2023届对接新高考语文四省联考仿真卷（云皖晋吉黑）（二）.docx

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1、对接2023年新高考语文四省联考仿真卷（二）注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 o写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：从夏商直到春秋时期，文学传播以口头传播为主。那时虽然有了甲骨、金石、竹木简及 帛丝等文字载体，但是由于受到各种限制，它们在文学传播方式中还不能居于主导地位。汉

2、 书中有“孔子纯取周诗，上采殷，下取鲁，凡三百五篇，遭秦而全者，以其讽诵，不全在 竹名故也”。也就是说，诗经虽然在秦代被焚毁，但是汉代还能完整保留下来，就是因为 人们口口相传，不完全是依靠竹帛的记录。西汉以后，直至唐代，随着统治者对文学典籍的重视，特别是造纸技术的不断提高，萌 芽于先秦时期的抄写才真正成为文学传播的主要方式。魏晋时期甚至出现了 “佣书”，即专 职抄写员。“佣书”的出现大大加快了文字的传播速度。当时著名诗人谢灵运的作品为世人 追捧，出现过“每有一诗到都下，贵贱莫不竞写，宿昔之间，士庶皆遍”的场面。至于雕版印刷，有史可考的说法是源自唐初。进入五代时期，雕版印刷得到了统治者的 鼓励。

3、到了宋代，雕版印刷技术取得了空前的发展，清人编著的书林清话记载：“书籍 自唐时镂版以来，至天水一朝，号为极盛。而其间分三类：曰官刻本，曰私宅本，曰坊行本。” 描述了宋代雕版印刷呈现的特征一一官府、私人和民间集体共同参与，刻书地域分布广泛, 书籍种类和数量众多。宋史邢禺传载：景德二年（1005年）夏，宋真宗到国子监视察，问及书籍刊刻情 况，邢禺回答说：“国初不及四千，今十余万，经传正义皆备。”这当中就包括为宋朝统治阶 层所推崇的韩愈作品集。（摘编自郭平宋代印刷术繁荣放大韩愈影响力）材料二：北宋初期到中期，是印刷术逐渐成熟并渗入日常生活的阶段。这一时期的士人敏锐感受 到了印刷术发展对传统阅读方式的

4、冲击。急遽增多的书籍对阅读速度提出了更高的要求，使 士人不得不放弃抄本时代字斟句酌的反复咀嚼。获取书籍的便捷，在缓解记诵压力的同时, 也在一定程度上导致了士人读书的粗疏。人信息；不少于800字。答案解析【解析】“完全无关”错，根据材料一第一段“不完全是依靠竹帛的记录”可知，说法 过于绝对。【解析】B.选项中“李白就有可能在学识上赶超苏轼”的假设是建立在“李白在学识上 不如苏轼”的基础之上的，而原文“论诗歌的天才，李白、苏轼或可比肩；而论学识的渊博， 则李白一定不如苏轼”是宋神宗的观点，以此为依据进行推断是不合理的。【解析】A.只是在说雕版印刷版料的选择，与宋代文艺思想之演进无关。B.内容是关于

5、 唐朝的，不是宋朝的。C.只是在说宋朝文学体裁多样，与印刷术和宋代文艺思想之演进都无 关。D.合乎材料二中宋人重视学识的内容。4 .文章论述的内容是宋代印刷术繁荣放大韩愈影响力，则宋代印刷术的情况属于背景 性材料，应处于文章最前面，而节选部分正是这一内容。节选部分最后提到韩愈，从结构 上讲，显然是要引出下文的关于韩愈情况的论述。【解析】本题考查学生理解分析作者谋篇布局的能力。从内容来看，材料一节选自郭平 宋代印刷术繁荣放大韩愈影响力，可见宋代印刷术繁荣应该是韩愈影响力存在的背景。 从论述思路来看，材料一由文学传播以口头为主到“有了甲骨、金石、竹木简及帛丝等文字 载体。再到“西汉以后，直至唐代，

6、随着统治者对文学典籍的重视，特别是造纸技术的不 断提高，萌芽于先秦时期的抄写才真正成为文学传播的主要方式。魏晋时期甚至出现了佣 书，即专职抄写员”，接下来是“至于雕版印刷，有史可考的说法是源自唐初”，最后写到 “宋史邢禺传载：景德二年（1005年）夏，宋真宗到国子监视察，问及书籍刊刻情况， 邢禺回答说：国初不及四千，今十余万，经传正义皆备。这当中就包括为宋朝统治阶层所 推崇的韩愈作品集。”从结尾句子来看，结构上具有引出下文的铺垫作用，符合写作的结构 布局安排。从时间记录的顺序来看，材料一由“夏商直到春秋时期。再到西汉，进而唐宋， 自然先综合而言再截取重点，即先说明宋代印刷术发展情况进而再写韩愈

