肉动作进展较差，只有少数幼儿能按口令较协调地走。幼儿对体育活动爱好深厚，但听口令集中排队的意识差。户外活动时大部分幼儿能在老师的视线内活动，汤子尧、秦羿、秦添等几位幼儿较自由、散漫。幼儿小肌肉进展不够灵敏。部分幼儿自理力气较强，会自己吃饭、穿脱鞋子、自己上厕所大小便等。个别幼儿还不会自己吃饭，上厕所需帮忙的幼儿较多。吃饭习惯较差，十多位幼儿不会自己吃饭，要老师喂，挑食现象严峻，如赵滢、陆佳榆、惠乐培、汤子翔等等。马俊

13、杰、陈榭琳、李伊莱、汤子尧等七、八位幼儿午睡时要老师拍着睡。 2、社会： 多数幼儿不会正确使用礼貌用语，大部分幼儿依靠性强、自制力差。少数幼儿不能在短时间内专心做简洁的事情，无遵守规章的意识，如张超云、汤子尧等。部分幼儿较自私，独占玩具的现象较严峻，不会整理玩具。个别幼儿对新环境的适应力气较差，哭闹较厉害。如：张超云、汤子尧等。 3、语言： 大部分幼儿能听懂老师的话，并按要求做事。部分幼儿会向老师说出自己的需要。个别幼儿语言表达力气较差，说话时口齿不清。如：方樱洁。大部分幼儿宠爱听故事，但幼儿的倾听习惯较差。大部分幼儿没有看书的习惯。 4、科学： 幼儿对一些有生命的小动物感爱好，但不会有挨次地

14、观看，也不会用短句描述事物的特征和自己的发觉。对一些常见的植物感爱好，但知道不多。大部分幼儿数概念较差。 5、艺术： 大部分幼儿对音乐活动感爱好，但不会用自然音演唱，幼儿对仿照动作较感爱好，宠爱听音乐做动作，少数幼儿的乐感、节奏感较强。幼儿的绘画力气一般，对美术，部分幼儿对颜色不敏感，甚至不熟识红色、绿色，涂色时大多数幼儿握笔姿势不对。幼儿对手工活动爱好深厚，宠爱玩彩泥。 二、 学期目标 1、健康： 学习手脚协调地走、跑、跳等动作。学习一个跟着一个走成圆形，学做仿照操。会在攀登架上爬上爬下，会听口令做相应的动作。学习原地拍球，会手脚协调地向前爬（手膝着地）。能在宽25厘米的平行线上走，了解有关

15、体育活动的学问、技能和规章，疼惜公物，情愿参加体育活动，会整理小型体育器械。 初步养成良好的生活习惯，学习洗手的基本方法。会使用手帕，养成良好的卫生习惯。初步养成良好的坐、站、立姿势。初步有良好的进餐习惯，会用勺吃饭，疼惜粮食，不挑食，饭后会擦嘴、漱口，会自己上厕所。 有初步的自我爱惜意识，懂得不跟生疏人走，不远离成人。初步懂得爱惜眼睛的重要性。 2、社会： 学习使用礼貌用语：“早”、“好”、“再见”，并能有礼貌地同他人交往。保持快乐的心情，适应幼儿园的生活，不无故发脾气。初步了解老师和父母的劳动，产生了解老师和父母的劳动，产生从事简洁的自我服务性劳动的爱好。知道自己是幼儿园的小伴侣，有初步的

16、独立性和最基本的把握力气，平常不纠缠成人、不依靠成人，与同伴能友好的玩耍，不争夺或独占玩具，学习独立地玩耍。懂得初步的主要的交通平安常识。 3、语言： 学习安静地听同伴说话，不任凭插嘴，情愿与同伴交谈。能听懂一般话，学说一般话，在老师的引导下，学习用短句叙述。关怀幼儿运用各种感官感知叙述的主要内容，理解内容简洁、特征鲜亮的实物、图片和情景，学习安静地听老师或同伴叙述。情愿参加玩耍活动，能听懂玩耍规章，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。学习看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童书中的主要内容，对文字有初步的爱好，宠爱阅读简洁的文字，学习用口头语言将儿童书中的主要内容说出来。在玩耍活动中尝试依据规章

