河北省部分地区2022届高三12-1月语文试卷分类汇编：写作专题.doc

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1、写作专题河北省邯郸市2021-2022学年高三上学期12月期末考试语文试题23.阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）材料一:在杭州,20名外卖骑手获得“网约配送员”职业技能等级认定初级证书,享受政府培训补贴、城市积分落户加分和个人所得税专项抵扣等优惠政策;在广州,27年工龄的高级技师评上高级工程师,“90后”汽车装配工获评助理工程师,打开了职业发展新可能材料二:科学家的设想、工程师的蓝图、技术人员的产品一支知识型、技能型、创新型的劳动者大军,是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的坚实保障。作为2022年高中毕业生,你将面临第一次专业抉择。对于职业的价值,你有怎样的认识和思

2、考?请你结合以上材料写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。河北省保定市2021-2022学年高三上学期期末考试语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）屋檐下，蜘蛛在默默地编织自己的蛛网。有人认为，蜘蛛的网一旦结成，就会一辈子困在网中。蛛网看似为了网住飞蛾，其实到头来却也网住了自己。也有人认为，人生就应像蜘蛛这样，一点点地用丝线结成自己人生的蛛网。蛛网虽小，但也能网罗天地，至少能做到“独善其身”。那么，你是怎样看待这“蛛网”的？请围绕上述材料，以“网”为标题，结合你的感受和思考写一篇文章。要

3、求：选好角度，明确文体，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少800字。河北省张家口市2021-2022学年高三上学期期末考试语文试题（B）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）面对生活，人往往有三种态度：俯视、仰视、平视。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是李白对庸碌无为的人生态度的俯视；“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对开创丰功伟业的诸葛亮的隔空仰视；“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”是苏东坡与人生和解后对世界的平视对象不同，境遇不同，人的态度也会各异。古人的人生态度对今人往往有启示作用。请结合材料，从“俯视”“仰视”“平视”中任选一个

4、或几个作为主题，写一篇文章，体现你的思考和态度。要求：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。河北省石家庄市2022届高三教学质量检测语文试题（一）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。2021年9月25日，被困1028天的孟晚舟终于回国了。孟晚舟在归国途中更新朋友圈：“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。”新冠疫情笼罩全球，我国投入大量人力、财力、物力，对新冠疫情“零容忍”，尤其在开学季，常规校园核酸检测全覆盖，确保师生生命安全。以上材料具有启发意义，请写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题

5、；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河北省百师联盟2022届高三一轮复习联考(三)语文试卷23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)所谓礼射,就是带有传统礼仪文化的射箭技艺,是在起源于商周时期“射礼”基础上，用于外修自身体魄、内修品格精神的练习射箭技艺的一种方式。射者在开弓射箭过程中,每个步骤张弛有度、礼仪严谨、行为规范,通过长期的练习达到修身养性的目的。有人认为,射箭就应该追求“百发百中”,不应遵循“礼”;也有人认为“礼射”讲究谦和、礼让、庄重,提倡“发而不中、反求诸己”,不埋怨那些胜过自己的人,注重人的道德自省,在激烈竞争的今天更有学习借鉴意义。对此,你怎么看?请

6、结合以上材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。河北省衡水中学2022届上学期高三二调考试语文试题23. 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一:对学习的认识有一个逐步发展的过程。早在两千多年前，荀子就在劝学里提出了一系列关于学习问题的朴素观点；后来，唐代的韩愈又针对当时的社会问题，在师说里表达了“道之所存，师之所存”的看法。此后，人们关于学习的认知，也在不断地丰富和变化。材料二:学习是人类的一种本能，是人类的生存状态；没有学习，就没有社会的延续，就没有文明的传播。当今，学习对于我们有一种更加重要的意

7、义。我们要靠学习来充实自己，以迎接每时每刻所面临的挑战。随着时代发展，我们今天的学习又呈现了新的特点，也遇到了新的问题。请你联系现实，结合自己的学习体验或感悟，以“劝学新说”为副标题，写一篇不少于800字的议论文。河北省衡水中学2022届上学期高三三调考试语文试题22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一 刘诗雯在混双夺金的比赛失利后，哭着道歉说：“我对不起团队，对不起大家。”有网友回复：“你没有错，别哭，你依然是我们的骄傲。” 材料二 射击运动员王璐瑶预赛失利后，在网上贴出一张自拍照，并配文：“各位抱歉，很遗憾，我承认我怂了，三年后再见吧！”有网友指责她：“输了比赛还有心思自拍。”

