坐井观天教案-【经典教育教学资料】.docx

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1、坐井观天教学设计坐井观天教学目标：1、学习课文中的三次对话。2、理解课文内容，知道“坐井观天”的比喻义，使学生懂得目光狭小、见识短小就会把 事情弄错的道理。3、会分角色朗读课文。4、会写“信、际、沿”三个生字。教学重点：青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容。教学难点：懂得人要眼界开阔,不能像井底之蛙目光短浅。教学过程：一、复习生字、新词1、读生字卡片师：上节课，我们认识了两位新朋友，它们是（青蛙和小鸟）（板书）他们一起出现在坐井观天里，随着他们，我们还认识了一些生字宝宝,下面让我们一起来读读吧！2、请小老师领读词语师:这课的生字比较少，蔡老师呢还要考考小朋友，看谁的学习效率最高，还记

2、得我们这一 课的词语。我请位小老师来领读一下。二、初读课文，理解大意1、自由朗读课文师：真不错，我发现小朋友的记性啊越来越棒了！不过，我知道我们班小朋友的朗读能力也 是特别厉害的,对吗？下面呢,就请小朋友用你喜欢的方式,大声地自由朗读一遍课文,然后 回答这里的几个问题：（请个学生读）a故事里的小鸟和青蛙，他们在哪里？b他们在干什么？问题多媒体出示生：小鸟在井沿、青蚌在井底（板书。）师：什么是“井沿”呢？生：井的边沿。（课件出示，指出井沿的位置）生：争论（谈）天有多大2、将以上三个问题连起来说一说：师：谁能将这两个问题连起来，完整地说一说？（请一位学生说一说）小鸟在井沿，青蛙在井底，他们两个在争

3、论（谈）天有多大（要求把话说完整，概括整个 故事）齐读三、细读课文，理解感悟（一）第一次对话课文内容:青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”师:蔡老师有点不明白了，青蛙在井底，小鸟应该在天上飞，他们俩怎么会碰到一起的啊？ 从课文中找出来。（请一个学生说）出示第一次对话1、师范读2、请南北小队扮演青蛙和小鸟朗读（两次）3、理解“一百多里”有多远，指导朗读。师：小朋友知道“一百多里”有多远吗？生：很远很远生：.师：小鸟们，你们飞了那么远，感觉怎样？（很累）我请这只小鸟来读读（作适当评价，请 三、四位小朋友朗

4、读）4、齐读5、分角色朗读，请三个小朋友。（二）第二次对话课文内容：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大,还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”师:从刚才的3位小朋友的朗读中，我听出来了，小鸟啊,飞了很远很远的路，很累很累了， 可是青蛙相信吗？生：不相信师：为什么青蛙不相信啊?你到书本上去找找答案吧！（请一位学生回答）课件出示齐读师：什么是“大话”？生:吹牛师：小鸟是不是在说大话了？生:不是师：那为什么青蛙说小鸟说大话了呀？生：因为青蛙在井底，所以,（用”因为所以”说话，把话说完整）生：因为.师:青蛙看到的天只有井口那么大（板书）我们一起再把井口大小的天读出来

5、。师：“还用飞那么远吗？”是什么意思？生：不用飞那么远。齐读师：你更喜欢哪句？生:第一句。师：为什么？生：因为青蛙在井底，他一直认为天就井口那么大。生：.师：我们来看看青蛙为什么不听小鸟的，一直这么认为！现在请学生用手中纸卷成纸筒，一 只眼睛闭上，看天空。这个时候，你就是这个青蛙。小青蛙们,你们看到了什么了？天怎么样? 生：天很小。师：那么青蚌有没有在说谎啊？生：没有！师:是啊，在青蛙看来，天空就是井口那么大。可是，小鸟们，你们觉得真正的天真的就井口 那么大吗？生:不是！师：请这只小鸟说说看，天应该是怎样的？（走到一位学生身边，请回答）课件出示小鸟的 话（板书）齐读师：什么是无边无际？（没有边

