上海市部分区2022届高三一模语文解析版试卷分类汇编：写作专题（含解析）.doc

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1、写作专题上海市徐汇区2022届高三一模语文试题三、写作24. 成长是个不断被塑造、也是个不断自我塑造的过程。这句话对你认识自身与外部世界的关系带来哪些思考？请写一篇文章，谈谈你的认识，不少于800字。上海市青浦区2022年高考一模语文试卷三、写作（70分）24. 根据以下材料写作。如果你喜欢一个东西，你说不出为什么，你就是喜欢。但如果你不喜欢一个东西，你就会有很多个为什么。请根据以上材料写一篇不少于800字的文章，题目自拟。上海市长宁区2022年高考一模语文试卷25. 人们普遍向往没有压力的生活，但人生中让人欣喜的大小成就，又往往是在压力之下取得的。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

2、要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。上海市普陀区2022届高三一模语文试题三、写作（70分）25. 有人说，知识是想象力的土壤；也有人觉得不尽如此。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。上海市浦东区2022届高三一模语文试题25. 有人说，作为年轻人，确认我是谁比拒绝我是谁更重要。也有人不以为然。对此你有怎样的思考？要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。上海市闵行区2022届高三一模语文试题24. 阅读下面材料，根据要求作文。有人说，人生不像做菜，不能等所有材料都准备好才下锅；也有人说，应该做足准备再开始。对此，你怎么看？请

3、写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。上海市嘉定区2022届高三一模语文试题三、写作（70分）25. 从人的认知发展来讲，“自我中心”是人类认识自我的起始阶段，随着社会阅历和社交生活的丰富，自我认知水平会延展拓宽，人们会愈来愈发现“自我中心”的局限性。请联系现实，结合生活，写一篇文章，谈谈你对上述现象的看法。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。上海市虹口区2022届第一次高考模拟考试语文试题三、写作26. 按要求作文。我们在生活中，到处可以听到各种本真性宣言：“成为你自己”“做真实的自己”，认为独特性只有从自我内部才能获得。加拿大思想家泰勒却说，“自我”

4、来自我们和他人的对话，以及对话中的反思。请写一篇文章，谈谈你对上面这段文字的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。上海市奉贤区2022届高三一模语文试题三、写作（70分）25. 有人说，做事要三思而后行，要先思危，再思退，后思变。也有人认为不尽如此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你对这个现象的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。上海市崇明区2021-2022学年高三上学期一模语文试题三、写作（70分）23. 当你使用计算器后，你的计算能力变得越来越弱；当你使用导航工具后，你变得越来越不识路。而相反，你尝试自己计算、自己识路后，会发现相应的能力越来越强。生活中类似的

5、现象普遍存在，请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。上海市宝山区2022届高三一模语文试卷三.写作70分24.生活中，我们会欣赏大自然、艺术品、他人乃至自己，欣赏普遍存在。有人以为，欣赏是我们和欣赏的对象之间取得和谐；对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：自拟题目；不少于800字。写作专题上海市徐汇区2022届高三一模语文试题三、写作24. 成长是个不断被塑造、也是个不断自我塑造的过程。这句话对你认识自身与外部世界的关系带来哪些思考？请写一篇文章，谈谈你的认识，不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属于引语式材

6、料作文题。材料围绕自我与世界考查学生对成长及自我的认知。考生需要把握句子之间的逻辑关系，抓住这句话中的主体与细节来思考立意。从材料来看，“被塑造”“自我塑造”是成长过程中的重要历程，是值得我们深入挖掘的部分。同时，“不断”二字也提醒着我们，如此过程是连续渐进的，而非一时或几次就可以决定的。“自身与外部世界的关系”是大家把握住的第二个主题，我们需要把目光放在“关系”二字上，此时自身与外部世界需要彼此联结，不可以孤立地、割裂地进行讨论。何为“被塑造”？人生来就如一张白纸，注定要被各种色彩浸染。幼年时，你被父母的言行塑造，长大后，你被师长的教导塑造， 再大一些，你会被社会上的各种习气规则所塑造没有人

7、是一座孤岛，人是社会的动物，只要仍生活在社会中，你就不免被各种因素所塑造。而他人言行、教育、规则种种，归纳起来就是外部世界的影响。何为“自我塑造”？从苏格拉底的“认识你自己”到尼采的“成为你自己”，古今哲学家们不断地叩问自我，审视自我。自我塑造就是认识自我的过程，就是对自我挖掘与剖析的过程。清楚自己的性格与特质，洞悉自己的优势与不足，明确自己的理想与追求，最后找准自己的定位和前进的方向。结合两者，可以发现自身与外部世界的关系：外部世界潜移默化地影响着我们，塑造着自身的成长，而我们根据外部世界的指引和参照，也在成长中认识自己。行文构思上，考生可以首先指出人在成长的过程中无法避免外部世界的影响，引