8、还有的网友说：“她拿着纳税人的钱训练参加比赛，却只想当网红。” 材料三 国乒教练刘国梁曾在里约奥运会后接受采访时说：“希望能给国乒队员松松绑，这样的话，队员们打球就能更快乐一些，他们的运动寿命也会更长些。” 材料四 网上有这样一段话：“之前看奥运真的只是看输赢，只愿意看中国稳赢的项目。现在觉得什么都好看，脸好看，力量好看，技巧好看，团魂好看，表情包好看，开怀大笑和号啕痛哭也好看那些流动着的美，瞬间最真实的情感流露，团结拼搏力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻。运动真美，输赢都美。” 以上材料引发你怎样的思考和感悟？请结合材料内容及含意写作。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作

9、，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作专题河北省邯郸市2021-2022学年高三上学期12月期末考试语文试题23.阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）材料一:在杭州,20名外卖骑手获得“网约配送员”职业技能等级认定初级证书,享受政府培训补贴、城市积分落户加分和个人所得税专项抵扣等优惠政策;在广州,27年工龄的高级技师评上高级工程师,“90后”汽车装配工获评助理工程师,打开了职业发展新可能材料二:科学家的设想、工程师的蓝图、技术人员的产品一支知识型、技能型、创新型的劳动者大军,是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的坚实保障。作为2022年高中毕业生,你将面临第一

10、次专业抉择。对于职业的价值,你有怎样的认识和思考?请你结合以上材料写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。23.【审题指导】材料一介绍了杭州与广州为职业技能突出的人员提供技能培训、落户、评职称等各方面的“实惠”,让技术人员切实感受到了自身价值得以实现的满足感,这种举措也将更有力地激发技术人员劳动的主动性与积极性,让他们更好地投身于城市的建设活动中。第二则材料立足于国家建设与发展,着眼于第二个百年奋斗目标,高屋建瓴地提出劳动者大军应该由知识型、技能型、创新型的人才构成,将“科学家、工程师、技术人员”相提并论,体现了新时代背景

11、下平等看待各种人才的新价值观。两则材料各有侧重,但都在引导学生对职业价值的思考。【参考立意】不同的职业选择,会有不同的精彩人生。实现人生价值的道路不局限于一条。职业没有高低之分,重要的是抉择后的奋斗。河北省保定市2021-2022学年高三上学期期末考试语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）屋檐下，蜘蛛在默默地编织自己的蛛网。有人认为，蜘蛛的网一旦结成，就会一辈子困在网中。蛛网看似为了网住飞蛾，其实到头来却也网住了自己。也有人认为，人生就应像蜘蛛这样，一点点地用丝线结成自己人生的蛛网。蛛网虽小，但也能网罗天地，至少能做到“独善其身”。那么，你是怎样看待这“蛛网”

12、的？请围绕上述材料，以“网”为标题，结合你的感受和思考写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少800字。23.【写作提示】本题旨在训练学生的思辨能力，言之有物即可。“网”，多用在贬义的环境中，譬如“情网”“落网”“法网”之类。本材料反用其意，所以将“也有人认为”的观点置后处理。第一种观点较易写，即认为蛛网是一种“束缚”。学生可从趋于贬义的“网”的角度来思考。譬如“为了网住飞蛾”，但“也网住了自己”，较容易找到“作茧自缚”之类联系。更可以联想广泛，想到商鞅变法最后虽使秦国强大，但自己却落得个作法自毙的下场。这种网看似有用，但其实是自己编织出来束缚