6、的，很宽阔）师:什么东西也是“无边无际”的？生：宇宙无边无际。生：大海无边无际.师:请位小朋友把天的无边无际读出来？学生评价:他哪里读地比较好？（无边无际、大得很呢!）请你也读一读请三个小朋友读齐读师：请我们的男孩子扮演在井底的青蚌，女孩子扮演自由飞翔的小鸟，蔡老师来读旁白，我们 试试。要读出青蛙井口大小的天和小鸟无边无际的天男女生分角色朗读b请学生推荐三位小朋友表演读师:请读得最棒的三位小朋友来给大家表演一下。真不愧是我们班的朗读高手。小结：青蛙是是因为一直坐在井底，所以看到的天只有井口那么大，而小鸟一直飞翔在天空, 所以看到的天空是无边无际的。（三）第三次对话课文内容：青蛙笑了，说：“朋友

7、，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口看一看吧。”师：青蛙一直待在井底，他知道外面的世界有多大吗？（不知道）所以啊，青蛙笑了.（出示 第三次对话）1、师读2、学生自由朗读，讨论两个“笑”的含义：师:请小朋友自由地大声朗读,然后告诉我们，你觉得青蛙在笑什么啊？生:青蛙在笑小鸟 生:师：“我（）不会弄错的。你能加个词吗?谁能把青蛙的语气读出来？ 课件出示师:青蛙一抬头就看见天，谁也能用“一.就.”说话？齐读师：鸟听后，也笑着说，小鸟又在笑什么呢？生：小鸟笑青蛙生：.请一名学生读师:小鸟是不是在取笑青蛙？生：不是！请位小朋友来读读小鸟的

8、话师:听了这只小鸟的朗读，你觉得这是一只怎样的小鸟？生：真诚 生：齐读3、分角色朗读对话老师扮演青蛙，小朋友是小鸟。四、整体综合1、感情朗读全文师：从这则故事中,我们认识到因为青蛙一直带井底,所以只能看到井口大小的天空,而小鸟 一直只有地飞翔在天空，所以小鸟看到的天空是无边无际的。（指着板书说）蔡老师发现我们 班的小朋友越来越会读书了，把主人公的语气读得那么棒，咱们能不能连起来把课文也这样 有感情地读一遍呢？板书：13坐井观天青蛙（井底）（有多大?）小鸟（井沿）井口那么大无边无际目光短浅,见识少目光远大,见多识广小学预防近视眼教案一、教学目标1、掌握近视的发病原因和预防。2、要求学生能做到预防

9、近视的六不要四注意”以及三个一”。5、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。二、教学重点和难点近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。三、教学过程（-）导入:上节课老师讲了关于脊柱弯曲的内容,还记得那三字经吗？ 站如松，坐如钟，行如 风。现在你坐到了吗？1 .谜语导入:上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语;上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 生:谜底是眼睛。2 .（出示一些学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点？生他们都近视了，戴眼镜。师：对了，人们在形容一样东西非常宝贵和重要时,总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一 样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往，

10、你在拥 有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。 今天我们就来学习保护视力的重要方面预防近视。（出示课题）（二）新课讲授乂游戏）下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你从中得到什么启示。教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟悉的同学, 看看他用多少时间。（同学们可以给他记时）接着，可以将蒙眼睛的布去处,然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。（请全班同学 记时）请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，原因是什么？（说明了，失去了眼睛就等 于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。1 .介绍视力不良的概念，

11、以及为学生介绍关于学生视力不良调查率。师：视力不良是指裸眼视力低于1.0,近视、远视、散光、弱视以及其他眼病都是引起视力 不良的原因。据国家体育总局公布的第二次国民体质报告显示,2 0 0 5年，我国小学生视力 不良率为31.67%,初中生58.07%,高中生和大学生的视力不良率分别高达76.0 2 %, 8 2 .68%, 北京医科大学儿童青少年卫生研究所季成叶教授目前透漏:中国学生近视发病率在全世界 的排名从1 9 98年的第4位上升到目前的第2位，仅次于日本。这节课，我们主要介绍近视 的预防。2 .近视的危害师：可能有些人觉得戴眼睛很漂亮，近视了不要紧，对身体、生活没什么影响，而且现在科

