师德师风教育个人心得体会6篇.docx

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1、师德师风教育个人心得体会6篇师德师风教育个人心得体会篇1 成为老师，扳指算来已经有二十个年头了，这么多年来，我最大的欢快就是看着自己的同学学有所成，走出校门成为一名合格的幼儿老师，或是从事其他工作成为对社会的有用之才。回想这些年来的教育教学工作，我觉得做好一名老师，需要很多素养和力气，如过硬的学问储备，不断探究的创新力气，无私奉献的敬业精神，一颗布满爱的心和足够的急躁等等，只有这样，才能以同学为本，以教为乐，以教为荣。 “长路奉献给远方，白云奉献给草场，江河奉献给海洋”这是学校时便会唱的歌曲奉献。那时候眼中全部代课的老师都是亲切又不失严峻的，对我们同学而言，老师的每一句话都如同圣旨，甚至于比父

2、母的话都管用。从那时候起，心中就有了一个坚决的熟识：老师是一个光荣神圣的职业!如今，我也身为一名老师，在教育这块圣土上耕耘，“传道、授业、解惑，培育同学成长、成人、成才，肩上挑的是千斤重担，要尽力，更要尽心，不能有丝毫松懈。中学阶段虽然只是同学人生长河中的一小段，而这一小段正是长觉悟、长学问、长力气、长身体的关键时期，会影响一辈子的生活道路。老师要把心贴在工作上，培育同学健康成长，不辜负家长的嘱托和期望。老师的工作和家家户户紧密相连，和孩子的现在与将来紧密相连，因此我深感当一名中学老师神圣而傲慢。 刚开头做老师时，我对两种同学特别宠爱，一是很聪慧的，一是长相逗人爱的。“一辈子做老师，一辈子学做

3、老师”，做了二十年老师的我，也在不断的成长，不断完善，现在的我，已经能做到对同学一视同仁，尤其是看到同学的年龄和自己孩子相仿，每一个都那么可爱，很自然地，能把满腔热忱满腔爱，撒给每一个共性迥异，各有特色的同学。课堂内外，我总是以微笑面对同学，把乐观和自信，传递给每一个同学。 “为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子”。老师们，让我们一起努力吧! 师德师风教育个人心得体会篇2 所谓师德就是指每位一般老师所必需具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应当以人为本，树立自身形象。毕竟老师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面耸立不倒的旗帜。每位老师都应当有仆人翁精神，应当把塑造人，

4、培育人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂. 师德是全部老师人格的具体体现，你必需要把关怀同学、宠爱同学、了解同学放在首位。从实际动身，勤业爱生，那样你才可能收获同学真挚的感情。每天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是同学的向导，旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗?由于我们时刻肩负着为祖国培育重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必需有敬业精神，充分熟识老师工作的重要性，才能做好老师。 在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默

5、化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简洁会发生不当心踩到脚，或不当心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人大事。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有确定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培育他们的生活常规意识。 我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人.刹那间我感觉到我背负的老师这个词意义是多么的重大啊。原

6、来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了老师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。 我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不行以选择同学。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“_小伴侣表现不好，老师不宠爱你了，_小伴侣真棒啊，老师最宠爱你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样

7、的感受。我们常常听到这样的埋怨“_小伴侣屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们的确运用起来了吗?我们毕竟应当怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在布满鼓舞的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发觉自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。 作为一名幼儿园老师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩

8、子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥污辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子实行暴力措施每每听到这些消息，我们会很难过，我们的第一反应通常是慨叹幼儿老师的素养，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，老师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。老师在同学的心目中有很大的作用，要求同学做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批判与自我反省，发觉自身不足的同时，乐观改正，给小伴侣留下一个正义的老师形象。 师德师风教育个人心得体会篇3 高校作为高等人才培育以及人才

9、输出的重要基地，肩负着重要的教育义务和使命。作为高校教育系统老师，除了扎实的学术基础与过硬的授课力气之外，更为重要的是有着良好而且与时俱进的师德师风，才是学问传承的重要载体和保障。本人自_年7月份加入老师队伍以来，在高教老师资格的培育过程，通过对我国老师法、高等教育法、老师行为规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设的看法、老师职业道德与工作作风等有关法律法规和相关材料的学习，以及天津商业高校公共管理学院组织的“讲师德树形象做表率”一系列活动的参加基础上，本人对老师岗位进行了授课、班主任以及毕业论文指导等相关实践活动的参与，进一步明确老师在学校育人工作中的主体地位，增加老师的责任感和使命感，自