13、自己的罗网。当今所谓的“人脉网”“关系网”等，大都是为谋一己之利而织成的，在织网的同时，自己也深陷其中，不能自拔。命题立意：作茧自缚、作法自毙等。第种观点的立意较新。学生既可从“独善其身”的角度来思考，也可从“虽小，但也能网罗天地”人题。前者可从身边的小事写起，只要做好自己的事，虽然是柔弱的蛛网，也有自己的价值跟尊严。家务事是小事，过红绿灯遵守交规也是小事，但这些小事都做不好，就会给家庭、给社会带来不好的影响。这些如蛛网般的一丝一线，都是我们应认真织就的，“勿以善小而不为”。后者较为思辨，可从“小”与“大”展开思考，这样视野就更开阔，写作也会有厚重感。从平凡的事物中发现天地的大道，一张蛛网是大

14、自然的杰作，是柔弱的蜘蛛却能战胜机敏的飞蛾的明证。学生方面，可从简单的上课听讲，按时完成作业以及认真洒扫尘除等写起，从而拔高到作为学生应有的好学乐知精神，今日事今日毕以及“一屋不扫何以扫天下”的高度。命题立意：小亦有道、小处不小等。题意评分解说：河北省张家口市2021-2022学年高三上学期期末考试语文试题（B）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）面对生活，人往往有三种态度：俯视、仰视、平视。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是李白对庸碌无为的人生态度的俯视；“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对开创丰功伟业的诸葛亮的隔空仰视；“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也

15、无晴”是苏东坡与人生和解后对世界的平视对象不同，境遇不同，人的态度也会各异。古人的人生态度对今人往往有启示作用。请结合材料，从“俯视”“仰视”“平视”中任选一个或几个作为主题，写一篇文章，体现你的思考和态度。要求：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。23.【写作指导】一、体现立德树人的核心，关注当代青年的精神成长。题目中的“古人的人生态度对今人往往有启示作用”，体现了命题者对青年人的精神成长的关注。俯视、仰视、平视的对象不同体现出考生的思想境界的高下和背后的人生观、价值观。二、体现对思维水平的考查。本题是一个三元类型作文，材料中提供了“俯视”

16、“仰视”“平视”三种态度，不论选择哪种态度都有的说。首先是要明确对象，然后据此表明态度才能有的放矢。其次，对于“俯视”“仰视”“平视”的内涵也要辩证地看，材料中有所提示，但又不局限于此，所以又强调“对象不同，境遇不同，人的态度也会各异”。因此，举例说，不能认为谈“仰视就只能写对成功人物的敬仰，而不能写对屈颜媚骨的人物的批判。最后，一篇文章，可以只谈“俯视”“仰视”“平视”中的一种态度，也可以在比较中谈两种或三种态度之间的关系，进而体现考生思维的深度和广度。三、从写作素材上说，课本中提供了相当丰富的内容，都可入题。同时，如果考生关注现实生活，新冠肺炎疫情中展现出来的各种英雄事迹、接连“翻车”的各

17、种娱乐明星都可以成为表达观点所针对的对象。【参考立意】心中有榜样，脚下有力量，谈榜样、信仰对人生的引领（仰视），拒绝躺平人生，不做佛系少年（否定“俯视”，肯定“平视”或“仰视”），横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（拒绝“仰视”，肯定“俯视”）。河北省石家庄市2022届高三教学质量检测语文试题（一）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。2021年9月25日，被困1028天的孟晚舟终于回国了。孟晚舟在归国途中更新朋友圈：“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。”新冠疫情笼罩全球，我国投入大量人力、财力、物力，对新冠疫情“零容忍”，尤其在开学季，常规校园核酸检测全覆盖，确保师生生命安全

18、。以上材料具有启发意义，请写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生写作的能力。本题属于叙事类材料作文题。材料共有两段文字，这两段文字都呈现了个人与国家之家的关系。第一段中讲述孟晚舟事例，被困一千多个日子的孟晚舟终于回到祖国，她说“没有强大的祖国，就没有我今天的自由”，凸显国家之于每个公民的意义，因为背后有强大祖国，所以我们可以在世界上昂然挺立。第二段以新冠疫情为背景，展现国家在疫情面前的重大举措，开学季核酸检测的全覆盖确保了师生的生命安全。这两则材料都展现了强大国家之于每一个公民的意