12、 技发达，即使近视加深了，以后也可以做手术。但你们可知道近视其实没大家想的那么无所 谓，有没有同学愿意来说说近视有什么危害？(1)影响正常生活影响学生升学、就业(3)影响学生体质健康 近视可致盲3 .近视的原因。师：那么究竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢？(请学生表演)同学们不要用语言回答，把你 的想法用动作表演出来。生:用表演的形式逐一将生活中感悟的近视的原因表演出来。师：(每一个学生表演完以后，请全班同学说出这位同学表演的内容)老师最后总结近视的原 因。(1)遗传因素(2)环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品(3)行为因素：用眼卫生习惯、用眼距离及时间、用眼姿势和握笔姿势、眼睛休息效果不好

13、(4)饮食习惯：挑食、偏食4 .近视的预防师：刚刚我们已经学习了关于近视的危害和原因，但是最重要的一点是,我们应该如何预防近 视呢?老师把它归结为一个口诀六不要，四注意，三个一。那么,同学们能不能结合刚刚我们 学习的关于近视的原因，来说说这六不要，四注意，三个一的内容呢?先说说“六不要。 你们觉得要预防近视，平时应该不要什么？生:学生举手回答师:老师课件出示“六不要的内容。预防近视六不要1 .不要在光线暗的地方看书。2 .不要在耀眼的强光下或日光下看书。3 .不要在走路或乘车时看书。4 ,不要躺着看书。5 .不要歪着头写字。6 .不要天天长时间看电视。生:学生齐读，六不要,师：现在让我们来看看

14、四注意指的又是什么内容。预防近视四注意1 .读书一小时，要注意休息几分钟。2 .注意读书写字的姿势。3 .团注意认真做眼保健操，积极参加体育锻炼。4月注意营养均衡，不挑食，不偏食。师：除了我们刚刚学习的“六不要，四注意，还要做到什么呢？生：要做到三个一。师：有没有同学知道三个一指的是什么？(看现场反应)我们看屏幕（播放课件三个一）一尺、一拳、一寸眼睛距书本一尺，胸口离课桌一拳，握笔距笔尖一寸。师：一尺和一寸分别是多长？有同学知道吗？（看现场反应）一尺相当于100/3厘米，即33.3 3厘米，一寸相当于10/3厘米，即3.33厘米。现在老师希望同学们按照三个一的要 求，把读书写字姿势做出来。生：

15、（学生做出姿势）师：（巡查学生姿势情况）师：同学们都做得很好，希望不只是现在做得好，在以后的学习中，也可以严格按照这样的 姿势，养成良好的习惯。（三）巩固知识师:刚才我们学习预防近视六不要、四注意以及三个一，下面我们一起来回顾齐读一下这 三方面的内容。生：齐读四、小结师：今天我们学习了近视的有关知识，明白了近视的危害和原因，掌握了近视了预防措施，在以 后的学习、生活中，一定要身体力行努力保护好眼睛。最后，老师忠心的祝愿同学们不要因 为今天的近视而影响明天的远征,希望同学们拥有一双明亮而健康的眼睛。小学预防近视眼教案一、教学目标1、掌握近视的发病原因和预防。2、要求学生能做到预防近视的六不要四注

16、意以及三个一。5、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。二、教学重点和难点近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。三、教学过程（一）导入：上节课老师讲了关于脊柱弯曲的内容，还记得那三字经吗？ 站如松，坐如钟，行 如风。现在你坐到了吗？1 .谜语导入:上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语，上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 生:谜底是眼睛。2 .（出示一些学生戴眼镜的图片）师:这些人有什么特点？生:他们都近视了，戴眼镜。师:对了，人们在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方,像爱护你的眼睛一样 去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。 而往往，你在拥有 珍贵的

17、东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样,当你视力不好的时候，后悔已来不及了。今天我 们就来学习保护视力的重要方面预防近视。（出示课题）（二）新课讲授：（游戏）下面，我们一起来做一个游戏，通过做这个游戏你从中得到什么启示。 教师请一位学生上讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟悉的同 学，看看他用多少时间。（同学们可以给他记时）接着，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人,看看要用多长时间。（请全班同学 记时）请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同,原因是什么？（说明了，失去了眼睛就等 于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。L介绍视力不良的概念，以及为学生介绍关