10、觉履行老师法中规定的职责和义务，爱岗敬业，为学院的改革、进展与稳定做出更大的贡献。同时对师德师风有了更为深刻的熟识。 一、老师法规定了师德师风建设是促进社会主义教育事业的前提条件之一。 我国老师法总则第一条提到“为了保障老师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素养的老师队伍，促进社会主义教育事业的进展，制定本法。”，第八条老师应当履行下列义务提到老师应当“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”。这说明老师的两个主要素养中良好的道德修养是不行或缺的基础条件之一。针对同学而言，老师是一类特殊的职业，除了具备专业技术力气之外，更多的影响来自老师的言传身教。在高校同学尚未完全形成独立而成熟的人格之

11、前，正确的为人处世之道、治学之道对同学的学习及以后的人生进展都起着乐观的作用;反之，一些不良的言行也能影响一些同学，使之不合时宜的效仿乃至传播，造成自身其社会的不良影响。而针对老师本身而言，培育和拥有高尚的师德风范，也是自我进展的必备条件之一。只有拥有应有的师德，才能收到同学的敬重，同时具备应有的师德风范同时要求自我不断提高，才能真正使自己的教学科研不断与时俱进，活到老，学到老。因此，高尚的师德确是保障教学科研活动科学进展的源泉和动力因素。 二、老师培育师德的途径 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培

12、育崇高的职业道德哪?我想这应当可以从三个方面来要求自己。一是平台建设。这个层次内容主要是指国家法制法规、学校的教育平台建设，包括宣扬、实践以及考核体系中对于师德建设的一些要求。二是老师自身建设。这是最为主要的一个途径，要求老师要首先要具备过硬的专业技术力气，包括学术力气与教育力气;其次要求老师要具备动态的学习乐观性和力气，更新学问、学术与实践结合，通过科学而灵敏的方式不断的改进自己，使同学受益。三是同学层面。作为受教的第一主体，如何把握的正确学习和实践方法以及人格形成路径，是其在校期间的主要任务，应当主动乐观的与老师进行沟通互动，形成有效的教学系统。 最终，本人以“广纳百学，以法治学”这一铭言

13、来总结自己最近对于师德师风建设学习活动，也以此激励自己在今后的学习实践活动中创先争优，成为一名合格而优秀的老师。 师德师风教育个人心得体会篇4 通过第一阶段师德主题教育的学习，我熟识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作： 一、树立事业心，增加责任感宠爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，宠爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任

14、”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，宠爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。 对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信

15、，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。“宠爱关怀同学”是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段，它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱，体现了老师的独立人格和应担当的社会责任。老师要与同学公正相处，敬重同学、信任同学、疼惜同学、爱惜同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 二、培育老师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践

16、”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的体现。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取同学的真诚，以自己的正直去构筑同学的正直，以自己的纯洁去塑造同学的纯洁，以自己人性的奇妙去描绘同学人性的奇妙，以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。老师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为同学做出表率。俗话说：“教育无小事，事事

17、是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言教。我们确定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化同学的行为。 三、宠爱同学，敬重、理解同学以人为本，关怀疼惜同学。 宠爱同学并不是一件简洁的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别猛烈的质量意识，要真正在培育同学高尚情操、塑造同学奇妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。宠爱同学，

18、是老师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正成功的教育。 这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体同学。爱是打欢乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地疼惜自己，关怀自己，关怀自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，宠爱接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。 反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样

19、的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师取得教育成果的极为重要的前提，对同学爱之愈深，教育效果愈好。然而，老师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解同学、理解同学、敬重同学、引导同学，才是老师在爱同学这一基础上的进展方向。 总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。真正名副其实如江_同志关于教育问题的谈话明确指出一样：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”! 师德师风教育个人心得体会篇5 9月13日10月14日，是我校的

20、师德师风建设主题活动月，学校依据各级要求切合学校实际状况，开展了各种与建设完善师德师风相关的活动。通过个人师德师风建设主题活动月的学习，让我收获了许多，在此浅谈一下自己的心得与体会。 本人走上三尺讲台已有二十九春秋了，在这二十九年里我从一共性格莽撞的高校毕业生，变成了遇事能够多思考、多掂量的中年人，从一个只会蛮干的黄毛丫头，变成了也懂得思考方式方法的老老师。在这期间经受了很多，酸甜苦辣应有尽有，但却让我更加明确了老师的使命和义务。有人说老师的任务就是把书本上的学问教给同学，让同学能够学以致用，可是我认为老师的使命更在于教会同学如何做人，如何面对自己的人生。 但是，作为老师，我们在教同学的同时，

