部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教学反思(推荐3篇).docx

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1、部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教学反思（推荐3篇）部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教学反思【第1篇】本课讲了一个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈鹿大叔寄给辗鼠先生 一个包裹，辗鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把里面 的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满 颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好的事 物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享 美。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了春天到了，动物们 在一起欣赏鲜花的美好场景。因此，在本课的教学设计中，应将通过 看图学文使学生看到动物们在花丛中嬉戏，培养学生欣赏美和分

2、享美 的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以 培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。教学中根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索 新鲜事物的特点，我在导入题时采用了层层揭示的方法。以兴趣为前 提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣， 再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。阅读教学中， 教师要以多种形式为学生创设朗读的时机，让他们享受成功的愉悦。 本文生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料，在教学中我 用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习。重 点体会并读好了以下几个地方：泉晏鼠先生把包裹弄破的懊恼心情

3、；刺 猬太太、狐狸太太看到路上开满鲜花的惊喜之情；霰鼠、狐狸和松鼠 太太说话时开心的语气。这样一来，读中感悟、悟中激情，这样生动、 活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教学反思【第2篇】 本文内容浅显易懂，在引导学生学习时不必花费太多的时间和精力。 但是课文中的一些书籍学生平时较少接触，了解的东西少，所以在第 二节课时就比较难上。我就将该部分的内容转为请同学讲讲自己看过 的，记忆深刻的书或一篇文章。这样一变学生的热情就来了，一改刚 才死气沉沉的状态纷纷举手发言，有的甚至自己站起来抢着向同学叙 述自己所看到的精彩的内容。有描述樱桃小丸子的任性，有的则描述 蜡笔小新的

4、调皮淘气，有的描绘了一幅美丽的山水景色，有的则描述 自己家里的可爱的小猫小狗我看了这样的情形不禁暗暗高兴，不 按已定的教案来上课那也是很好的，最重要的是要在课堂上激起学生 学习的兴趣，而不能只为了完成教学任务。虽然没有完成教学任务, 但我在另一个方面上激起了学生学习兴趣，促进他们进行课外阅读, 并能够将自己所读到的文章说出来与大家共享。这就在不同程度上体 现了课标中“注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感” 这个目标。但课后还要多引导学生去阅读，特别是阅读一些名著，加 深他们的文学修养。像中国的四大名著，文言文较多，学生看起来较 难懂，可以先引导他们去读读简单的儿童版，然后再引导他们读读

5、原 著，这就可以加深他们对内容的理解。片段作文训练是为组织学生开展读书心得交流活动做好准备的，有的 同学就做得很好，能够及时的完成，而有的同学却没有完成。从中可 以看出有完成的同学是有所思考的去读书，读过之后才有所得；没有 完成的同学可能是没有去看什么书或者是看了却没有思考结果是写 不出来。看来，不仅要引导同学去阅读，更要教他们如何阅读，读后 应做什么。不足之处：在课堂的导入方面相对来说较难，如第一课时的导入可以 换成俗语或谜语来导入如：千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代 往事它记载，知识没它传不开。（请打一物）谜底为部编版语文二年级下册3开满鲜花的小路教学反思【第3篇】1 .本文是一篇童话

6、故事，学生对故事都非常感兴趣，在教学过程中， 先让学生找出故事中的人物，以及他们是怎么联系在一起的，这样, 就容易掌握文章的主要内容。掌握了文章的主要内容，讲起这个故事 来也就容易多了。2 .这个故事是留有悬念的，当松鼠太太帮助鼠先生看看包裹里是 什么礼物时，因为包裹破了，里面空空的，什么也没有。到底是什么 礼物呢？课文在这里没有说出来，同学们在讲述这个故事时，提醒大 家学会卖关子，这样，能够吸引读者的阅读兴趣。“漏在来时的路上” 这句话非常重要，它为后文出现“开满鲜花的小路”埋下了伏笔。3 .花籽本来是送给鼠晏鼠先生一个人的，结果，开出的鲜花大家一起享 受，正是这种无私的、具有奉献意义的花，才会有课文末尾这句“多 么美好的礼物”。这正是文章的中心所在。在教学中，为了挖掘这个 意义，让学生联系生活实际，晒一晒生活中的“最美好的礼物”，加 深大家对文章的理解。