健康教育心得体会(7篇).docx
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1、 健康教育心得体会(7篇) 我们在一些事情上受到启发后,应当立刻记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,盼望能够帮忙到大家,我们一起来看一看吧。 安康教育心得体会篇一 一、加强领导,进一步完善健教组织机构和工作网络 20_年,综合办公室制订了安康教育工作规划,成立了安康教育工作领导小组,成立了掌握工作领导小组,由分管领导负责分工,明确了工作人员与工作职责,使安康教育制度得到了进一步的完善,有力地推动了安康教育的进展。 二、加强健教宣传阵地建立,充分发挥媒体作用 综合办公室非常注意健教宣传阵
2、地的建立,设立了安康教育宣传专栏,每个季度更换宣传栏内容,广泛开展安康教育宣传工作。开设安康专栏,主要宣传吸烟有害安康、预防性病艾滋病、母婴保健、常见慢性病防治、饮食卫生及依据季节变化的疾病防治等。举办了安康学问讲座4期,进展卫生防病学问的宣传,提高机关干部的安康学问水平,增加人们安康意识及行为,促进不良安康行为转变,推动了安康教育的深入开展。 三、深入开展控烟工作,成效显著。 我们严格根据创立标准,落实了创立任务,通过加强领导责任,建全各项控烟制度,大力开展宣传教育,仔细落实各项控烟措施,使全机关禁烟工作取得了较好的成绩。举办了专题控烟教育讲座,进一步提高单位职工的控烟力量。并在各局、办创立
3、无烟办公室。在机关院内开展禁烟宣传,展现安康教育、控烟学问展板。 四、克制困难,将安康教育工作推向深入。 各部门都仔细的做好安康教育工作,但是也存在不少问题,主要是:安康教育网络还有待完善,缺少专业安康人员,经费缺乏,阵地和根底设施简洁,宣传教育的深度和宣教阵地的扩展延长不够等等。下一步,我们将仔细总结阅历,不断加强对安康教育工作的探究,落实各项措施,准时调整工作思路,切实解决工作中遇到的困难和问题,把安康教育的各项工作抓紧、抓实、抓好,为提高广阔人民群众的卫生意识和文明意识而努力。 安康教育心得体会篇二 20_年,我局连续深化安康教育工作,切实将干部职工的安康教育工作纳入本局的目标治理,调整
4、完善安康教育工作领导小组,拟定安康教育工作规划,在干部职工中普及安康学问,使该项工作取得了良好的成绩。 一、高度重视,加强领导 局领导历来非常重视安康教育工作,为仔细实施安康教育工作,切实做好我区国家卫生城市复查工作,大队对原安康教育领导小组成员进展了调整,加强对安康教育工作的统一领导和安排部署,确保各项工作的组织实施和顺当落实。 二、制定规划,落实责任 依据东胜区爱卫办的有关文件精神,为加强我局干部职工的医疗卫生意识,普及安康保健学问,局安康领导小组制定了20_年安康教育工作规划,并以文件下发各大队各科室学习贯彻。同时向各部门提出了实施安康教育总的要求,安排了安康教育的工作任务,落实了责任和
5、工作目标。仔细组织各项活动,全年开展卫生评比活动四次、开展安康教育活动六次、安康教育宣传阵地六期。并按时向上级部门上报工作动态。 三、广泛宣传,强化学习 1.各大队各科室在职工中常常性地开展安康保健学问学习,提倡安康生活和安康行为,提倡戒烟少酒,削减疾病发生,保证执法队员的身心安康。与此同时,积极参与医疗保险等社会活动,为队员购置医疗保险,妥当处理好队员就医住院等突发性的问题。 2.安排布置学习内容,并仔细组织职工学习安康教育工作相关文件和资料。通过仔细学习和了解,队员的安康意识有了大幅度的提高,同时普遍把握了常见疾病的预防和救治方法,了解了常见疾病如高血压、冠心病、肝炎等的一般病症及日常生活