19、义。对于中国公民而言，我们拥有自由，有安全的保障，有挺直腰杆的底气，这些都源自我们背后强大的祖国；国家有实力，公民才有底气，公民的底气源自国家的安全和社会的稳定，源自中国不断提升的综合国力和社会地位，当我们有了底气，我们才能昂首阔步走在世界前列。考生可以谈国家之于个人的意义，也可以谈国家发展和个人奉献之间的关系。行文构思上，可以先概述材料，由材料引出观点，如“国家的实力，个人的底气”，然后围绕几个角度具体来谈中国人的底气源自何处，如经济的发展、军事的强大以及文化的深厚，接着联系自身，表达奉献青春投身祖国建设的决心。参考立意：1.强大的国家是我们每位公民的坚强后盾。2.祖国在我心中（热爱祖国）。

20、3.强国有我，青春献给祖国。4.今天强国护我，明朝强国有我。【解答】强大的祖国是我们坚定的后盾 孟晚舟25日晚乘坐中国政府包机回到祖国，与家人团聚。至此，加拿大在美国唆使下非法拘押孟晚舟长达1028天的荒唐闹剧，终于告一段落。现在回过头来看，促成孟晚舟平安回国的因素有很多，但最重要的因素无疑在于，她背后有个强大的祖国叫中国，有个强大的集体叫中国人民！ 中国政府维护本国公民和企业正当权益的决心坚定不移。孟晚舟事件是一起彻头彻尾的政治事件，本质是美国一手策划、加拿大帮凶实施的针对中国公民的政治迫害，是对中国本土高科技企业的蓄意打压，妄图借此阻挠中国的科技发展。强大起来的中国绝不会让美加的图谋得逞。

21、中国政府作出了不懈努力，屡次敦促美加立即纠正错误，解除对孟晚舟的任意拘押，撤销对孟晚舟的逮捕令和引渡要求，释放孟晚舟并让其平安回国。 中国人民崇尚正义、不畏强暴的强大民意不可阻挡。在孟晚舟被加方非法拘押后，中国人民同仇敌忾，展现了决不接受任何形式的政治胁迫和滥用司法行为、绝不允许本国公民成为别国政治迫害的牺牲品的坚强意志。中国媒体发起网络联署要求加方立即无条件释放孟晚舟，在短时间内便有近1500万人签名联署。14亿多中国人民汇聚起来的强大民意，是任何试图霸凌、欺压中国人民的势力无法漠视的，这样的民意足以让他们胆寒！ 孟晚舟事件发生后，中国与美加展开了一场艰辛却富有成效的斗争。从揭穿美加见不得人

22、的政治图谋，到揭批美加无视人权大搞任意拘押，再到揭露美加将法律用作巧取豪夺、打压异己、谋取私利的工具，美加所有的伪装都被无情撕破，其丑陋原型暴露无遗。在中国强有力的外交与舆论攻势下，美加不仅陷入“道德洼地”，而且难以借此逼中国“就范”。除了让孟晚舟平安回国，美加已经没有更好选择。 孟晚舟在离开加拿大之前表示，“感谢我的祖国和祖国人民对我的支持和帮助，这是我走到今天最大的支柱”。她在中国政府包机上发表的感言也说：“感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。”我们相信，经历了1028天的磨难，孟晚舟的这些感言发自肺腑。

23、孟晚舟还说：“我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代；我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟大的国家。”很多国人、尤其是海外中国公民对此深有体会。无论是中国从战乱地区一次次撤侨，还是在新冠疫情肆虐下展开的“春苗行动”，祖国是每个中国人最坚强的后盾。不只孟晚舟是幸运的，在每个华夏儿女背后，我们都有个强大的祖国叫中国，她是我们最坚定的后盾！【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，

24、一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线

25、索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。河北省百师联盟2022届高三一轮复习联考(三)语文试卷23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)所谓礼射,就是带有传统礼仪文化的射箭技艺,是在起源于商周时期“射礼”基础上，用于外修自身体魄、内修品格精神的练习射箭技艺的一种方式。射者在开弓射箭过程中,每个步骤张弛有度、礼仪严谨、行为规范,通过长期的练习达到修身养性的目的。有人认为,射箭就应该追求“百发百中”,不应遵循“礼”;也有人认为“礼射”讲究谦和、礼让、庄重,提倡“发而不中、反求诸己”,不埋怨那些胜过自己的人,