21、是不是应当先学会面对自己的人生、摆正自己的人生观呢?古人说天地君师亲，可见身为老师是倍受尊崇，之所以如此，就是由于老师有极好的人品。老师有了如此的品德才可以去教育同学、引导同学。由于教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以老师有“教给同学怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，老师的人格魅力无时不在影响着他的同学，所谓身教重于言教益出于此。师德不但可以感染同学，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂教学效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。 老师要为人师表，我们的一言一行，一举一动都影响着同学。记得以前学校的一个年轻女同事总是装扮得很时尚，经常染颜色明丽的头发

22、、化浓浓的彩妆、戴各种各样的首饰，因此她们班的女同学也就大都很爱美，由于学校不允许，她们就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴项链戒指，并且屡禁不止。后来学校领导就找了几个比较突出的同学谈心，告知她们化妆对身体不好、会分心影响学习，有的孩子就说了，她们觉得她们的老师很漂亮，自己只是艳羡，也想像老师一样，并没有想过别的。经过这件事以后，那位女同事转变了许多，她们班的班风也好了起来。通过这件事也使我们恍然大悟，老师无意间的“引领”效应真的不容忽视。 而二十一世纪的今日，人们的价值观、人生观转变的同时，老师所面临的新问题也随之消逝。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社

23、会，老师要能抵抗诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静平常心。用我们的平常心去关爱同学，去依法执教，去无微不至地关怀同学的健康成长;去爱岗敬业，乐于奉献，去竭尽全力地去教育同学;去自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要有一身正气，为人师表。 其次，作为老师，我们还应当敬重同学。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。或许有的时候面对老师的呵斥与职责同学们并没有反对，但是这不代表他们认可我们的做法、我们的观点，他们只是应为自己是同学而不得不“屈服”于老师的“威猛”。由于同学是有自己思想

24、和行动自由的独立个体，被公正对待也是他们的一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。敬重同学的实质是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伴侣”。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，

25、这应当就是一位一般老师的高风亮节! 通过本次老师个人师德师风建设主题活动月的学习活动，反思一路走来的点点滴滴，让我更加明白作为人类灵魂的工程师，老师必需具有高尚的道德品质，而且对同学还要有慈母般的爱心，像敬重伴侣一样敬重同学，才能成为同学宠爱的老师。我会在受同学宠爱的基础上不断更新、充实自己的学问，争取成为一名优秀的老师! 师德师风教育个人心得体会篇6 在近两个月的师德师风学习活动中，通过学习使我的思想觉悟有了提高，使我体会到老师的天职就是教书育人。老师的工作对象是同学，所以老师必需爱同学。不爱同学，如何全身心的投入教育事业，如何有效教学呢?一个好老师眼中的同学是一个人，一个和自己人格公正的人

26、。这可以说是做一名老师的最基本的要求。 好老师不会贬低同学 ，辱骂同学。而会正面引导循循善诱的说教，身体力行的为人师表。 遇到学困生，情愿花时间去和他们沟通，沟通，和他们玩，有空读一些好书给他们听，一句话缩小师生感情上的鸿沟，师道尊严的老话早已用不上了。同时我近四十年的教书生涯我总结出同学爱你，你的课同学才爱听，你的教学效果才好。我也信任这样，我们的教学会有效率。关怀同学的进展，是关怀我们教育会给他们带来些什么?所以我想起了一句老话误庄稼是一料，误人却是一辈子啊。 我认为老师要教好同学，干好自己的本职工作，必需做到以下几点。 第一条：教给同学的一种学习方法，他和学学问死记宁背是两码事，我认为成功的教学应强调激发同学的学习爱好。促使同学活跃思维，乐于接受。 其次条：教给同学自信，老师首先要自信起来才能感染同学，老师对同学的观赏和鼓舞往往是同学自信的动力啊。 第三条：教给同学为人处事的原则，首先老师为人处世应是同学仿照的榜样之一。所以老师首先应当会做人，具有诚信，和善，大度，守纪的良的思想品德。 说了这么多我觉得都是对我自己的要求，要想做一个好老师，力争做到以上三点。 人生历练真情，岁月承载思考。虽然我是教育战线上的一名老兵，我绝不倚老卖老，虚心向青年老师学习，学人之长补己之短。赶20_年退休为自己教育教学工作画上一个圆满的句号 !14