做一个幼儿教师的心得大全5篇.docx

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1、 做一个幼儿教师的心得大全5篇 幼儿无法完全正确地理解成人的处事方式，不理解“为什么爸爸妈妈不让我这样做呢?”“为什么我这么做又被教师批判了呢?”他们心智还不成熟，许多事情并不是自然而然就能想明白，所以需要我们成人赐予帮忙、引导、教育。做他们人生路上的领航人，做他们的灯塔。 我班现在孩子存在一个特殊不容无视的小问题。虽然孩子们根本上能够有序地站队，走队也很整齐。虽然孩子们课堂上表现出深厚的兴趣，喜爱上课，喜爱学学问。但是总有那么几个孩子无章的行为引起集体的混乱。就像有几个小朋友走队的时候喜爱走路插队或者推挤其他小朋友或者又唱又跳;就像上课的时候也会有几个小朋友用双膝跪在椅子上或者大声喧哗或者趴

2、在地上。孩子有种“相互仿照”的习惯，一个孩子那样去做，其他孩子也会跟着去做，然后队伍就乱了，课堂也乱了，教师就没法正常上课带活动了。 针对这种状况，我准时绽开了德育课。请他们坐正之后，我很严肃很严厉地和他们谈起了心：小朋友们，课堂上、站队、吃饭、睡觉的时候是不能够玩耍的，这时是需要你仔细做事情的时候，不能玩闹。教师知道小朋友爱玩，由于教师也是从很小很小长到现在这么大的。但是教师要告知你的是：玩耍是要分时间、分地点的。你想要玩耍，教师可以给你时间，尽情地玩玩具，尽情地去玩大型玩具，尽情地去操场上跑啊、跳啊、喊啊、闹啊，都没有关系，由于那原来就是你嬉戏的时间和地方。教室是小朋友上课的地方，卧房是小

3、朋友睡觉的地方，食堂是小朋友吃饭的地方，都不是你玩耍的地方，假如你在这个时候去玩闹就会影响到其他小朋友。其他小朋友也不会喜爱，教师也不会喜爱。小朋友们能听明白教师说的什么意思吗?既然小朋友懂了，盼望你以后仔细去做。让我们一起去看看以后谁做得好，谁做得不是很好。 看着孩子们的眼睛，我进展了这场谈话教育，我能从他们的眼睛中感觉到我的话有起作用。他们纷纷表示要好好表现，以后要仔细听教师的话，做个好孩子。我能够感觉到他们真的意会到了我这节德育课的意义，此刻我感觉到他们个个像个小大人。他们能够听懂我们大人的话，只是需要我们把他当“大人”看，犯错误的时候和他们急躁的讲道理，讲清晰、讲明白，其实他们也想做到

4、更好，只是需要成人告知正确的做法。但是我也知道，孩子是很健忘的，所以这种教育活动要屡次重复才能真正地装入他们的小脑袋里。但愿全部的孩子都能养成良好的习惯。 做一个幼儿教师的心得大全（精选篇2） 治理就是指挥和协调，大到一个国家、一个社会，小到每个单位及每个单位的详细股室，都离不开治理。治理工作存在于一切人类社会和人们的共同活动中。幼儿园作为教育系统的基层单位，其治理工作是通过幼儿园中的最小单位_班级来实现的，所以说班级治理是幼儿园治理的重中之重，是根底、是核心。而班主任，则是班级治理的详细操、执行者。这样，班主任的工作就显得比拟重要了。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。作为一名班主任，首先应

5、当做到严以律已、宽以待人，要信任、敬重、关怀配班教师，做到以身作则，时时到处事事起带头作用，作出典范，作出表率。切实起到排头兵、领头雁的作用。在一段时期的班级的治理工作中，我总结出了八个字，那就是“真诚、严格、喜爱、周到”。在工作中能做到这八个字，班级的治理工作就游刃有余了。 一、真诚 班内教师之间协作的是否和谐直接关系到班级治理的好坏。教师相互信任、相互帮忙、相互补位是和谐相处的关键。要做到以诚待人、坦诚相待，也就是相处要“真诚”。有人说：夫妻之间有一个磨合期。而班内教师同样也需要一个磨合期。教师刚配班时，有些不适应也是正常的，假如教师都能以诚相待，工作中常常换位思索，相互理解、体谅，那么磨