8、出疑问“这是否意味着人的成长就真如泥塑般，只能被他人捏成他们想要的形状”，进而引出答案“我要活成自我，活出自我”，接着分析如何活出自己，如“需要打碎被动塑造的外壳，主动重塑自己的精神世界，从而成就自我”，如“在物欲横流与信息化的时代里，不被物质与信息的茧房蒙蔽，拥有独立的精神与自我”，并进而指出，这是对自我能力的提升与超越，最后引用名言呼应开头。立意：1.成长，从认识自我开始。2.外部世界促人成长。3.在外部世界的指引中成长，也在成长中认识自我。上海市青浦区2022年高考一模语文试卷三、写作（70分）24. 根据以下材料写作。如果你喜欢一个东西，你说不出为什么，你就是喜欢。但如果你不喜欢一个东

9、西，你就会有很多个为什么。请根据以上材料写一篇不少于800字的文章，题目自拟。【答案】例文：情感与理智看法古语有云：君子之交淡如水。小时候对这句话大为不解，总觉得是朋友就应该亲密无间，为什么要“淡如水”呢？后来才明白，这句话蕴含着深刻的人生哲学。细细玩味，就会愈发赞叹古人的智慧与超然。人是感性的动物，就是因为这样，人类才成为万物的灵长，也是因为这样，人类常为自己的情感而左右了对事物的判断。所以，“淡如水”亦是一种境界！真正品行高尚的人，是不屑于酒肉欢颜的交往，而只是追求清淡、理智的沟通和淡泊如水的明澈。过于浓烈的感情或是亲近会像迷雾一样遮住自己的眼睛，对事物的认识和判断便也要不可避免地因此受到

10、影响。偏见、袒护也由此而来。面对矛盾、选择，如果只一味地想要维护那份亲密，便会导致我们的片面和错误。马克思和恩格斯这两位伟大的革命导师，一个穷困潦倒，一个则是商人。马克思的小女儿病死了，他无钱为她举行葬礼，即使如此，他却从未向他的朋友恩格斯要求过任何经济上的帮助。然而这样一份友谊却维持了几十年之久，成为佳话。这段伟大友谊的背后就是两位伟人对公正、平等、真诚的理解，也体现着他们对人生的追求。“切莫走近”，这样的一句话，并非真正的警告人们不要亲近，这只是一种长久而深切的提醒。提醒我们，保持一点距离，并享受这种距离所带来的美。这样的距离并没有真正隔阂了人与人的感情，而是透过一份距离留出了思辨的空间和

11、冷静的余地，留出了平和的面对和公正的认识。从小时候对父母亲的盲目崇拜，觉得大人的话都是对的，直到我们逐渐成长，有了自己的思考和判断，其实我们对这个世界的认识也随着所谓“距离”而微妙地改变着。而我们正是在这种改变中日渐成熟。“切莫走近”，就要这样一份淡泊如水的清醒与明澈，让心灵沐浴在冷静的和风中，成就属于自己的那份智慧和高尚！请切记：我们渴望情感，但更需要“淡如水”的距离，为乌云密布的情感添上一道彩虹；我们赞美情感，但更需要“淡如水”的距离，为绿意盎然的情感凝上一滴露珠；我们歌颂情感，但更需要“淡如水”的距离，用最真诚最真切的心为情感加上一双能望见真理的眼睛因为我们不能没有情感更离不开真理！【解

12、析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。（一）这个材料前一句说的是“喜欢”一个东西是不需要理由的。后半句说的是“不喜欢”一个东西可以说出无数理由。这种情况在日常生活中普遍存在。大到国家、社会，小到个人。（二）材料的核心内涵：个体的主观判断、主观情绪左右着对事物的认识和判断，而不是依据客观事实本身。偏爱也好，偏恨也好，都是偏离事实本身，不实事求是，没有客观的评判标准，因此往往造成判断的失准、失误进而带来这样那样的危害或问题。（三）类似的现象如：情人眼里出西施、东施效颦、亲人间好友间的无原则喜、恶及无原则迁就；人与人之间因性格、志趣、价值观乃至长相、肤色等不同而彼此产生