7、影响力，印刷的繁 荣使韩愈作品得以大量留下并传承，符合时代变迁思路以及由面到点的逻辑顺序。5 .高度重视学识的积累；运用理性思维，创造性转化知识；触类旁通、举一反三， 注重文艺各门类之间的交汇与整合；善于反思，在反思中提升自我。【解析】本题考查学生探究问题并提出自己观点的能力。解答本题，筛选并概括相关信 息即可。宋代“对学识积累的高度重视，成为此时期土人的共同追求”，启示我们要高度重 视学识的积累；宋人“追求学识的创造性转化”，启示我们要运用理性思维，创造性转化知 识；宋人“知识面的大幅拓展与新型知识体系的建立，推进了文学内部各文体以及文学艺术 各门类之间的交汇与整合，促生了集大成式的文艺思想

8、观念”启示我们应触类旁通、举一反 三，注重文艺各门类之间的交汇与整合；尤其值得注意的，是宋人在“知识爆炸”之后的反 思，在这类反思中，主张“铺张学问” “点化陈腐”的江西诗风遭到反拨，闭门觅句的做法 受到否定。这些启示我们，要善于反思，在反思中提升自我。6 . C （“表明本文实乃对真实历史的记录”有误。小说固然使用了真实的人名、地名等， 但小说具有虚构性。）7 . A （“表明战时后勤人员低效”有误。）8 .“大医”有精湛的医术。张医生做手术时，手术刀巧妙地避开伤员的肩胛背动脉， 游走在肌肉与神经之间，很快剥出弹头的位置，足见她的医术精湛。“大医”有崇高的医 德。张医生一天做十台手术，疲惫时

9、她用鼻子深吸嗅盐来刺激自己，继续投入工作，彰显了 敬业奉献的精神。“大医”有家国情怀和责任担当。小说中的医生跟士兵同赴战场，共克 时艰，体现了为革命事业奋不顾身的家国情怀。（评分标准：答对1点2分，共6分。其它 答案酌情给分。）9 .张医生以此传说缓和了紧张气氛，表现了她的乐观与宽厚。引用此传说，照应了上 文“奉献乃吾侪之任也”的铮铮誓言。作者以此传说，表明革命成功必须付出代价，革命 者必须奉献、担当。此传说充实了小说的内容，增添了文学色彩和悲壮气息。（评分标准： 答对以上任1点2分，共6分。其它答案酌情给分。）11 . A【解析】A.错误，“相”字含义不同。文中的“相”是互相；“久久莫相忘”

10、的“相”是 偏指一方，可译为“我二句意：两人互相勾结。/长久记住我不要忘记我这苦命的人。B. 正确，“属”字含义相同，意为嘱咐、嘱托。句意：当年赵主父把赵王嘱托给我。/他嘱托我 写一篇文章来记述这件事情。C.正确，“籍”含义相同，意为记录、登记。句意：我再三拜 谢承命并记录在案。/登记了官吏百姓的姓名，封闭了府库。I）.正确，“夷”含义相同，意为 铲除。句意：我们这些人都要被灭族啊！ /无罪却被灭族的大臣有几十家。12 . B却又不忍心让长子公子章对弟弟俯首称臣，就想要把国家分成两半来治理”错。13 . （1）不要改变你的宗旨，不要改变你的心意，要坚守一心，至死效忠.（2）赵主父 让赵惠文王朝

11、见群臣，自己在旁边窥察，只见当哥哥的赵章无精打采地。14 .赵主父因为宠爱姬妾而废长立幼，埋下了祸根；赵主父想要在一个国家立两个 王，在废立之事上又犹豫不决；赵主父明知公子赵章怀有野心，贪欲极大，不服其弟，还 派残忍好杀的田不礼去辅佐他，结果二人果然勾结图谋不轨。【参考译文】赵主父把长子赵章封到代，号称安阳君。安阳君平素为人骄横，内心对弟 弟立为王十分不服。赵主父派田不礼做他的国相。李兑对肥义说：“公子赵章身强力壮而怀 有野心，党羽众多而贪欲极大，田不礼又残忍好杀，十分狂妄，两人互相勾结，必定会图谋 不轨。小人有了野心，就会思考简单轻率，只会看到其中的利益，不会顾念到其中的危害, 这样的话，灾

12、祸必定会在不久之后到来。你身居要职，权势很大，你将成为动乱的由头，灾 祸也将集中在你身上。你何不称病不出，把朝政交给公子赵成去处理，免得被祸事牵连。这 样不好吗！ ”肥义说：“当年赵主父把赵王嘱托给我，说：不要改变你的宗旨，不要改变你 的心意，要坚守一心，至死效忠！我再三拜谢承命并记录在案。现在如果怕田不礼加祸于 我而忘掉当年的记录，就是莫大的背弃。俗话说：面对复生的死者，活着的人无需感到惭 愧。我要维护我的诺言，哪能光顾保全生命！你对我的建议是一片好心，但是我已有誓言 在先，决不敢放弃！ ”李兑说：“好，你勉力而为吧！能见到你恐怕只有今年了说罢流泪 而出。李兑几次入见公子赵成，商议防备田不礼