6、中的保健学问,对各种疾病的发生前兆有了深刻熟悉。学习使广阔职工形成了安康的生活方式、安康的行为习惯,没有发生一起严峻传染性疾病。 3.贯彻中华人民共和国职业病防治法等法律法规,对职工进展安康教育培训,削减和掌握职业损害、职业病及相关疾病发生。同时特殊加强对女职工的保健教育。 今年,我局把安康教育和各项工作有机结合,抓出了肯定的成效。以人为本,关怀队员的安康状况,为全局各项工作的顺当开展打下良好的根底。 安康教育心得体会篇三 幼儿园安康教育是幼儿园对幼儿实施素养教育的一个非常重要的组成局部,随着新的课程标准的公布,幼儿园安康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中,“安康”包括两
7、个方面的内容-身体安康和心理安康。 生理的安康发育和心理的安康进展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中进展的关键期,这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。幼儿园安康教育的目的不仅要提高幼儿安康学问水平,改善幼儿对待个人安康和公共卫生的态度,培育幼儿的各种有益于个人、社会安康的行为和习惯,还 要亲密关注幼儿的心理安康,培育幼儿树立乐观自信顽强的品行,引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之,“幼儿园安康教育”是以实现幼儿的身心安康为目标,全面提高幼儿对安康的熟悉水平,培育幼儿的良好习惯所实施的教育,将为幼儿的将来的安康生活奠定坚实的根底。 笔者所在的重庆师范大学学前教育与艺术学
8、院,其附属幼儿园特别重视幼儿的身心安康进展,我们不断进展探究讨论,使幼儿园安康教育始终走在西南地区各幼儿园的前列,受到多方好评。多年来我们已经形成自己幼儿园的安康教育特色:身体安康和心理安康齐头并进;艺术和嬉戏使安康教育活泼清爽;电教媒体使安康教育直观动情。现在就把我园进展安康教育的心得体会与大家共同沟通探讨。 一、 身体安康和心理安康齐头并进 幼儿安康教育的目标是使幼儿的身心进展到达预期的安康水平。我园将幼儿安康教育的目标归纳为三条:(1)促进幼儿身体的正常发育,培育幼儿积极参与体育熬炼的习惯,增加幼儿的体质。(2)帮忙幼儿获得根本安康学问,培育良好的生活习惯以及自我爱护的初步意识和力量。(
9、3)严密结合幼儿心理进展的特点,培育幼儿活泼开朗合作开放等心理品质。 如何选择幼儿安康教育的内容,我们从以下两个方面考虑:1、针对幼儿的安康现状及其趋势选择教育内容,与幼儿的身心进展及日常生活阅历亲密相连。例如:幼儿中存在肥胖、消瘦、爱哭、胆小等现象,就可以选择有关的资料,进展有的放矢的针对性教育。2、与幼儿的承受力量相符合。在幼儿安康教育的过程中,内容的深浅应符合幼儿的理解承受力量,将必要的内容以幼儿可承受的方式呈现出来。比方,我们要求幼儿“不偏食,不挑食”,实际上要说明“膳食均衡”有利于安康,但我们不能直接对幼儿讲“膳食均衡”的大道理,只能通过介绍各种各样的食物,让幼儿了解到每一种食物的主
10、要特点,从而感受到只有样样食物都吃才会身体安康。 幼儿园教师在安康教育中应留意的问题:1、教师要积存扎实的有关幼儿生理卫生和心理卫生的科学学问,这是进展安康教育的前提。幼儿安康教育有其自身的学问背景,实施过程中非常强调信息传播的科学性和精确性。比方,要帮忙幼儿增加对人的身体的熟悉,教师必需把握相应的学问,充分了解人体各器官、各部位的名称、构造、功能及如何爱护,并且能深入浅出地表达,教师还必需能够准时订正幼儿错误的、模棱两可的答复。2、在进展任何一个安康教育活动时,教师都必需思路清楚、表达精确。教师头脑中对“今日为什么要选这个课题?”“重点是什么?”“要解决什么问题?”等要有一个明确的思路,并预