13、不容甚至对立；国与国之间由于政治制度、价值观、宗教、利益等因素而产生政治对立、宗教对立、东西方对立、中美对立等等。反之也因此形成了各种各样的利益集团，集团抱团，一致对外，不问是非曲直，罔顾事实真相。当前美国发起的所谓民主峰会，以西方的标准人为地划定所谓的民主国家与非民主国家，造成国际社会的对抗与撕裂。（四）当然，并不是说只有上述理解是对的。实际上，有些看似并非理性的直觉、一眼的感受、判断也可以是准确的，客观的。所以，一见如故，一见钟情，爱屋及乌也是可以成为佳话的。当然这需要有经验的支撑、敏锐的感知能力、强大的梳理筛选信息的能力等。另外要考虑特定情境中特殊性。任何写作角度都需要注意适用的范围和条

14、件，不可一概而论，不可绝对、偏执。行文指导：主观和客观，情感与理智，理性与感性，理论与实践，偏爱（情有独钟）与歧视（人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待，使之得到不同程度的损失）等都可以作为写作的角度。注意分析问题要具有辩证性。立意：1.兼听则明，偏听则暗。2情感与理智要并重。3判断要有依据或标准、原则。4过分的偏重于一边的执著容易走向偏执。上海市长宁区2022年高考一模语文试卷25. 人们普遍向往没有压力的生活，但人生中让人欣喜的大小成就，又往往是在压力之下取得的。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【分析】本题考查学生对材

15、料作文的掌握。材料只有一句话，但这句话包含两个层面的意思。第一个层面指出人们向往“没有压力的生活”，那么人们为什么向往没有压力的生活？因为当人生中不再遇到很多压力的时候，我们能获得某种程度的自由，在一个没有压力的环境中，我们可以做自己想做的事情，同时，没有了外界的压力，我们也不会时刻被焦虑所笼盖，从而获得某种意义上的幸福。第二个层面指出这压力对于人的意义，我们的大小成就往往是在压力状态下获得。也就是说，压力会促进我们的成长和发展，最终塑造一个又一个不一样的个体。压力的本质，其实就是生存环境给人带来的一种倒逼。这种倒闭，可以由内而外的给一个人的成长带来增益。人在被动力量的驱动下，会自然而然让自己

16、的成就获得增量。不可否认的是，这是一种有效的动力源泉。从这两个层次的关系来看，“但”表示转折，可见本次作文的重心在第二个层次，作为最佳立意，应该从第二个层次入手。那么考生需要思考，生活中有哪些压力，这些压力来自哪里，这些压力有什么作用，压力来临如何应对压力。其实压力随处可见，小到个人，大到集体、国家：作为学生，有作业的压力、升学的压力、就业的压力；作为企业，有生存发展的压力，作为国家，有国际政治军事经济竞争的压力。这些压力可能来自挫折，可能来自挑战，可能来自苦难，也可能是来自志向目标，还可能来自家庭、民族、社会。一定的压力是动力，没有压力，人会缺少前进的动力，甘愿在平庸中虚度年华；民族没有压力

17、，就会失去发展的原动力，无法立于世界民族之林。行文构思上，考生可以先分析压力是什么，指出压力对于个人、集体、国家的意义，接着指出面对压力该如何应对，最后可以引用名言再次强调观点。参考立意：1.压力促人成长。2.压力之下显真章。3.人贪安逸易失志，勇对压力创辉煌。【解答】压力铸就成功 喷水池只有承压，才能喷出银花朵朵；航船只有载重，才能安全远行；人生也只有担当压力，才有动力，才能铸就成功。 压力是心灵的兴奋剂、是前进的助力器、是成功的催化物。压力不是外来的，而是来源于心的期望，是一种不满足、不服输的积极向上精神，这种精神正是推动我们奋发有为的力量。 越王勾践被吴王夫差打败后，并没有失意沉沦，而是

18、决心东山再起。他表面上臣服于吴王，暗地里却伺机报仇。他每天都要尝尝苦胆，提醒自己不要忘记屈辱。正是这种精神上的压力让勾践励精图治，最终打败吴王，一雪前耻，成为春秋五霸之一。“与尔三矢，尔其无忘乃父之志”，这是父亲对他的遗言。他牢记父亲遗言，继承父亲的事业，立志伐梁。平日他将三支矢供奉，作战时就带在身边，以提醒自己不忘使命。最终，他大破梁军，建立了后唐。而后，他以为大功告成，便整日寻欢作乐，不理朝政，后唐很快因此灭亡。他因压力而得天下，因失压力而失天下，这个人就是后唐庄宗李存勖。 当代社会，机遇与压力同在，压力成为促进发展必不可少的因素。中国通讯业起步时只有一家公司，它掌握了全部的市场，没有竞争