13、。赵主父让赵惠文王朝见群臣，自己在旁边窥察，只见当哥哥的赵章反而俯首称臣，无精 打采地听高高在上的弟弟赵何训示，心中有些不忍，于是想把赵国一分为二，让赵章在代郡 称王，但这个计划还没有最后决定就搁置起来。赵主父和赵王出游沙丘，分别住在两个行宫 里。赵章、田不礼乘机率领门徒作乱，他们假称赵主父的命令召见赵王，肥义先进去，被杀 死。公子赵成与李兑从国都邯郸赶来，发动四邑的军队入宫镇压叛乱，杀死赵章及田不礼, 处死全部党羽。公子赵成担任相国，称为安平君；李兑被任命为司寇。当时赵惠文王还年幼， 政权都掌握在公子赵成、李兑手中。赵章败退的时候，逃到赵主父那里，赵主父开门接纳了 他。公子赵成、李兑于是带兵

14、包围了赵主父的行宫。杀死赵章后，公子赵成、李兑商议道: “因为追杀赵章的缘故，我们包围了赵主父的行宫，如果立刻撤军，我们这些人都要被灭族 啊！”于是又下令围住赵主父行宫，宣布：“宫中人晚出来的杀！ ”宫中的人听见命令全部逃 出，赵主父想出来却不被准许，又得不到食物，只好捕捉幼鸟吃，三个多月后，他终于饿死 在沙丘行宫中。直到赵主父确死无疑，赵国才向各国报告丧事。起初，赵主父定长子赵章为太子，后来他娶了美女吴娃，十分宠爱，曾经儿年不出宫上 朝。生下儿子赵何后，便废去太子赵章，立赵何为太子。吴娃死后，赵主父对赵何的偏爱也 逐渐减退，又可怜起原来的太子，想立两个王。他总是犹豫不决，所以引起了内乱。15

15、 . C【解析】C. “给人一种悲凉凄冷之感”错误。结合注释可知，这首词是作者奉使川蜀 途中所作，联系上片“随风百丈轻可知词人这次出行顺风顺水。夜深人静，词人宿于船篷 之下，暗浪拍打船舷，如有弹琴击筑的美妙音乐相伴入眠，是一种惬意，不是悲凉凄冷。16 .本词这两句写的是川蜀途中所见的日落景象，重点写了烟波之色彩和青山之形状; 白词写的是江南日出景象，突出江花江水的色彩。虽为不同时间的景象，但都是色彩明媚 的、美丽的、迷人的。都借景抒情，体现了作者轻松愉悦的心情。李词两句写行船之人在 日落时靠岸停泊看到了美景，寻到了住处，可见其心情愉悦。白词两句借美好的江南风景抒 写自己回忆起江南时的愉悦心情。

16、【解析】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。本词上片写黄昏泊舟时的情景，开头 两句“长江日落烟波绿，移舟渐近青山曲”，写的是川蜀途中所见的日落景象，“长江”是舟 行之处，“日落”表明天色已晚，“移舟”表明靠岸停泊，写行船之人在日落时靠岸停泊看到 了美景，寻到了住处。“烟波绿”青山曲”写了烟波之色彩和青山之形状，景色本已十分美 丽，在夕阳的映照下，色彩明媚、美丽，更加迷人。借景抒情，体现了作者轻松愉悦的心情。 白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝J写的是江南日出景象，“日出”、“春来”， 互文见义。春来百花盛开，已极红艳；红日普照，更红得耀眼。在这里，因同色相烘染而提 高了色彩的明亮度。春江

17、水绿，红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。在这里，因异 色相映衬而加强了色彩的鲜明性。作者把“花”和“日”联系起来，为的是同色烘染；又把 “花”和“江”联系起来，为的是异色相映衬。江花红，江水绿，二者互为背景。于是红者 更红，“红胜火”；绿者更绿，“绿如蓝二突出江花江水的色彩，借美好的江南风景抒写自己 回忆起江南时的愉悦心情。17 . （1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（2）海内生残夜，江春入旧年（3） 明月半墙，桂影斑驳（桂影斑驳，风移影动）；吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔；有三秋 桂子，十里荷花18 .它不仅意味着中国海军已拥有现代化的弹射航母，还表明未来中国航母舰载机也将