17、，运用简洁句说话。 4、科学： 学习观看四周自然现象的明显特征，初步猎取粗浅的科学阅历。学习观看常见的个别动、植物和无生命物质的明显特征，初步了解它们与人、环境的关系。学习观看日常生活中个别人造物品的特征及其用途。初步了解各种感官在感知中的作用，初步学习运用各种感官感知的方法，进展感知力气。初步学习用词汇或简洁的句子描述事物的特征或自己的发觉，学习与成人或同伴沟通。情愿参加科学活动，宠爱动、植物。 学习按物体的一个特征分类，按某一特征排序。初步熟识“1”和“许多”及其关系。初步熟识圆形、正方形、三角形。能听懂老师的话，初步学习依据玩耍要求活动，学习边操作边用语言叙述操作活动的过程和结果。情愿参

18、加数学活动，情愿摆布数学活动操作材料，能在老师的关怀下，初步学习按要求取放使用操作材料。 5、艺术：学习用正确的姿势、自然的声音，一句一句地唱歌。学习做简洁的基本动作和仿照动作，学习简洁的集体舞，体验用表情、动作与同伴沟通的方法和乐趣。学习12种打击乐的基本奏法。学习感受性质鲜亮单纯、结构短小的歌曲形象，初步了解进行曲、摇篮曲的特点。学习创编简洁的歌词。 情愿参加绘画活动，学习正确的握笔方法和作画姿势，初步养成大胆的习惯。熟识56种颜色，学习选用宠爱的颜色作画。初步养成良好的手工活动的习惯，学习塑造简洁的形象，促进小肌肉发育和手、眼协调动作的进展。 小班学期工作方案 篇4 班级状况分析 我班共

19、有26名幼儿，其中男孩14名，女孩12名。从家访中，我们了解到平常由老人照看的占大多数，绝大部分幼儿没有上过托班，也没有较好的家庭教育环境。同时，由于幼儿！时间，合理支配活动内容，激发幼儿参与活动的爱好。 通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿的活动供应足够的数量，以保证每个幼儿都能得到全面的熬炼。 4、冬天时，鼓舞幼儿乐观参加熬炼，增加体质，提高对疾病的抵抗力。 玩耍目标： 1、幼儿宠爱玩玩耍，在玩耍中能与同伴欢快相处，并初步懂得要遵守玩耍规章。 2、对角色玩耍感爱好，初步知道扮演角色来进行玩耍。 3、知道要疼惜玩具，情愿学着整理并把玩具送回原处。 4、在区角活动中，幼儿情愿自由选择，自

20、主地玩。 措施： 1、为幼儿创设良好的玩耍环境，供应适宜的玩耍场地和玩具材料。 2、保证幼儿充分的玩耍时间，让幼儿自由选择区域，自主地开展玩耍。 3、在玩耍中，老师要留意对幼儿的观看指导，逐步提高幼儿玩耍水平。 4、各类玩耍穿插进行。 5、活动区材料准时更换、充实，并与主题活动结合，鼓舞幼儿多动手、多操作。 四、家长工作： 1、个别接触：通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家状况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。 2、资料信息：利用通知、定期更换家园栏、的内容准时呈现主题活动状况，关怀家长了解幼儿园的教学状况。 3、召开家长会，向家长开放半日活动，增进家园沟通。 五、

21、个别教育： 1、针对吴石东小伴侣的抓人、咬人现象进行教育，并与家长取得联系，家园共同教育。 2、对黄天宇、郭倪一等小伴侣的攻击性行为准时进行教育。 3、对卞亿雯、陈佳莹等自由散漫现象进行教育。 4、对吴石东、郭倪一、陈佳雯等不愿动手做的幼儿老师进行个别教育。 六、行事历： 九月份 1、尽快让幼儿生疏幼儿园的环境、老师和同伴，慢慢适应幼儿园的环境，并情愿上幼儿园。 2、常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。 3、召开家长会。 4 、开展主题活动“小宝宝”的活动。 十月份 1、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。 2、加强对幼儿听的习惯培育，知道用一般话和老师、同伴沟通 3、向家