19、者。但是，公司的业绩并没有像想象中的那样蒸蒸日上，而是一天天下滑，公司只好一分为三。移动、联通、铁通等三家新公司成立之后，相互竞争，纷纷提高服务质量，压低产品价格，不到一年，每个公司的业绩都不断攀升，通讯业也得到迅猛发展。 压力虽说必不可少的，但过重的压力反而适得其反。就像航船负重过大时船便会下沉一样，人如果压力过大，就会承受不住而精神崩溃。著名诗人海子曾写过“面朝大海，春暖花开”的诗句，这温暖的诗句洗涤了不少人的心灵，而海子自己却因为承受不住生活的压力而选择自杀；著名画家凡高画出了光鲜亮丽的向日葵，引导人们热爱阳光和生活，而他自己却为生活所迫而结束了年轻的生命；学校生活中，个别同学设定的目标

20、太高，实现太难，导致压力过大，因此放弃努力，放弃学业，甚至放弃生命。这样的事例不胜枚举，这些都是没有正确认识和处理好压力的结果，所以我们要合理利用压力，不要让压力成为负担。 航船因承重而稳健，鹏鸟因远方而飞翔，生命因担当而辉煌。在学习生活中，若能真正做到化压力为动力，相信必能乘风破浪，成就绚烂人生。【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三

21、是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材

22、料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。上海市普陀区2022届高三一模语文试题三、写作（70分）25. 有人说，知识是想象力的土壤；也有人觉得不尽如此。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题，要求考生就“知识”与“想象力”的关系阐述自己的认识和思考。首先，我们分析为什么有人说“知识是想象力的土壤”，因为任何的想象力都要现实的基础，想象的本质并不是无中生有，而是一种现有知识的叠加，即便是孩子的想象，也必须有认知的基础。一个

23、人之所以会产生想象力，不在于他的创造，而是在于他所知道的知识。一个人知道的知识越多，他也才能让自己越好得面对这个世界。脱离于知识的想象力，看似生动，却没有太大的现实价值。如果我们彻底忽略了知识，彻底否定知识的意义，将想象力视为一个无中生有的创造，那么这样的创造本身，就是非理性的。其次，我们分析为什么有人“觉得不尽如此”，因为很多时候我们会发现，这个世界上所具有的“想象”与“创新”，都是超越凌驾于“知识”之上的。我们要为这个世界构造出从未有过的想象与无中生有的创造，都是在当下知识体系中未曾出现的内容。所以，这个世界需要我们的想象力来打破已有认知带来的思维定式，只有这样，才能产生真正合理健全的认知

24、。那么从这一层面来说，我们要肯定于想象力这个行为本身。“有人觉得不尽如此”不等于“有人觉得不是如此”，所以说“知识是想象力的土壤”的命题是正确的，只是要分析，什么样的知识、怎样对待知识才能有利于想象力的发展。基于以上分析，考生在写作时一定要体现思辨性，一方面要肯定知识对于想象力的作用，知识本身能够给我们带来的是一种对于判断力的赋能，而这样一种知识的赋能，能够给予我们非常多的价值跃迁，只有获得更多的知识，才能够让自己拥有更高水平的想象力。但另一方面，我们要明确，积累知识不是固守知识，我们真正需要的，是在知识面前保持主体性，让知识作为一种工具来辅助我们判断，辅助我们想象，让我们能够对于这个世界产生

25、更好地理解。立意：1.离开知识的想象力是转瞬即逝的烟花。2.不以创造为目地获取知识毫无价值。3.知识是土壤，想象力是种子。4.知识是想象力的基础和来源，想象力是挖掘知识的工具。上海市浦东区2022届高三一模语文试题25. 有人说，作为年轻人，确认我是谁比拒绝我是谁更重要。也有人不以为然。对此你有怎样的思考？要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料提出了两种看似对立观点“确认我是谁”更重要、“拒绝我是谁”更重要。这意味着我们需要做的，就是在作文中体现出这两者在价值上所具有的权重关系。首先我们需要明白“确认我