18、进一步升级。（4分，共有四处调整：“中国海军已拥有现代化的弹射航母”与“未来中国航 母舰载机也将进一步升级”对调，“不仅”与“意味着”对调，在“拥有”前加“已”，在“将” 前加“也”，改对一处记1分）19 .建造航母需要的技术非常多有技术也不一定能造出航母不是每个国家都 承担得起的20 .轻描淡写（蜻蜓点水），浩如烟海（堆积如山、浩瀚如烟），身体力行（躬体力行）。21 .在丝绸之路考古、早期矿冶考古等领域颇有建树的，十多年先后参与完成50余项考 古调查、发掘与研究工作的陈国科如今依然坚持每年到考古一线，动手翻土。22 .这几句话运用比拟的修辞手法。一个啃字，将考古项目比拟为难啃的骨头， 既写出

19、了考古项目的难度，也表现出陈国科及同事们攻坚克难，执着肯干的科学精神。“活 化” 一词，将历史数据比拟为“生物细胞”，反映了历史数据的特点，同时也表现出陈国科 善于运用多种科学手段进行科学考古。23 .（一）材料解读材料属于时事型材料,摘自学习强国.来源于中国旅游报。所引材 料摘编自原文首末两段，主要内容是58位文化和旅游外交官将走进8个省区.感悟中华传 统文化,感知时代中国,收获“发现之旅” “友好之旅”。材料的关键词主要有“感悟中华传统 文化”“感知时代中国” “收获”发现之旅”“友好之旅”等。审读材料，立意构思，须整体 感知上述材料内容及含意，围绕其中的关键词及其相互内在联系，结合自己对

20、社会文化和旅 游的观察与体验，来阐发自己的思考与感悟，表达自己的观点。写作任务明确：书信，要注 意书信这一应用文体的格式。设置了相应的写作情境需要介绍某省文化和旅游资源；明确 了写作者的身份角色，即高中生。所以，考生须依据给定的写作交际情境与文体类别来完成 写作，即作为高中生写给文化和旅游外交官的一封信，须依托介绍某省文化和旅游资源, 帮助他们感悟中华传统文化.感知时代中国.从而令他们更有收获。（二）参考立意（1）中华 传统文化的魅力（2）时代中国的新活力（3）传统与现代交相辉映的今日中国（4）今日中 国愿与世界共发展尽管如此，时代确实在以不可逆转的趋势向前发展。士人的阅读方式和知识结构持续改

21、 变。曾让杜甫沾沾自喜的“读书破万卷”，对宋人而言不再是什么了不起的事。王安石自称 “自百家诸子之书，至于难经素问本草，诸小说无所不读”。欧阳修不但读书多， 而且以读书为人生第一乐事，“至哉天下乐，终日在书案:宋人的阅读量空前增长，知识面 迅速拓宽，因而建立起淹通经史、学兼四部的新型知识体系。新型知识体系又促使他们的思 考方式发生转变。新兴的文艺思想即在此基础上得以生长。北宋中后期，宋代文艺思想迈入全面繁盛的阶段。印刷术发展对宋代文艺思想的潜移默 化，于此时收获了累累硕果。首先，对学识积累的高度重视，成为此时期士人的共同追求。 宋人以博学相尚。基于印本的易得和阅读速度的提升，士人们读书之多、学

22、问之博，一般远 超前代文人。据记载，有人对宋神宗说，苏轼文才可与李白相比，宋神宗回答：“不然，白 有轼之才，无轼之学。”在他的眼中，论诗歌的天才，李白、苏轼或可比肩；而论学识的渊 博，则李白一定不如苏轼。神宗的说法虽只是一己之见，但也反映了宋人对学识的重视程度 之高。其次，宋人不仅追求学识的积累，还追求学识的创造性转化。伴随知识增长而来的，是 理性的判断和积极的思索。宋人不满足于知识的组合与叠加，而追求博学基础上的超越和探 索属于自己的特色。这一倾向在诗学领域的体现尤为突出，“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗 多以筋骨思理见胜”。哲理性、议论性的增强，是宋诗区别于唐诗的重要特征。智性思维和 思辨色彩

23、，也成为宋代文学及文艺思想的突出特色。再次，知识面的大幅拓展与新型知识体系的建立，推进了文学内部各文体以及文学艺术 各门类之间的交汇与整合，促生了集大成式的文艺思想观念。大量的阅读与坚实的储备，不 但有助于宋人遍考前作，而且激励他们触类旁通、举一反三。就文学内部而言，各文体之间 的相互勾连、相互影响极为突出，形成“破体为文”的重要观念。破体为文的现象在宋代文 学中大量存在，以文为诗、以诗为词、以文为词、以文为赋、以赋为文各文体之间的界 限被频繁打破，作者不断吸收其他文体的特长，充分发掘各文体的表现潜能，丰富了文学的 面貌。与此同时，文学又与书法、绘画、音乐等艺术门类交汇，碰撞出耀眼的火花。在音