22、长开放半日活动。 4、生活自理力气学习：学脱衣服、裤子，学穿没有鞋带的鞋子。 5 开展主题活动：我和我家 十一月份 1、连续加强各项常规教育 2、生活自理力气学习：学习扣纽扣 3、开展主题活动：苹果和橘子、学本领 十二月份 1、生活自理力气学习：学折衣裤、学拉拉链 2、开展拍球竞赛 3、开展主题活动：小司机、过新年 一月份 1、开展主题活动：冬天不怕冷。 2、班级工作总结 3、为幼儿结算好代办费、伙食费 小班学期工作方案 篇5 新学期开头了，我们又迎来一批活泼可爱的孩子们，面对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作特殊的困难、繁琐、困难。但是，我信任我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作，使孩

23、子的常规得到更快的进展。现将制定以下工作方案： 一、状况分析 (一)班级成员状况：本学期我班有两位老师：陈老师、张老师，一位生活老师:周老师。 (二)幼儿基本状况： 我班幼儿共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理力气和社会性进展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理力气方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候关怀进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;关怀幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理力气培育和进展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。依据幼儿的这些状

24、况，我们要对他们进行一系列的生活自理力气的培育。 二、工作措施 (一)保教工作 1、创设良好的生活环境，使幼儿宠爱幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿快乐地参加各项活动。 2、在班级开展学说一般话的活动，坚持人人讲一般话。 3、留意幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师时刻保持全都，对幼儿进行各个环节的培育教育，留意引导幼儿的正确洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。 4、建立良好的班级一日常规。我班将依据幼儿园的要求，重点进行生活力气的培育，我们将依据“幼儿日常行为

25、规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、玩耍、歌曲等形式，让幼儿生疏漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，关怀幼儿形成良好的习惯。 我们先带幼儿参观学习大、中班小伴侣玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基本生疏规章的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规章及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开头活动区，通过逐一开放的方法，针对问题具体指导，使幼儿能够乐观参与活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿乐观参与玩耍活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同

26、伴、老师再见。 (二)平安工作 小班幼儿年龄，平安工作体现的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进行： 1、老师学习平安学问手册，知道紧急状况的紧急措施。 2、每周检查班内有无平安隐患，如有准时实行措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个老师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。 三、各领域进展目标 (一)健康： 1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定、快乐。 2、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的关怀下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。 3、了解简洁的卫生保健学问，乐于接受疾病预防和治疗，熟识五官及主要功能，懂得并学习爱惜。爱吃

27、多种食物，养成喝水的习惯。留意个人卫生，爱清洁。 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等担忧全因素。 5、情愿参加体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 (二)语言： 1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。 2、连续学说一般话，情愿用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。 3、宠爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并情愿表达自己的感受。 4、连续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读力气的培育。 (三)社会： 1、情愿参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活亲热的人。 2、宠爱和同伴一起玩耍，学习共享、等待与轮番，体验

28、与老师、同伴共处的欢快。 3、在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。情愿招呼生疏的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的关怀。 4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 5、慢慢接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。 6、观看四周生活环境及其变化。宠爱参与各种节日活动，体验节日欢快的氛围。 (四)科学： 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、情愿用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的比较、分类。 3、宠爱操作、摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻等。 4、亲近大自然，宠爱并学习疼

29、惜四周的动植物。 (五)艺术： 1、在成人的引导下，能慢慢留意和亲近四周环境中生疏的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。宠爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己宠爱的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所生疏物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。宠爱用身体动作自由地进行歌表演、做律动。宠爱打击乐活动，能打击简洁的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐玩耍，感受音乐的旋律、节奏和心情。 五、家长工作 1、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周定期向家

30、长公布幼儿学习的内容，推举一些优秀的绘本，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简洁沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 3、利用幼儿园网站和校讯通，做好日常家访及联系工作。平日，较多的与家长电话联系，孩子有特殊状况或将来园两天时能准时反映和了解状况，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关怀。 新的学期、新的班级、新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。信任在园领导的正确领导下、同事的关怀下、热心家长的支持下，我们的工作确定会很精彩的，我们将和每一位可爱的小珍宝，快乐、顺当的度过我们小班的第一个学期。19