26、是谁”这一观点背后的实际意义。人永远是一种社会化的动物，我们必须让自己与社会做到有机的结合，由此确认“我是谁”，确认自己在社会中所具有的身份和地位，就显得尤为重要了。那么，从这个角度来说，认同自己的社会化身份，将社会身份与我们自身进行结合，让自己得以做到与“社会需求”相匹配的价值，就是“确认我是谁”这个词语的价值。而第二种观点“拒绝我是谁”，更多的是对社会化身份的一种个人化超越。当我们要拒绝我是谁的时候，更多要做的，是超越于社会身份，让自己能够更好地彰显人性化自我的特殊性。某种意义上来说，拒绝我是谁，是在社会身份赋能的外界环境下，我们所应该让自己保持的那份独立、自由的意志。因此，我们可以基于社

27、会身份认同这个概念，表明自己对于社会身份认同比较重要，还是超越社会身份认同更重要的观点。我们可以先说对于自己社会身份进行认同，我们去执行“确认我是谁”这个行为本身，是具有合理性的，而这合理性就在于，这是一种应对世界所应该具有的行为范式。当我们做到了“确认我是谁”，才能够执行于自己的社会身份，由此使得自己的行为变得更加有序，产生更多增量。在此基础上，我们的思路可以更进一层，指出单一化地将社会身份对于人的赋能作为我们行为的唯一指向，这个认知本身就是非理性的。由于社会身份所指向的结果，只能让我们去“完成”一件事情，而停留于此，只能带来业绩指标，我们也只会去关注行为本身是否被执行，却很难对于行为产生超

28、越的价值反思。但是，如果我们能够真正意义上“拒绝我是谁”这样一种社会身份，通过自发、主动的角度做一件事情，就能够激发出自己更多的能动性去从事一些更加重要的成就追求。因此，我们可将这两种观点进行有机融合我们需要做的，是在了解自己社会身份的基础上，做到对于社会身份的扬弃我们不仅要确认身份，了解到我们应该做什么，更应该拒绝社会身份，发挥自己的主观能动性。在此基础上，我们还可以对这两方面展开方法论的反思和总结在当下，拒绝自己的社会身份，让自己不被社会身份所绑架，在社会身份兑换的前提下最大化发挥自己的主观能动性，才是最好的选择。立意：1.认同我自己，做社会需要的人。2.超越我自己，保持独立精神。3.社会

29、中认同自己，在精神上超越自己。上海市闵行区2022届高三一模语文试题24. 阅读下面材料，根据要求作文。有人说，人生不像做菜，不能等所有材料都准备好才下锅；也有人说，应该做足准备再开始。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【答案】例文：沉潜蓄势，做好准备；把握机遇，乘势而上是做足准备再开始，还是勇敢出手，边做边学？二者并非对立关系，依我之见，平时要沉潜蓄势，做好准备；关键时刻则应把握机遇，乘势而上。古人云“凡事预则立，不预则废”，又云“工欲善其事，必先利其器”，我们从小就听过“机遇只青睐有准备的人”。由此，准备之重要可见一斑。越王勾践三年卑事

30、夫差，做足准备，方能一举灭吴；曹雪芹十年辛苦不寻常，做足准备，终凭一曲红楼天下知；中国航天团队秉承航天精神，做足准备，才有神舟十二、十三的成功飞天；即将到来的北京冬奥，方方面面做足准备，势必会迎来圆满成功。做足准备，方能成事。做足准备，就是沉潜蓄势的过程，既有知识的储备，又有能力的提升，更有心态的磨炼。当今社会，节奏加快，心态浮躁。有人崇尚“成名要趁早”，有人鼓吹“一天盖十层楼”。但是，没有充足的准备夯实基础，即使成名又能风光多久？即使盖了高楼又能支撑多久？作为青年，我们更应静下心来，弯下腰去，懂得沉潜蓄势，做足准备，就像那毛竹，经过六年的扎根拓展，必有几个月就直冲云霄、一举成名的时刻。然而，

31、做好充足的准备，并非面对机遇不敢出手，更不是拖延推脱的借口。有人说，人生不像做菜，不能等所有材料都准备好才下锅。诚哉斯言，做菜时把食材准备妥当，免得中途手忙脚乱；可是生活不一样，我们不能预测前方等待我们的是什么，你也许将人生规划得很好，可是生活却常常用很多个意外让你露出马脚。所以与其用很长很长时间规划、准备，不如在适当的时候躬身入局，边做边学。察势者智，驭势者赢。正如习近平主席所指出的：“潮流来了，跟不上就会落后，就会被淘汰。” 凭借改革的东风，深圳成为改革的先行者；互联网诞生，嗅到了商机的雅虎、谷歌、搜狐、搜狗等各显神通，凭借网尽天下资源的智慧和勇气，在世界财富的重新洗牌中占据了出手的先机；