26、注重人的道德自省,在激烈竞争的今天更有学习借鉴意义。对此,你怎么看?请结合以上材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。本题共有两则材料，第一段讲述的是“礼射”的内涵，第二段提出了两种不同的看法。题干要求体现学生自己的感悟与思考。讲“礼”重“义”是中华民族世代相传的优秀传统，射箭已经超越了军事范畴，具有品行修养和礼乐教化的功能。射箭本为竞技活动，双方激烈争夺，但礼射赋予其正心正已、谦让互敬、修身修德的功能，外修自身体魄、内修精神品格。礼射的过程

27、其实就是陶冶情操、反复自省，静心修为、不断进取的过程。由艺人道，礼射具有对射者品德、心境和意念锤炼的哲学内蕴。将“射者正已”的观念根植于处事、待人、接物之上，从而塑造懂礼节、知进退、具有强烈人文情怀、健全人格的现代青年学生。充分感悟、传承中华民族传统美德，对于今天仍有重要意义。行文构思上，可以围绕“礼射”来谈修养身心，开篇由材料引入，由“射箭之道”引申到“人生之道”，如为学、修身、治国，依次递升，最后回归材料，呼应开头。参考立意：1.追求完美，成就自我。2.反复自省，静心修为。3.提升素养，净化心灵。4.内外兼修，正心正已。5.射箭之道，人生大道。【解答】内外兼修，全面发展 党的十八大报告指出

28、：“要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，将“美”与“德智体”并列，作为学生全面发展的四大组成部分之一。党的十八届三中全会通过的中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定进一步指出：“改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”2018年8月30日，习近平总书记给中央美术学院老教授的回信中，提出做好美育工作；习近平总书记在全国教育工作会议上的讲话中又强调要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。中华民族历来重视美育对人和社会发展的重要意义，美育对广大青年学生的成长成才和全面发展至关重要，我们应该深刻理解党和国家关于加强美育工

29、作的一系列重大举措的深远意义。这就要求我们扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神。 在人才培养过程中，古代的“礼射”给我们以启示。所谓礼射，就是带有传统礼仪文化的射箭技艺，是在起源于商周时期“射礼”基础上，用于外修自身体魄、内修品格精神的练习射箭技艺的一种方式。射者在开弓射箭过程中，每个步骤张弛有度、礼仪严谨、行为规范，通过长期的练习达到修身养性的目的，讲究谦和、礼让、庄重，提倡“发而不中、反求诸己”，注重人的道德自省。中华民族素有“礼义之邦”之称，讲“礼”重“义”是中华民族世代相传的优秀传统，在以儒学为主体的中华优秀传统文化和传统美德中，礼是最基本的内容，处于重要地位。礼在社会生活中的

30、作用不言而喻，它是一个个体、一个组织乃至一个国家和民族内在的精神文化素养的显示，是中华民族内化的文化基因，是安身立命之本，治国理政之据，它为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要的精神资源。礼文化融入中华民族的血脉，贯穿于国家、社会、民众生活的方方面面，是中华被誉为“礼义之邦”的重要依据所在，也是每一个炎黄子孙感到骄傲和自豪之处。礼对中国传统文化的重要性，大致包括以下两个方面：在理论层面，若未触及礼之特性，便不能真正理解中国文化；在实践层面，若未继承传统礼仪的合理内核，弘扬中华文明便是一纸空谈。 作为中华民族优秀传统文化重要组成部分的“礼射”，是西周时期“六艺教育”的重要内容之一，兼有礼乐教化

31、和军事训练的功能。从先秦文献中可以看出，早在西周之前，射箭就已经超越了军事范畴，具有了品行修养和礼乐教化的功能。西周的礼射包括大射、宾射、燕射、乡射等四种形式，它们都被赋予了除射艺技术以外的精神与价值内涵。礼记射义载“射者，进退周还必中礼，内志正，外体直，然后持弓矢审固。持弓矢审固，然后可以言中，此可以观德行矣。”古人十分注重“由艺入道”，因礼射具有对射者品德、心境和意念锤炼的哲学内蕴，故其主要价值之一便是通过对射艺技术与礼仪的学习，引导学生沿着“志于道、据于德、依于仁、游于艺”四个层次，不断推动传统人文关怀走向更高的精神层面。通过射艺实践，将儒家“主敬”的思想融入射艺训练，将“射者正己”的观