18、于学生视力不良调查率。师:视力不良是指裸眼视力低于1.0,近视、远视、散光、弱视以及其他眼病都是引起视力 不良的原因。据国家体育总局公布的第二次国民体质报告显示，2 0 05年，我国小学生视力 不良率为3 1 .67%,初中生58.07%,高中生和大学生的视力不良率分别高达76.02%, 82.68%, 北京医科大学儿童青少年卫生研究所季成叶教授目前透漏：中国学生近视发病率在全世界 的排名从1 998年的第4位上升到目前的第2位，仅次于日本。这节课,我们主要介绍近视的 预防。2 .近视的危害师:可能有些人觉得戴眼睛很漂亮，近视了不要紧，对身体、生活没什么影响，而且现在科技发 达，即使近视加深了

19、，以后也可以做手术。但你们可知道近视其实没大家想的那么无所谓，有 没有同学愿意来说说近视有什么危害？(1)影响正常生活(2)影响学生升学、就业(3)影响学生体质健康 近视可致盲3 .近视的原因。师：那么究竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢？(请学生表演)同学们不要用语言回答，把 你的想法用动作表演出来。生：用表演的形式逐一将生活中感悟的近视的原因表演出来。师：(每一个学生表演完以后，请全班同学说出这位同学表演的内容)老师最后总结近视的原因。 (1)遗传因素(2 )环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品(3)行为因素:用眼卫生习惯、用眼距离及时间、用眼姿势和握笔姿势、眼睛休息效果不好 (4)饮食习惯:

20、挑食、偏食4 .近视的预防师：刚刚我们已经学习了关于近视的危害和原因，但是最重要的一点是，我们应该如何预防 近视呢？老师把它归结为一个口诀六不要泗注意，三个一。那么洞学们能不能结合刚刚 我们学习的关于近视的原因，来说说这六不要，四注意，三个一的内容呢?先说说六不要。 你们觉得要预防近视，平时应该不要什么？生:学生举手回答师：老师课件出示六不要的内容。预防近视六不要1 .不要在光线暗的地方看书。2 .不要在耀眼的强光下或日光下看书。3 .不要在走路或乘车时看书。4 .不要躺着看书。5 .不要歪着头写字。6 .不要天天长时间看电视。生：学生齐读，六不要师：现在让我们来看看四注意指的又是什么内容。预

21、防近视四注意1 .读书一小时,要注意休息几分钟。2 .注意读书写字的姿势。3 .回注意认真做眼保健操，积极参加体育锻炼。4 .注意营养均衡，不挑食，不偏食。师：除了我们刚刚学习的六不要，四注意，还要做到什么呢？生：要做到三个一。师:有没有同学知道三个一指的是什么？（看现场反应）我们看屏幕（播放课件三个一）一尺、一拳、一寸眼睛距书本一尺，胸口离课桌一拳，握笔距笔尖一寸。师:一尺和一寸分别是多长？有同学知道吗？（看现场反应）一尺相当于100/3厘米，即3 3.3 3厘米，一寸相当于10/3厘米，即3.33厘米。现在，老师希望同学们按照三个一的要求, 把读书写字姿势做出来。生:（学生做出姿势）师：（巡查学生姿势情况）师：同学们都做得很好，希望不只是现在做得好,在以后的学习中，也可以严格按照这样的姿 势，养成良好的习惯。（三）巩固知识师:刚才我们学习预防近视六不要、四注意，以及，三个一:下面我们一起来回顾齐读一下这三 方面的内容。生：齐读四、小结师:今天我们学习了近视的有关知识，明白了近视的危害和原网掌握了近视了预防措施，在以 后的学习、生活中，一定要身体力行努力保护好眼睛。最后，老师忠心的祝愿同学们不要因 为今天的近视而影响明天的远征，希望同学们拥有一双明亮而健康的眼睛。