32、而一些抱残守缺的传统企业却因反应迟钝，被这张巨网掠走了往日的辉煌。当机遇到来，谁敢说自己已经做足了充分的准备？但是，如果犹豫徘徊，担心失败，那么早就失去了竞争的机会，遭到了社会的淘汰。人生没有彩排，总是像摸着石头过河，需要我们边实践边储备，因此要敢于大胆尝试。如果总希望什么都准备得特别充分了再开始，就会错失很多机会。这个时代飞速发展、瞬息万变，需要我们快速做出反应，所以年轻的朋友，当你看到了一线机遇的曙光，请不要犹豫，不要惧怕自己准备的不充分，请赶快伸出你的手，抓住那稍纵即逝的机遇，请勇敢迈出你的脚，相信只要不断摸索，勇敢前行，你一定会抓住这次机遇，赢得人生的转机。作家屠格涅夫曾说，如果我们总

33、在等待一切绝对就绪，那我们将永远无法开始。作为新时代的青年，我们赶上了最好的时代，有无数的机遇在等待我们。平时，我们应努力学习，夯实基础，做好准备；一旦机遇到来，请一定要勇敢出手，把握机遇，乘势而上，莫因准备误终生，莫给人生留遗憾。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题，具有思辨性质。比较好理解的是第二种看法，“应该做足准备再开始”，但是我们需要做哪些准备？为什么要做好准备再开始？需要我们细细思考。除了必要的知识、能力储备之外，还有一个最容易被忽视的心态的准备。当前这个快节奏的社会，很多人急功近利，就连学习、阅读这些需要“慢功夫”的事情都变得“功利化”，恨不得一

34、步到位。其实“准备”的过程就是我们不断“打磨”自己的过程，要拒绝浮躁，克服急功近利的错误心态，不要急于求成。只有这样才能够潜心于自己的事情，认真积极地做足准备。尽管人生的机会有很多，但是抓不抓得住全看你的准备做得如何，有准备才更有机会，准备充分，机会自来，潜心准备，静待机会，有备方能无患。然后我们看第一种观点，“不能等所有材料都准备好才下锅”，这个观点其实有很多可写之处。俗话说，机会是留给有准备的人的，但这句话总被我们过度解读成机会是留给准备好了的人。而实际上，我们并不能确定，什么时候自己才是已经“准备好”了，这不是数学公式，没有个统一的标准且因人因事而异。另外，这是个变化迅速的时代，等做好了

35、准备，可能就失去了机会。要取道为先，躬身入局，再深入学习，这样才能有机会发展。电视节目奇葩说中，有位叫花希的辩手曾说过一句话，他说：“人生最妙的是，那些美好，从不在我们万事俱备时发生。”人生中许多的事情，并不会等我们准备好了，才排好队，按部就班地到来。生命走势谁也无法提前预测，有时候，做再充分的准备也没有意义。从这个角度说，“不能等所有材料都准备好才下锅”确有道理。我们再进一步思考，这两个观点是矛盾对立的吗？显然不是，两个观点貌似对立实则统一。第一种观点是鼓励我们要勇敢实践，第二种观点是告诫我们做事要沉稳，不可盲目，不能急功近利。作为高中生，我们应当全面思考、辩证看待。比如，什么时候该做好准备

36、再开始，什么时候不能犹豫等待，要勇敢迈出第一步；人生的哪个阶段适用于哪种做法，要因人因事因时而异。本题适合写成议论文。开头可以概述材料，然后亮出自己的观点：蓄势待发，奋力前行。主体部分分三个分论点：第一个分论点“沉潜蓄势，充分准备”，可以毛竹效应、企鹅潜水、昙花开放等为例论证；第二个分论点“抓住机会，躬身入局”，可以改革开放、脱贫攻坚等为例论证；第三个分论点“审时度势，灵活变通”，可写青年平时应沉潜蓄势，做好准备，遇到机会，应勇敢开始，在实践中积累经验，为更大的成功做准备。最后呼吁广大青年，以材料中两种观点为人生的座右铭，不断摸索，奋力前行。立意：1.该开始时就开始，莫因准备失良机。2.做足准

37、备，机会自来。3.把握时机，精彩飞跃。上海市嘉定区2022届高三一模语文试题三、写作（70分）25. 从人的认知发展来讲，“自我中心”是人类认识自我的起始阶段，随着社会阅历和社交生活的丰富，自我认知水平会延展拓宽，人们会愈来愈发现“自我中心”的局限性。请联系现实，结合生活，写一篇文章，谈谈你对上述现象的看法。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为引语式材料作文题。材料中明确地提到了“自我中心”这一概念。对此，首先应有一个正确、全面的理解。所谓“自我中心”，是指人仅依靠其自身的视角来感知世界、不能意识到他人可能具有不同视角和观点