6、合期就会很快过去，教师之间就会很快适应，就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。以诚相待就是时时到处事事为他人着想，一切以工作为重。我班有位教师孩子小，还在哺乳期，有一次园里下午两点召开紧急会议，喂奶时间也不准回去，当天恰好这位教师中午值班，这样小孩整个下午吃不到奶。当时我想到了这个状况就提前半小时来接班，让她回去喂奶。班主任能够坦诚地对待教师，这样，配班教师就能自愿地听从班主任的领导，班级就有分散力、向心力，班级治理工作也就自然上来了。 二、严格 严格包括两方面内容，一是指对教师严格要求，二是指对幼儿严格要求。 一组班，班主任应组织配班教师共同学习园内的各项规章制度，并要求每个人严格遵守。教育活动

7、前要备好课，做到教具充分，让幼儿能真正从欢乐中学、从玩中学。户外 活动时，教师要细心设计每一个嬉戏，让每个幼儿都参加进来，运动起来。此外，全体教师还应共同争论，制定出班级常规，大家来共同遵守。在班级常规中，要把职责、任务等分降落实到每一个人头上，大家各司其职、各负其责。 在孩子的常规训练及一日生活中，教师应当做到严格要求，且要求全都。我们知道，治理幼儿就犹如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能安康、健壮地成长。假如不对小树进展细心的治理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格治理是非常必要的。在制定生活常规时，可要求孩子们

8、也参加进来，以增加孩子们的自制力和约束力。在工作实践中，我们把一日常规总结为“三静”、“三留意”。即点名时宁静、吃饭时宁静、午睡时宁静，上课时留意力集中、早操时留意力集中、户外活动时留意力集中。孩子们在全体教师的严格要求下，在一日生活常规上有了长足的进步。 三、喜爱 教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。在整个教育过程中，教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培育其力量;有助于培育良好的生活学习习惯，有助于教师与幼儿的身心安康。而要建立良好的师生关系，教师必需要做到“喜爱”二字。赞可夫说：“当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质，就是喜爱儿童。”前国家教育

9、部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一个最根本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子安康成长必不行少的生长素。作为 教师要做到喜爱每个孩子。首先要主动亲近幼儿。课上，从教态到语气都要非常真挚而亲切，使幼儿感受到母爱般的暖和，课下，要主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲故事。其次，要真心爱护幼儿，既要关怀幼儿的教育问题，还要注意幼儿的养护问题。从睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事关注，事事细心，还要随时观看幼儿的身体安康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，正能够表达出幼儿园教师母爱般的师爱。第三，要正确引导幼儿。教师要通过课堂教学和课外活动，帮忙幼儿熟悉善

10、恶美丑，以科学的教育思想塑造幼儿美妙的心灵。 四、周到 一个班级治理工作的胜利与否，还要看他的家长工作做的是否到位。由于家长是幼儿园与社会联系的桥梁，是窗口，是宣传栏。有人把幼儿教师比做是幼儿园的“礼仪小姐”，确实，教师是幼儿园的礼仪人员，教师对家长的接待工作，直接关系到幼儿园的声誉和形象。因此，对家长的要做到热忱周到。要真诚接待每位家长，笑迎家长，笑送家长，做到手勤、口勤。早晨，孩子入园时，要走上前去主动为孩子脱下外套，并热忱拥抱每一个孩子，给孩子一个良好的心情，下午孩子离园时，要主动告知家长孩子在幼儿园一天的生活、学习状况。但是不能刻意迎合家长，随波逐流。家长有错也要敢于提出，同时要留意方

11、式方法。有的家长教育孩子方法简洁粗暴，要准时与之沟通，委婉相劝。为了更好地能与家长沟通，在工作实践中，我们建立了班级家长委员会，鼓舞家委会代表积极听取家长意见，准时和教师沟通，共同切磋育儿阅历。只要每位教师都能热诚地接待家长，每位家长都会满足而来，满足而归。 “麻雀虽小，五脏俱全”。班级的治理工作也是如此。这就要求班主任要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，集教师、家长的一切才智和力气，切实为教师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境，为我们的幼儿园建立一个真正的文明的宣传窗口。 做一个幼儿教师的心得大全（精选篇3） 三天的新课程改革培训