11、先设计好教学语言。教师的思路是否清楚、表达是否精确直接关系到幼儿安康教育活动的成败。3、教师要把握并运用幼儿安康教育评价的一些主要方法。比方:1自我报告,让幼儿报告个人与安康教育工程有关的熟悉、兴趣和行为等,常用于了解幼儿的饮食习惯,进餐次数,食物偏好等。2问卷调查,采纳问卷向家长和教师进展调查,了解幼儿在安康教育实施前后的熟悉、态度及行为等方面发生的变化。 二、艺术和嬉戏使安康教育活泼清爽 有人说孩子是天生的艺术家,他们记忆的详细形象性,思维想象的独特性、情感的易感染性等心理特点打算了孩子特殊喜爱艺术活动,动听的音乐、美丽的图画、好听的故事都能吸引幼儿的留意。但是幼儿留意的时间短,简单受各种
12、环境因素的干扰,自我表达的力量较弱更应当引起重视。嬉戏是幼儿的根本活动,在嬉戏中,幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的心情情感;在嬉戏中,幼儿能自由而愉悦地感受和学习安康的态度、行为和习惯,体验身心放松带来的欢乐。因此,在幼儿安康教育中,我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用,把艺术和嬉戏严密结合起来,为儿童创设嬉戏的情境,让幼儿去做自己想做的事情,在嬉戏中熟悉和进展自我的力量,培育良好的心理素养,从而较好地去适应现实环境。比方,幼儿园小班里有好几个孩子都胆小爱哭,王育维教师就以童话胆小先生编构活动,鼓舞幼儿做大胆英勇的孩子。下面我就以这次教学活动为例,说明艺术和嬉
13、戏是怎样使一堂心理安康教育课活泼清爽,妙趣横生的。 1、教具预备,用积木搭一座童话故事所描述的美丽房子,并预备一个可站立,移动的胆小先生木偶和一只硬纸做成的大老鼠,一窝小老鼠,一窝大老鼠,布置成童话故事中的情景。 2、教师绘声绘色叙述故事。演示教具、让幼儿记住故事的名字和童话中的人物形象,让幼儿初步了解故事。 有一位先生,住在一座美丽的房子里。由于他的胆子很小,大家给他起了个名字,叫胆小先生。 一天,一只大老鼠闯进了他的房子,胆小先生立刻去捉,结果在地下室捉住了它。 “你放了我,”大老鼠挣扎着说,“我要是一跺脚,整个房子就塌了。” 胆小先生可怕了,忙放开了它,还允许它住在地下室里。 地下室里吃
14、的东西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真快乐。后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠很快,地下室住满了老鼠。 “不行,不行,”大老鼠冲着胆小先生嚷嚷,“这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住这么多的房间,太不合理了,得换房子。” “换房子?”胆小先生大吃一惊。 “对,换房子!”老鼠们齐声说。 胆小先生又可怕了。 房子换成了,胆小先生住进地下室,老鼠们住进各个房间。它们在宽大的客厅里唱呀跳呀,在喷香的厨房里喝呀吃呀,每天都像过节一样。 “你应当搬出去,”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,“你干吗老住在地下室,这么好的地下室你配住吗?” “什么?”胆小先生焦急得跺了一下左脚,“咚-”整个房子轻轻地
15、抖动了一下。 “不!”胆小先生生气得又跺了一下右脚,“咚-”整个房子猛烈地摇摆了一下。 老鼠们可怕了,它们个个抱头乱窜,以为地震了。 “哦,原来我是很有力气的!”胆小先生抓起一把扫帚,这儿一扑,那儿一捣,打得老鼠吱吱乱叫逃走了。 胆小先生后来怎样呢,小朋友能猜到吗? 3、教师在其次次叙述过程中向幼儿提问,让孩子轻松开心地表现故事中所述的人物动作,来帮忙幼儿进一步理解作品,感受主题。提问:(1)大老鼠闯进了胆小先生的房子,胆小先生怎么做的?胆小先生为什么让大老鼠住在地下室里? (2)大老鼠要和胆小先生换房子,大老鼠的态度和做法是什么样的?胆小先生表现是什么样子的?房子换成后,大老鼠又是什么样的?