38、的倾向性。“自我中心”的人，只根据自己的需要和感情去判断和理解周围世界及和他人的关系等，而完全不能注意别人的意图、观点和情感，不能从别人的角度去看问题，也不能从事物自身的规律和特点去认知问题，因此不能将其简单地理解为利己主义。其次，考生应注意到“自我中心”是人类认识自我的起始阶段，材料并没有对之进行完全否定，而是认为具有“局限性”。在社会生活中，任何人都不可能作为单独的个体而存在，任何人都是群体中的一员、都一定会和其他人产生联系。社会生活中，不可能只根据自己的喜好、需要、情感去判断和理解事物、情境、同人的关系等；假如一意孤行、强人所难、独断专横，将自己的意志当作为人处世的唯一标尺，势必无法在社

39、会生活中获得愉快的体验。再次，“自我中心”也限制着一个人的眼界、认知、高度和格局。长期沉溺在自我的固有认知当中，不肯尝试改变、不接受别人的意见、不愿意突破现有的认知水平，甚至就连学习都是为了验证自有认知的正确性长此以往，对自身的发展有百害而无一利。因此，考生在行文时，可以首先肯定“自我中心”的存在意义，再从其局限性入手，围绕影响社交、阻碍发展两方面进行阐述，最后论述突破“自我中心”的具体做法。立意：1.突破“我要我觉得”的桎梏。2.尊重他人，兼听则明。3.走出自我的“小世界”，拥抱广阔的“大天地”。4.己欲立而立人，己欲达而达人。上海市虹口区2022届第一次高考模拟考试语文试题三、写作26.

40、按要求作文。我们在生活中，到处可以听到各种本真性宣言：“成为你自己”“做真实的自己”，认为独特性只有从自我内部才能获得。加拿大思想家泰勒却说，“自我”来自我们和他人的对话，以及对话中的反思。请写一篇文章，谈谈你对上面这段文字的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【答案】例文：如何成就更好的自我希腊爱琴海边，古老的德尔斐神殿里矗立着一座沉默数千年的石碑,石碑上镌刻着一句话“认识你自己”。是啊，想要成就自我，最先做的，当是认清自己。只有先认清自己，才能知道自己立足于何方，看到自己脚下的土地；只有先认清自己，才能知道自己面朝向何方，看到自己前方的道路。因此，我们首先应当理清自己的定位，

41、看到自己之所以成为自己的独特之处。林中的乌鸦假冒了孔雀身份而受人供奉，却忘记了自己的丑陋与吵闹，妄自尊大，终因孔雀的到来而无人理会；狐假虎威者以为恐吓了路人，却忘了自己冒用的不过是虎的名声，而非它的利爪，最终自己也免不了葬身虎腹的下场。只有认清自己的立足之地，才不至于站错立场，走错方向。认清自己的立足之地后，我们才能看清自己想走的路。比如管仲，我们最先想起的，可能是那个耳熟能详的成语管鲍之交，以及他们之间的神仙友情。可其实这个成就齐桓公霸业的一代名相，最先侍奉的并非是年轻的齐桓公公子小白，而是他的政敌公子纠。甚至，在双方赶回齐国争夺王位的路上，管仲还设兵伏击公子小白；只是“射中小白带钩，小白详

42、（佯）死”，最终管仲成为了败者一方。看到这里，我们可能以为他会像屈原投江以报国，会像诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已。可是管仲并未如此。他认识到公子纠之败已成定局；他认识到自己的治世才能还远未发挥出来；他也认识到自己心中最重要的，并非身后的忠臣之名，而是那九合诸侯、一匡天下的远大志向。最终，他成了时人眼中的“变节之臣”，也使齐桓公成就了春秋霸业，使齐国走向了强盛之路。知道自己想要的是什么，管仲才能坚定地走向他自己选择的道路。但仅仅靠自己看清自己，就够了吗？英国诗人约翰多恩曾在没有人是一座孤岛中写下：没有谁是一座孤岛，在大海里独踞；每个人都是一块泥土，连接成整块大陆。脱离了大海，脱离了大陆，终会是朝菌不