24、乐 基础上，词的独特形制与艺术专长得以成型，进而成为宋代文学之突出代表。从技术与经济发展的角度看，南宋印刷术达到极盛。随着印刷业的持续扩大，专门性的 文艺批评著作得以迅速增多。其中尤其值得注意的，是宋人在“知识爆炸”之后的反思。知 识的大幅增多，固然拓展了眼界，但也带来了许多困惑一一面对众多庞杂的信息该如何取舍? 对知识的依赖可以达到怎样的程度？知识积累是否是提升文学艺术境界的唯一途径？正是 在这类反思中，主张“铺张学问” “点化陈腐”的江西诗风遭到反拨，闭门觅句的做法受到 否定。（摘编自周剑之印刷术与宋代文艺思想之演进）L下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（A.先秦时期，

25、竹木简、帛丝等文字载体未能在文学传播方式中居主导地位。秦朝之后诗 经得以完整保留，仍与竹帛的记录方式完全无关。B.魏晋时期，专职抄写员“佣书”的出现大大加快了文字的传播速度，当时著名诗人谢 灵运的作品迅速得到广泛传播就很大程度上依靠了 “佣书”。C.印刷术发展带来的不全是正面的影响，急遽增多的书籍对宋代士人的阅读速度提出了 更高的要求，在一定程度上导致了他们读书的粗疏。D.以文为诗、以诗为词、以文为词、以文为赋、以赋为文等做法丰富了文学的面貌，是 文学内部各文体之间的界限被频繁打破的具体表现。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.从史料可知，雕版印刷源自唐朝初期，到宋代已取得

26、空前发展，呈现出了刻书地域分 布广泛、书籍种类和数量众多等特征。B.如果李白、杜甫与苏轼都生活在宋代，那么李白就有可能在学识上赶超苏轼，而杜甫 也就更能体会到“读书破万卷”的乐趣。C.唐诗宋诗各有特色，唐诗胜在“丰神情韵”，而宋诗胜在“筋骨思理”，宋诗的智性思 维与思辨色彩是宋代文艺思想的折射。D.两则材料对印刷术的论述各有侧重，材料侧重于论述它与文学传播的关系，材料二 侧重于论述它对宋代文艺思想演进的作用。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（）A.雕版印刷所使用的版料，一般是纹质细密且木质极为坚实的木材，例如枣木、梨木、 黄杨木等，并需把它们锯成一块块木板。B.唐

27、朝后期雕版印刷逐渐普及开来，长安、四川、淮南、江浙等地民间盛行雕印和出售 日历、佛经、字书、诗文、占卜等书。C.宋朝文学体裁多种多样，不仅有词、诗歌、散文、话本小说、戏曲剧本等，而且还有 游记、科学说明文、笔记体小说等。D.宋诗之所以形成“以学识为诗”的特色，是因为宋人有重视学识的观念，比如严羽认 为诗歌“非多读书、多穷理，则不能极其至”。4 .材料一是文章的节选，它在文章中处于最前面的位置，理由是什么？请简要说明。（4 分）5 .印刷术给宋代文艺思想的演进带来的影响是划时代的，而宋人所走过的道路又能为 当今的文艺工作者提供哪些启示呢？请结合材料二谈谈你的看法。（4分）（二）现代文阅读n （本

28、题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。大医马伯庸张竹君伸出右手，从布鞘里取出一把薄如柳叶的手术刀。五根修长的手指轻轻一握，便和刀柄上的波浪纹完全贴合。这个动作她已做过不知多少 次了，几乎已成为一种本能。这把刀是她从夏葛女医学堂毕业时，院长富玛利亲自所赠，用来表彰其优异的成绩与勇 气。在接下来的十几年里，这把手术刀伴随着她从广东到上海，又从上海来了武昌，早已成 为她身体的一部分。每次握紧它，富玛利校长在毕业典礼上的叮嘱，总会浮现在张竹君的脑 海里：Dedication is our specialty. v 奉献乃吾侪之任也。张竹君握紧了刀，看向眼前的伤员。这是个民军的伤兵，左肩中了一

29、枪，子弹卡在了肩胛骨与锁骨之间，很简单的小手术。唯一的问题是，她太累了。此时已经是十一月的最后一天，汉阳失守的第三天。大量败兵拥入武昌城中，伤员数量 激增，这让红十字会与赤十字会的医护人员疲于奔命。张竹君今天已经做了九台手术，这是第十台。她握着刀，明显感觉到有些眼花。张竹君 从口袋里掏出一小瓶嗅盐，放在鼻下深吸一口。一股强烈的氨气味道像长矛一样刺入鼻腔, 刺激得整个人一激灵。趁着这股劲，张竹君迅速拿起手术刀忙活起来。从手术一开始，病人便不住地颤抖，没办法，止痛药物在数天之前便已用罄，医师们只 能靠一点点烧酒来做麻醉。为了让手术顺利进行，张竹君不得不找来方三响，让他用一双大 手死死按住对方，以确

