2022幼儿园礼仪教育活动教案范文.docx

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1、2022幼儿园礼仪教育活动教案范文幼儿园礼仪教育活动教案篇一【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。2、培养幼儿良好的礼仪行为。【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题:小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看 她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了 一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪, 弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？二、基本部分：1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐 礼仪吧。幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。2、让我们一起来听听礼仪小星星”是怎么

2、说的，教师用礼仪小 星星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先 请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹 菜要礼让。用礼貌用语交流的乐趣。）3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢？”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。4、情景表演：做客用餐美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请 几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），敲门一问好一就坐（长辈先坐、自己再坐）一用餐（不要高声语，碗 筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）一告别。三、结束部分：教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌附儿歌做客用餐我是好宝宝，做客用餐讲礼貌

3、，先请长辈坐，自己再就坐，不要iWj声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。活动延伸:家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在 餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。幼儿园礼仪教育活动教案篇二教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪, 改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法教学安排：一课时导入新课：（2分钟）一、导入语：播下榜样的种子，收获行为;播下行为的种子，收获 习惯;播下习惯的种子，收

4、获性格;播下性格的种子，收获命运。作为 学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规 范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规 范我们的课堂礼仪呢?孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说 不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课 堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”主题班会 能给大家一个有益的启示。二、热身运动（7分钟）播放视频（一）：引入本次班会主题一一“课 堂礼仪”，视频内容：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告， 教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。教师提问：_同学迟到了，他这样做对吗？为什么？通

5、过讨论引入主 题。教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚 文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。三、上课片段（20分钟）情景剧一（视频two）：上课老师提问，学生举手发言，A、B学生把 手觉得很高，C、D学生按照老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了 A、B等学生，因此A、B等学生与老师顶撞。不规范的课堂礼仪全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评规范的课堂礼仪（现场演示）情景剧二（视频三）：一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的 坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做

6、好笔记后应该 是“背直，手平二不规范的课堂礼仪全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评规范的课堂礼仪（现场演示）四、同桌互动共同进步（5分钟）通过今天的学习，我们明白了课堂 礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢?请你为 你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。五、演演议议归纳要点，全体学生演示。（5分钟）六、课堂小结：（1分钟）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自 身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力, 我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。 我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯！幼儿园礼仪教育活动

7、教案篇三教案目标：1、理解对联要点。2、了解对联、窗花的含义。教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。教案过程：1 .引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。2 .简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?3 .出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵， 如在家中悬挂花炮是希望未来的H子红红火火，倒贴“福”字是期望 新的一年里福气来到，生活富裕。4 .出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点（上联、 下联、横批）。幼儿园大门对联集锦5 .幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。6.分组出对联：小组商量确定后请老师写出来幼儿园礼仪教

8、育活动教案篇四教学目的：1、明白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得到 教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一 写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。教学重点、难点：知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。在课堂上学会倾 听与交流，学会尊重别人。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：活动一、创设情境揭示课题1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师 准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。2、教师提问：_同学迟到了，他这样做对吗?为什么？3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之

9、邦”，炎黄子孙历来崇尚文 明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。活动二、故事导入明白道理1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好同学们好。”“老师好！” 明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师我迟到了。”课堂 上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌 表扬。下课了，明明和同学让老师先出教室。明明今天也迟到了，明 明在课堂上的表现你满意吗?为什么？2、同学讨论交流。3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重 课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。活动三、演演议议归纳要点1、上课时，我们还应该做到哪些要求？2、小组讨论一一班级

10、交流。3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间 的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪;此外课堂活动是有秩序有 组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼 仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的 小学生。上课铃响进教室，学习用品摆整齐。师生问好懂礼貌，假如迟到喊报告。认真听讲勤思考，学会倾听和交流。活动四、同桌互动共同进步1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的 小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小 先锋呢？2、总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”， 那时我们的集体就是文明班

11、集体了。看大家的行动吧！幼儿园礼仪教育活动教案篇五活动目标：愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进 行交流的乐趣。活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。活动难点：能准确的使用礼貌用语“请二活动准备：1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。2、图片、内容如下：图片1、明明向玲玲借书。图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。图片4、有客人来了，明明开门请客人进家。3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。活动过程：一、情景导入，学习礼貌用语“请1、观看情景表演。师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日 礼物。聪聪想：姥姥喜

12、欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐 去新开的蛋糕超市了。师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁?他们是怎么说的?他们的表现 怎样？(表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在 哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？老爷爷好象没听 见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？老爷爷 耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！)2、交流、体验。(1)乐乐是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的？幼:“喂,蛋糕超市在哪？老爷爷没回答。(2)聪聪是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？老爷爷耐心地告诉他。（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他?而聪聪问

13、路就告诉他了呢？幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢?为什么？Dd师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他 学习，对吗？1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。（看图 片，教师旁白）师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？幼：请借给我你的书用用好吗？师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎 么说？幼：请你帮我拉一下拉练好吗？师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？幼：请进！2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请二小结：借物品、求帮忙，都要说“请三、结伴表演，巩固深化集训。师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请。请你们看一看墙上的 图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运