43、知晦朔,蟪蛄不知春秋。见过海洋的浩瀚，方知湖水的渺小；见过雨林的广阔，方知小树的稚嫩。人的认识都受客观条件的制约，只有认识到自我观点与他人认识的区别，不断矫正自身的偏见和短视，才能实现接近真理的愿望和自身的完满。我是谁？我从哪里来？我到哪里去？这是“我”眼中的“我的人生命题”。你（他）是谁？你（他）从哪里来？你（他）到哪里去？这是他人眼中的“我的人生命题”。看清我眼中的“我”，反思他们眼中的“我”，才能成就更好的“我自己”。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。材料中两句话构成的关系型，是四种常考关系（对立统一关系、是非取舍关系、并非绝对关系、并列共存关系）中的并列

44、共存式。它指出了人们对待“自我”存在的矛盾：自我究竟是来自自我内部，从内部获得？还是从和他人的对话，以及对话中的反思获得？二者看似矛盾，但实际上缺一不可。“自我”为什么可以从内部获得？因为每个人都是独特的个体，存在各种差异，这种差异是客观存在的，不随人的意志改变；同时，一个人成长过程中的浮沉得失、爱憎好恶，也只有他自己最清楚。不从自我内部去深刻剖析自我，人们可能会忽视个人特质、忽略自己内心的真实诉求；甚至可能导致迷失自我，失去独立判断能力。为什么又说“自我”可以从与他人的对话及对话中的反思获得呢？因为当局者迷，旁观者清，有时我们对自我的认知是肤浅的、不全面的，甚至有时候可能包含与公德良知等其他

45、社会规范相左的内容。走不出个人的认知局限，我们就会成为“井底之蛙”。这就需要我们通过与他人的交流及反思，看到自己尚待完善之处，更清晰地认清自我。这也说明实现自我并不代表完全与他人对立，我们也可以通过与他人的对话与反思，取其精华去其糟粕，去完善自我。由此，我们可以得出如下辩证关系：自我独特性首先需要从自我内部获得，以此为起点，追求本真，找到内部独特性；但自我又不仅于此，还应来自和他人的对话及对话中的反思，在追求自我独特性时，我们还要注意与他人交流，以他人为镜，时刻注意自我的不完善之处，并修正最终的自我。审清了材料中自我与他人的关系，下笔时就可以对此展开论证。文章可以先论证理清材料中的逻辑关系，论

46、证认清自我的重要性，以及如何认清自我的方法。但同时，也需注意全文不能仅就自我个人大谈特谈，还需针对材料中的第二句话进行思辨分析，深入讨论自我与他人的思辨关系（想要认清自我、成就自我，有时也需依靠他人的批判与反思）。在行文时，我们可充分运用对比论证（如借助他人与不借助他人的对比）或反向论证（如不认清自我的后果，或只靠自己不借助他人的后果）等方法来辩证说理。在论据的选择上，相关的名人历史、关于个人成长或社会关系方面的理论、自己身边的具体现象等都可考虑。立意：1.我就是我，这世上只一个我。2.从自我中解放出来。3.揽镜自照，方能认识自我。4.人要认清自己，既要以“己”为镜，也要以“人”为镜。上海市奉

47、贤区2022届高三一模语文试题三、写作（70分）25. 有人说，做事要三思而后行，要先思危，再思退，后思变。也有人认为不尽如此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你对这个现象的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道材料作文题。材料给出了两种相反的观点，具有思辨性。“思危”，越是顺风顺水，越要清醒自持，步步为营，才能走得更稳更远。“思退”，给欲望做减法，为生命留白，懂得见好就收的人生，后劲会更足。“思变”，做长期主义者，不拼运气只认实力，不断重塑自我，方能以不变应万变。这“三思”，思考的就是：思虑做此事有什么危险的地方；

48、思虑做此事后有什么退路；思虑做此事的将来有什么变化的地方。这是第一种观点，认为做事要多想，多思考。第二种观点对此持反对意见，认为不要想太多，不要把事情想得太复杂，勇敢地、果断地去做就好了。因此，我们在写作时，就要对两种观点进行辩证思考：在什么情况下，我们需要“三思而后行”？“三思”思些什么呢？“三思”的意义何在？行动前可以多思考，制定周密的计划为行动护航;过程中多思考，发现漏洞，及时更正;行动后多思考，总结经验，反思迭代。那么，何时又不要想太多呢？不要多想的又是什么呢？“世上本无事，庸人自扰之。”痴心妄想，非分之想，那些患得患失的猜想，那些闭门造车的瞎想，那些不切实际的空想，都无需多想。决定出发时，便莫要瞻前顾后。生活中真正的勇士，有敢