30、保不会干扰手术。手术刀巧妙地避开肩胛背动脉，游走于肌肉与神经之间，不一时便剥出了弹头位置。张竹君暗自松了一口气，正准备放下刀换镜子将弹头夹出来，却不防一声惊雷般的爆炸 从外面响起。这是来自清军的炮击，他们自从占领汉阳之后，拉了数门大炮到龟山上，每天居高临下 朝武昌城里不断轰击。那个伤员正疼得死去活来，骤闻爆炸声，吓得迸出一股绝力，竟挣脱 了方三响的压制，身体向前顶去。偏偏张竹君因为过于疲惫，注意力有些涣散，一下子被伤 员撞歪了身体，手术刀“当啷” 一声落在了地上。方三响急忙松开病人，要过去搀扶张校长，却发现她的右手血流如注，从虎口到手腕内 侧被刀割出一条血口子。方三响见状大惊，这刀身上的血污尚

31、没清洗，极容易造成感染。张竹君却先抬起左手, 强忍剧痛道；“我的手不成了，先叫孙希来给病人做完手术。”自从武昌变成前线之后，红十字会和赤十字会不得不联起手来，在蛇山脚下的一处英商 别墅内设立了临时医院。此时孙希、峨利生和其他几位红会医师就在不远处忙碌着，与这边 只隔一道布帘。听到方三响的召唤，孙希急忙赶过来，也被眼前的情景吓了一跳。他连忙接过手术，继 续帮伤员拔弹头。方三响则把张竹君搀到旁边的藤椅上，抓起旁边的烧酒壶直接淋上去。红会储备的酒精 一早便用尽了，只能靠当地酒坊捐的十几坛樊口春烧酒支撑。对酒徒来说，这是不可多得的 佳酿，至于消毒效果只能说是聊胜于无。这个刀口狭长而深，边缘平直，可见刀

32、刃之锋锐。不幸中的万幸是，总算没伤到神经与 肌腱，但短时间内绝不可能再执刀了。张竹君全程神色淡然，任凭方三响拿开水烫过的棉布条做包扎，半点仪态不失。直到姚 英子也闻讯跑过来，从地上捡起手术刀，她才有些心疼地问道：“刀口有没有损伤？ ”姚英子举起刀刃端详片刻，摇摇头。张竹君这才松了一口气，抬起手掌，自嘲道：“我 小时候听阿妈讲古，干将、莫邪铸剑十年不成，他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器，可见 名剑须用血祭。这刀跟随我这么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦J姚英子心疼道：“您快别讲话了一一方三响，你包扎之前，敷抗毒粉了没有？ ”方三响 两手一摊：“没有，硼酸早用光了，只有烧酒J姚英子大急，伤口

33、不敷硼酸，极容易导致化 脓，怎么可以不敷？张竹君抬手劝道：“巧妇难为无米之炊，你别责怪三响，要骂也是骂沈敦和。讲那么多 大话，怎么物资却送不上来？ ”对于这种日常嘲讽，姚英子和方三响装作没听见，好说歹说把她哄去后屋休息。从后屋 出来以后，姚英子小声抱怨道：“唉，张校长真是的，这个事情怎么好怪到沈会董头上，还 不是因为军政府那些人乱来？ ”从汉阳撤退之后，战时总司令官黄兴主动请辞，宣布返回上海，再图北伐云云。结果没 过两天，大都督黎元洪也离开武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只剩一个蒋翊武主 持大局。这一系列变动，导致武昌城内人心惶惶。方三响归队之后一直郁郁寡欢，此时听到抱怨，眉宇间的郁结更

34、深了。姚英子懊悔地拍 了一下脑袋，正想着怎么转移话题，方三响却主动开口道：“今天军政府的公告说，江浙沪 联军已占领了南京，整个江南尽归义军所有。英子，你不必气恼，各省援军正纷纷赶来，武 昌只要自己多撑一撑，便不会垮掉。”（有删改）6 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.开篇对张竹君的手术刀描写详细，让读者意识到手术刀对医生的重要性，这与后文担 心手术刀受损的情节相吻合。B.文中直接引用了富玛利校长在毕业典礼上的叮嘱，英文原句真实呈现了人物忠于所学, 翻译句又进行了强调。C.敷毒粉、硼酸等医药用品的描写，武昌、汉阳、黎元洪、黄兴等真实名字的呈现，表明本文实乃对