32、念根植于处事、待人、接物之上，从而塑造懂礼节、知进退、具有强烈人文情怀、健全人格的现代青年学生。习近平总书记从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，明确提出要全面加强和改进学校美育，让新一代祖国青年学子身心都健康成长。在传统美育中，众多学者视美育为“情感教育”“美感教育”“审美教育”“德育的辅助工具”等，若从美学的范畴上讲，礼射的美不仅仅是一种客观的存在，更是一种拥有主观参与、主观力量的特殊存在，礼射完整的体现了人的本质力量化，表现出了客体的运动和主体的力量。礼射的过程其实就是陶冶情操、反复自省、静心修为、不断进取的过程。为此，针对美育教育，现代大学应本着“创新性发展、创造性继

33、承”的原则，着力加强研究阐释，合理开设礼射选修课程，并在此基础上更加强调礼射的终极人文关怀，突出对真理与道德的追求，以及追寻古礼的人文素养；要通过礼射提升青年学生的道德修养，净化青年学生的内心世界，塑造青年学生的健全人格，增强青年学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感，从而回应并满足新时代的社会需求。具体可从礼记史记左传等儒家经典、史书、文集中挖掘、整理古代仁人志士赋予射艺的文化内涵，从“射以观德”“正己修心”“进退中礼”等思想理念出发，指导和规范礼射实践。最终在儒家“射以观德”等思想理念的指导下，让青年学生充分感悟、传承中华民族谦让、仁爱的传统美德，这对于形成正直向上的社会风气具有重要

34、意义。“礼射”以礼为核心、以射为基础。射箭本为竞技活动，双方激烈争奋，但礼射赋予其正心正己、谦让互敬、修身修德的功能，外修自身体魄、内修精神品格。青年学生静心研习礼射，既是传承与弘扬中华优秀传统文化的具体表现，也是规范品行、滋养心灵的有效途径，要用射箭的态度对待人生，姿势要端正、要用心、要全神贯注，射以观德不仅是射箭之道，更是人生之道。【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料

35、的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。揣摩

36、法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。河北省衡水中学2022届上学期高三二调考试语文试题23. 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一:对学习的认识有一个逐步发展的过程。早在两千多年前，荀子就在劝学里提出了一系列关于学习问题的朴素观点；后来，唐代的韩愈又针对当时的社会问题，在师说里表达了“道之所存，师之所存”的看法。此后，人们关于学习的认知，也在不断地丰富和变化。材料二:学习是人类的一种本能，是人类的生存状态；没有学习，就没有社会的延续，就没有文明的传播。当今，学习对于我们有一种更加重要的意义。我们要靠学习来充实自己

37、，以迎接每时每刻所面临的挑战。随着时代发展，我们今天的学习又呈现了新的特点，也遇到了新的问题。请你联系现实，结合自己的学习体验或感悟，以“劝学新说”为副标题，写一篇不少于800字的议论文。【答案】略。【解析】【详解】本题考查学生写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一，以劝学和师说为例，指出古人对学习的认知。根据已学的课文可知，劝学主张：学不可已、积累、坚持、专心。师说主张：道之所存，师之所存也；虚心请教。材料二强调了学习的重要性，指出学习是人的一种本能，是迎接挑战的基础。综合两则材料可知，本次作文的主题应该是“对学习的认识”。根据任务要求，以“劝学新说”为副标题，考生要突出“新说

38、”之意，尽量避开课文中的传统观点，另辟新意。可以联系时代发展，结合遇到的新问题，谈谈如何学习，谈谈终身学习的重要性等；也可以发表自己对学习的看法，如勇于质疑、坚持原则、实事求是、从兴趣出发、勇于创新等等均可。本题具有很大的开放性，切忌单纯泛泛而谈对学习的认识。立意：1.学习要讲求效率，要跟得上时代的脚步。2.任何时代，学习都不能急于求成。3.信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神。4.多种选择面前，兴趣也许是最好的依据。河北省衡水中学2022届上学期高三三调考试语文试题22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一 刘诗雯在混双夺金的比赛失利后，哭着道歉说：“我对不起团队，对不起大家。”有网