12、，在酷热的天气里快要完毕了，心情和这天气一样是炙热的心，热血的情，澎湃的爱。一个学期完毕了，伴随来的是一串串教育方面的怀疑和反思。在教育教学中，课程改革中都有许多的不解始终找不到答案，直到这三天的讲座和示范课让我的身心都有了一种洗涤和顿悟。其中有以下几点体会。 首先，对于学生，我们教师应当更多的还是爱，爱是一切问题解决的根本，也是课堂教学中不行或缺的一种手段和目标。我们教孩子就是在爱孩子，盼望孩子学的更好，学会做人，学会学习。一味的以教书为教书的目的是不能感化学生，也不会让学生学到可以一生受用的本事。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，真的做到这些不外乎真正发自内心的爱孩子，一切粗暴都

13、是不能真正解决问题的。 其次，对于教师，对于新教师来说做的还很不够，我们要成长要进步就要不断的学习，不断的反思，在学习和反思中以最快的速度成长起来。增长专业学问，提高专业素养，作为一个好教师要做的还许多，而唯一成为好教师的途径就是不断的学习和反思。 最终就是课堂教学，新课程不是流于外表的一种形式，而是真的要让学生成为课堂的仆人，听的几堂课都可以感受到教师的专心，都是在让学生不断自己的一步步学，()教师一步步的指引，让学生深刻把握学问，而一味的讲，只会让自己辛苦，学生苦痛。要有效就必需仔细备好课，不断开动脑筋设计教学，让学生自己学，教师做一个真正的引路人。 总之，三天的学习受益匪浅，有学习，有阅

14、历，有展现，有理论，有实践，有反思。党支部书记培训心得体会护理技能在岗强化培训心得体会教师岗前培训心得体会炎炎酷暑，为期十天的通识培训马上落下帷幕。通过这次的技能培训，我收获颇多，同时也深刻的体会到教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是不简单的。这次技能培训主要给我们安排了三方面的内容，分别是舞蹈、绘画与声乐。 做一个幼儿教师的心得大全（精选篇4） 师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建立工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点对待人是开展此项工作不容无视的问题之一;不同时期，师德师风教育目标

15、的侧重点应有所不同;只要重视调查讨论，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之详细化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不 一所好的学校，关键要有一支思想政治素养高和业务素养强的教师队伍。而师德师风建立是思想政治工作的核心，一所学校的师德师风如何，不仅表达了该所学校教师的职业道德和教风学风，而且直接关系到学校的办学方向和人本培育目标，决策着一所学校的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师风建立工作是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园渐渐探究出一条之有效的开展师德师风建立的路子，现浅谈如下： 一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。 师德师风建立涉及到教育工作的方

16、方面面，除了要让教职工知道师德师风总要求外，还要留意分阶段分步骤强化详细要求。假如我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很简单犯“眉毛胡子一起抓”的错误;而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头来永久停顿在一个水平上。因此，要抓好师德师风建立工作还要有长远的目光和足够的急躁，要擅长依据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比方当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最相宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中必需时刻把握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后依据实际的状

17、况准时充实调整师风师德建立目标，确定详细的要求，有的放矢地制定学习规划，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的师德师风建立与当前的形式任务和教育教学工作严密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和表达。与此同时，在工作过程中，要坚持进展阶段总结，对到达要求的赐予表扬，缺乏之处加以正确引导，使之不断稳固提高，更好地促进下阶段工作的开展。 二、结合工作实际，把师德师风建立内容详细化。 师德师风建立的核心就是进展职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德内容都有比拟明确的规定，但如何在工作中表达，有不少教职工还不能做到心中有数

18、。实际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结帮助问题、工作态度与责任心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建立内容详细化，使师德师风建立工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建立的功力。比方每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等状况，我们就制订了喜爱学生、爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求教职工做到热忱接待幼儿、细心照看幼儿的饮食起居、急躁对待哭闹幼儿、关怀幼儿的进步等。这样使喜爱学生的师德要求变成详细工作行动，真正使教师喜爱学生落

19、到了实处。 三、重视调查讨论，有针对性地开展工作。 幼儿园教职工，由于她们的出身、经受、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表现在各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有共性，呈千姿百态。因此，我们必需重视调查讨论工作，准时把握教职工中消失的各种思想动态，洞悉她们的内心世界，有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药，一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样教育才可以收到事半功倍的效果。比方在某个学期，教师中消失了在教育教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象