35、真实历史的记录。D.本文情节从张竹君医生做手术到她误伤自己，接着孙希前来救急，最后张医生伤无大 碍，波澜起伏，扣人心弦。7 .文章末尾，作者通过人物对话简述了故事发生的时代背景，下列说法不正确的一项 是（3分）（）A.张医生责怪沈敦和只知说大话，未及时输送物资，表明战时后勤人员低效。8 .姚英子认为物资匮乏另有原因，表明医疗人员对时局的认知不尽相同。C.战时总司令黄兴返回上海，大都督黎元洪离开武昌，证明军政府工作较为混乱。D.方三响分析了义军的作战形势，开导英子不必气恼，这仿佛让人们看到了希望。9 .小说的标题意蕴丰富，请结合文本内容简要分析“大医”之“大”体现在何处。（6 分）10 干将、莫

36、邪铸剑十年不成，他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器，这是一段广为流 传的故事。本文将名剑需用血来祭与张医生手术中不小心划伤自己的情节联系在一起，这 有着怎样的用意？谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。赵主父封其长子章于代，号曰安阳君。安阳君素侈，心不服其弟。主父使田不礼相之。 李兑谓肥义日：“公子章强壮而志骄，党众而欲大，田不礼忍杀而骄，二人相得，必有阴谋。 夫小人有欲，轻虑浅谋，徒见其利，不顾其害，难必不久矣。子任重而势大，乱之所始而祸 之所集也。子奚不称疾毋出而传政于公子成，毋为祸梯，不亦可乎？ 肥义曰：“

37、昔者主父 以王属义也，曰：毋变而度，毋易而虑，坚守一心，以殁而世。义再拜受命而籍之。今畏 不礼之难而忘吾籍，变孰大焉！谚曰：死者复生，生者不愧吾欲全吾言，安得全吾身乎！ 子则有赐而忠我矣。虽然，吾言已在前矣，终不敢失！”李兑曰：“诺。子勉之矣！吾见子已 今年耳J涕泣而出。李兑数现公子成以备田不礼。主父使惠文王朝群臣而自从旁窥之，见其长子任然也。反北面为臣，诂于其弟，心怜之， 于是乃欲分赵而王公子章于代，计未决而辍。主父及王游沙丘，异宫，公子章、田不礼以其 徒作乱，诈以主父令召王。肥义先入，杀之。公子成与李兑自国至，乃起四邑之兵入距难, 杀公子章及田不礼，灭其党。公子成为相，号安平君；李兑为司寇

38、。是时惠文王少，成、兑 专政。公子章之败也，往走主父，主父开之。成、兑因围主父宫。公子章死，成、兑谋日： “以章故，围主父；即解兵，吾属夷矣！ ”乃遂围之，令；“宫中人后出者夷！ ”宫中人悉出。主父欲出不得，又不得食，探雀毂而食之。三月馀，饿死沙丘宫。主父定死，乃发丧赴诸侯。主父初以长子章为太子，后得吴娃，爱之，为不出者数岁。生子何，乃废太子章而立之。 吴娃死，爱驰；怜故太子，欲两王之，犹豫未决，故乱起。（节选自资治通鉴周纪四）10 .文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。（3分）怜故同太目子同欲同两回王同之Q犹国豫国未决目故问乱起11 .下列对文中词语

39、及相关内容的解说，不正确的项是（3分）（）A. “相”意为相互，与孔雀东南飞中“久久莫相忘”的“相”字含义相同。B. “属”意为嘱咐、嘱托，与岳阳楼记中“属予作文以记之”的“属”字含义相同。C. “籍”意为记录、登记，与鸿门宴中“籍吏民，封府库”的“籍”含义相同。D. “夷”意为铲除，与苏武传中“大臣亡罪夷灭者数十家”的“夷”含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.李兑劝说肥义为避免祸患应趁早抽身躲避这个混乱的局势，肥义却坚持要维护对赵主 父的诺言，而不顾及保全生命。B.赵主父立公子何为王，却又不忍心让长子公子章对弟弟俯首称臣，就想要把国家分成 两半来治理，后

40、来这个想法没有实施。C.公子章果然如李兑所言伙同田不礼等人犯上作乱，假称赵主父的命令召见赵王，肥义 为维护赵王，冲锋在前却被杀死。D.公子成与李兑帅兵前来镇压叛乱，杀死赵章及田不礼，处死全部党羽。但因考虑到包 围行宫的罪责，被逼之下困死赵主父。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）毋变而度，毋易而虑，坚守一心，以殁而世。（2）主父使惠文王朝群臣而自从旁窥之，见其长子保然也。14 .赵主父就是历史上的赵武灵王，他一生声名显赫，结局却令人唏嘘。请结合文本分 析赵主父的死因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成1516题。菩萨蛮舟次青神【元】李齐贤长