39、友回复：“你没有错，别哭，你依然是我们的骄傲。” 材料二 射击运动员王璐瑶预赛失利后，在网上贴出一张自拍照，并配文：“各位抱歉，很遗憾，我承认我怂了，三年后再见吧！”有网友指责她：“输了比赛还有心思自拍。”还有的网友说：“她拿着纳税人的钱训练参加比赛，却只想当网红。” 材料三 国乒教练刘国梁曾在里约奥运会后接受采访时说：“希望能给国乒队员松松绑，这样的话，队员们打球就能更快乐一些，他们的运动寿命也会更长些。” 材料四 网上有这样一段话：“之前看奥运真的只是看输赢，只愿意看中国稳赢的项目。现在觉得什么都好看，脸好看，力量好看，技巧好看，团魂好看，表情包好看，开怀大笑和号啕痛哭也好看那些流动着的美

40、，瞬间最真实的情感流露，团结拼搏力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻。运动真美，输赢都美。” 以上材料引发你怎样的思考和感悟？请结合材料内容及含意写作。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题是一篇材料作文。本次作文紧跟2021年东京奥运会热点，引导学生产生正确合理的观赛观念，具有强烈的现实指导意义。材料一“刘诗雯在混双夺金的比赛失利后”，网友给予了刘诗雯充分的安慰，这一幕让人看了暖心。材料二的网友的做法与材料一中网友的反应形成对比，他们在“射击运动员王璐瑶预赛失利后”送出的确是冷嘲热讽。因此综合这两种观赛者的做法，可以立

41、意为：对运动员的表现应抱有宽容之心，要给予他们充分的理解和支持。材料三中，国乒教练刘国梁的话直指观众，他告诫观赛者应“给国乒队员松松绑”，让他们放下沉重的厚望，轻松上阵。因此可立意为：拒绝道德绑架，给运动员松绑。材料四中网友的一段话真是透着理性的光芒，“那些流动着的美，瞬间最真实的情感流露，背后一群人情绪力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻。运动真美，输赢都美”，这是理智的观赛者为我们全是了什么才是体育之美，告诉人们应该如何欣赏竞技体育。因此可立意为：竞技之美，超越输赢。参考立意：（1）竞技之美，超越输赢。（2）对运动员的表现应抱有宽容之心。（3）拒绝道德绑架，给运动员松绑。【解答】竞技之美 超

42、越输赢 你会怎样欣赏体育赛事？其实胜败乃兵家之常事，此输彼赢，实数正常。不能因为刘诗雯在混双夺金的比赛失利和射击运动员王璐瑶预赛失利就指责她们，关注竞技体育，应该超越输赢，重在欣赏竞技之美。 如果我们只关注竞技体育的输赢，那会让自己常常患得患失，自己关注的运动员赢了就欢呼雀跃，输了就唉声叹气，甚至不当发泄，这都不是欣赏竞技体育的最高境界。1985年足球史上最惨案“海瑟尔惨案”，300球迷斗殴伤亡。这不是我们想看到的，这种“欣赏”竞技体育的方式，让某些人成了体育流氓。关注竞技体育的最高境界是追求竞技之美。 欣赏竞技体育之美，在于欣赏运动中包含的美感，正如网友所说，“那些流动着的美，瞬间最真实的情

43、感流露，背后一群人情绪力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻”。近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。 竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触，就包含着一种超越输赢的竞技之美。 有时，竞技之美可见可感。在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的

44、乐曲，参赛选手流畅的滑行、优美的动作，带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰是艺术的、优美的，拳击、举重选手则诠释了力量之美，跑步、速滑健儿则展现着速度之美，跳高选手越杆时流畅的弧线、体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美 还有时，竞技之美直击心灵。赛场上，总有人夺得先机，有人暂时落后，赛场下，难免会经历伤病，或者难破瓶颈，但不管身处怎样境地，健儿奋力拼搏、坚持不懈的精神总能振奋人心。那些令人难忘的竞技故事，带来的精神富足与震撼也是美的，这就是体育精神。 竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与

45、体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。22