20、严峻。我园依据这一状况，在教师中开展“严谨治学”的师德师风教育，要求教师仔细钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原来的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的评比活动。但是经过一段时间督查后，我们发觉教师的备课质量还是提高不大。后来经过深入调查了解，得悉个中的缘由是：客观上，我们配置的教科书缺乏，一班只有一本，保教人员作息时间安排不合理;主观上，个别教师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别教师未把握备课要领等等。在了解这些状况后，我们准时调整了教科书和保教人员的作息时间，还通过集体备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评比活动等途径，使我园教师

21、的备课质量问题得到了彻底解决，许多教师编写的教案获得了各级嘉奖，其中区级6篇，市级13篇。 总之，重视调查讨论，是做好一切工作的法宝，师德师风建立工作也不例外。在师德师风建立工作中，我们应当通过各种途径，深入细致地了解、分析、推断教职工的思想动态以及工作中消失的问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记“没有调查讨论，就没有发言权”的道理。 四、用正确的观点对待人，敬重、信任教职工。 所谓用正确的观点对待人，就是指我们要用全面、进展、辩证的观点对待人，擅长发觉每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。由于人，特殊是女人，往往都有受人敬重、获得友情和被人关心

22、的需要，这种需要得到了满意，人们就会产生积极、开心、欢快的心情，反之，人们就会产生消极、不开心的心情。而我们师德师风建立工作的对象是活生生、有感情的小学问分子，在进展师德教育时要讲究敬重、信任、关怀，用正确的眼光看人，这样才可以增进情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果。相反，假如实行冷漠相待、训斥甚至挖苦挖苦的错误态度，即使道理讲得再对、工作次数再多，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效。对此，我们曾经有过沉重的教训：2022年秋季学期，我园体制由原来的公办转制为国有民办，由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医

23、疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素，导致我园局部教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、责任心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有冷静分析现状，不留意站在教师角度看问题，因而在批判时不留意方式方法，态度过于简洁、粗暴，结果造成教职工对体制改革的不适应、不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工作态度与责任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下，经过我们仔细反省，改良工作方法，将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，最终使教职工与领导之间达成共识

24、，端正了自己的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。 五、注意言传身教，以身作则。 我们古代宏大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句名言充分说明白言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领导集体，就有什么样的教师队伍。因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建立工作的重中之重，但凡要求教职工做到的，班子成员首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出”，有样学样。今日

25、领导迟到了，说不定明天就有人早退;工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、责任心强的集体事实证明，师德师风建立工作是否胜利，园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不行估量的。特殊是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时时到处为教职工做出表率，用良好的师德风气带动教职工，朝着师德师风的更高层次安康进展。 此外，要使师德师风建立工作取得成效，还应当充分发挥社会、家庭、幼儿园三位一体的教育合力，注意德育科研工作，做到持之以恒、常抓不懈。这样，良好的师德师风之花才会常开不衰败。 做一个幼儿教师的心得大全（精选篇5） 作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好时

26、机，观摩领会园内优秀教师李教师的活动磁铁，李教师是一位阅历丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有许多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，李教师很好地把一堂生动活泼、布满自主性的科学活动呈现在了我面前，吸铁石是孩子们日常生活中接触到的，并且特别感兴趣的一样东西，李教师则奇妙地通过生成性的活动把它同幼儿的生活阅历亲密联系在了一起，在让孩子们用吸铁石和其它材料做做嬉戏的过程中，充分表达了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探究，同时在活动中也结合了孩子记录的方式，让幼儿从中学会自我分析，自我推断。本次活动充分表达了以孩子为主体的思想，李教师身上所表现出的“二期课改”的

27、精神观念真的需要我逐步去学习和摸索。 通过观摩李教师的活动，结合对比自己在实际教学中的状况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点体会与感受： 感受之一是我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。假如我能面对全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新力量，培育他们的实践力量以及自我学习的力量，那么这就是跟上了“二期课改”新理念的步伐了。 感受之二是活动中我应敬重每一幼儿共性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学

28、”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 感受三就是在活动中要擅长营造情感气氛。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激-情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 最终一点我想谈的就是要重视儿童的心理进展规律，关注儿童的阅历与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有共性的过程。由于教育是科学，要求真实。这就需要自己去经受，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发觉问题的之所在。对于幼儿所提的问题要详细状况详细分析，多让孩子说说自己的理由。 作为一名新教师，一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!