41、江日落烟波绿，移舟渐近青山曲。隔竹一灯明，随风百丈轻。夜深蓬底宿，暗浪鸣琴筑。梦与白鸥盟，朝来莫漫惊。【注】这是李齐贤奉使川蜀途中所写的一首词。白鸥盟：出自州子黄帝“海 上之人有好跨岛者，每旦之海上从鸥鸟游J后人以与鸥鸟置餐表示毫无机心，这里是指无 利禄之心，借指归隐。15 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.这首词按照时间顺序，从“日落”写到“灯明”，然后写到“夜深”，再至“朝来”，依次叙写。B. “轻”是“双关”的修辞手法，既指船行，也表现了船上人心情的轻松愉快。C.下片写晚上人睡的情景，夜深人静，词人宿于船篷之下，暗浪拍打船舷，给人一种悲凉凄冷之感。D.结尾写词人梦

42、中与白鸥结盟，早上醒来时请白鸥不要惊惧，借典抒发了词人对隐逸生 活的向往。16.“长江日落烟波绿，移舟渐近青山曲”，这里写的“日落”景象，与白居易的“日 出江花红胜火，春来江水绿如蓝”有异曲同工之妙，请结合诗歌简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中表现女子对氓因婚事推迟而进行解释的两句是 “,力表现了女子的温柔善良。（2）次北固山下中，与刘禹锡诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”在哲理上 有异曲同工之妙的两句是“, J（3）“桂”因其芬芳馥郁、秋芳冬荣等特点备受文人青睐，有时用以象征道德情操之高 洁，有时用以描绘自然景物之

43、美好，有时用以寄托浪漫唯美之情思如:，三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成1819题。中国第三艘航空母舰被命名为“福建舰”，舷号为“18”。作为第二艘国产航母，福建舰 配置了电磁弹射器，并采用了平直通长飞行甲板，配置了阻拦装置，排水量可达8万余吨, 被外媒称为“全球最大常规动力航母”。福建舰正式下水，这是中国人民解放军的里程碑事 件。它意味着不仅未来中国航母舰载机将进一步升级，还表明中国海军拥有现代化的弹射航 母。航母是目前最复杂的武器工程之一，世界上拥有航母的国家很少，而能够建造航母的国 家更是屈指可数。，比如设计技术、动力技术、舰载机技

44、术、拦 阻技术，但是，因为还要有钱。航母的建造费用动辄几百亿， ，比如俄罗斯有航母建造技术，却只有一艘航母，就是因为缺少 资金。航母象征着一个国家的综合实力，能够建造航母的国家都已经具备技术、资金、人才 等方面的优势。18 .文段中画横线的句子有语病，请修改。（4分）19 .在文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过12字。（5分）（二）语言文字运用n （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成2022题。今年42岁的甘肃省文物考古研究所所长陈国科出生在甘肃省平凉市静宁县一一驰名中 外的“中国苹果之乡”。或许已经习惯了与安静的文物打交道，陈国科不是

45、一个话多的人。但每当谈起野外考古 发掘的经历时，他的肢体动作会变得格外丰富，还会不自觉笑出声来。他总是一 地带过那些外人眼里的辛苦，执着地谈论新发现带来的惊喜。“参与田野工作越深入，我越觉得考古博大精深,逐渐感觉在学校学到的知识不够用了。” 陈国科说。因此他萌生了提升研究能力的想法。2008年陈国科考取了北京科技大学冶金考 古方向的研究生。走上领导岗位后，陈国科一如既往坚持苦干。他带领全所就1986年以来已开展的147 项考古工作进行资料梳理出版。几代人积攒的材料，一个项目的文物资料就足以 建起一座博物馆。陈国科带着同事们一个一个项目“啃二现已出版考古报告、图录、论文 集17部。同时 他还借助

46、VR等技术手段，探索复原遗址现场，活化曾经存在档案里的历 史数据。“历史不能锁在柜子里陈国科说，让当代人认识、感受历史文化的魅力，是新时代 赋予考古人新的使命。十多年来，陈国科先后参与完成考古调查、发掘与研究工作50余项，在丝绸之路考古、 早期矿冶考古等领域颇有建树。如今，他依然坚持每年到考古一线，动手翻土。在他的办公 室，历史考古类书籍塞满了两面墙的书柜。陈国科在告诉他们什么是当代考古人 的初心使命。20 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）21 .请将文中画横线的部分改成长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （4分）22 .文中画波浪线的句子使用了比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4 分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2022年7月18日，驻华外交官“发现中国之旅”启动仪式在京举办。来自40个国家 的58位文化和旅游外交官共同出席。本次活动将持续至2022年年底，各位驻华外交官将走 进云南、湖南、河北、甘肃、青海、新疆、广西、海南等8个省区，感悟中华传统文化，感 知时代中国，收获“发现之旅”“友好之旅”。作为一名高中生，请你给驻华外交官们写一封信，结合某省文化和旅游资源，帮助他们 感悟中华传统文化，感知时代中国，令他们更有收获。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个