16、(让孩子们表现一下大老鼠的凶狠和得意的样子以及胆小先生可怕的样子) (3)大老鼠要赶走胆小先生,这下胆小先生怎么样了呢?(让幼儿重点表现胆小先生生气的样子和追打老鼠的英勇行为,让孩子在胆小先生的英勇精神中得到启迪“我是很有力气的!”) 4、编构故事结局。复习叙述一遍胆小先生,以“胆小先生后来怎样了呢,小朋友能猜到吗?”的提问引导幼儿把故事编完,顺着胆小先生后来可以做的事想象,查找故事情节进展的结果。可以提出问题让幼儿思索并编构,如“胆小先生还可怕老鼠吗?”“胆小先生抓起一把扫帚,打得老鼠吱吱乱叫逃走了。胆小先生怎么想呢?”“他以后还想叫胆小先生这个名字吗?”教师在幼儿自己编构的故事结局中,选择
17、一个符合故事规律的结局,将童话故事从头到尾完整叙述一遍。 5、针对童话里的人物形象和主题组织幼儿争论,教师向幼儿提问:1、围绕胆小先生和老鼠之间关系的变化,要求幼儿说出自己在听故事时的体会,感受英勇的力气。2、“你有什么可怕的经受?可怕什么?”教师也谈到自己曾经可怕过的经受,引导幼儿联系自己。3、“假如你遇到可怕的事情该怎么办?”在争论中教师教导幼儿:“当胆小先生熟悉到自己是很有力气时,他就变得英勇起来了。”帮忙幼儿得出“我不是胆小先生”的结论,鼓舞幼儿做英勇的、有力气的人。 三、电教媒体使安康教育直观动情。 在幼儿园安康教育的过程中,生动好玩的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。现代教育
18、技术为此供应了有效的载体和技术。现代教育技术中的现代教育媒体-投影、电视、录像、计算机等具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势,并打破时间、空间的限制,弥补幼儿直接阅历的缺乏,促使幼儿积极地参加教学活动。所以,在帮忙幼儿获得安康学问和形成安康行为的教育教学过程中,恰当把握教育时机,合理运用现代教育技术,可以使得手段运用与目标培育到达和谐高效。 例如,我们幼儿园进展有关换牙的安康教育主题,就选在大班已有几个幼儿开头换牙,大多数幼儿将要换牙的时候进展。这样既利用了个别幼儿的亲身经受激发幼儿的兴趣,又能面对大多数进展超前教育,对幼儿安康教育产生良好效果。同时运用现代教育媒体帮忙幼儿把握安康
19、学问,将抽象枯燥的学问搬到生动的屏幕上,使安康教育学问浅显易懂。为了让幼儿知道换牙的重要性并顺当度过这段时期,我们设计了“宝宝要换牙”的课题。通过活动投影片的掩盖、抽动,演示了人为什么要换掉乳牙、长出恒牙的过程。接着又播放录像让小朋友看到日常生活中自己或四周的小伙伴在掉牙时慌张担心的神情,幼儿所贮存的阅历及情感体验被激活,他们兴奋地谈论着自己的亲身感受,并共同争论换牙时我们应当怎样做。一场活泼快乐的相互谈论后,他们知道了“人为什么要换牙,换牙并不行怕以及如何让恒牙安康地长出”的学问,促使他们树立起正确的态度,并养成自觉爱护牙齿的良好习惯。 在运用现代教育媒体对幼儿进展安康教育时,我们还特殊留意
20、与幼儿所受的社会影响同步。社会环境因素对幼儿身心安康的影响是不容无视的。例如,可针对社会治安问题,适时进展相应的教育活动,教给幼儿一些最根本的自我爱护策略,如不吃生疏人的东西,不任凭跟人走。我记忆最深的是有一次重庆电视台播出了一个儿童安全意识的新闻调查,生疏人以查水电气表、父母亲朋友来访等借口就轻易哄开了家门,小朋友天真而热忱地接待,完全没有任何防范心理,有的小朋友还被骗出来跟生疏人走了其次天,我们把这个节名目制下来重播给幼儿看,然后争论电视节目中的小朋友做得对不对?你遇到那些情形该怎么办?最终玩模拟的嬉戏“应当怎么办?”紧急好玩的活动使幼儿得到了一次自我爱护的生动教育。 幼儿安康教育领域尚有
21、很多问题亟待解决,我园将充分利用自然环境好,设备完善的优势,与学院的专家学者连续合作,共同探究安康教育的规律,更有效地实施安康教育,使安康教育的策略讨论更加系统化,更为合理与完善。 安康教育心得体会篇四 本学年,我担当高一(十)班班主任。在学校领导的支持下,协作政教处的工作,我顺当地完成了学校布置的各项任务。在班主任教育过程中,有顺当也有挫折,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪,交错着酸甜苦辣。 班群众就是在一个接一个的目标的实现中逐步进展的。共同的奋斗目标是班群众不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自我的进展前景就布满信念
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